中秋节范文小学三年级（第1篇）

　　《月下独酌》

　　作者：李白

　　花间一壶酒，独酌无相亲。

　　举杯邀明月，对影成三人。

　　月既不解饮，影徒随我身。

　　暂伴月将影，行乐须及春。

　　我歌月徘徊，我舞影零乱。

　　醒时同交欢，醉后各分散。

　　永结无情游，相期邈云汉。

　　注释：

　　1、将：偕，和。

　　2、相期：相约。

　　3、云汉：天河。

　　译文：

　　准备一壶美酒，摆在花丛之间，

　　自斟自酌无亲无友，孤独一人。

　　我举起酒杯邀请媚人的明月，

　　低头窥见身影，共饮已有三人。

　　月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？

　　影儿，你徒然随偎我这个孤身！

　　暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，

　　我应及时行乐，趁着春宵良辰。

　　月听我唱歌，在九天徘徊不进，

　　影伴我舞步，在地上蹦跳翻滚。

　　清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，

　　醉了之后，免不了要各自离散。

　　月呀，愿和您永结为忘情之友，

　　相约在高远的银河岸边，再见！

中秋节范文小学三年级（第2篇）

　　中秋

　　李朴〔宋代〕

　　皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。

　　平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。

　　狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。

　　灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

　　译文：

　　明月缓缓升起，如同镜子般挂在天空。万籁无声，似乎连天上的仙乐也因为美丽的月色而停止了演奏，空中只飘着淡淡的云朵。

　　这一轮满月足以平分秋色，高悬云层之中照亮了千家万户。

　　想起那些关于月亮的传说，月中有兔与蟾蜍。

　　我想要约同明月一起乘坐去往天河的船筏，待银河彻底澄清以后，遨游太空。

　　注释：

　　皓魄：指明月。

　　狡兔：传说中捣药的白兔，据说它可以使月亮生光。

　　弦：农历初七八，月亮缺上半部分，叫上弦月；二十二三，缺下半部分，叫下弦月。

　　灵槎：神话中用来乘坐往来的筏子。

中秋节范文小学三年级（第3篇）

　　古朗月行

　　【作者】李白

　　【朝代】唐

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　仙人垂两足，桂树何团团。

　　白兔捣药成，问言与谁餐。

　　蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

　　羿昔落九乌，天人清且安。

　　阴精此沦惑，去去不足观。

　　忧来其如何，凄怆摧心肝。

　　注释：

　　呼作：称为。

　　白玉盘：指晶莹剔透的白盘子。

　　疑：怀疑。

　　瑶台：传说中神仙居住的地方。出处：《穆天子传》卷三：“天子宾于西王母，天子觞西王母于瑶池之上。西王母为天子谣曰：白云在天，山陵自出。道里悠远，山川间之。将子无死，尚能复来。天子答之曰：予归东土，和治诸夏。万民平均，吾顾见汝。比及三年，将复而野。《武帝内传》称王母为“玄都阿母”。

　　仙人垂两足：意思是月亮里有仙人和桂树。当月亮初生的时候，先看见仙人的两只脚，月亮渐渐圆起来，就看见仙人和桂树的全形。仙人，传说驾月的车夫，叫舒望，又名纤阿。

　　团团：圆圆的样子。

　　白兔捣药成，问言与谁餐：白兔老是忙着捣药，究竟是给谁吃呢？言外有批评长生不老药之意。问言，问。言，语助词，无实意。与谁，一作“谁与”

　　蟾蜍：《五经通义》：“月中有兔与蟾蜍。”蟾蜍，传说月中有三条腿的蟾蜍，因此古文常以“蟾蜍”指代月亮。但本诗中蟾蜍则另有所指。

　　圆影：指月亮。

　　羿：我国古代神话中射落九个太阳的英雄。《淮南子·本经训》记载：尧时十日并出，草木皆枯。尧命羿仰射十日，中其九。下面的“乌”即日，《五经通义》：“日中有三足乌。”所以日又叫阳乌。

　　天人：天上人间。

　　阴精：《史记·天官书》：“月者，天地之阴，金之精也。”阴精也指月。

　　沦惑：沉沦迷惑。

　　去去：远去，越去越远。

　　凄怆：悲愁伤感。

　　译文：

　　小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。

中秋节范文小学三年级（第4篇）

　　资料简介

　　（一）小资料库

　　中秋佳节，我国城乡过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。以月之圆兆人之团圆，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，都成为天下人们的心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友，联络感情。

　　中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。很快就攻下元大都，起义成功了。朱元璋高兴得连忙传下口令，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年骑兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

　　（二）学生作品

　　童心童言说中秋(选自学生周记)

　　这个星期要过中秋节了，老师要大家带一些和中秋节有关的图片、剪报、诗歌、故事等到学校里来。

　　我在家里找了半天也没有找到，最后只能带一张元祖雪月饼的广告纸去。

　　晚托班的时候，大家在做作业，翁老师在布置教室，她把我带去的广告纸，剪下来贴在展示板上，我觉得真好看，心里很高兴，没想到广告纸还能派这个用场……

　　活动建议

　　1．培养学生动手能力

　　二年级学生对中秋节不是很陌生，这一次中秋节的节庆教育，我重点落实在让学生了解中秋节吃月饼的含义，以及请学生尝试学做月饼这两方面展开教育活动。学做月饼，这是学生非常感兴趣的事情，在做的过程中，让学生体会古代的百姓很聪明，他们想出了在月饼里面藏情报的方法。

　　通过这次的节庆活动，可以拓展学生的思路，了解民族文化和历史，为他们的周记或短文提供素材，另外还可以培养学生的动手能力。

　　2．学习收集资料和调查

　　首先在课前可以先问学生，中秋节快到了，你们家打算怎么过呀，月饼买好了等问题，引导学生思考：中秋节时，大家为什么都要互赠月饼，吃月饼？请学生通过自己的方式（问家里的长辈、上网、书本查阅等）收集了解中秋节吃月饼的典故，传说。为节庆教育活动过程中，小组讨论交流讲述作一些准备。

　　其次，请学生利用和家长去商场、超市购物的机会，看看月饼的种类，月饼的主要成分，为自己动手制作月饼培养感情和兴趣。

　　3．愿意参加环境布置

　　在教学活动时，环境适当做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以摆放一些中秋节时经常食用的传统食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鸭子等，烘托节庆的气氛。

　　4．能把活动内容与其他学科整合

　　活动结束以后，可以根据学生的兴趣爱好以及学生的能力，或用几句话写一篇短文，描述一下自己过中秋节的心情；或画一张图画，把自己做的月饼画下来；或用自己的零花钱买些月饼请长辈品尝……总之，学生可以用自己的方式来表达对中秋节节庆教育活动的感受和认可。

　　活动方案

　　（一）活动要求：

　　1．让学生知道八月十五是中秋节，知道朱元璋与月饼的民间传说故事，激发学生热爱民族传统文化的情感。

　　2．请学生动手尝试学做体现中秋习俗的月饼，培养学生的动手能力和制作兴趣。

　　3．继续学习收集有关资料的本领。

　　（二）活动准备：

　　1．中秋节庆教育活动前，老师与学生一起收集有关中秋节习俗的相关资料。

　　2．对所有资料整理加工，然后把有关中秋节食俗的图文在教室的展示板上张贴。

　　3．节庆活动进行时，教室的生活柜上摆放一些煮熟毛豆等中秋时令食品。

　　（三）活动过程：

　　1．谈话引出内容。

　　老师和小朋友谈话，问问学生家里打算怎么过中秋节，随后引出中秋节吃月饼的习俗。

　　2．用不同形式交流各种资料

　　老师再问学生，有关中秋节时，大家把月饼当作礼物馈赠给亲朋好友的原因，以及中秋与月饼的故事。

　　引导学生把他们各自了解到，收集到的有关内容在小组当中一起交流讲述，选择有代表性的内容在全班讲述。

　　老师可以补充介绍民间故事《朱元璋与月饼》，让学生对月饼产生除享受美味以外的兴趣，为接下来学习制作月饼作情感上的准备。

　　3．学习制作月饼。

　　老师可以先通过让学生欣赏月饼，介绍月饼，激发学生动手制作的兴趣和愿望。

　　随后可以请生活老师具体介绍月饼制作的方法，知道学生分步骤进行：先揉面做外面的皮；接着在面皮内放进馅搓揉；随后后放进模板中用力压，印出图文；最后把制作好的月饼放入烤箱里烘熟……

　　小朋友可以在老师的指导下，学习制作月饼。在这过程中，老师要不停地巡视，及时帮助指导动手能力欠佳的学生，让他们也能完成作品，获得快乐。

　　4．补充中秋其他食俗。

　　启发学生多观察了解生活，不断积累民族文化的底蕴，引导学生从教室内摆放的东西为窗口，让学生自主学习有关知识。

　　（四）活动延伸：

　　让民族节庆教育活动成为学生巩固各种学科的途径和渠道。学生参加了中秋与月饼的活动——听故事，做月饼，品尝各种食品，心里肯定有许多想法。可以把活动当作与别人交谈的内容，写短文的素材；也可以作为绘画的题材……鼓励学生用自己的方式，使中秋节的教育活动能够得以延续。

中秋节范文小学三年级（第5篇）

　　八月十五是中国传统的节日中秋节。我爱这天那皎洁的明月，更爱那一家人团圆吃月饼的气氛。

　　中秋节是我最喜欢的节日，每逢中秋节，我就想起那洁白的明月。我觉得这一天也是月亮的节日，天上那淘气的星星仿佛也知道似的，不和月亮抢着出来了。月亮圆滚滚的，既像个大玉盘，胖乎乎的大肚子气球，银亮亮的，这让我想起了一首李白诗仙写的一首诗：小时不识月，呼做白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　我不仅喜欢月亮，还喜欢月饼。有一年中秋，妈妈悄悄地拿出又香又脆的月饼，放在柜子上敬月亮婆婆。意想不到的是，我莫名其妙地站在了月饼旁，拿起月饼就送进嘴里，一口一口的品起味来，香喷喷的，非常好吃。正好中秋节一家团聚，让大家一起吃，我抓起几个就跑，似马儿一样快，到了餐桌旁，我给他们每人分一个，我们一边吃月饼，一边谈笑风生。

　　中秋是团圆的日子，我们赏着月、吃着饼，一起共度这美好的一天。

中秋节范文小学三年级（第6篇）

　　教学要求：

　　1、了解中秋节的有关知识。

　　2、介绍有关中秋节的传奇故事。

　　3、介绍我团屯垦史。

　　教学过程：

　　一、齐读班会的主题，交流对主题的理解：

　　（中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的）

　　二、中秋节来历

　　中秋节是东亚的民间的一个传统节日，为每年农历的八月十五日。中秋节不单单是华人的节日，受中华文化的影响，中秋节也是日本、韩国的传统节日。

　　中秋一词，最早见于《周礼》，《礼记·月令》上说：“仲秋之月养衰老，行糜粥饮食。”但并没有说明是八月的哪一天。 唐朝以后，中秋节才成为固定的节日。传说唐玄宗梦游月宫，得到了霓裳羽衣曲，民间才开始盛行过中秋节的习俗。一般认为，中秋节开始盛行于宋朝，到了明清时期，中秋节已经成为中国的一大传统节日了。

　　每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

　　三、中秋知识竞猜：

　　1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？

　　（春节、端午节、中秋节）

　　2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？（拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等）

　　四、简介团史

　　五、故事引趣：

　　师引:中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：《嫦娥奔月》

　　2、继续介绍关于中秋节的神话故事

　　听了嫦娥姑娘的故事，老师觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊。它还有许多传说故事呢。(看时间待定) 月中玉兔 吴刚伐挂树

　　3、介绍中秋节的水果 柚子

　　六、优秀诗文诵读：《静夜诗》 《古朗月行》 《水调歌头》等。

　　七、小结

　　同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为我们班级如何过明天的中秋节出了那么多好主意。老师感到好开心！看来，我们三年级是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整，大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事！

中秋节范文小学三年级（第7篇）

　　中秋夜

　　李峤〔唐代〕

　　圆魄上寒空，皆言四海同。

　　安知千里外，不有雨兼风？

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　　译文及注释

　　译文：

　　夜空中升起一轮明月，都说每个地方都是一样的月色。

　　哪里知道远在千里之外，就没有急风暴雨呢？

　　注释：

　　圆魄：指中秋圆月。

　　安知：哪里知道。

中秋节范文小学三年级（第8篇）

　　天竺寺八月十五日夜桂子

　　唐代：皮日休

　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

　　至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

　　译文：

　　零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来，拾起殿前的桂花，花瓣带着露珠更显湿润。

　　到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。

　　注释：

　　天竺寺：今称法镜寺，位于灵隐山（飞来峰）山麓。

　　桂子：特指为桂花，本质是樟科植物天竺桂的果实。

　　露华新：桂花瓣带着露珠更显湿润。

　　嫦娥：多种说法，有说中国神话人物、后羿之妻等。