学习心得体会个人感悟（第1篇）

　　其实，对于红旗渠的故事，个人之前或多或少有些感知，近日看了话剧《红旗渠》感人之作后，完全出于想象，精神上的感召、艺术上的感染，令人心潮澎湃，好一阵兴奋、感动和惊叹，我这才知道什么叫震撼。当然，震撼不是感受的全部，更为深刻还是启示。

　　生动力，须重温红旗渠精神

　　话剧描绘的是上个世纪六十年代，勤劳勇敢的十万林县人民在极端艰苦的条件下，苦战十个春秋，仅仅靠着一锤、一铲、两只手，在太行山悬崖峭壁上修建引漳河水入林县工程的故事。由此孕育了“自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献”的红旗渠精神。如今，红旗渠精神已成为民族精神的一个象征，与伟大的“延安精神”、“西柏坡精神”一脉相承。这不由让我想起了当年黔江区提出的“宁可苦干，不可苦熬”黔江精神!

　　人文精神是一个地方发展的内动力，最基础的软实力，只有软实力的优良，才会有硬实力的强大。垫江作为千年古县、牡丹故乡、书画之乡，当务之急需要我们庚即提炼和确立一种能催人奋发、催人奋进的垫江人文精神，撑起垫江经济社会又好又快发展的“魂”。正如组织部兴旺部长所说，重温“红旗渠”精神，旨在激发全县干部群众“唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的豪迈激情，凝聚“而今迈步从头越”的磅礴力量，加速建设高铁时代日新月异、蒸蒸日上的新垫江，让“红旗渠”精神在丹乡大地生根开花。

　　趟出路，要有一种抑制不住的“冲动”

　　写到这里，我不由想起了盘古开天、精卫填海、愚公移山之类的感人故事，同样，林县的开山者，绝壁穿石，挖渠千里，硬是将一面精神之旗，插在了太行之巅，书写了壮丽的当代传奇。

　　垫江地处重庆一圈两翼的“黄金分割点”，区位优势、资源优势十分明显，即将进入“高铁”时代，加之垫江又是重庆市城乡统筹综合配套改革示范县，是“特区”中的“特区”，可谓是拿到了发展的“尚方宝剑”。由此，我们就要敢于“亮剑”，拿出具体行动，趟出一条加快垫江发展的好路子，促进垫江经济发展的“井喷”。观看话剧《红旗渠》后，相信每个人都有一种输不起的危机感和坐不住的紧迫感，有一种抑制不住的“冲动”，滋生铆足干劲，酣畅淋漓大干一场的豪情。只要我们充分发挥垫江优势，敢于同强的比，向高的攀，与勇的争，跟快的赛的勇气和胆识，拥有吃螃蟹的冒险精神和争喝头口水的竞争意识，人人争做一个有超前意识和发展眼光的垫江人，垫江就一定能催生无尽的垫江神话，创造神奇的垫江速度。

　　谋发展，该出手时就出手

　　作为一名统计干部，对于垫江经济发展深感压力，可谓是前有标兵，标兵渐远;后有追兵，追兵渐近。就拿同一考核组的近郊六县说起，我们短时间根本无法和璧山、荣昌、铜梁三县抗衡，只有和梁平、潼南两个“烂兄烂弟”比拼，如果稍有不慎很快就会“掉队”。我们还等什么?该出手时就出手。

　　首先是大胆探索用人机制。坚持“以人为本、成事在人”的理念，充分激活全县干部的干事激情、工作热情，提拔一批想干事、能干事、会干事的“拼命三郎”，培育一批敢于下水、敢于呛水的“英雄水手”，真正让“无中生有趟出路”的干部有舞台，让“无事生非窝中斗”的干部失去生存空间。

　　其次是干大事、干成事。垫江的发展，要精于发展定位，善于错位发展。产业化发展上做到“一业而振天下”，实施规模经营，发挥品牌效应;招商引资上多演绎一些“三顾茅庐”和“雪中送炭”的故事;城镇化建设上充分挖掘垫江文化底蕴，激活牡丹元素，点燃城市激情;依托“三花”，高品位建成重庆的“后花园”，加快牡丹湖湿地公园建设，使之成为垫江的“西湖”，真正建成宜居、宜业、宜游的新垫江。

　　再次是加快乡镇经济发展。乡镇是县域经济发展的基石，要实施功能划分，科学布局25个“棋子”，培育一批产业镇、产业村，使其成为在全市响当当的“镇老虎”、顶呱呱的“村老虎”，个个能成为垫江发展一盘棋中的一匹“黑马”!

　　斗胆写下这些，纯属个人观点，算是一点观后体会。

学习心得体会个人感悟（第2篇）

时光荏苒，岁月如梭，为期几个月的新教师培训在不知不觉中已接近了尾声。在这几个月里，我学到了很多知识，并且充分发挥主观能动性，所学到的知识和自己的实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作。在这期间，我付出了很多，但也收获了很多。下面是我培训的一些心得体会：

第一，通过这次培训，它让我明白了作为一名政治老师，不仅基础知识要扎实，知识面要宽广，平时还要做有心人，要多关注时政，多多细心观察生活，并将它们灵活运用，渗透于教学之中。政治这门课程与其它课程很大的不同就是政治教学一定要注重理论联系实际，要自觉将理论的教学与当前国际国内形势的变化和发展相联系，特别要紧密地结合现阶段经济社会发展的重大现实问题、热点问题和青少年学生普遍关心的问题，让学生不仅知道时事，而且要用所学政治知识来分析时事，学生将知识运用于实践，这样才能激发学生学习的兴趣，也才能学以致用。

第二，通过这次集中培训，加深了我对对新课程改革的认识。新课程改革势在必行，新课程改革不仅仅是教学手段和方式的改革，更重要的是教学理念的转变。教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教学理念，教师要敢于创新，还要善于创新。同时教学理念还要向教学行为转变。

第三，通过这次培训，我深刻地体会到了知识是永无止境的，并且改变了以前肤浅的认识。作为新老师的我教学经验还很不足，我们应该活到老，学到老，树立终身学习的理念。

以上就是我对这几个月培训的一些心得体会。几个月的培训虽然很短暂，但它让我学到了很多知识，也让我的教学经验得到了一个质的飞跃。“知识是永无止境的。”对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。作为新老师的我，未来的路还很长。我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长。

学习心得体会个人感悟（第3篇）

作为合格的共产党员必须要深刻理解指示的重大意义，自觉强化“四个意识”，做到“两个维护”。“四个意识”：即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

在党的____报告中明确指出，党的政治建设是党的根本性建设，我们要坚持实践实干实效，把强化“四个意识”、做到“两个维护”，作为加强政治建设的主题主线。要正确认识好“四个意识”对党员干部的重要性，另外也是对每一位基层工作人员做好本职工作的基本要求。作为党员，要把“四个意识”“两个维护”作为一面镜子，作为检验和衡量工作成效的标准，真正体现和落实到每一项具体工作之中。要增强政治意识、做政治上的明白人，就要坚决维护以同志的权威;自觉在思想上政治上行动上同以同志始终保持高度一致。增强大局意识，遇事顾全大局，从大局中考虑工作、认识问题、不能从狭隘的个人立场去思考问题。增强核心意识、对党忠诚，向核心靠拢，自觉遵守党内各项准则，坚决维护团结统一。增强看齐意识，向党中央看齐，向党的路线、方针、政策看齐，坚定政治立场、把握正确的政治方向。

面对新形势新任务，我们要战胜在基层党建发展前进道路上的一切风险挑战，解决好在基层党建工作中面临的矛盾困难，只有牢固树立“四个意识”，坚定不移以系列重要讲话精神为指引，积极主动贯彻中央各项决策部署，切实增强思想自觉、行动自觉，才能进一步凝聚智慧和力量，激发创新活力，弘扬实干精神，发挥出巨大作用。

要永葆政治本色，把洁身自好作为第一关，牢记小事小节中有政治、有方向、有形象、有人格的道理，从小事小节上加强修养，从一点一滴中完善自己，在坚持清正廉洁上作表率，永葆共产党人的政治本色。

更加紧密地团结在以同志周围，把党的政治建设摆在首位，以党的政治建设为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，推动全面从严治党向纵深发展。

一是保持高度的政治敏锐性。加强理论学习，明辨是非，并把理论成果运用到实际工作中，起到党员的示范带头作用。

二是保持强烈的政治责任感。政治责任感是我们对本职工作负责的精神，是我们干好工作的前提与动力。党员作为中央与群众联系的纽带，应该时刻将政治责任压在肩上，挂在心上，在行动上要以同志保持高度一致。

三是保持正确的政治规矩观。国家法律就是党员必须遵守的政治规矩。坚持党的领导，坚持党中央的集中统一领导，树立正确的政治规矩就是做到两个坚决维护的最有力的体现。

学习心得体会个人感悟（第4篇）

10月10日，在中青班开班式上发表重要讲话，重点强调年轻干部要提高解决问题的实际能力。如何提高这种能力?为我们指明了方向，传授了方法。

当前，我们站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，面对百年未有之大变局，决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚、应对新冠肺炎疫情……有诸多实际问题需要解决。面对新形势新问题，尤其需要广大干部特别是年轻干部，经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，充分炼就“七种能力”，不断提高解决实际问题能力，推动经济发展、社会进步。

炼就一双政治慧眼。强调，在干部干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的。磨刀不误砍柴工，方向正确才能越走越远，方向不对只会和人民背道而驰，最终坠入深渊。把握正确的政治方向，就是要坚持中国共产党领导和中国特色社会主义制度，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，用武装头脑，炼就一双政治慧眼，不犯迷糊不动摇，眼睛明亮心里透亮。在纷繁复杂的形势面前，看得远、拎得清、站得稳、扛得住。

炼硬一双肩膀头子。俗话说，软肩膀挑不起硬担子，从调查研究到抓落实，年轻干部要起而行之。“没有调查就没有发言权”，深入基层一线、到群众中去了解实际情况是最好的方法。不拍脑袋想政策，不纸上谈兵，不坐而论道，而是在深入调查研究中找到解决问题的办法，在调查研究中提高工作本领，提升科学决策能力。根据实际情况，改革创新、攻坚克难，用“功成不必在我”的大担当，当好人民的“勤务兵”，不怕苦不怕累不犯怵，解决好群众的急难愁盼，把调查研究落在实处，不驰于空想、不骛于虚声。

炼出一种钢铁精神。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”马克思在青年时期就树立起这样的志向：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去。”有句话说得好：最有价值的是为理想而奋斗，年轻干部应牢记入党誓词，为共产主义事业奋斗终身，真正成为烈火真金，磨炼意志、锤炼品性、培养作风、提高素质，内强筋骨、外聪耳目，炼出一种钢铁精神，以生生不息之力量传承，以不屈不挠之精神立世，愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。

志不求易者成，事不避难者进。“前进的道路从不会一帆风顺，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。”年轻干部要勇于解题，锻造自我，用过硬的专业能力、专业素养、专业精神，奋勇拼搏，为实现中国梦贡献力量。

学习心得体会个人感悟（第5篇）

　　在红色激昂的旋律下，伴随着感动与振奋，我又一次观看了《红旗渠》，重温了那一段激扬澎湃的光辉历史，感受了“林县人民多奇志，誓把山河重安排”的峥嵘岁月。面对十年九旱、水贵如油的残酷现实，宁愿苦干、不愿苦熬，宁愿流血、不愿流泪的林县人民，展现的是一种敢教日月换新天的担当实干精神。

　　时至今日，当“低垂的果子”基本已被摘完，呈现在我们面前的是不同群体之间的利益交织与交融，是国际社会的风险与挑战，改革进入深水区所遇到的阻力前所未有。面对前行的路，需要我们不忘初心、继续前进的担当与实干，迎难而上，有肝胆、有血性、有作为地去成就党和人民的事业。

　　然而，有的地方有些干部身在其位不谋其政，高谈“为官不易”“多干多错、不干不错、越干越错”的为官哲学，争做《人民的名义》中“孙连城”式的干部，干工作提不起精神，干事业打不开局面，遇到问题绕着走，碰到矛盾躲着行。这是典型的没有担当、不敢担当和没有能力担当的现象，严重辜负了组织的培养、人民的信任。

　　回望红旗渠修筑的历程，十年磨一剑，住山洞、睡帐篷、吃咸菜、啃窝头，凭着敢想敢干的信念，用自己不肯折弯的双手，奋战于悬崖绝壁之上、险滩峡谷这中，让山河换了新装，让日月换了新天，完成了让世界震惊的壮举。

　　这是何等的勇气，这又是何等地担当。把责任扛在肩上，把辛苦放在脚下，敢于较真碰硬、敢于啃硬骨头、敢于涉险滩，做到守土有责、守土尽责。然而担当实干也需要良好的环境和支持。在全面从严治党的时代背景下，要宽容改革创新中的失误和失败，旗帜鲜明地为改革者鼓劲、为实干者撑腰、为担当者担当、为负责者负责。

　　“盖有非常之功，必待非常之人”，面对历史和现实的召唤，作为时代的青年，更应该勇于担当和实干，去扛起属于我们的历史责任，去拥抱属于我们的伟大时代。

学习心得体会个人感悟（第6篇）

　　星期五晚上，舅舅带我去电影院看《红旗渠》。

　　来到电影院，我想：这次看的不是电影，而是话剧，说不定话剧跟唱戏一样，想到这里，我便后悔了起来。罢罢罢，既然来了，不如先看一看吧。

　　首先，我们要先认识一下林县红旗渠：红旗渠是20世纪60年代，为解决居民用水问题，林县人民在极其困难的条件下，从太行山腰修建的引漳入林工程。 林县人民凭着“重新安排山河”的英雄气概和大无畏的牺牲精神，在太行山的悬崖峭壁上逢山凿洞，遇沟架桥，苦战十个春秋建成了“生命之渠”红旗渠，渠线纵横1500多公里，被誉为“人工天河”。

　　开始了，故事是这样的：林县已经很长时间没有水了，所以，林县市委书记杨贵便召开会议，决定引漳入林，将太行山凿开洞，从漳河引出水，供人们吃水······有一个小姑娘叫吱吱，因父母早就死了，便跟着人们到工厂，她每天为人们送水。她有一盒胭脂，但是，林县没有水，她不能洗脸，也不能用那盒胭脂。在林县，每个人一生只洗3次脸，第1次是出生时，第2次是结婚时，第3次是死后洗一次。我想：在现在，我每天都不珍惜水，洗脸时，将水到处乱倒。吱吱死了，人们没有吃的，吱吱为他们上荒山割野菜摔死的，终于，她可以抹胭脂了。林县人为了修渠，268人受伤，81人牺牲。

　　本来，以为这很没意思，跟唱戏似的，但是，看完这部话剧，我感受很深：我们要向林县人学习，团结，无论遇到什么困难，都不能放弃。

　　这次观看，使我受益匪浅。

学习心得体会个人感悟（第7篇）

通过本学期的教育实践和政治思想品德的学习体会，下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段政治学习的心得体会。

教师要具有无限的爱生之心。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

对待学生要温和、微笑、多赞扬。微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感受到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

要以情动心，与学生心与心的交流。情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。

更新育人观念，引导学生把做人放在首位。只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

更新教育方法，让人人获得成功。面对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。

加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。

“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!