中考语文范文10篇（第1篇）

　　在十四年前的今天，伴随着一声婴儿的啼哭，父母用期盼的心情和幸福的泪水将我迎接到了这个世上。从我出生那刻起，父母就多了一份深切的牵挂——抚养和教育我们。我很庆幸能诞生在这个幸福的家庭里，我要感谢我的父母，感谢他们给予我生命，感谢他们赋予我真情，使我们有机会在这五彩的世界里，体味人生的意义，享受生活的快乐与幸福。父母生育之恩，深如大海！

　　从襁褓中的婴儿，到咿呀学语，到蹒跚学步，到成长为一个阳光少年，父母给予了我无微不至的关怀，倾注了巨大的心血。他们不怕艰辛，不怕劳累，不求一丝回报。父母的皱纹深了，手粗了，只为了给我们撑起了一片蔚蓝的天空，把温暖的阳光给予我们。我们的一点点的健康的长大，就是他们最大的心愿！面对父母深沉无私的情感，聆听父母殷勤的心愿，我们怎能不孝敬父母，不感恩父母？

　　来到人间，是父母让我们学会了如何让去寻找属于自己的人生道路。如果把母亲是小船，载着我们从幼稚走向成熟；那么父亲就是风儿，鼓起我们远航的风帆。我还记得那一次比赛失败了，是你们来开导我：人人都会有失败，但是对于强者来说，失败是一块垫脚石，而对弱者来说失败是万丈深渊。要以微笑面对生活，无论是失败还是成功，有时失败也是一种成功。父母的宽容和开导，如同那一抹温暖的阳光，照进我的心中，照亮了我前行的道路；父母那灿烂的微笑，像一股清泉，滋润在我的心田，使我的心灵得到依靠。

　　父母为我们付出的爱是永远说不完，道不尽的。我以前不懂事，不知道父母的辛苦，也曾惹父母生气。现在，我长大了，我知道我们应该怀着一颗感恩之心去孝敬父母！不需山珍海味，也许只要一盘简单的西红柿炒鸡蛋；不需要一个美丽的花园，也许只要一朵长在田野的小花，也许只需要作业本上的一个优秀……

　　让我们用一颗真诚的心，感恩的心，从一点一滴的小事做起，来孝敬父母吧！

中考语文范文10篇（第2篇）

第一讲：记叙文阅读专题指导

一、中考记叙文考点分解：

1.能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。

2.划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。

3.找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。

4.区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。

5.阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。

二、记叙文基本知识：

记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

记叙顺序：

1。顺叙

2。倒叙：a。结局—时间先后顺序

b。后发生的事—由“倒”转“顺”，一路往下写。(造成悬念，强调)

3。插叙：有无过渡

作用：a。衬托中心人物和中心事件

b。丰富情节

c。深化主题

记叙线索：

1。以时间为线索

2。以人物为线索

3。以事件为线索

4。以地点变换为线索

5。以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索

表达方式：

记叙：所用材料是发展变化着的人和事，有时还包括人物活动和事件发生的场所;目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。

说明：所用材料是客观世界中的各类事物以及事理;目的是使读者明了这些事物的特征(包括性质、状态、功能等)。

议论：所用材料是作者对社会生活中各种问题的见解;目的是使读者相信作者观点的正确。

抒情：所用材料是作者的感情;目的是使读者产生共呜。

描写：

1。正面描写：

a。语言描写;

b。行动(动作)描写;

c。外貌描写(肖像、神态、衣着);

d。心理描写;

e。神态描写;

f。细节描写：同整个作品相对而言，这些细枝末节富有典型意义和极强的感染力

2。侧面描写：

①环境(景物)描写及其作用：

A。自然环境：a。衬托人物的心情;

b。渲染或创设一种氛围;

c。推动故事情节的发展。

B。社会环境：显示人物性格形成和故事发生的时代背景。

②用他人的反应

③与其他人物对比表现人物

词语理解：

1。联系中心思想理解词语含义

2。联系上下文理解词语含义

3。结合作者的感情理解词语含义

4。联系人物形象理解词语含义

层次段落：

以写事为主的文章：

1.按事情发生发展的先后时间分析;

2.按事情发生发展的地点转换分析;

3.按事情发展的阶段分析。

以写人为主的文章：

1.按人物成长的阶段分析;

2.按人物所在的不同地点分析;

3.按表现人物不同性格特征的不同条件分析;

4.按人物感情的变化分析。

以写景状物为主的文章：

1.按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析;

2.按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

写作特色：

1。从文章的选材看

2。从文章的表达方式看

3。从文章结构布局看

4。从文章的语言运用方面看

中心思想：

1.分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心

2.分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心

3.分析文章中议沦抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关

4.结合概括各段大意的基础上归纳中心

5.有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。

记叙文做题技巧：

整体感知：

——整体把握文章的主要内容

——整体感受文章的思想感情

——整体把握文章的思路结构

局部研读：

——抓住关键词语

——抓住中心句子

——体会修辞效果

答题表述技巧：

概括题——(时间)+人物+(地点)+事件

指代题——①前一句话或某些词语②文章的中心句

作用(效果)——①内容方面：深化……;突出……;使更加……;点明……;交待了……阐明了……。

②形式方面：照应;过渡;结构;趣味;使读者;典型;表达。

理解题——尽量从文章中找到重点词句、关键词句等

三、记叙文阅读解题思路：

在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

(一)阅读理解题目

记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。

(二)阅读文章

这是阅读理解的主要步骤。写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的.文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。

以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：

(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;

(2)想像、联想、修辞手法的运用。

借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：

(1)文中富有哲理的语言警句;

(2)一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点;

(3)想象、联想、象征写法的运用。

(三)看清文章后面的题目

为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。

(四)按题目要求回头有重点再看原文

第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地渎，很快能找到答案。

(五)答题

尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。

四、[例题举析]：

爱好者P49《夏日原野上的追赶》

五、[过关训练]：

1、爱好者P50《选择》

2、爱好者P52《河西走廊的月亮》

3、爱好者P53《生命如四季》

第二讲：中考说明文阅读专项指导

一、说明文中考考点分析：

1、将涉及说明文基本常识。

2、所选文章以课外为主，不排除课内。

3、内容更关心环境保护、高科技，注意飞船、卫星等方面的知识。

4、题型仍是客观题占主导地位。

5、考题以信息筛选的准确性为重点，兼顾说明语言的准确性问题。

二、了解说明文特点：

概念：

说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

与其他文体的区别：

议论文以理服人，哲理性是它的主要特点

记叙文以情感人，形象性是它的主要特点

说明文以知授人，知识性是它的主要特点

说明文的分类：

事物说明文：如《晋祠》，说明“悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体”的特征。

事理说明文：如《统筹方法》，科学的说明了"统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。"的本质特征。

三、把握说明对象的特征：

特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有准确地掌握了说明对象的特征，才能深入地理解说明的对象。

在文章中一般有两种表现形式：

一是文章中有足以概括特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。如《晋祠》一文是典型示例。

二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。

如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了

又如《苏州园林》一文，围绕"无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画"这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等。

四、理清说明顺序：

三大顺序：

时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。时间顺序的语言标志是表时间的词语。

空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。空间顺序的语言标志是表方位的词语。

逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。逻辑顺序就是以思维的规律为序。

五、领会“九大”说明方法：

1、举例子

2、分类别：把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

3、列数字

4、作比较：事物或事理作比较

5、下定义

6、打比方

7、画图表：如产品设计图、军事行动路线图、统计表等。

8、作诠释：下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。

如：A：词是能独立运用的最小语言单位“这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说”能独立运用的最小的语言单位是词“也行。

B：而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。

作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。

9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征

如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。

巧记：分列作下举，打摹作画图

六、体会说明语言的准确性：

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

准确性注意三方面：

一是要注意分析限制性词语的表达作用

二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用

三是要注意分析词语的搭配

七、说明文的答题技巧：

1、答题要注意分析关键词语的作用：

如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然”“敌人”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了。

又如《中国石拱桥》"我国的石拱桥几乎到处都有"，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。

2、热点：信息筛选题的做法：

目标：准确认读、准确理解、准确筛选

牢记答题顺口溜：

粗读原文通大意，细读题干做标记，查读范围对应句，比较选项看差异。

(1)粗读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。

(2)细读题干很重要，注意题目中的关键词：命题点所在的位置、考查的内容、选择答案的标准

(3)找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。

(4)比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。

注意几种常见的干扰形式：

以偏概全;绝对表述;张冠李戴;正反颠倒;盲目引申

3、如何找准说明对象?

(1)看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。

(2)抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物的特征。

4、如何进行概括?

概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。

概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。

5、如何进行语言分析题?

准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。

注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然”“敌人”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了。

6、说明文阅读单项选择题：

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。

类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

7、说明文的结构：

“总(概说)一分(具体)”式

“总(概说)一分(具体)一总(概说)”式

“分(具体)一总(概说)”式

并列式

递进式

八、[例题举析]：

爱好者P68《猪链球菌又到人间作孽》

九、[过关训练]：

1、爱好者P70《二维条形码》

2、爱好者P71惊叹的细胞》

3、爱好者P72《中国文化的真正象征——都江堰》

第三讲：中考议论文阅读专题指导

一、考点透视：

1、感知文章的论题和论点。

2、结合上下文理解词语或句子的深层意思。

3、理解论点、论据和论证方法。

4、分析文章层次结构，把握文章主要内

5、分析论点和论据间的关系，层次之间的逻辑关系以及结构方面的特点。

6、领会和分析议论文语言的准确性严密性。

7、按要求对问题发表议论，提出见解，从各个不同的角度回答问题。二、议论文基本知识：

1、感知文章的论题和论点。

2、结合上下文理解词语或句子的深层意思。

3、理解论点、论据和论证方法。

4、分析文章层次结构，把握文章主要内容

5、分析论点和论据间的关系，层次之间的逻辑关系以及结构方面的特点。

6、领会和分析议论文语言的准确性严密性。

7、按要求对问题发表议论，提出见解，从各个不同的角度回答问题。

(一)议论文三要素：论点论据论证

论点

1、概念：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

2、特点：

论点应该是明确的判断

是作者看法的完整陈述

在形式上应该是完整的句子

3、位置：

文章的标题《应有格物致知精神》

文章的开头谈骨气》“我们中国人是有骨气的”

文章的中间《想和做》“想和做是分不开的，一定要联结起来。”

文章的结尾《哨子》“我认为……付出了太高的代价。”

4、出现方式：

原文句子

自己概括

5、与论题的区别：

论题是作者在一篇议论文中要论述的问题

论点是作者对所论述的问题的见解和主张

如《谈骨气》一文的论题是“骨气”，

而论点是：我们中国人是有骨气的。

论据

1、概念：是证明论点的材料。它是被论点统率.为论点服务的。

2、事实论据：包括典型事例、史实或统计数字

要求：真实、有代表性、和观点要统一

类型：具体的事例和概括的事例

3、道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等

论证

1、论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。

2、论证方法：

①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点

④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。

(二)基本结构

分析议论文的结构，先要弄明白各段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡性词语。

提出问题——分析问题——解决问题

逐层深入的论述结构，叫“纵式”

并列展开的论述结构，叫“横式”

总论——分论——总论

总论——分论

分论——总论

驳论文的结构形式：摆靶子——揭实质——论危害——作结论

(三)语言

语言的准确性严密的逻辑性强烈的感情色彩

(四)论证方式

立论驳论(反驳的方法：驳论点、驳论据、驳论证)

三、议论文阅读指导：

一通读全文，掌握议论类型

二理清思路，把握中心论点

三剖析结构，分出文章层次

四分析论据，如何论证论点

五赏析语言，借鉴写作手法

四、[例题举析]：

爱好者P61《成功》

五、[过关训练]：

1、爱好者P62《学会拒绝》

2、爱好者P62《读书人是幸福人》

3、爱好者P63《钱中书为什么不能做达芬奇》

第四讲：单元过关检测

试题来源：县资料

测试形式：闭卷，教师监督，学生独立完成

试题评讲：教师点评，归纳总结解题方法

中考语文范文10篇（第3篇）

　　a man who is careful in choosing friends will certainly derive benefit from them. why? because there are more false friends than real ones in this world. to have one real friends is better than a hundred false ones. friends who flatter you to your face are not true friends.

　　we must make friends with those who have good character and kindness of heart. on the other hand, we should do our best to a void keeping company with bad people.

　　一个小心选择朋友的人一定会从他们那里获得益处。为什么?因为在这个世界里假朋友比真朋友要多。有一个真朋友要比有一百个假朋友来得好。凡是当面奉承你的朋友不是真朋友。

　　我们必须和凡是具有良好品格和心地善良的'人交朋友。反过来说，我们应尽力避免结交坏人。

中考语文范文10篇（第4篇）

　　一个夏天，我们互相问候

　　另一个夏天，我们互相告别

　　几张卷子，赌上我们的青春

　　些许话语，离别三年的记忆

　　在迈向那扇

　　通往未来的大门时

　　是否知道，我们失去又得到了什么

　　有一天当我们踏过那条熟悉的小路，发现曾经的拐角已是岔路

　　成群走在街上的人，哪个不是深怀着自己的一份孤独，或许一个人并不孤单，一个没有回忆的人才是真正的孤单。

　　有时候我不是不想张口，我怕一张口，那些深隐的念便碎成了泪，那些令人心酸的感觉又浮上了心头。

　　多年后的一天，刻骨的东西忽然变得模糊不清，你记不起曾经与某个人在一起的细节，只是感觉一切恍然如梦。

　　爱有时候只是某个阶段，我们却将其假想成了一生，我们的心啊，为何如此的彷徨，原来我们一直都在离别中。

　　我们可以做到对一个人放弃，却做不到对一个人忘记，有一天当我们踏过那条熟悉的小路，发现曾经的拐角已是岔路。

　　时光的角落里，零落了几多无力诠释的清愁，却不能够再与一个人重新认识，重新开始一次。

　　人生是一场永不落幕的演出，今天的亲近或许就是明天的遥远，如梦如幻的往事，只在心间留下一抹惆怅的真。

　　生命的故事里曾经走失了谁，人生的河流里淹没了多少勇敢的执念，爱总在最深时落下交织的帷幕，我们已不敢向那个故事里的人索要太多。

　　或许冷漠与薄凉，才是分开的两个人最适应，最恰好的温度，我们已经无法再酝酿出那些突然的温暖，我们的心已经无力再承受那样猛烈的撞击。

　　错过，却不再期待新的遇见，多年后依旧在反复问询自己的心，我究竟爱过的是那段时光，还是那段时光里用心陪我走过的人。

　　错过的人，即使还在心底千百次的忆起，却只能说与文字里的天涯海角听了，我已经不敢在一个人的心里，拾取一份仿若当年的在乎……

中考语文范文10篇（第5篇）

　　二年级下学期期中考试结束了，通过研究学生的作答情况和考试成绩，认真反思自己在教学方面的不足以及学生存在的一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

　　一、测试成绩分析

　　本班有38人，全部参加了考试。试卷满分为120分，其中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人,80分以上3人，70分以上1人。全班平均分为105.28分。最高分为117(吴梓豪)，最低分76.5。本次测试成绩真实反映了学生这半个学期的学习程度。其中，进步明显的同学有华心灵、刘亚洲、龙天雨、逯梅琳、孙珏峰、吴梓豪。

　　二、试题结构和特点

　　本次试卷为三年级老师出题，考前试题保密。

　　结构：本试卷包括十道题：第一题看拼音写词语，第二题给加点字选择正确读音，第三题加偏旁组新字再组词，第四题补充成语，第五题把句子写具体生动并加合适的标点符号，第六题查字典填空，第七题根据课文内容填空，第八题短文阅读，第九题选做题，第十题写话。

　　特点：1、突出基础知识。对四个单元的重点字词和篇目都有涉及。一至七题均是考查课本所学，第八题阅读题第一篇为课内阅读。

　　2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。

　　(1)考查学生阅读能力和综合运用能力

　　(2)考查学生写作能力。

　　3、考查知识积累。第九题为选做题，考查学生平时阅读中的积累，涉及了古诗、童话、传统节日、诗人的称号。

　　三、典型错例分析：

　　1、第一题看拼音写词语，出错的字有“勇敢”的“勇”字，第四笔为“横折”，错写为“横折钩”。 “射击”“健康”“使劲”“随便”也出现错误。个别同学把“倒映”错写成“倒影”。本题中除了“射击”的“击”字在复习中没有听写，其余词语均重点强调并反复听写，得满分的同学只有13人。

　　2、第二题给加点字选择正确的读音，出错较多的是蚕卵luǎn、将领jiànɡ。本道题在考前复习小卷中练习过，四个是原题，结果还是有同学出错。

　　3、第三题加偏旁组新字再组词，出错较多的是第三组“且”，可以组成的字有“姐、组、粗、宜、租、祖、阻”等。有同学错写为“真、具、直”。“隹”“艮”考前复习过，少数同学出错。少数同学在组词时出现错误。

　　4、第五题写句子加合适的标点符号，考前复习了这一题型，也强调过标点，还是有同学忘记。也有少数同学不能把句子表述完整或者在表述中出现错别字。

　　5、第六题查字典填空，出错最多的是“为”，应查的部首为“丶”，因为独体字的部首往往是它的起笔，“为”字的笔顺为“ 点、撇、横折钩、点”，所以应查部首为“丶”。少数同学把大写字母写为小写。

　　6、第七题回忆课文内容填空，出错较多的是第三小题狐假虎威，类似的成语还有画龙点睛、叶公好龙、亡羊补牢、守株待兔、井底之蛙、鱼目混珠、指鹿为马等等。课文填空失分较多的同学有刘大雷、杨文超、苏逸飞、贺庆萱、杨霁晨、李明浩、薛守力等。

　　7、第八题课内阅读出错较多的是第四小题，想象他们会说什么，答案应为两个人的对话，有同学只想象了其中一人说的话。课外阅读较简单，都能从文章中找到答案，多音字的考查也是考查平时常用字的读音。

　　8、第九题为选做题，其实也是考试题，计入总分。此题考查的是学生平日的积累。第一小题考查两首有关春天美景的诗句，苏轼的《惠崇春江晚景》中的前两句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、朱熹的《春日》中的后两句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。考前复习背诵过。第二小题考查的是《格林童话》的篇目，凡是在开学第一月认真阅读《安徒生童话》的学生基本都能做对本题。第三题实际为课本识字1的知识。第四题考查诗人的称号，“诗圣”为杜甫，考前多次提到，只有三人做错此题，另外，同学们也记住了“诗仙”为李白。本题失分较多的是薛守力、杨文超、王子彤、尚仲夏、许文静等同学。

　　9、第十题写话。虽然大部分同学没有被扣分，但实际上只有少数同学的作文符合要求并表达通顺完整。刘大雷、潘静宜、张昊宇、张梦寒、杨海佑等同学的作文失分较多，原因在于跑题，或者没有写完。写想到的故事或看到的风景，两种选择。本作文为考前复习小卷中原题，格式、思路已讲述。

　　四、反思与改进

　　1、注重良好习惯的培养。不仔细读题，不认真作答，不用心检查，是导致每次考试失分的一个重要原因。书写潦草，卷面脏乱，这也是长期的不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。今后的教学过程中我会更加重视学生学习习惯的培养，让学生做到仔细审题、认真答题、用心检查。并且还要重视学生的书写，字要端正、规范，卷面整洁。平时的家庭作业和练习小卷都要严格要求。

　　2、 注重在教学时让学生掌握好基础知识。为什么反复强调的知识点和多次听写过的词语，还是有学生出错?仔细翻看学生考卷，得出的结论是这些学生在平时上课时不能聚精会神听讲，容易思想开小差，搞小动作，课堂、家庭作业也经常出错但是改错不积极，于是考试中出现原题还是不会做或者是一错再错。今后还是要注重培养学生的学习习惯，没有良好的学习习惯，不可能有优异的成绩。此外，还是要注重基础知识的讲授。课堂教学方式要多样化，吸引学生的注意力。在听写、作业、或卷子中发现学生的错误后，要让学生及时改错。对于纠错本中再出现错误的同学要严厉批评并加以耐心教育和辅导。

　　3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。本次学生的阅读题完成得较为理想，这与试卷的难易程度有一定关联。从平日学生答题情况来看，学生这方面的能力还是较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养，加强阅读训练，提高阅读方法。

　　4、注重课外阅读，拓宽学生的知识面，注重知识的积累与应用。每月都有建议阅读书目，三月份为《安徒生童话》、四月份为《中华上下五千年》、五月份为《成语故事》，校内阅读的时间毕竟有限，所以要求学生每晚回家阅读不低于20分钟，并且要重视词语的积累，每周写一篇阅读笔记。本次考试选做题失分较多的就是平时阅读量小并且没有按照要求阅读的同学。考前忙于复习课内知识，课前三分钟演讲中断了，五一假期结束后，依然会按学号让学生轮流讲故事。

　　5、注重培养学生的写作能力。写作是低年级教学的重点和难点，从本次写作中，清楚地看到学生的习作能力亟待提高。在写话方面，建议学生坚持写周记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。并鼓励学生积极参与报社投稿。向写作困难的学生建议多看作文书中范文以及坚持课外阅读。

　　6、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，有五六位同学进步十分明显，但还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。

中考语文范文10篇（第6篇）

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准（实验稿）》中规定的目标要求以及《20xx年安徽省中考考纲（课改实验区）》（目前未到，参考09年考纲），结合《xxx校20xx年春教学工作行事历》。立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，制定本计划。

　　二、复习目标

　　通过本轮复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识。全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年中考中取得佳绩。

　　三、复习重点

　　1、古诗文的识记和理解。

　　2、综合性学习和口语交际。

　　3、重点词语的识记和理解。

　　4、写作训练。

　　四、复习内容

　　七至九年级语文教材

　　五、复习时间

　　依据学校行事历安排，结合九（6）班教学实际，从第4周到第7周。

　　六、具体措施

　　1、全体参与，分层达标

　　复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

　　2、理清头绪，突出重点

　　针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时我首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的.效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。（如印发《语文考试解题方法》）。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，训练内容主要依据《中考优化新话题》，进行有目的有步骤地指导和训练。

　　3、讲练结合，夯实基础

　　本轮复习主要是滚教材，所以带领学生从复习教材内容做起。复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

　　具体做法是：

　　（ 1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。

　　（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。

　　（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背入流，以防给下句填不出上句。

　　（4）综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识，如“到民间采风去”让学生了解掌握民间风俗的来源和主要特点。

　　（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。（6）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

中考语文范文10篇（第7篇）

　　一室的茶香氤氲，轻嗅鼻翼，那清香醉人意，暖人心。似乎是与茶结下缘分，执一杯茶，忆一段茶的前世今生，写下一段儒雅的年华。

　　在学校的安排下，三天的丁堰生活也让我有幸体会到茶文化的博大精深。进入茶室，茶的清香扑面而来，清新灵动。

　　洁白的茶荷，载起一船乌褐色的茶叶，在碧波水中悠悠荡荡，也曾惊羡了时光。女子手执茶荷，用茶匙将茶叶轻拨入盖碗中，手提茶壶，将沸水倒入碗中，叫做“马龙入宫”。

　　将茶杯轻绕三圈后将水倒掉，洗去茶叶的茶末，接着注入沸水，那沸水要呈高低瀑布状倾入，沸水冲击着茶叶，茶香也弥漫开来。“沁茶”时将公道杯，品茗杯，闻香杯清洗净。

　　“玉液回壶”将盖碗中的茶水倒入公道杯中，女子轻柔的动作，让人想到江南烟雨朦胧深处走来的丁香姑娘。她将公道杯中的茶水尽数倒入闻香杯中，将品茗杯扣在上面，两根手指擎着闻香杯，大拇指盖在品茗杯的底部，翻转180度，那茶杯在她的手下，如同翩飞的蝴蝶。

　　抽取闻香杯，双手擎着在手心缓慢摩挲，闻暖香。那茶香倾入心扉，文人的儒雅之意竟在顷刻间显现。竹林煮酒，文人墨客，红袖添香，风花雪月。我的脑海中不禁涌现出这样的画面。

　　品一口茶，含在嘴中，茶的清香在舌尖爆发，刚开始只感到青涩，继而一股清甜涌了上来。品茗三口，只觉舌尖上茶的清新之气。

　　看着老师在上面的演示，我们不禁按捺难忍。一个个争先恐后。不过那茶水实在烫人，几次下来大家的手指都红了，不过我们还是兴趣盎然。

　　历史上，茶与儒释道密不可分。饮茶在古时成为一种风尚，尤其是文人墨客，钟爱茶的清香，将饮茶作为人格显现的一种标志。茶在他们身上得到人格精神的充分体现。我爱陆羽，上海的闸北公园中，我曾看到他的像，一部茶经让他的身上也笼上茶的清香与气节。

　　文人身上的风度，更准确地来说，那种儒雅，那种气息，作为那些时代的精华，我想，是做了绝好的解释的。

　　匠心独运，在美好的时光中，我遇见最美的风度。

中考语文范文10篇（第8篇）

　　体育中考完毕，也荣幸好好地参观考察了一下职校。

　　碰触职业学校的第一件事竟然见到教师争执：一位送考的初三教务主任想把车开进职业学校校区停车，可一到学校门口就被保安老师傅阻拦。学校门口涌向了待考的学员，车之前车子挤得密不透风，一位教师往前希望帮助这名开车的教师，因而和保安老师傅吵了起来，任凭他多大嗓门，保安老师傅从始至终不能。过后要我惊讶，一个门卫师傅这般爱岗敬业。走入整洁的校园内，第一觉得便是空气，学生规定。每过一段都是有一批职校生协助清除待考学生丢掉的废弃物。服装工作服装的学员接待员热情得给待考的学员各式各样帮助。待考区还有一个职校生自身开设的医疗站。许多关键点，无时无刻不表露着这一院校标准，干净整洁的一面。我不懂：职校的生源是二中，三中的学生占多数，这批学生习惯养成，学习态度在中学环节都很差，这一点我深有感触，可为什么来到职校，这批在我眼中是歪瓜劣枣的学生如何就一下变好啦呢？

　　中午我返回课室，带著疑惑和一些老师沟通交流。我与老师都会赞扬职校的管理制度。自身静下心来细心想一想：初中教育和高等职业教育的总体目标不一样，大家老师是务必让学生升学，而职校沒有升学的工作压力，学生能够个性化发展趋势。也就是说，在职校的小孩，每一个人都找到信心和自身前行的方位。学生自身本质造成了驱动力，那麼孩子成长一定是顺向的发展趋势。和公司办公室老师在沟通交流的全过程中，老师们嘴中说得数最多的就这样的事例：中学太差的学生，来到职校以后都是有了非常好的发展趋势，有的考入了高校，有的自身设立了企业，也有的出国留学数不胜数，举不胜举。

　　在这里，希望父母在看待小孩中考成绩的难题上应开朗和积极主动，小孩的运势并不是一次考試决策，以后的路对小朋友们还很精彩纷呈和颇具挑戰。老师和父母应给孩子大量的激励，无论結果怎样，大家始终是最棒的！

中考语文范文10篇（第9篇）

　　After a week's study, weekend finally comes.

　　In weekend,I will always relax myself.First of all,I will lie in till the noon.After my lunch,I will make an appointment with my friends to go hiking,in order to take a look at the beautiful landscape which can make me feel refreshed.After supper,I will sit in front of the computer to surf the Internet.I like talking with my friends very much.Of course,I will play computer games sometimes.

　　This is my weekend,I enjoy spending the weekend.

中考语文范文10篇（第10篇）

　　On Sunday, David got up early in the morning. First he folded up the quilt. Then he went to do morning exercises and enjoyed fresh air. He felt energetic.

　　Next, David went to the bathroom. He brushed teeth, cleaned the face and took a bath with a towel. At last, he put on the slippers.

　　In the afternoon, it was fine. David was very happy because he played football with his friends.

　　In the evening, David was very busy to do his homework, he felt tired. Then he went to bed. He saw the moon and the stars in the sky. He quickly slept with his little dog and he had a good dream.

中考语文范文10篇（第11篇）

　　I like English most, because English is so popular these days. As far as I’m concerned, English is a well-known international language. If I could speak English well, I would be able to communicate with the people all over the world。

　　Nowadays, English is widely used in news, business, communication and tourism. Especially after China enters WTO, our country needs more genius who is good at English. Mastering English can help us find more job opportunities。

　　What’s more, some English speaking countries like Australia, New Zealand, America and Canada are very beautiful. I want to travel to these countries very much. So I must learn English well。译文

　　我最喜欢的课程——英语

　　我最喜欢英语，因为英语在这段时间很流行。我觉得英语是总所周知的国际语言。如果我能说好英语，我就可以和世界各地的人交流了。

　　如今，英语在新闻，商务，通信和旅游上被广泛使用。尤其是在中国加入WTO之后，我国需要更多擅长英语的人才。掌握英语能帮助我们找到更多的就业机会。

　　更重要的是，一些说英语的国家如澳大利亚，新西兰，美国和加拿大都很漂亮。我非常想去那些国家旅行。所以我必须学好英语。

中考语文范文10篇（第12篇）

　　在我的成长过程中，曾得到过许很多多的爱，尤其是在我学习的校园中。第一便是我亲爱的老师，由于她，我能在错误中检讨自己，在难过时得到关怀，在困难中得到支持。

　　在初二下册的期末考试中，我破天荒的考了个有史以来最差的成绩，名次也从全年级的80名掉到了160名，这犹如一个晴天霹雳一样打在我的身上。出成绩当天，老师便把我叫到了学校。

　　“你自己看你的成绩吧！”这是我得到老师的第一句话。我一听到这一句便了解，自己肯定是考差了。拿起桌上的成绩单，我又好奇又恐惧的探寻着我们的名字，班上前十名没我，前20名，还是榜上无名，我心虚了，不敢再看下去。最后我在班级21名的地方找到了期盼已久的大名。不相信，是否弄错了。更让我吃惊的是，语文39分，忽然我脑子一片空白，不敢相信也不敢面对，这是我的分数吗？不，我要看我的卷子。正当我呆呆的站了几分钟，老师开口了。

　　“看完了吗？有什么感想？“呃，不敢相信。”

　　“我也是啊，你知不知道？我刚拿到你的分数时我也不敢相信，我还是拿了你的成绩从新对过，不然我也不相信这是真的。”

　　郁闷，郁闷之极。搞的我刚考完时还对我们的分数有信心，这一下弄的我是一点信心都随风飘之而去。

　　“你目前要做的不是不相信，更不是要被这一次的失败所击倒了，你应该探寻我们的不足，好好深思。不然你会真的一败再败，最后站不起来的。”老师看着我，对我心平气和道。

　　对哦，目前我应该做的是继续加油努力，把这次的失误当成前进的阶梯，过去已成为历史，将来还等待自己开发，我相信这点小问题是难不倒我的。

　　我放下那张让我痛心的单子，深呼吸。

　　“老师我了解了，我不会因这一次而确定我这一生，老师说的对，我应该多深思找到问题的缘由，然改正它。”

　　“嗯，老师相信你，加油，期望你能呈现出一个全新的你！”

　　啊，老师您就是我的一盏明灯给我照出一条光明的大道，感谢您让我从新振作起来。由于您给我的爱，让我的成长不再枯燥。找到成长中的快乐！

中考语文范文10篇（第13篇）

　　I have a bike. I ride it to school every day. The bike came to me two years ago as a birthday present from my Mom. It cost my Mom about 580 yuan. It was a big sum of money for her at that time. I know it showed the great love of my Mom to me. The bike was made in Shanghai and it is about 100cm high and its color is blue, my favorite.

　　It plays an important part in my school life. And I hope someday in the future, I’ll have a car to drive. A car is much faster and more convenient than a bike especially when it rains or snows. I’ll drive my mom anywhere she wants.

中考语文范文10篇（第14篇）

　　一、基本情况分析

　　一年级一班28人，总分1648分，平均分62分，最高分91分，最低分16分；二班24人，总分1563分，平均分65分，最高分91分，最低分34分。

　　二、试卷总体分析

　　该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。考核学生综合运用知识的基本技能。但总体来说题量较大。

　　本次考试有十四个大题，有基础知识、阅读考核。基础知识的考核内容包括拼音、字、词、笔画、句子的排序、经典阅读的考查，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力，观察能力及语言表达能力。

　　三、题目具体分析

　　绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一题给拼音归类、第三题看拼音写词语，第五题正反义词连线，第九题组词。第一题给拼音分类，有几个学生出现错误，有的同学不认识三拼音节三个字。

　　第二题将音节补充完整，大部分同学能写对，个别同学依旧b和d不分。

　　第四题，我会猜，第六题判断对错，孩子们平时接触的少，所以出错比较多。

　　第七题连线，第八题圈出平翘舌音，此处少部分同学能做对，大部分其中有个别出错问题，属于基础知识不扎实。

　　第十题，将诗句的序号按正确顺序排列，此处孩子们可能不理解题意，很多同学空着题没有做，练习中做过此类题，但是孩子们好像还是不理解题意。

　　第十一题照样子，写句子。大部分同学能做对，理解题目的意思，但是个别同学仍旧把拼音写错，说明音节掌握不扎实。

　　第十二题，连线，弟子规连接较好，诗句名字和作者连的不是太好。

　　第十三题，阅读，孩子们可能刚入学没有接触过大段的文字，不知道做题技巧导致出错率高。

　　第十四题，四个看图写话，应该来说题量比较大，大部分同学拼音有误或者没说一句完整的话，完成的不是太好。

　　三、对教与学的反思

　　针对这次考试，失分原因是多方面的，具体有以下几方面：

　　1、由于学生刚从学前班升上一年级，他们的学习习惯尚未形成，有些学生好动，上课时注意力不集中，对于听讲、思维、发言、写字等习惯都还存在一定的问题。

　　2、有相当一部分学生拼音尚未过关。汉语拼音是学语文的起点，要想学好语文，就必须从汉语拼音抓起。俗话说：“万事开头难”，学好汉语拼音是迈向成功的第一步。故以后要加强汉语拼音的教学与巩固。

　　3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题。我们在加强说引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。

　　4、小学一年级学生刚刚学写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写正确，端正而美观。

　　5.注重经典阅读的背诵，特别是题目名字和作者名字。

　　6.在课外阅读的同时，注意让孩子们带着问题去读课外书。

中考语文范文10篇（第15篇）

　　成功，一个多么神圣的字眼.

　　人人都为之追求着，我作为一个平凡的人，当然也追求成功。当然，成功不是一步登天，它需要血与泪的浇灌，它是理想垒成的峰巅。

　　我的书法已经过了七级了，然而，这七级来得并不简单。

　　去年，教书法的张老师对大家说“：暑假又有画画，书法考级了，自身觉得可以参加的同学来我这儿报名!”我也想参加，可是练了这么久的书法，我也只考了四级而已，我一直写得不如何，我能行吗?去试试吧!随后，我到张老师那报了名。听其他人说，要考七级可不容易，可要学会写两种字体，不象上次考四级那样容易。听了这话，我感到有些紧张。

　　从此，我忙碌了。

　　为了这次能考起七级，我在暑假里天天练书法，期望在一个月之内把另一种字体练好。不在老师那学，我就自身在家里练，我争分夺秒，争取每天都有收获。转眼间半个月过去了，我已经掌握了第二种字体，但我发现：在宣纸上写的时候，字不够大，笔画不够粗。于是，我试着把字体慢慢加强，加粗。这样，一步一步地来，原来发现的问题已经不存在了，字写得不大不小，不粗不细，恰到好处。

　　终于考级这天到来了。在考场上，我发挥地非常不错。过来几个月，考级的证书来了，我考上七级了，我成功了!

　　人生的道路很不平坦，很不宽广;它曲曲折折，充满着艰难险阻，长满了荆棘;我的成功算不了什么，要紧的是增强信心，继续努力。我相信，成功是来自拼搏，来自勤奋，没有辛酸哪来喜悦?

　　只须你拼搏，成功的喜悦会在勤奋的彼岸向你招手。

中考语文范文10篇（第16篇）

　　又到了期中考试的时候，又该是春天里花儿开始飘落，准备酝酿果实的时刻。然而，我们的花儿虽有瞬间的美丽，却酝酿不出累累的果实。期中考试留给我们的只是无尽的失落，深深地思考。

　　本以为，像春花一样，我们一直在努力，努力吸收着阳光雨露，努力让花儿开得绚烂，开得美丽，最终能结出丰硕的果实。从开学到现在，我们年段组的几位老师一直没有停下沟通、交流的脚步。每一次集体备课，我们总是认真探讨每课的教学重点、难点，每一次单元测试，我们都要进行统一测试，集体批卷，认真分析，并且不断提出教学中改进措施。在课堂教学中，我和同年级的小吴老师更是经常“磨课”，经常交流。然而，这次的期中测试还是令人失望，令人费解。

　　首先是三个班级的学习成绩还是不够理想。总体平均分只有87.37。通过仔细分析试卷发现，学生在这次考试中存在了较多问题。主要体现在以下几个方面：

　　一.缺乏认真细致的学习习惯。

　　在本次测试中，学生在按文填空这类基础题上失分较多。如古诗填空中“等闲识得东风面”的“识”，三个年级有近30%的学生错写成“时”，另外在《荷花》一文的填空中，“有的才展开花瓣儿”，这句中的(两三片)的“片”又有许多学生漏写，还有 “照样子写句子中”一题中，把“珍珠泉的水很清的程度描述出来”，不少学生不明白照样子的形式，也有不少学生“得”的用法不够熟练，“的”“地”“得”三个混用。其实，这几个字都是在平时的作业中常出现的，也是教师在课堂教学中经常指出的，然而学生的错误还是无法避免。再如阅读题中“不休”抄写成“不体”。把近义词和反义词混合写。尤为严重的是，他们居然连写作文的要求也没看清就胡乱写了出来。本次考试的作文要求是这样的“你最喜欢春天的什么动物，什么植物呢?请你学习《燕子》或《荷花》的写法，写一种自己喜欢的动物或植物吧。”每个班级几乎都有半数以上学生描写的是“猴子、小狗、、老虎以及荷花、桂花之类的动物或植物，有的学生把动物和植物都写了出来……这些细小的问题无不暴露出学生平时作业习惯的问题，那就是粗心，做作业不专心，缺乏认真细致的检查习惯。这样，到考试，依然不懂得认真检查，做好了试卷只知道玩，失去了许多不该失去的分数。

　　二. 学生的阅读能力和写作能力比较薄弱。

　　从这次测试情况来看，学生的阅读和习作能力还是较差。而且三个年级的差距也较明显。每个年级中的学生之间也存在较大的差距。在阅读短文的练习中，失分最多的是确定带点字在词语中的意思。如“吵个不休”的“休”在字典里有三种意思：a休息b 停止c 禁止或劝阻.三个班级有近70%的学生选错。另外，读短文回答问题方面，也存在着回答问题没有中心，没有重点，句子不通顺等问题。在习作方面，除因审题不清造成失分较多外，还存在着学生写作文没有条理，没有重点，句子缺乏连贯，错别字多等问题。

　　三.学生的基础知识不够扎实。

　　就如第一题的看拼音写词语，三个年级的平均失分将近达到0.8分以上。其中一个年级达到2分以上。当然失分少的年级全班仅扣掉9分。在按文填空方面三个年级的平均失分也在2.5分左右。这些都是最基本的知识，都是平时作业中经常出现过的，学生仍然不断失分，这不得不引起我们的深思：是词语抄得不够多?是课文背得太少?其实，我们失分较多的两个班级，让学生抄写字词并不见得少，可效果不理想，而失分较少的三(2)班，其经验是平时少抄多读，而且是一个词一个词指着读，这确实是经常复习，加深记忆的好方法。课文的背诵也是非常重要的，学生普遍存在填空中漏字、错字的现在，主要是对课文还不够熟，这里说明光背是不够的，还要经常默写记忆。

　　以上是这次期中测试中出现的一些问题，我们将认真总结这次经验教训，在同伴之间取长补短，经常探讨，不断交流。期待着，在夏天收获的季节，能采摘到丰收的果实。

中考语文范文10篇（第17篇）

　　我们都有属于自己的梦想，它们在我们年轻而不安的心中激烈地跳动着，它们成为了我们生活的目标和动力，就像蛋壳里已成型的小鸡，随时准备破壳而出，迎接太阳的第一缕阳光。

　　如果说梦想是每个人筑起的城堡，那么，现在的我们正在为城堡的坚固而打下第一根地基。我们正在学校中吸取知识的甘露，填充自己空余的大脑，为梦想的画卷勾勒第一笔色彩。我们乐此不疲地学习，乐此不疲地追赶着梦想，信念是我们的支柱，毅力是我们的良药，我们在追逐梦想的通道上披荆斩棘，勇敢坚强，任何困难在我们面前都成了追赶的动力，只会让我们愈战愈勇，击不倒我们追赶梦想的心。我们就如同离弦的箭羽一般朝着靶心射去，勇往直前。

　　自人类创始以来，人们就在不停地追逐梦想。大禹为了百姓安康的梦想而努力治水；刘备为了兴复汉室的梦想而三顾茅庐，求贤若渴；陈胜、吴广为了反抗秦的而发动了中国历第一次农民起义……他们都在努力地追赶梦想，用自己的双手一点一点开辟梦想的道路，用坚定的脚步为后人证明了梦想的力量。

　　听着震撼人心的《命运交响曲》，不得不让人想到一个人，为梦想而努力与命运抗争的英雄——贝多芬。贝多芬有着自己的音乐梦想，他曾求教于莫扎特、海顿，虚心学习着音乐知识，他有着无尽的才华，只可惜天妒英才，让他过早地接受了命运的不公。

　　他身患耳疾，却仍然不放弃心念的梦想，他与疾病顽强地作斗争，借着超人的乐感和音律的震动书写着一首又一首惊世之作。他在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了《第九（合唱）交响曲》，为他光辉的、史诗般的一生作了的总结。他在追赶梦想的旅途上勇敢向前，没有什么能熄灭梦想的火焰，只会让这全红色熊熊燃烧，越来越旺，不可阻挡。

　　我们在追逐梦想的道路上难免会遇到困难，可这与奥斯特洛夫斯基的遭遇相比，又算得了什么。他在病重期间，仍然坚持写作，继续他的文学，追赶梦想。终于，一部难得的作品《钢铁是怎样炼成的》在他的笔下诞生。他用毅力向我们诠释了他的梦想，他追赶着自己的梦想，至死而已。

　　有一首歌中唱到：“我有一个梦想，用年轻的心去拼去闯，用生命让它发光，汗水，是我们的年少痴狂。”朋友，如果你的心中已有梦想，那么，请不要停止追逐梦想的脚步，勇敢地向前奔跑，总有一天，梦想会遇见成功，光芒绽放！

中考语文范文10篇（第18篇）

　　俗话说：“日有所思，也有所梦。”为何我总梦到你，梦到只是大家的快乐时光呢?我童年的好友――滢滢。

　　孩提的时候，我母亲和滢滢的母亲是工友，又可以说是好朋友。那次到广西旅游所住的那座古城前的杨梅树啊，为何我到今天还记忆犹新?那难忘的趣事啊，像发生在昨天?今天?刚才?

　　滢滢，那时大家是多么顽皮而幼稚。

　　那是个夏夜的傍晚，大家做在小山坡上，仰着小脸，张着那樱桃般的小嘴看着天上的云朵和月亮捉迷藏。偶尔，月亮姐姐看见地上的人在望着她，忽然害臊了，就慢慢地扯一块云朵，遮住漂亮的脸颊，羞怯的从那薄纱似的云朵背后窥视着大地。日渐地，月亮钻出了云朵，第三绽开她那讨人喜欢迎人的笑脸。于是，地上的所有被月亮的饿清辉笼罩着，多么的快乐。我只想时光永远停留在这一刻。

　　“这颗星是我呢?”我好奇地眨着双眼。“不是，你不会放牛，这是牛郎星。”她煞有介事地说。“是那颗吧?”“也不对，你又不会织布，这是织女星。”同样的口吻。“那，我到底是哪一颗星?”我急得要哭。“别急，别急，总有一颗星星是你的。哟，那不是你――一颗顶小顶小的星星……”刹那间，大家相互望了望他们的小脸，眨了眨宝石般的大双眼，哈哈大笑起来。

　　还记得吗?那天晚上，你捉了好多萤火虫给我，我却让她们全跑光了。顿时，我又惊又怕，望了望你。为了不叫你生气，我摘下了十来颗杨梅――小双眼般的杨梅。你扬着手，回过头，携带甜甜的笑;向我望。到今天，那杨梅还在我眼前悠悠地晃。

　　如此一直到了大家小学三年级的“六?一”节前夕，你要移民到加拿大，可我是多么想和你在一块呀!那一天，你哭了，孤独地流着泪。“哦，别哭!大家也还是好朋友呀!”“我会回来的，等我长大了，我肯定回到你的身旁……”

　　飞机缓缓地启动，在轨道上缓缓起飞。一瞬间，飞机变小了。只有你那宝石般的双眼和那在睫毛上的泪花，像星星留在我记忆的天幕上。将来每当我看着星星时，就想起你那眼睛睛。呵，在梦里，大家两个两个相望，在天空中快活地飞翔，探寻是你我的星星!

　　或许有一天，大家相遇时，你可能成了作曲家，我可能是作家。在那张将来的画卷中有我，也有你。

　　将来不是梦，但是――

　　却有星星，也会有梦。

中考语文范文10篇（第19篇）

现代文阅读总复习(24-35课时)

(一)现代文阅读试题考查内容与形式

中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。

(二) 现代文阅读试题答题方法

1、基本要领： 整体把握，顺藤摘瓜

2、步骤：(读文章共两遍)

第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;[宜快]

第二遍：再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，深入理解文章，

找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢，并回读检查]

(三)掌握常见题的解题技巧和注意事项：

①积累运用部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境(上下文)揣摩分析。

②问指示代词这、那所指内容：多从代词前面文字中找答案。

③问语句、语段的作用： (要从两方面考虑)

一从结构上，常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用;

二从内容上，常有A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨(画龙点睛)等作用。

④问文章、段落的结构形式： 注意总分式(A总分、B分总、C总分总); 层进式;并列式。

⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。

⑥问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意： 本段(概括或具体)写了谁--干什么。 (或什么--怎么样)

⑦问语句含义：要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。

⑧问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。

⑨问阅读后的体会见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。

中考语文范文10篇（第20篇）

　　自盘古开天辟地之后，便有了世间万物，有波澜壮阔的海，有巍峨挺拔的山，有粉红的花，有翠绿的草，却没有万物之首——人类。

　　近日，女娲娘娘闲来无聊，便来到这个由盘古用生命换来的世间游玩。这里风景优美，景色宜人。虽然偶尔有几声鸟叫声，却没有一点生机。为什么呢？原因很简单，因为这里没有生机勃勃的人类。于是女娲娘娘眉头一皱，计上心来，便决定来造人。说干就干，女娲娘娘回到天庭之后，便到处收集五彩神泥，然后把它们一个一个地捏成人形，她不辞辛劳，一夜之间竟捏了上万个泥人，最后，她对着小泥人吹了一口仙气，只见那些泥人有的变成了年轻人，有的变成了老人，有的变成了小孩。之后，女娲娘娘又用手指轻轻一点，便有了男女之分。接着女娲娘娘衣袖一摆，这些人儿“刷”的一声，便坠入人间，开始了他们的人间生活。可女娲娘娘却忘了给他们安心，这下可有好戏看了。

　　这天，女娲娘娘一时兴起，便想去看看那些由她制造的人们，不看还好，一看吓一跳，这里烽烟四起，到处一片狼藉，美好的世间万物被他们糟蹋得不成模样了。女娲娘娘的本意是要把这里变成人间天堂的，可现在却背道而驰，变成了人间地狱。女娲娘娘懊悔极了，可她只有造就人的本事，却没有收回人的本事，怎么办呢？她看着这些人每天都勾心斗角，（哦，对了，好像不能用心这个字眼，因为他们根本就没有心）非法地悲伤，她想尽了一切办法来弥补，可都无济于事。最后女娲娘娘终于发现了这是由于他们没有心的缘故。于是女娲娘娘又给他们每人捏了一颗跳动的心，并派使者在夜晚悄悄安放，一个也不准漏掉。女娲娘娘以为大功告成，人类从此便会和平共处。

　　可安心之后，人类的争战更为频繁，这到底是什么原因呢？噢！原来是粗心的女娲娘娘又忘了给他们的心添加色彩了，人们身体里的心只有单调的泥土色，你说“黑心”能干什么好事吗？女娲娘娘本想放弃，可为了实现她的梦想，把地球变成人间天堂，她不得不到处去搜集材料。刚开始，女娲娘娘找的材料是“自私”“虚伪”“骄傲”，这些材料表面上看起来很漂亮，可最后融合成的却是黑色，她把这种色彩放入人们心里，只会使人们更加凶暴、残忍。女娲娘娘无奈，只得重新寻找材料，这次她费尽千辛万苦找来了“理解”“沟通”“诚实”“谦虚”等材料，这些材料虽然极不好看，其融合结果却使人在为惊讶，居然是如彩虹般绚丽的颜色。当女娲娘娘小心翼翼地把这种色彩撒向人间时，人间瞬时发生了巨大的变化：战争停止了，吵闹结束了，大家都握手言和，亲如一家人，彼此相互帮助，相互理解，和睦相处，其乐融融。

　　女娲娘娘看到这，心里高兴极了，非常地开心，她终于知道人们心里需要什么了，人间地狱霎时变成了人间天堂。

　　一颗彩色的心拯救了一个世界，我们有什么理由去拒绝呢？我们得好好感谢女娲娘娘这番良苦用心！