写观察日记范文（第1篇）

　　今天，晴转多云，不一会儿就下起了大雨。雨后，我和妈妈去楼下散步，还观察了蚯蚓。

　　一开始，我发现了蚯蚓没有鼻子，那蚯蚓怎么呼吸呀!此时此刻，我的脑海里浮想联翩，出现了一串串的问题。

　　一回到家，我就上网查阅，才知道蚯蚓的确没有鼻子，它是用皮肤接触水分的时候呼吸的，而且喜欢生活在潮湿阴暗的`地方，为了证明网上说的是正确的，我亲自做了一个小实验。

　　我先找来一堆湿泥土和干泥土，把两堆泥土分开。然后我用了一张面巾纸把蚯蚓包进来，把蚯蚓本身的水分吸干，接着，把蚯蚓放在了两堆泥土的中间，看蚯蚓往哪堆泥土前面爬。结果蚯蚓往湿泥土那一边爬。

　　接着我又做了一个实验。我把湿泥土和干泥土全都扔了。把蚯蚓放在那儿，时间一分一秒地过去了，我发现蚯蚓一动不动了，直挺挺地躺在那儿。我还以为蚯蚓死了，于是又在蚯蚓身上洒了一些水，过了一会儿，蚯蚓动了一下，然后开始蠕动了，哦，刚才它没死，是不能呼吸了。的的确确，蚯蚓是通过皮肤接触水分呼吸的。不一会儿，我看见蚯蚓慢慢向湿泥土爬去，第二天，我用手拨开泥土，看见蚯蚓藏在湿泥土中。原来，蚯蚓喜欢湿泥土。

　　我们身边有许多的科学知识，只要我们仔细观察，就会有发现。

写观察日记范文（第2篇）

　　一、教材和学情分析

　　本单元以“体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题，每篇文章的字里行间都富含细腻的语言和丰富的想象力，为我们展现了一个生动的世界。因此，本次习作应从现象入手，指导学生进行实际观察，并能进行较长期的观察活动，并通过指导提高科学观察的效率。

　　五年级的学生已具备较高水平的观察力，他们能够用自己的眼睛去看世界。本次习作能启发学生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的笔记录生活，从而激发智慧与思维的火花。

　　二、教学目标

　　1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规律。

　　2、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。

　　3、养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、 引入：

　　昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则日记共同组成）

　　这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。

　　二、写出第一篇观察日记：

　　１、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记录下来吧。（学生写观察日记）

　　２、再读《螳螂的启示》，找出能体现作者观察细致的语句，对比自己的日记，说说你的体会。

　　３、请同学们再审视自己的作文，加以修改，尽量做到观察细致入微。再同学之间互相交换作文，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。

　　三、小结：

　　同学们，在刚才的过程中，你们都表现出色。是否这样，就达到了写观察日记的要求呢？我们下节课再来继续学习。

　　第二课时

　　一、引入：

　　同学们，经过了一周，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天我们就再次与它们相约，一起来分享你的观察日记。

　　二、学会多种感官观察与表达：

　　1、上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。

　　看：眼睛看到什么？

　　听：耳朵听到什么？

　　触：手可以摸到什么？

　　嗅：鼻子可以闻到什么？

　　味：舌头是否可以尝到什么？

　　另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么？心中感受到了什么？

　　2、小组交流观察日记。

　　3、作品展示，交流收获。

　　A、生上台，展示PPT，图文并茂，声情并茂朗读习作。

　　B、全班交流：XX同学的观察日记，你最欣赏什么？

　　C、生发言，师相机点拨。

　　D、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？

　　总结写作技巧。

　　4、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。

　　三、布置作业

　　修改自己的观察日记，运用我们已学到的观察方法，继续观察，写出一组优秀的观察日记。

　　教学反思：

　　一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这节作文教学我努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点：

　　一、以“范例”为线，引导学生初步观察对比

　　本次习作是“学些连续观察日记”，我紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。

　　二、以“训练”为核，教给学生观察的方法

　　观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！我在教学中借鉴了 “全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。

　　三、以学生习作为媒，引导学生总结写作技巧。

　　通过学生习作PPT的展示，生动地再现了他观察、记录、完成习作的过程。同时从习作的字里行间，感受观察的细致，合理的联想更令人感动。为其他同学做了个很好的示范，此时，写作技巧再加以总结，学生下一步的习作修改便有章可循了。

写观察日记范文（第3篇）

　　你喜爱吃又大又圆的馒头吗？你有没有发现蒸熟的馒头比生馒头大呢？这天，又到了妈妈蒸馒头的时光了。我在一边静静地看着妈妈就是怎样蒸馒头的。首先，妈妈把盆和手洗干净；然后；妈妈对了一碗温水倒进盆里，拿来一袋酵母粉，倒了半袋，用手搅匀；最后，用一个小碗往盆里加面粉，一边加，一加揉。不一会儿功夫，就揉成一个大面团，光光的，就像我的小肚皮，此时妈妈在面团上盖了一层薄膜，然后加了一个盖子，就把盆放在了太阳底下，发面完成了。

　　过了差不多一个小时，妈妈揭开盖子。我过去一看，哇！盆里满满的。我发现面团上都就是小蜂窝。妈妈说：“这就是面发好了，该蒸馒头了。”妈妈把面团放在面板上，又加了干面，使劲揉，揉成长长的一条，用刀切开，揉成一个个小小的馒头。揉完后，妈妈在馒头上盖了一块毛巾，此时大约十分钟，妈妈就把它们请到了锅里，放到了火炉上，说：“再过半个小时就能够跟白馒头见面了。”妈妈熄火后，过了一会儿，揭开锅盖。这时的馒头挤满了锅比生馒头大多了，我迫不及待的拿了个馒头跑了。

写观察日记范文（第4篇）

　　我家养了六条红鲤鱼。红鲤鱼的身体红红的，肚子白白的，它们有两对透明的鳍，有一双黑黑的眼睛，圆圆的，好像两颗黑珍珠似的，鲤鱼的尾巴一部分是红的，另一部分是透明的，好像一把把小剪刀。

　　我发现红鲤鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。由于鱼和我们不一样，鱼没有眼睑，它的眼睛合不上，睡觉时一动不动，就像死了一样。

　　鱼很怕惊吓。每当我开灯或者关灯时，鱼儿都会飞快地游来游去，当鱼快碰到盆壁时，它就会很快地掉转头。我还发现，如果我把手放在水面上，鱼儿们就会拼命地往水下躲，

　　最有趣的要算喂鱼了，我把鱼食往哪里洒，鱼就会往哪里游，有时鱼儿们饿的时候就会挤在一起抢食物，鱼吃食时，一吞一吐的，好玩极了！

　　有一次，我拿一颗鱼食往一条鱼的嘴巴里喂，那条鱼张大嘴巴想吃，我就把鱼食喂到这条鱼的嘴巴里，另外的鱼好像在想：为什么只给它吃不给我们吃？其中有一条最小的鱼好像在想：它大还是我大？应该大让小，又不是小让大。那条小鱼好像快哭了。于是，我又把一些鱼食倒在水盆理，那些鱼开心极了！

写观察日记范文（第5篇）

我今年10岁了，常听老人讲，过去吃饺子是过年过节的事。现在吃饺子已经成了家常便饭。可是，以前我只会吃饺子，却不会包饺子。

一天放学回家，正赶上妈妈包饺子。我就凑上去学着包。只见妈妈包出的饺子一个个的，活好像一排排小元宝。我怕包不好，就先拿擀面杖擀饺子皮。我从桌子上取个面团，先往桌子上摁了一下，面团变扁了，再用擀面杖把它擀成圆片，虽然不那么圆，也能把面团擀薄了，再往面片上放一些馅，用手把面片对角一折，从头到尾揑到一起，哈哈，好像新月一样的小饺子包成了。

但它的形好像与妈妈包出来的饺子比可丑多了，不行，再来一个!这回我多加了馅，饺子也变得丰满一些!我一个个不停地包了起来，一个比一个漂亮，花边整齐，亭亭玉立……我心中那高兴劲就不用提了，妈妈也表扬我学的快，包得好。

饺子下锅了，盖莲上的饺子好像一群大白鹅扑腾腾地飞入水中。我站在锅边，看妈妈煮饺子。妈妈一会儿盖上锅盖，一会又打开。锅里的水开了几个开后，饺子漂起来了，一个个都鼓满了气，活好像一个个小舢板在沸水中游。当一阵阵香气钻到我的鼻孔时，我急不可耐地先尝了一个，嗬，这饺子比哪天包的都香，真好像我吃的是大白鹅肉馅的饺子呢!

后来，我悟出来一个道理：自己亲手包出的饺子比吃现成的更有滋味，自己亲手做的事比别人代替干更有意义。

写观察日记范文（第6篇）

　　在我家的旁边，有一大片桃林，每年三月时节，远远地就能闻到桃花散发着一阵阵的清香，好闻极了!

　　顺着香味跑去，桃花已开满枝头。花团紧挨在一起，粉红粉红的。有的头靠着头，好像在讲悄悄话;有的才展开两三片花瓣，好似一个害羞的小姑娘不敢让别人看到它美丽的面容;还有的低下头，似乎在看来来往往赏花的人们;还有的骄傲的抬着头，迎着太阳尽情绽放，仿佛在告诉大家它最美!

　　一棵棵桃树就像一把把大花伞，给小动物乘凉，从远处看，一大片的桃林就像一条天上的大花毯掉落人间。如果把这个场景看着一大幅画，那画家的本领可真了不起!

　　微风轻轻吹过，赏花的我仿佛变成了一朵桃花，穿着粉红的衣裙，随风翩翩起舞。满山的桃花都在随风舞动!跳着跳着就飞下了枝头，飘下枝头的桃花更美了，仿佛它们的盛开就是为了舞动的这一刻!风停了，我也停止了舞蹈，桃花铺满了一地，我静静的站在那。蜜蜂飞过，告诉我采花粉的快乐;蝴蝶飞过，告诉我所有舞动的喜悦;小鸟站在枝头，用明亮的歌喉歌颂美好!

　　我沉浸在我的想象中，心中充满了欢喜。我爱桃花，桃花好美好美!

写观察日记范文（第7篇）

　　今天，我把豆子从玻璃杯里取出来，放到另一个玻璃杯里，在另一个玻璃杯里放了一点儿水，保持潮湿，再用布盖住。

　　过了一段时间，我又兴奋地来到那玻璃杯前，发现绿豆的小芽芽又长长了。黑豆和红豆也露出了小芽芽。

　　我盼望着豆芽快点儿变成绿叶子。

写观察日记范文（第8篇）

今天我们家又多了几个新的成员，它们是——蜗牛!

蜗牛的眼睛长在触角上，因为它真正的`眼睛“退化”了，有点儿看不清事物。它看过的地方都有粘液，因为这样可以牢牢地贴在上面。而且，我们很方便就能找到它。蜗牛的脚叫腹足，腹足贴在地面上，才能爬行。蜗牛的口长在头部对下来那一块，只要把蜗牛翻个面，就能看清。蜗牛吃菜叶的时候是这样的：慢慢地爬到菜地上，把菜叶小心地卷起来，塞进嘴巴吃起来。

几天以后，我的蜗牛比以前大了一点，而且，我发现：我养的几只小蜗牛居然爬在蜗牛妈妈的背上!几只小蜗牛又爬到蜗牛爸爸的背上!又有一只小蜗牛被蜗牛妈妈“吃”掉了!蜗牛们真是太有趣了!

没想到我们养蜗牛能有这么大的发现呀!我一定会好好地养蜗牛，一定能获得更多更多的发现。

写观察日记范文（第9篇）

一、小甲鱼吃东西

今天，我看见了我的小甲鱼吃东西的样子，有趣的很。

奶奶放了一点儿小虾末到饲养盒里，我就兴致勃勃地观察起来。

我看见甲鱼先警惕地抬起头，伸长脖子，看看周围有没有人。我赶快蹲下去，继续耐心地、仔细的观察。

小甲鱼见四周没有人，就把小虾末滚成一个球，嘴里吐出一连串气泡，好像在说：“我做了一个‘足球’”。一会儿，它又开始“踢足球”，就是用头顶着“足球”。它还一边踢，一边吃，嘴还一张一合，好像在说：“我做的，足球真好吃啊”。

小甲鱼吃东西真是与众不同啊!

二、小甲鱼，你真可爱

小甲鱼，你可真惹人喜爱啊!

你的眼睛为什么这么小?小得像芝麻粒一般。不过，我知道你的眼神是很机警的，你一遇到危险，眼睛就立刻瞪的圆圆的。

你的鼻子和嘴挨得好紧，不仔细看还看不出哪个是鼻子，哪个是嘴巴。你的嘴细细的，尖尖的，往外突出。咋一看，会让人觉得这是你的鼻子，其实，你的鼻子小巧玲珑!我一直盯着你看了好久，才发现你的鼻子原来是两个小气孔啊!

你的脖子有时伸得很长，有时又缩的很短很短，我说啊，你的脖子犹如一个微型弹簧，让你伸缩自如。

你的背上驮着椭圆形的“护身罩”，一遇到危险，头和脚就闪电般的缩进“护身罩”里。

你的腹部鲜红里带着黑色的几块斑点我想：这红是怎么来的?他是不是你身上最鲜艳的地方?

有了你以后，我们家又多了一个可爱的小成员。

三、 小甲鱼，好调皮

今天我见到你在盒子里一个劲儿的向上爬，似乎想逃出这个“家”。我抖了一下盒子，你摔了个四脚朝天。我哈哈大笑：“看你还怎么爬?”听见这话，你又瞪了我一眼，然后，一边的两只脚蹬了一下地面，居然敏捷的翻了过来。我傻眼了，说：“没想到你还是一个体操高手啊!”

写观察日记范文（第10篇）

　　10月13日星期日晴

　　上个星期老师给同学们布置了一个作业，让我们回家泡绿豆。我一回家就放下书包，我先找来了一个瓶子、绿豆、水，我往瓶子里面倒上大半瓶水，然后放上一小把绿豆，这时绿豆一个个都沉到瓶子最底部，我好期待绿豆会变成什么。

　　10月14日星期一晴

　　早晨起床后，我赶紧跑过去看我的绿豆，我看见绿豆慢慢变大变胖，好像一个袖珍的冬瓜。下午放学回家我就迫不及待地去看绿豆，绿豆又胖了一些，绿豆的外衣轻轻的破开了，像一个个士兵披着嫩绿的外衣，我发现绿豆绿色的外衣渐渐地脱下来，露出了白白的身子光溜溜的非常可爱。

　　10月15日星期二晴

　　早上起来我去看绿豆，我发现绿豆长出了白白的芽，看起来非常像一张张小孩可爱的笑脸，它的芽大概有一厘米长，在瓶子里面显得格外可爱。

　　10月16日星期三 雨

　　今天我又很早的起来，我发现了绿豆牙又长高了一厘米，就像长出了一条小尾巴，有些是弯曲的，有些是直的。现在的绿豆变成了豆芽，就像小蝌蚪在水里自由自在的游泳。

　　我真期待绿豆芽长大是什么样子的呢？

写观察日记范文（第11篇）

　　星期五下午放学，老师让我们回家泡豆子。一回到家，我就迫不及待地问妈妈要了一把绿豆，经过精心挑选，我选出了几颗饱满一点的绿豆。我拿了一个塑料杯，往里装了一些水，把那些穿着绿衣裳的“胖小子”放进杯子里泡浸。

　　晚上临睡觉前，我看了看小绿豆，咦！水怎么变绿了？再看了一看绿豆，它们都长胖了许多，有一颗把衣裳都撑破了，露出了白白的肚子，像要发芽似的。明天它们会有什么变化呢？

　　星期六一早，我一起床就一溜烟似的冲到桌子前。瞧一瞧杯子里的绿豆，哈哈！我一蹦三尺高，开心地叫：“我的‘胖小子’发芽啦！”这豆芽白白胖胖，尖尖的，像我们的虎牙，可爱极了！

　　星期天早晨，我抱着期待的心情又跑到桌子前，豆子全都发芽啦，有的还脱掉了绿衣裳。有一些把腰杆挺得直直的，好奇地看着这个美丽的世界，有一些像害羞的小姑娘似的，用绿头巾遮住了脸。我赶紧把它们移植到花盆里，希望它们快快长大，早点开花结果啦！

写观察日记范文（第12篇）

　　这天，我做了一个搞笑的实验，就就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像就是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上方，把脑袋探来探去，于就是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。

　　两天没去看它们了，不明白它们怎样样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可就是有的绿豆还就是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。

　　这天就是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。

写观察日记范文（第13篇）

　　今天薛老师布置了一项任务——种植绿豆，听到这个消息，我兴高采烈地跑回家，将这件事告诉了妈妈。妈妈听到了，骑着电瓶车去超市买绿豆。不一会儿，妈妈就回来了。我看见那些妈妈精挑细选的绿豆，忍不住马上就开始种，心里很兴奋。

　　那些绿豆圆滚滚的，绿莹莹的。有二十几颗绿豆在一个透明的盒子里，还没有加水。等我加上水后，那些绿豆都漂了起来，像一只只小船。后来我才明白，原来是水加多了。盒子里的绿豆有的像一个潜水战士，站立在水中；有的像一条条鱼，不停地在吐泡；又有的像一个百万富翁，抱着大肚子笑哈哈的。过了一会儿，我躺在床上，心想：绿豆这么硬，怎么能发芽呢？我带着这个疑问进入了梦乡。

写观察日记范文（第14篇）

　　今天，老师布置了一个作业，让我们泡豆子。

　　我回到家里，问妈妈家里有没有豆子。妈妈说：没有，外婆家有。我到外婆家要豆子。外婆拿出了许多豆子，有红豆、黄豆、黑豆、绿豆。我拿了两颗红豆、一颗黑豆、两颗绿豆。我把这些豆子装到保鲜袋里带回了家。

　　回到家里，我拿出了一个玻璃杯，把从外婆家带来的豆子放进了这个玻璃杯，再往玻璃杯里装满清水，小心翼翼地将玻璃杯放在餐桌上。

　　到晚上，我发现豆子长大了一丁点儿，我真开心。