六年级英语范文（第1篇）

一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。在这个进程中，我首次担负毕业班教师。在学期刚开始时，我所面临的题目，不但是像以往那样，完本钱册的书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的温习计划，根据计划公道地安排自查前的温习工作。此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及取得的经验、教训。

一、 本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：

在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激起学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为往后的英语学习打好语音、腔调、浏览和书写等方面的基础;具有以下一些特点：夸大语言的应用，重视能力的培养，突出爱好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得视灵活扩大，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。

经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐渐实施教学工作。在本册教材教学进程中，根据它的特点与学生的年龄特点，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情形教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别重视为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。

在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的温习。温习阶段，按字词句分类的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进行。同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、温习方法指导，变被动学习为主动学习。采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定进步。

二、 经验和体会：

本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。固然碰到了很多前所未来的困难与题目，然而，在科组与先辈教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与题目中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经验：

1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。这类情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能应用在师范学校所学的知识，了解到对教师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。

因此，要捉住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们熟悉到学习才是他们的重要任务;继续以学生的需要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，发掘教材中学生感爱好的部份，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生度过这一时期。

2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别是在毕业考前，关于“如何指学生进行系统化温习”，我总结了一些有效的经验和做法。如，在处理新知识(本册教材)完成时间与温习时间是非的题目上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧急而拼命完成教学，忽视了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在显现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深入的印象，对他们能否熟练把握是个相当重要的因素。

因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入温习阶段，还是循序渐进，按学生可接受的水平逐渐进行呢?结果，我还是选择后者。由于我熟悉到：由于行将参加毕业考试，各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的作业、作业、练习等等。学习生活变得繁忙，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内渐渐进步。固然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是使人满意的。在这个进程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更轻易于让学生在温习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的能力也有所进步了。

在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是沉重，但却在其中收获很多。

三、 存在的题目：

本学期工作进程中，取得了一定的成绩，积累了很多工作经验，然而，在其中，依然存在着一些不足。

在温习阶段，大部份学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们经常会忽视班上那小部份落后生。在我们进行紧张而沉重的温习工作时，最轻易忽视他们。不足的是，没有更多地关注到落后生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每分钟。因而，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化落后生的方法。如，在温习阶段，针对温习内容，应用竞争机制，在落后生的小圈子内进行内部竞争，激起他们上进的积极性。

在温习阶段，由于温习的内容触及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应当为主，三、四年级的内容应当根据学生的能力进行选择(对大部份同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。

另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部份，因此，温习阶段，值得应用听和说的活动继续培养学生的学习爱好，将温习课的枯燥乏味变成生动活泼。

另外，小学英语课本中提供的教学素材，很多都能体现到情感、态度和价值观的培养目标，如，爱国情感、环保意识等的培养，对学生有重要的影响。在知识学习的同时，也不能忽视情感、态度和价值观的培养。这方面的教育应渗透在课堂教学中。

以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在往后的教学中，继续努力，不断地思考和实施改进的方法。

本学期工做美满结束，总的来讲，在其中，我积累了很多经验，也取得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥上风，改善不足，虚心谨慎，继续前行!

六年级英语范文（第2篇）

　　add up 合计

　　add to 增加

　　take ... for example

　　in price 在价格上

　　in the long run 从长远来看，最后

　　on offer 在出售中

　　choose from... 从...中挑选

　　be curious about... 对...感到好奇

　　confront with... 使面临, 使面对

　　with interest 有兴趣地

　　an average of ... 平均是...

　　at high altitudes 在很高的地方

　　draw one’s attention 吸引某人的注意

　　focus on 集中考试大论坛

　　in years to come 在未来的几年内

　　as a matter of fact 实际上

　　adopt a positive approach 采取一种正确的方法 wait for 等待

　　pass through 经过, 通过

　　a sequence of 一系列的

　　set apart from 把...区分开

　　take ... for granted 以...为骄傲

　　be aware of/that 注意到

　　translate into 翻译成

　　set in 开始

　　intend to do 想要做

　　looking forward to 期望

　　be built from... 用...去建造

　　a wide variety of 很多的

　　at advanced levels 在高级范围内

　　carry out 完成，实施

　　according to 根据

　　aim to do 指望做某事

　　make sacrifices to do 做出牺牲而做

　　in depth 深入地新整理的有用词组~

　　a series of 一系列,一连串

　　above all 首先,尤其是

　　after all 毕竟,究竟

　　ahead of 在...之前

　　ahead of time 提前

　　all at once 突然,同时

　　all but 几乎;除了...都

　　all of a sudden 突然

　　all over 遍及

六年级英语范文（第3篇）

　毕业后的抉择

　　Starting Career in a Big City or Small Town

　　Want to be a small fish in a big pond or the other way round? Every graduate faces this question when he starts his career. Some prefer to stay in the big cities after graduation. To them, big cities mean more experiences, more opportunities to see the big world and more space for career development. At the same time, higher salary is another temptation.

　　But some other graduates want to start in small towns. Even though there may not be many big companies, they can have a quieter and less competitive life. Another reason is they can be a big fish in a small pond. They can easily get the management’s attention and may win promotion earlier.

　　As far as I am concerned, I prefer to start in a big city like Shanghai. A good begin is half the battle, and in Shanghai I can find a job in a big company where I can meet people from different places and cultures. I will learn from them what I can not get from textbooks.

六年级英语范文（第4篇）

　　Should Class Attendance Be Optional

　　It is really a common scene in college classroom and lectures: students are engaged in whatever they can think of except listening carefully to their teachers and reflecting actively on what is taught. For example, they are busy with sleep, playing games with the phone, communication with friends through short messages. Some students even are absent from classes.

　　This phenomenon is worrying and attracting a lot of discussion among the people concerned. There is an opinion that class attendance should be optional. Firstly, the students have the freedom to choose their universities, their majors, and definitely are free to choose whether or not to go to classes. Secondly, the teaching quality has a great influence on the students choice. Thirdly, if the students are forced to the classroom, their careless attitude hurts both the teacher who may feel his effort is not worthy and other hard-working classmates who may be distracted.

六年级英语范文（第5篇）

　　My favorite animal is rabbit. Its name is Sweet. Sweet has long ears. It’s very small. It’s white. It has a short tail. It has red eyes. It likes eating carrots. It likes jumping. It goes jumping three times a day. I like it very much. It’s lovely. It’s my best friend. I like the rabbit.

六年级英语范文（第6篇）

　　教材分析

　　本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课 Where do you live ? 第一课时。本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则。而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live ?

　　学情分析

　　学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。 这课是围绕你来自哪里？你居住在哪里来展开问话的。这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大。就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教。这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性。因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词。

　　教学目标

　　1.能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：

　　交际用语：Where do you come from ? I come from China.

　　Where do you live ? I live in Beijing.

　　词汇： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China

　　2.学生能够利用这种对话进行简单的交流。能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方。

　　3.学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面。

　　教学重点和难点

　　一、交际用语的应用：Where do you come from ? I come from China.

　　Where do you live ? I live in Beijing.

　　二、词汇的听说读 写： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China

　　教学过程

　　1.复习

　　（1）让学生唱一首歌

　　教师跟唱，学生全体唱，目的是为了让学生轻松的进入学习的气氛中。

　　（2）复习第三人称单数

　　教师说动词原型，学生说第三人称单数，目的是为了复习，同时达到本课呈上启下的作用。

　　（3）让学生读第二课课文

　　复习上课的内容，让学生达到巩固的作用。

　　2.呈现

　　（1）挂出图片，让学生知道这些国家和首都的名字，让学生跟读。Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China

　　（2）再挂出一些图片，让多媒体里面的人自问自答。

　　Where do you come from ? I come from China.

　　Where do you live ? I live in Beijing.

　　让学生知道问的是什么意思。然后变化不同的国家让学生知道不同的国家的人如何回答，为学生操练打下伏笔。

　　（3）然后老师和学生之间对话，就多媒体之间互相问话。

　　这种呈现方式，让学生能很容易进入本课的学习，通过图画让学生了解各国的不同的标志性建设，有利于学生从感观上认识其它国家，并产生兴趣。并且能让学生马上记住所要教的国家的英语，让学生顺利的进入操练部分。

　　3.操练

　　（1）老师和学生之间操练这些句型

　　（2）学生与学生之间集体操练这些句型

　　（3）让学生单个上来操练这些句型

　　这种由点到面的操练模式，是跟据学生掌握知识的一种循序渐进的过程，让学生从容易到难的操练，让学生熟悉句子。

　　4.游戏活动

　　当学生能熟练的说出这些句型的时候，就是学生进行游戏比赛的活动时间了。

　　我把不同国家的卡片分发给每个组，然后每组前后分别一问一答轮流下去，哪个组问得最快最好的为胜，并给于一定的奖励。

　　游戏是为了巩固本课的重点内容，让学生在轻松的活动中达到更好的巩固新知识的目的。

六年级英语范文（第7篇）

　　教学目标：

　　1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。

　　2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by subway。

　　3、能用句子“how do you go to school? how do you go to canada/…?”来替换询问别人的出行方式;并能够用句子“i go by…”进行回答。

　　4、听懂、会吟唱lets chant的歌谣。

　　5、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。

　　教学重难点：

　　掌握四会短语和a lets learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

　　课前准备：

　　1、教师准备lets start部分和主情景图的教学课件。

　　2、教师准备录音机和本课时的录音带。

　　3、教师准备a lets learn部分的单词卡片。

　　教学步骤：

　　一、热身(warm-up)

　　1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。

　　t: when do you get up? / when do you go to school? …(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)

　　2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。

　　t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or bycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课lets start部分的标图并回答问题。

　　二、预习(preview)

　　lets chant

　　教师放本课lets chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/ bike/ bus/ plane/train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示lets learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。

　　三、新课呈现(presentation)

　　lets learn

　　1、教师做动作，自问自答：“how do i go to school? i go to school by bike.”并在黑板上写下：bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：what about you? how do you go to school?教师帮助学生说出完整的句子：“i go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。

　　2、看短语贴卡片游戏

　　教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的by短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by...”

　　3、“快速反应”游戏

　　教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：i go to school by bike.

　　4、教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ ship/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“what can you see in the pictures?”注意引导学生理解"地铁"的含义：“its an underground railway in a city. it travels very fast.”教师领读新学短语。

　　5、学生听录音，跟读lets learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调。

　　6、教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。

　　7、lets play

　　教师请学生说一些地点，比如：school, beijing, the us, themoon等;教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问“how do you go to beijing/ the usa/the moon?”另一学生给出答案：“i go by train/ plane/ spaceship. ”

　　四、巩固和延伸(consolidation and extension)

　　1、教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot，by bike, bysubway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。

　　2、学生做lets learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。

　　五、homework

　　1、学生背诵并抄写四会单词;

　　2、学生预习c lets sing部分的歌曲。

六年级英语范文（第8篇）

　　On Paying back Student Loans

　　①Nowadays，college students who need financial aid can apply forstudent loans provided by state-owned commercial banks.

　　②The money canhelp them pay their tuition fees and cover their necessary dailyexpense. The policy not only gives chances to the students eager tocontinue their study but also is beneficial to commercial banks.

　　③However，to our disappointment，there is an increasing rate ofstudents who have failed to refund the loans in time.

　　④Some studentsare really unable to repay the money after graduation because ofunemployment or some other reasons. But there are a number of studentsrefusing to pay it back even though they can.

　　⑤In my opinion, college students should increase their awarenessof credit. Anyone in debt should try his best to repay the loans in duetime.

　　⑥If they are really in great difficulty, it is proper to informthe bank as soon as possible and apply for a delayed repayment.

　　⑦Onlyin this way can both college students and banks benefit from thepolicy.

六年级英语范文（第9篇）

　　caption 给...加标题，为...配字幕;标题，解说词，字幕

　　cardinal 主要的，基本的;深红色的;基数;深红色;红衣主教

　　carve 雕刻，刻;切(片)，切碎

　　cast (cast; cast) 投射(光，视线等);投，扔;浇铸，铸造;演员表，全体演员;投，抛;铸型，铸件

　　catalog(ue) 目录(册);一系列;将..编入目录，将(书籍，资料等)编目

　　caution 小心，谨慎;告诫，警告

　　cautious (of)小心的，谨慎的

　　cavity 洞，穴，凹处;龋洞

　　cease 停止，终止

　　certificate 证(明)书，执照

　　champion 冠军，得胜者;拥护者，斗士

　　chaos 混乱，紊乱

　　charitable 慈善的;宽厚的，慷慨的

　　charity (常pl.)慈善(团体);仁慈，施舍;救济金，施舍物

　　charter 宪章;契约;租船，租车;租用的，包租的

　　choke 窒息，噎住;堵塞，阻塞;克制，抑制，忍住

　　chop 砍，劈，斩;排骨，肉块

　　chord 和弦，和音;(几何里的)弦

　　Christ [the ~]基 督，救世主

　　clamp 夹具，夹钳;(用夹具等)夹紧，夹住，固定

　　clasp 扣子，钩子;握手，拥抱;扣住，钩住;紧握，紧抱

　　classified 分类的，被归入类别的;(政府情报等)机密的，保密的

　　climax 顶点

　　cling (clung; clung) 粘着，缠着;依附;紧紧抓住(或抱住)

　　clip 夹子，回形针;剪报，电影(或电视)片段;(用夹子，回形针等)夹住;剪，修剪

　　closet 橱柜;私室，小房间;厕所

　　coil (一)卷，(一)圈;线圈，绕组;卷，盘卷

　　coincide 同时发生;相同，相符，和…一致;位置重合，重叠

　　collapse 倒塌，垮台;崩溃

　　commemorate 纪念，庆祝

六年级英语范文（第10篇）

　　Nowadays, more and more people, especially the young are joining in the army of the moonlight clan. These people exhaust their earnings every month without any savings. Many people think this is a fashionable life style, while more other people object to this kind of consumption style.

　　Those who support the moonlight clan think that those people know how to enjoy life and have a higher life quality. However, more other people criticize the moonlight clan. They say that the consumption habit of the moonlight clan is unhealthy and sometimes wasteful. In addition, no savings will place the moonlight clan in a difficult position in case of unexpected expenses.

　　Weighing these two arguments, I prefer to the latter one. In my eyes, though the moonlight clan may acquire temporary satisfaction from their consumption, in the long term, it is unfavorable to their family and career. Just as a proverb says, one should always prepare for a rainy day.

六年级英语范文（第11篇）

　　How to improve psychological health?

　　As is known to all, psychological health is as important as, if not more important than, physical health for a student during his/her growth. However, it’s quite worrying that nowadays some students are not quite psychologically healthy.

　　Undoubtedly, schools and universities should take great account in the responsibilities of students’ psychological health. Relevant courses and activities should be introduced to students so that they would be more aware of the significance of psychological health and find appropriate ways to maintain and improve it. For example, there should be a psychological counseling hotline or office for students to turn to when they need some psychological aid.

　　Of course no psychological health can be obtained without the efforts from the students themselves. From my perspective, what they can do is trying to stay positive, optimistic and follow the right guidelines from their schools. To be more specific, they can participate in some activities such as voluntary work to cultivate an opening and caring mind. Meanwhile, harmful impacts from the cyber space should definitely be avoided.

六年级英语范文（第12篇）

　　With the popularization of the Internet,it has become a common phenomenon that people express their ideas freely on the Internet. However,there are different voices on whether free speech should be advocated on the Internet.

　　Some people agree that everyone should be allowed to share his or her ideas freely on the Internet.They say that since we live in a democratic country,we all have the right to free speech.

　　However,other people argue that restrictions should be imposed on the expressions on the Internet,for there have been many remarks that spread false information and messages of violence,which has a bad influence on teenagers.

　　In my opinion,people should be endowed with the right to speak freely on the Internet as long as we improve our moral consciousness.Internet is a good medium for us to share our opinions,but we should not transmit illegal or harmful information.Everyone has the duty to keep our network clean,then we will be able to enjoy the convenience the Internet has brought us.

六年级英语范文（第13篇）

　　Our English teacher, Miss Liang is the best teacher I have so far. She has not only treated us as her younger sisters and brothers, but is also enthusiastic and conscientious in her teaching.

　　She is thirtyix, but she does not look her age for she is attractive and delicate. In class she is dignified and reserved and after class she plays and jokes with us. She is our friend as well as our teacher.

　　She is never tired of helping us in our work. She patiently answers our questions all in English. Also, we are required to prepare our lessons before coming to class. Furthermore, no matter how many new words there are in the texts, we are told to look up their meanings in the dictionary. She knows how to help her students to achieve the best result in the limited time.

　　With Miss Liang as our teacher, all of us have made amazing progress in our English study. She is both our best friend and best teacher. We all like her very much.

六年级英语范文（第14篇）

　　I have a dream to be a doctor.

　　When I was a little boy, one day I was taken to see a doctor for I had caught a bad headache.

　　When I passed through the gate of the hospital, I noticed there were several people crying in sorrow.

　　Later, I learned that one of their relatives had died of cancer and I also got knowledge that there was not efficient medicine to cure that disease.

　　So since then I have decided to be a doctor when I grow up. I think I will contribute myself to researching on developing such medicines.

　　That is my dream.