学习的重要性（第1篇）

　　星期天早上，爸爸在家修围墙，因为原先的围墙旧了，有很多缝隙，所以不得不重新修过。

　　“新新，你来帮我搬下砖吧，我去和沙浆。爸爸背着一包水泥放在地上，气喘吁吁的对我说道。“好的。”我毫不犹豫的答应了，于是带上一双手套便开始搬砖了。

　　这一块砖大约有三十多斤，我费了好大得劲才搬起来。等我摇摇晃晃的走到外面的空地上，我已经累得不行了。我放下后又开始搬第二块，刚开始还能坚持一会儿，但直到搬了六块后，我的手就已经麻木了，根本使不出一点力，我难受的想哭。当我看到不远处的爸爸吗满头大汗的挥动铁铲时，我忍住了要掉下来的眼泪，继续把一块砖搬到了终点。

　　“铃铃铃”，门外一辆自行车开过，我的脑海一亮，想到一个办法。我推着前不久才买的自行车，提了两块砖放到后座上，然后推到终点，这样就只有在搬砖和卸砖时才费一点力，中途几乎不费力。就这样，我又推了将近半个小时，终于把砖搬完一半了，爸爸的沙浆刚好也和完了，我们便一起把剩下的砖搬到了终点，于是爸爸便开始砌砖。

　　傍晚，围墙砌好了，我看着围墙感受甚多。特别是搬砖的累，让我对学习又重视了几分。

学习的重要性（第2篇）

　　前天，妈妈在街上买了一个西瓜，妈妈拿回去一切，发现是个生瓜，妈妈很生气，便拿着那个瓜去换，结果换回来又是一个生瓜。虽然妈妈还是很生气，但是并没有再拿去换。因为妈妈知道瓜只要切开后，瓜就没法再卖了，而且妈妈也觉得瓜农们很可怜。

　　今天，妈妈又买了一个瓜，吃下去感觉非常甜。因为那个瓜农明天就要走了，于是今天妈妈又买了西瓜。听说那个瓜农已经三天没睡觉了。回来之后，妈妈跟我说：“所以你现在要好好学习满意后改变瓜农们的命运。”爸爸听了妈妈说的话，也对我说：“现在要好好学习，长大以后要好好工作，使这些人能够过得幸福快乐一点。

　　先开始，爸爸讲的话我根本没放在心上。后来我是为了应付老师布置的日记而想的爸爸妈妈的话，但是我想着想着，却真的理解了瓜农们的辛劳、学习的重要性。

　　现在的好好学习，不光是为了自己有一个美好的未来和让父母的辛苦有所回报，也是为了让贫苦的人过上快乐幸福的生活!

学习的重要性（第3篇）

　　现代人的娱乐活动真是丰富多彩：上网聊天，发手机短信……但每当我会爷爷家时，象棋便是我们主要的娱乐活动，它是我感悟到：理解很重要。

　　现在的父母将自己的孩子送到象棋班去学习下象棋，孩子们把每次上课当作是一个负担，是为了能在父母面前应付一下，而不能理解象棋中的精髓。而在我看来，学习想起是靠自己的琢磨，去理解每一步棋。这步棋对我方有何益处，对地方是否能起到牵制作用，当然还有一些激发需要在实践中去体会，去理解。

　　记得上小学的时候，我刚刚接触象棋的时候，也请教过人来叫我下象棋，不久之后，我的“象棋技法”成了定式，思维总是按照所教的内容对待，好像不加思考便可以走完一盘棋，刚开始这种技法还能经常获胜，可到了后来，我才发现我这种僵化了的思维模式却是屡战屡败，经过在电视上观看几位名人切磋之后，我才恍然大悟，其实高手高招也不是按照死套路来的，将自己的理解也融在了里面。于是，我买来书开始自己啄磨，设法将自己的理解运用到实战当中去。

　　果然不出所料，经过我的认真捉摸，将“古典”的象棋套路和我自己的独特想法结合起来，有了自己独特的思维套路，自己的胜率也慢慢提高了，这是我才认识到理解是很重要的。

　　其实，不光是下象棋需要理解，任何事都是是需要理解的。作为中学生的我们，学习便是我们需要理解的，对于语文阅读……题我们要去理解，理是如何表现人合物的情感，对于一个几何问题，我们也需要理解，理解它是怎么样将定理及推论结合起来……

　　所以，我认为理解是很重要，是通往成功的基础，是通往成功的阶梯和桥梁。

学习的重要性（第4篇）

　　交通安全关系着我们每个人的生命，你一旦去违背它，就有可能付出生命，生命是可贵的，我们要守好安全的法规。特别是过马路要牢记一看灯二看线三看车流辆。

　　记得二年级上学期的一个周末，我和小明、小朋在假山前面玩捉人游戏，轮到小明捉时，他飞快要往马路对面捉人，正跑到路中间时，一辆电动车从小明身边擦肩而过，小明被拌倒了。我们被吓得魂飞魄散，站一旁停顿一下才回过神来跑向小明。这时小明已经站起来了，还好只是擦过没受伤。幸好电动车骑着比较慢，如果是一辆开的很快汽车，后果是怎么样的？无法想象……

　　通过这件事，告诉我们过马路那怕停三分钟，也不去抢那一秒钟，不要因为一秒钟车祸，造成一辈子痛苦。

　　我们生命只有一次，请珍惜生命吧！

学习的重要性（第5篇）

　　老师，一个神圣而崇高的职业，他默默无闻，无私奉献着自己的青春，培养一代又一代稚嫩的小芽，让小芽一步一步长成茁壮的大树。在我的心中，一直有一句话深深的印在我的心中：做人比学习更重要！让我明白这句话的，便是我们班的班主任，朱老师！

　　朱老师就像是我在学校中的母亲，每当我难受时，朱老师总是以一种关切的目光看着我陪在我的身边。那份焦急中充满着对我的关爱。

　　朱老师在我伤心时的鼓励，让我的心重燃了新的希望：朱老师在我犯错时的一个微笑，让我懂得了如何改正错误：朱老师在我受伤时的关心呵护，让我感受到了亲人般的温暖。

　　记得四年级的时候，早上晨读，我看见谢、谢嘉琪出去了，书包却留在椅子上，突然我的脑子”灵机一动“，于是，我变偷偷地把她的书包藏了起来。事后，谢嘉琪大哭了一场，我也被朱老师叫到了办公室。可是，情况跟我想的完全不一样。朱老师微笑着招手叫我过去，双手搭在我的肩上，和蔼的对我说：“道豫，做人比学习更重要，我们千万不能这样待人，否则会没有朋友哦！”朱老师的这句话深深地刻在我的脑子里……

　　如今，我已经是一个朝气蓬勃的青少年，是朱老师教会了我许许多多的知识，让我受益终身。

　　可是，随着时光一点一点的流流逝，朱老师也会变得苍老。那头乌黑亮丽的头发也为我冒出了几根白丝，那光亮的额头，也为我“折”出了几丝皱纹。就让我在以后的日子里，以优异的成绩，作为对你的汇报吧！

　　在我的心中，一直有一句话语：做人比学习更重要！

学习的重要性（第6篇）

一句句勤奋求学，熬墨蓄势;勤奋求学，不断超越……这些口号激励无数学子，完成了一代代青春学子向往美好的大学梦想。文化呈现出文化多样性，这需要我们要有‘吸其精华，去其糟粕’的目光去对待!面对各种挑战，学习至关重要。随意中国传统的教育让我们在有限学习生涯中‘站在前人的肩膀上’一头埋头苦读攻克背诵的难关，脱离了在社会实践中学习，一个人不是看他对知识了解多少，而是看他在现实社会中如何服务大众。因此，在实践中学习，才能创透出无愧于时代的贡献。

凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。某学生说，学习好了，才能更好地服务于社会。这个可以说是我们面临的——学习，这是我们最真实的写照。学习能让我们在知识的海洋中翱翔，学习知识多了，可以创造出巨大的贡献，学习得到的知识可以说是走向成功的通行证。知识的力量是精神的需要，是对物质产品的反映。知识是大众传媒，是服务社会的需求。俗话说：活到老学到老，学习是一个苦乐交织的过程。我们的社会每天都有时时刻刻都在学习的人。所以，学习是促进人的全面发展，丰富人的精神世界，增强精神力量的需求。

一个国家文化需要我们学来知识来展示，鲁迅先生弃医从笔录，用一生撰写中华睡狮的觉睲，这离不开他从人民生活中的学习。马克思和恩格斯用一生谱写了《共产党宣言》这无异他为人民贡献作出的作品，这离不开他的学习、贝多芬用一生与命运抗争，歌颂了《命运交响曲《英雄交响曲》经典名曲的诞生、面对自己命运遭遇不安的司马迁，用华丽一生编写了《史记》……他们，他们，他们都在学习，这真的学习好了，才能创造出给人民展示出给社会最出色的一面。不学习也许人类历史会倒退，像原始人一样生活，不学习就会出现彼此不懂得尊重，唯有学习才能做到世界各国人民相互尊重，平起平坐。这个就是印正历史的见证。学习无疑是人对知识的喝求，追寻学习，热卖生活的情感。学习好了，才能更好的服务于社会。每一件事都要从多方面的角度看待。学习有多远，行动就能走多远，学习是精神力量强大支撑。让我们的社会成为一个实实在在学习型的社会，这样学习便成为一种心德。在学习获得的知识感到学习的有趣……学习好了，更好服务社会，营造一个学习情感表达区。

学习的重要性（第7篇）

　　摘要：本文从大家对英语学习的认识和看法这样一个课堂情景导入，结合现今高职高专学生对英语掌握的现状及产生原因进行分析，最后得出结论，学好英语最重要、也是最基本的是学好音标。

　　关键词：学英语现状音标

　　一、引言

　　英语学习的重要性毋庸置疑，职业教育对学生英语学习也提出了注重实际应用能力的高要求，学生需要掌握基础知识，还要了解专业英语，知识内容越来越丰富。为了配合这一需求，这些年来，我们对英语教学的教材及教学方法进行了大量的改革和尝试。但无论英语教材或英语教学法怎样改，有一样是不能变的，那就是音标的学习。换句话说，最基本、也最容易被我们忽视的音标，才是学生能否学好英语的关键。

　　二、课堂教学情景

　　每届接到新学生时，我都会问他们一个问题:学英语最重要也是最基本的是学什么?这个问题的设定，一方面可以了解学生这些年来对英语的认识;同时，也想帮助学生重新审视英语学习的关键。

　　经过讨论得到以下几种观点：

　　1.词汇量最重要，词汇是语言系统重要的组成部分，所以，也是语言学习的重要内容，只有词汇量积累多了，才算学英语；

　　2.语法是最基本的，它之所以称为“法”，体现出语法是语言的基本规律，有约束限定的作用，既然是“法”，肯定是重要的；

　　3.学英语最基本的是口语，语言是用来交流的，谁也不会用语法去交流；

　　4.还有同学认为公共三级、四级考试对是最基本的；

　　三、高职高专学生英语学习现状及对其提出的新要求

　　中国学生学习英语的主要途径是课堂听讲，而传统的英语教学法实际上是“语法翻译教学法”，势必导致了教学手段和过程较为单一，且忽视听说能力的训练;单纯通过对脱离语境的语言材料进行分析，使学生只学会理性的句法分析，不利于培养学生听说方面的交际能力。

　　上大学后英语学习显得更为重要，学生要过级考试，要掌握一些专业英语，学会阅读外文版专业书籍，还要练习口语交际和写作等。大部分学生，只要肯下功夫，应付等级考试还是没有问题的。

　　当今社会国际化程度越来越高，对外交流需求逐渐增多，对于全世界使用范围最广的英语，如果学生的学习目标继续停留于应试和拿等级证书肯定是不够的。这就要求他们必须张嘴！但强迫学生张开口后，一个弊端暴露出来:好多学生的口语十分拗口，究其原因，我们大多数的学生并不是来自城市，他们孩提时跟父母学讲的是方言，升入小学、中学才慢慢开始接触普通话，但仍有好多老师用方言来教学。所以，在他们学习外语的过程中，需要从方言转到普通话，再转到外语，这就要比第一习得语言是普通话的城里学生在一开始多走了一步弯路。另外，师资条件也是不可忽视的一个重要原因，好多学生反映，之前老师们说出来的英语，也带着浓厚的乡音。导致学生们总觉得考试中最难的就是听力，其实听力不好，不是我们听得不多，单词记得不多，而是自己说出来的英语有问题。这个问题完全印证了李阳老师说过的话，说河南英语就只能听懂河南英语，说新疆英语就只能听懂新疆英语，说纯正的美式英文，就一定能听懂美国英文。

　　四、打好音标基础才是学好英语的基本条件

　　这个道理其实很简单，音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。回想我们在学习母语的时候，最初学习的就是拼音，如果没有拼音作指导，汉字对我们来说可能也只是一种符号，根本无法拼读。同样，如果没有国际音标，英语单词对我们来说更是外国人的符号，我们不认识，没法读，那单词的作用也要被颠覆了。

　　但为什么作为母语的拼音我们都学了，但我的大部分学生却说从小根本没有接受过作为第二语言的基础——国际音标的正规学习呢?其实，小学初中的教科书中都有关于国际音标的要求和拼读练习，但在大多数学校都被无情的忽视了，因为关于音标的考核几乎没有。记得小学刚开始接触英语时用的学习方法，现在想起来极为荒唐，例如，用拼音，甚至用汉字来标注发音。其实，学生们也不喜欢用这些不标准的方法学习，可有谁教过标准的方法?又有谁告诉学生还有音标这样一个约束?为什么一开始学英语就是What’sthis?

　　What’sthat?It’sacake，而不是国际音标呢?从长远的角度来说这是对学生的不负责任，英语教学的失误。导致一大批学生在小学或初中阶段因没有打好基础而产生了对英语的厌恶和恐惧。经过十几年这样的学习，怎么可能在大学期间就把英语补回来呢?

　　而如果先学好音标，情况就能大有改观：

　　学好音标，首先可以提高英语发音的准确性。发音是最直观的评价我们英语水平高低的标准，而好的发音反过来在语音、语调、语速等方面都会起到很好的促进作用。

　　学好音标，还可以让我们告别先前以读、写为主的哑巴英语。规范了发音，掌握了地道的口语，自信心自然提高，不必再担心说出来的英文会招人笑，口难开了。

　　学好音标，某种程度上来说，对积累词汇起着决定性作用。学生看到一个陌生的单词，通过音标就能准确拼读，从而达到有效的记忆单词，慢慢产生学英语的兴趣，这才是必经之路。反过来说，拼写单词有的时候提笔就忘，我们也可以利用正确的发音自己恢复单词的拼写。那我们的词汇量也在这一正一反中得到很好的积累了。

　　学好音标，英语的自学能力也在此过程中随之提高了。

　　综上所述，学好英语最基本的就是打好语音基础，无论我们的英语教学采用哪种模式，对于我们生活在非英语环境下的学生来说，牢固掌握英语最基本的音素——音标，打好扎实的基础，才是学好英语最科学、合理、有效的途径。

　　参考文献：

　　[1]苑慧香.英语音标教学应先于字母教学.昭乌达蒙族师专学报，1994，(04).

　　[2]张丽莉.改进高职高专英语教学的思考.沈阳农业大学学报(社会科学版)，20xx.

　　[3]张允，李英杰，刘佳.试论汉语拼音在英语语音教学中的正迁移作用.基础教育外语教学研究，20xx，(01).

　　[4]吴红云.“有错必纠”吗?——谈对学生英语口语练习的指导[J].天津教育，1999，(06).

　　[5]师英.谈英语教学中的几个问题[J].辽宁教育研究，20xx，(11).

学习的重要性（第8篇）

　　1、英语和奥数扮演什么地位

　　历年经验告诉我们，在过程中，奥数是先锋，英语是保障。奥数作为传统的选拔学员依据，在过程中仍扮演关键角色。拥有杯赛一等奖的孩子往往成为重点中学青睐的对象。但同时，近年来的各校越来越多的采用了各种形式的活动来选拔优秀学员。在各类的活动当中，越来越多的学校选择考查语数英综合考查的形式，但比重可能有所不同。比如说，四中的考试即考查语数英三门，其中数学120分，英语100分，语文80分。想要在这些活动中脱颖而出，需要综合成绩比较突出。

　　奥数主要考查逻辑思维和运算能力，英语则考察语言学习及综合运用能力，在考试中，越来越多的学校选择数英或者是语数英同时考查的形式。例如，清华附，今年在考试过程中开始考查英语，虽然比重较小，但是奥数优秀，而英语得分较低的孩子依然不会成为学校录取的对象。部分在考试中不考查英语的学校，也会在分班考试是选择语数英三门都考查的形式，如101学校。如果等到分班考试时再临时抱佛脚，英语成绩是很难突击到一个比较高的成绩的。

　　2、重点中学奥数和英语的要求

　　想要进入重点中学，英语和奥数要学到什么程度才够？如果要冲击市重点中学，最佳的学习程度是数学为六年级奥数竞赛班水平，同时英语达到英语尖子班水平，或者是数学达到六年级尖子班水平，同时英语达到英语目标班水平的学员。但部分学校可能要求会有一定不同，例如，如果想要进入八中，数学和英语都要达到竞赛班和目标班的水平才比较有把握。

　　综上可以看出，各校也比较重视英语综合水平，尤其是语言的运用以及考试的发挥，这对每个学员的英语综合水平及应试能力提出更高的要求。因而，在备战的过程，英语学习和奥数学习两手都要抓，两手都要硬，才能从众多学员中脱颖而出。

学习的重要性（第9篇）

　　实事求是地讲，我也许并不是一个天资聪颖的孩子，甚至就在上年度期末考试取得第一名成绩之后，这依然这样认为。小学至今，八年历程，靠着认真踏实，朝着心中的理想，朝夕兼程，一路走来，思想在逐渐成熟，成绩在逐渐提高，一切都是一个渐进的过程。说要介绍方法，真有些诚惶诚恐；要说谈些成长过程中的感受，其实和大家一样，也有点点滴滴的体会。

　　对于初中生来说，学习是头等大事。要想让成绩稳中有升，必须积极进取，不服输。我们的学校是全市的重要初中，可以说来者都是好学生，大家的基础大致相同，用老师的话说，就是相对整齐。在这样一个环境中，大家旗鼓相当，差距并不是很大。要想提高成绩，我觉得从一开始就要头脑清醒，根据自己的实际，制定一个正确的目标，然后一心一意去实现它。在这个过程中，竞争是激烈的，挫折也是经常的。每一次考试，成绩往往忽上忽下，有时甚至跌得“不着边际”。这时最重要的就是挺住，不为暂时的失利所动，有句话说的好，坚持就是胜利！?

　　初中尤其是进入初三以后，压力陡然加大。怎样调整心态，从容应对，重要的是乐观开朗，向前看。我们每天遇到不顺心的事很多，比如考试没，作业没写好，活动没搞好……对于这些烦心事，都不必纠缠其间，过去的就让它过去吧。好的方面，简要总结一下经验，今后争取做得更好；有欠缺的，认真分析一下原因，想想改正的方法，然后放下包袱，轻装前进。保持一份愉快的心情是十分重要的。千万不要为一些鸡毛蒜皮的琐事耿耿于怀，忧心忡忡，相信风雨过后就是彩虹！?

　　我们所处的时代变化太快，各种诱惑多如牛毛。面对熙熙攘攘的世界，要想保持心灵的宁静，关键是严于律己，要有很强的自制力。面对电影大片、数字电视、神秘网络，面对聚会、娱乐、旅游，面对一切对中学生充满吸引力的新鲜事物，一定要保持淡泊的心态。在这个问题上，任何人都无法拯救自己的内心和灵魂，必须好自为之。为了理想，为了明天，一定要有良好的自制力，起码做到作业未完不玩，计划未完不玩。坚信学习无难事，无限风光在明天！?

　　学习重要，生活也不可忽视。要想保持好的状态，周边环境同样重要，应注重与自然和谐相处。要与家人和谐相处，多与父母长辈沟通，听取他们的意见，倾诉自己的烦恼，汲取他们的智慧，感受亲情的关怀、关心和支持，获得前进的力量。要与老师和谐相处，尊重老师的无私关爱，理解老师的一片苦心，感恩老师的谆谆教诲，在老师的指导下，确定方向，修正方法，彭起前进的信念。要与同学和谐相处，互相尊重，互相关心，互相支持，热情大方，力所能及地关心、爱护、帮助他人，建立良好的同学关系，使自己始终在团结、友爱、互助、温暖的环境和氛围中学习、成长和进步！?

　　光阴似箭。再有两个多月，我们就要告别母校，零距离感受中考。祝愿同学们都能以良好的状态进行最后的冲刺，实现自己的理想！

学习的重要性（第10篇）

　　“读万卷书，行万里路。”这句名言就是告诉我们，要不断努力读书学习，并且将知识学以致用，在生活中得以体现，使自己不断进步，最终才能成功。我们的周恩来总理就是这样做的，所以，他才能带领人们一起创造了新中国。

　　学习能让我们实现理想，就像周恩来总理说的：“为中华之崛起而读书。”为了实现中国人民当家作主的理想，他从小就勤奋好学，并不断发奋图强，终于带领中国人站起来，才有了我们幸福的今天。

　　如果我们想当科学家，就应该在从书本中多汲取知识的同时，不断探索大自然中的'奥秘;如果我们想当舞蹈家，就应该不断学习舞蹈基本技能的同时，加强练习和实践;如果我们想当作家，就应该多读书，并把书中的精彩片段记在脑海中，到写作时，一定会像有灵一般呈现出来-----只要不断学习，用知识武装头脑，我们的理想定能实现。

　　学习也可以让我们更聪明，因为从书中可以学到很多方法和技巧，做任何事情就有方法可寻，这样就会比别人更聪明。

　　学习也能让人更漂亮，人们常说“心灵美才是最美丽的。”这句话就是告诉我们，人不能徒有外表漂亮，更应该有文化和内涵。当你有文化时，说话时就能体现语言美、做事时就能体现行为美。

学习的重要性（第11篇）

　　无机化学实验是化学专业学生从中学步入大学后接触到的第一门化学必修实验课。学生在中学时没有受到过正规而系统的实验训练，因此，无机化学实验不但训练学生的基本操作能力，培养学生良好的实验技能和实验学习习惯，提高学生运用无机化学基本理论分析问题、解决问题等的基本能力，而且，还培养了学生善于观察实验现象、正确记录和处理实验原始数据及分析实验结果的能力。那么如何做好无机化学实验? 如何使学生真正有所收获、有所提高呢? 笔者及所在教研组成员认为实验课前预习是一个必不可少的环节，是学生做好实验的前提和保障。

　　然而，在多年的无机化学实验教学中发现，课前预习这一环节总是不能引起学生的足够重视，在对学生预习记录的检查中发现，学生在预习时只是一味地抄写实验指导书中的内容，缺少对于具体的实验关键步骤的预习，不能在理解的基础上用自己的化学语言对实验内容进行分析、归纳和整理，预习方式极为不合理，不能真正达到预习的目的，对学生的学习效果帮助不大。本人经过调研后从多方面反思总结，发现多数学生意识不到预习的重要性，也不知道该怎么预习，预习什么，更谈不上预习过程中的思考等等。本文就如何引导学生合理预习进行了探讨。

　　1、引导学生重视实验预习环节

　　1.1 实验预习有利于提高学生的自主学习能力

　　预习是学生在课前独立或与组员共同钻研教材，查找相关资料，对实验内容进行分析，对于关键步骤进行认真思考而制定实验计划的过程。学生只有在课前认真预习、了解实验目的和原理、理解实验原理、掌握实验操作步骤、设计好记录格式，进入实验室后才能有条不紊地进行实验，课前预习有助于培养和提高学生的自主学习能力，而自主学习能力是对学生实施教育的最终目标之一。

　　1.2 预习是做好实验的前提和保证

　　( 1) 通过预习，学生可以充分理解和熟悉实验的基本原理及与实验相关的其它理论知识，使学生对理论知识的理解更深刻、更扎实。如在“胆矾精制五水硫酸铜”实验中，对于在第一步初步提纯步骤中，为什么要用NaOH 将滤液pH值控制在4 左右? 认真预习的学生会意识到，这一步控制pH 值应该与杂质Fe3+ 离子的沉淀条件有关，进而依据沉淀溶解平衡的理论知识进行计算可知将溶液pH 值控制在4 左右是为了保证杂质Fe3+离子能转化为Fe( OH)3沉淀而被除去。

　　(2) 通过预习，学生可以对实验结果做出预测，这样才能正确判断实验中出现的现象是正常现象还是异常现象。如在验证“Fe3+离子浓度对Fe3++I- = Fe2+ +I2反应方向的影响”实验中，实验指导书中设置了两组对比实验，第一组是在1 mL CCl4、1 mL H2O 和1 mL0.1 mol·L-1 Fe2( SO4)3的混合溶液中，加入KI 溶液，振荡后观察CCl4层颜色的变化； 第二组是在加入KI 溶液之前，先加入少许氟化铵固体，观察CCl4层颜色的变化； 学生在预习时，可以预测出实验现象，即在第一组实验中，由于Fe3+离子与I-离子发生了氧化还原反应而生成I2，所以CCl4层会看到紫红色出现，在第二组实验中由于加入的F- 离子会与Fe3+离子形成配离子FeF63-，减少了溶液中Fe3+离子的浓度，根据能斯特方程可知，Fe3+ / Fe2+ 电对的电极电势会减小，即Fe3+离子的氧化能力减弱，所以预测到的.现象是CCl4层不会出现紫红色。实验中若出现正常现象，则再次说明了理论的正确性，使学生对理论知识的学习和理解更为形象和深刻。实验中若出现异常现象，教师要启发学生自己找出原因，比如有个别同学在第二组实验中依然能在CCl4层观察到紫红色出现，这是为什么呢? 此时，教师可以从异常现象出现的原因出发来引导学生思考，并进行实验证明，直到出现正确的结论。这有助于提高学生的逻辑推理能力以及分析解决问题的能力。试想，如果学生在实验课前不认真预习，那么在做实验时就会稀里糊涂地“照方抓药，按部就班”，甚至实验结束后还无法判断实验结果的正确与否。这样的实验又有什么意义呢?

　　2、“诱导式思维”引导学生合理预习

　　预习记录的内容包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结论和预习思考。实验步骤在书写时不必“照本宣科”，最重要的是预测或是验证实验结果。对于制备实验，可以简明的流程图表明实验操作步骤； 对于元素化学的验证性实验，只要写明试剂的用量及滴加顺序，写清楚这一步是预测物质的什么性质，应有什么样的实验现象，并写出化学方程式； 总之，拿到一页预习记录，就可以脱离教材而顺利进行实验。

　　为有效达到预习效果，提高学生的学习效率，有效培养学生的自主学习能力，本人总结多年的教学经验并反思后认为，教师可以从以下几方面引导学生完成预习记录。

　　(1) 每次实验前，要求学生认真阅读实验指导书，明确本次实验的目的、原理、实验内容、步骤及注意事项，复习理论教材中的相关内容，搞清实验原理等理论内容；

　　(2) 根据每次实验的具体操作进行有计划、有针对性的指导，如可以向学生提供预习要求，帮助学生了解实验方法和实验原理；

　　(3) 对于实验中的注意事项、关键步骤或者是重点内容要设置一定数量的预习思考题，分发给学生，让学生在课前规定时间内完成并及时批改，了解学生的预习情况，以便做好实验前有针对性的讲解；设置预习思考题时要充分启发和引导学生认真分析实验成败的可能条件以及实验中可能出现的各种异常及其原因；

　　(4) 要求每个学生准备一个实验预习本，在实验前必须认真写好预习笔记，每次实验课前教师要严格检查学生的预习记录，如果学生没完成或者“照本宣科，草草了事”，教师要给予批评警告，并在成绩考核中予以体现。

　　以硫酸亚铁铵的制备实验为例，说明如何引导学生完成预习记录。

　　①预习要求

　　K预习本实验中相关的基本操作内容: 水浴加热、蒸发浓缩、结晶、固液分离等；L查找硫酸铵、硫酸亚铁和硫酸亚铁铵的溶解度数据，熟悉本实验的基本原理；M熟悉实验步骤，画出本实验的操作流程图。

　　②预习提示与思考

　　K本实验中该如何除去废铁屑表面的油污?L制备FeSO4·7H2O 时，怎样鉴别反应已经进行完全?MFeSO4·7H2O 很容易被空气中的氧气氧化，实验在后续制备硫酸亚铁铵的过程中，是如何防止Fe2+被氧化的?N如何计算硫酸亚铁铵的产率? 是根据铁的用量还是硫酸铵的用量?O如何制备不含氧的蒸馏水?

　　3、结语

　　实验预习记录并不仅仅是简单的课前准备，其中包含了非常丰富的内容，对教师的教学与学生的学习都起到了很重要的作用。学生的教学实践证明，将传统的教育模式与诱导式思维理念相结合，真正将实验预习的作用发挥出来，不仅培养了学生严谨的科学态度，锻炼了学生独立思考问题和解决问题的能力，而且在很大程度上调动了学生的学习自主性与能动性，提高了实验教学质量和学生的综合素质。

学习的重要性（第12篇）

　　English is widely used throughout the world. So many people speak it as a second language. On line, you’ll find lots of information in English. If you don’t understand English, how can you know more about the world, how can you get more knowledge. At international conferences, English is also used as the official language. Without good English, you cannot express your ideas well at such conferences, neither can you introduce China to the outside world.

　　英语在世界上被广泛使用。许多人说它是一种语言。在网上你会发现许多英文信息。如果你不懂英语，你怎么能了解更多的世界，你怎么能得到更多的知识。在国际会议上，英语也作为官方语言使用。没有好的英语，你不能在这样的会议上表达自己的想法，也不能把中国介绍给外界。

学习的重要性（第13篇）

　　首先，阅读可以输入给学生大量的单词。

　　单词是学习英语的关键。学生只有拥有一定的单词量才能进行阅读，一般情况下，学生只要掌握了三四百个单词，就可以进行简单的短文阅读。反之，学生在阅读的过程中，既可以巩固已学的单词，还可以增加新的单词。记忆单词和阅读是相辅相成的，相互促进的，英语阅读的量越大，获得的单词越多。英语单词记忆的越多，阅读的内容就会越深，涉及的范围越广。

　　第二、阅读还可以培养学生的语感。

　　英语的发音、断句、轻重的读法等很多方面和我们的汉语都有差别。大量的阅读就可以让学生在无意中获得这些知识。其实，只不过是阅读把学生的语感培养出来了。

　　阅读在英语学习中很重要，因此，在学习中，同学们应该重视怎么读，读什么。并坚持持久，才能获得收益。

　　第三、阅读可以提高学生的分析能力。

　　在英语阅读中，学生需要调动各种器官才能进行，既要懂得发音，又要知道单词的含义，同时还要掌握一定的英语语法，还要了解课文的来龙去脉，作品的背景等等，这些无疑都在提高学生的分析能力，判断能力。

　　第四、阅读可以培养学生学习英语的兴趣。

　　兴趣是学习的源泉和动力。在英语阅读中，有很多漫画、幽默、风趣的内容，一旦被学生所接受，可以大大激发学生学习英语的兴趣。通过阅读，可以了解英美的风土人情、文化蕴含，通过东西方文化差异的对比，更能产生学习英语的后继动力。而这种动力，是其它外语内容所无法比拟的。

学习的重要性（第14篇）

　　每个人一出生，就开始学习。学习说话，学习走路，然后越学越多，越学越难。学习不仅仅是学生的事，而是所有人的事，是一辈子的事。

　　正所谓，“活到老，学到老”。学习，非常重要。它可以让我们明白许多道理，可以让我们学到许多知识，可以让我们认清世界，知晓世界，用正确的世界观和方法论来指导我们自己。我们五千多年的历史，需要我们学习，需要我们继承和发扬。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，告诉我们知识浩瀚要努力学习，多学习。学习还可以给我们带来许多快乐，可以让我们废寝忘食，不知疲惫，不知昼夜。

　　“读书破万卷，下笔如有神”，是一种境界，是一种能力的体现。

　　我们也有一些告诫的句子，“少壮不努力，老大徒伤悲”，也是强调学习的重要性。

　　希望，我们从现在开始，努力学习，快乐学习，用学到的知识、经验和技术报效祖国。

学习的重要性（第15篇）

　　中国自古以来，就提倡一种积极传承的思想，那就是——让后代好好学习，用功读书。而我们的老一辈，也是非常注重去培养一个好学的孩子。就是到现在，科技各方面都在发展，但是社会的前进和进步，少不了各界人才带来的作用和价值。

　　想要变成一个人才，就必须有足够的高学历，以及足够优秀的能力。然而，能力往往来自于学历，没有学历的人，能力也是不会高的。以前的我，一直体悟不到这个道理，总是在学习上偷懒，在读书的那些年，蹉跎年华，以至于现在，过得生活很差强人意。

　　我十五岁那年，就没有继续学了，原因很多。一是学不进去，二是抑郁症，三是被同学校园暴力。说实话，这三种原因，只要有其中一种，都很难再学习下去，而我，三种同时发生。其实，那个时候的我，还是想继续学习下去，但是没办法，抑郁症的痛苦，校园暴力的刁难，再加上学习下降，使得我在初二的时候，就已经辍学了。

　　这些年，我一直都饱受着学历低的痛苦，一直都在恐惧未来的生活，我害怕我的生活会越来越不如从前，我害怕自己会成为别人眼中和口中的笑话。这些恐惧，逼得我无路可退，而生活，同样也是让我觉得步步艰难。

　　自从辍学以后，我就要靠自己谋生了，可是在种种因素的影响下，我想要实现独立，可以说非常难，因为抑郁症的我会忍不住哭，所以在工作上，总是很困难，不仅仅不会和人相处，还经常情绪不稳定。于是，在我第六次选择离职以后，我放弃了工作的想法。从那以后，我就只能每天跟着父母了，他们干什么我就干什么。这样的日子，一直持续到现在。

　　其实，我一点都不满足于现状，因为我毕竟是一个有梦想的人，面对这枯燥无味的生活，简直受不了。不过，有一句话说的好——你现在的生活，虽然不是你想要的，但确实是你自找的。我想，我也是这样，要是我从一开始就好好学习，不要走出校门，那我现在的生活，肯定会很不错。可惜，人生没有回头路可以走。就算我现在明白了读书的重要性，人生也已经过去了一大半。

　　现在的我，只能重新开始，从哪里摔倒，就从哪里爬起来。坚持自己的写作梦想，期待有一天能够靠学习的知识，以及飞舞的梦想，让自己洗去过去的伤，闪闪发光。

学习的重要性（第16篇）

　　摘要：语言是社会交际工具,与社会文化的关系密不可分.要学好英语就要了解讲英语国家的文化背景及风俗习惯,要将社会文化背景知识教学和语言教学相互统一,去帮助大多数学生存在克服母语的干扰,已养成良好的用英语思维的习惯,进而来达到小学英语教学的重要目的。

　　关键词：小学英语教学文化背景重要性

　　众所周知，语言和文化是相互联系不可分割的一个整体，语言是文化的一个重要特征体现，它是反映特定的国家、特定的民族文化、价值观念、思维方式、风俗习惯等的一面镜子，还是文化的一种表现形式。所以，要掌握一门语言，就必须全面了解它固有的文化背景，以及不同文化之间的差异，才能在学习过程中做到有的放矢，在运用过程中做到正确自如，这也就是基础教育阶段整个英语教学的最终目的。

　　一、对文化背景的认知

　　在语言学习中，学习的障碍大多都是源于文化的差异，尤其是在交际运用时障碍的差异性更大。世界上的每个民族和国家也都有一定的文化背景，在生活中人们的自然言行也都反映着一定的文化内涵，所以对文化背景的了解就很有必要了，这样能促进相互之间的交流和沟通，对培养学生对异国文化背景的民族价值观念、思维方式、风俗习惯等都能得到很好的认知和了解。

　　二、文化背景差异导致的交流障碍

　　语言的运用也需要在一定的文化背景中得到体现。即使是很准确的话语，文化背景的不同，有时也会产生一些误会。例如：在课外某个学生看到外教，就想上前打个招呼，表示礼貌，就说：H i! Mrs Murphy，where are you going?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我们国家这是一句很简单平常的问候语，但是在英美国家来说就显得十分的不礼貌了，有的还甚至被误认为去干涉人家的私事。这就体现出了文化背景的不同，语言的交流就存在了一定的障碍。在我们国家，谈论年龄体现出了对人的关心问候显的很平常，没有人会因为问到年龄而让人觉得不礼貌。但是对于美英他们国家的人来说，年龄显得很神秘，他们都认为年龄是隐私的，是不可公开的，当被问到年龄的时候，有些人会生气，有些人会回避，他们都觉得这样对他们尤其的不尊重。

　　三、培养学生对文化差异的意识、敏感性和鉴别能力

　　在了解语言的文化差异性中，关于对学生培养的文化意识，鉴别鉴赏能力和独特的敏感性，这几项成为英语教学中的特别重要的内容。在日常生活中，初次见面后的交流，由于中西方文化的差异性而引起不同的语言形式和运用。主要体现在有称呼，祝贺，介绍，寒暄等方面的不同模式及表现形式。如果我们的学生在不了解西方文化的背景下去和他们交流，用我们的日常生活习惯去和她们交谈，势必会造成不必要的误会，从而影响了日常的交流活动。

　　1、在学称呼语运用时，我给学生介绍了一些中英文化的差异：大多数年轻人都对长辈称呼叔叔、阿姨，对年龄相当的叫大哥、大姐。但是在英语中，一般称呼Uncle Tom, Uncle Smith。晚辈对长辈用的称呼直接用名字来称呼也比较常见。

　　2、在英语会话教学之中，经常听到家庭成员间用“Thank you”,我们的学生就感觉不习惯，这是因为在我们的家庭成员之间很少用谢谢，如果也像西方经常用的话，那么听起来就觉得很平常不过了。而在英语国家“Thank you”几乎用于一切场合，在生活的各个细节西方国家都会用到这个词汇，这个礼节就显得很平常不过了。

　　3、在教学中要特别注意对英语词汇的文化意义的介绍，因为英语词汇在它长期使用中积累了丰富的文化内涵。比如，在教学颜色时White怀特/白色、Black布莱克/黑色、Brown布朗/棕色、Green格林/绿色等等。通过对这些知识的比较，来打破沉闷的课堂气氛，让他们体会到英语学习的乐趣，在学习中掌握知识，来了解颜色在中西方文化中的表面涵义，从而减少了学生受汉语影响而对英语学习的障碍。

　　4、在我们国家第一次见面出于关心往往会问到对方的年龄，婚姻状况等问题，但这些在英语的国家他们对这些却表示出比较烦感的态度，他们认为这些都涉及到了隐私，是不礼貌的行为，有的还会用异样的目光回避这些问题。

　　5、在小学英语教学中What’s your name?出现的频率比较高。但在西方国家中，他们初次见面谈话时一般都会先介绍自己的名字，对方自然而然的就会说出自己的名字。就在填写表格职场聘用谈判等场合时被问到姓名，一般的也只说Your name , please?

　　四、如何进行文化背景教学

　　1、文化背景教学中的解释法就在传授语言知识的同时加入文化的解释和讨论，是要求教师对课文中出现的文化背景知识有目的去讲解给学生，比如：Thanksgiving Day(感恩节)是西方的重要节日之一。可是为什么叫感恩节?它是怎样形成的?教师可以把感恩节的由来等讲给学生。

　　2、语言教学和文化背景知识教学两者相互紧密联系不可分割，文化背景知识教学要为语言教学服务，但是也不能代替语言教学。所以，在教学中要考虑到英语教学的实践性和原则性，要尽量形象生动，丰富课堂。

　　3、课堂内外的结合方法对于学生来说，是去了解国家、民族文化背景最直接有效的方法，也可以让学生在课堂上或其他途径间接地去了解。向学生传授相应的文化背景知识。比如在课堂上进行比较专题的英美文化讲座，在课外去观看英语原版的影视文化作品，在图书馆或者阅览室阅读浅显的英语名著原作，在适当的情境场合开展情景语言对话等等。

　　4、文化背景教学中的差异性比较。应是中西文化教学中的重点了。在课堂教学中，老师对应于词汇的文化背景知识进行必要的解释，怎么样让学生更好的来掌握这些词汇，还要把这些应于词汇和我们的母语进行一定的比较，这样让学生了解两种文化的差异性，这样就能很好的掌握比较正确的应于学习方法了。

　　综上所述，文化背景教学中的语言和文化是不可分割的，外语学习的重要组成部分就是文化背景知识的学习。所以，英语的学习特别是刚开始初学英语的学生们，一定要掌握最基本的知识，还要去了解一定的有关英语的文化背景知识，只有这样才能有效的去客服母语的干扰去更好的学习英语。只有养成良好的思维习惯了，才能把英语学到家，从而达到学习英语的最佳目的性，更能提高学生的文化修养，学习中西方文化促进相互间的交流。

　　【参考资料】：

　　[1]马茹.英语背景知识的教学[J].外语教学与研究论文集，大连出版社，1998，247-250页.

　　[2]李桂香.英语教学中的文化导入[J].职业教育研究，20xx年，第04期.

　　[3]李顺春.外语教学中的文化导入[J].内江师范学院学报，20xx年，第01期.

学习的重要性（第17篇）

　　在我们的学习之路上，有许多的学问，比如：学习语文、生字、词语等等，但是我觉得学习语文是一件非常重要的事情之一。

　　首先，我从语文中学到了语文教育。语文教给了我们做人的道理，让我们一起来学习语文，学习语文吧。

　　我们学了三年级语文的《三字经》，它告诉我们要学会做人。

　　在我们的生活中，有些同学因考试成绩不理想和父母离婚就离家出走，他们的父母亲不想让我们在失落的时候重新鼓起勇气，这样他们就不能让我们有今天的明天。其次，我觉得学习语文的重要性还是在生活中，学习语文是一件很重要的事情之一，只有学会了学会了做人的话，才有能力学习好语文。这就是说，学会了语文是一件非常重要的事情之一。

　　在以后的日子里，我一定要多看看外面的世界，学习语文，在这个世界上我一定要认真对待这些事情，因为这样我就可以自豪的说，我一定会成为最出色的自豪的自豪。