英语七年级范文（第1篇）

　　扩大学生的词汇量，提高学生的写作水平

　　通过批阅五六单元检测题，我发现许多学生的书面表达失分特别多，原因是他们写出的句子不是“汉语式”，就是语法出错。由此我认为一定要想方设法扩大学生的词汇量，从而提高学生的写作水平。

　　有人说“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”，确实如此。因此在英语教学中，一定要求学生掌握一定的词汇，让学生熟悉相应的读音规则，熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者有效的结合在一起，解决记忆单词的困难，突破学英语的瓶颈。再有就是让学生多读，每天都找出至少15分钟的时间来读英语，哪怕是读以前做过的练习题，也对他们的写作大有帮助。

英语七年级范文（第2篇）

　　My name is a. I study in No.2 Middle school.

　　My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I don't like Maths,it's not easy at all.

　　I am not good at it.

　　I am good at Music,so I like it， too.

　　Do you think so?

　　翻译：

　　我叫a.我在第2中学读书。我最喜欢的科目是英语。

　　因为我觉得它很容易，而且我们可以用它和外国人讲话。但是我不喜欢数学，它一点都不简单。我不擅长这方面。我的音乐很好，所以我也喜欢它。

　　你觉得呢?

英语七年级范文（第3篇）

第3课时 Unit 1 My name 's Gina (总第3课时)

Section A 3a —4

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.

3、 学会询问他人名和姓的句型.

【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.

【学习过程】：

一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)

学习任务一: 熟悉掌握词汇。

1、 个人自读，记忆本课单词.

2、小组相互检查 单词读和写的情况.

3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?

My first name is....

What's your last name?

My last name is...进行交际.

1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

Gina Miller

First name :________ Last name: ________

完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)

2、理解下列对话,两人合作练习.

A: Hello! What's your name?

B: My name is Jack Smith.

A: What's your first name ?

B: My first name is....

A: What's your last name?

B: My last name is...

3、小组合作,练习自己的对话.

4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. )

学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)

1、 总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空.

1. Nice to meet ______(your).

2. _____(she) name is Helen Black.

3. His family name _____(be) Mr Green.

4. ______(be) you Mr Green.

5. Hi, I _____(be) Lily.

(二) 据汉语完成句子

1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.

2. 她的名是什么? ____________________name?

3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.

4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.

5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.

(三)根据上下文完成对话.

A: Hello!

B: ________!

A: I'm Gina,________________?

B: My name is Linda Brown.

A: Is Linda your last name?

B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.

A: Nice to meet you.

B: ____________________.

五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)

英语七年级范文（第4篇）

　　1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。

　　2.Be动词在一般过去时中的变化：

　　⑴am和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

　　⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

　　⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

　　3.句中没有be动词的一般过去时的句子

　　否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.

　　一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

　　如：Did Jim go home yesterday?

　　特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形?

　　如：What did Jim do yesterday?

　　⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?

　　如：Who went to home yesterday?

　　动词过去式变化规则：

　　1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked

　　2.结尾是e加d，如：taste-tasted

　　3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

　　4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied

　　5.不规则动词过去式：

　　am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat

英语七年级范文（第5篇）

　　主要掌握几种时态

　　1，一般现在时

　　2，一般过去时

　　3，一般将来时

　　4，现在进行时

　　还有几种词

　　1，名词

　　2，代词

　　3，形容词

　　4，动词

　　5，冠词

　　一、词法

　　1、名词

　　A、名词的数

　　我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：

　　（1）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans,apples, bananas

　　（2）x,sh, ch, s, tch后加es。如：boxes,glasses, dresses, watches, wishes, faxes

　　（3）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如：baby-babies, family-families,duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories

　　（4）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days,boy-boys, toy-toys, key-keys, ways

　　（5）以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos,但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

　　（6）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives,half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves

　　（7）单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese

　　（8）一般只有复数，没有单数的有：people, pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks

　　（9）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员

　　（10）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers

　　（11）有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类,paper纸papers报纸，卷子，论文, work工作works作品，工厂, glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水oranges橙子, light光线lights灯, people人peoples民族, time时间times时代,次数, chicken鸡肉chickens小鸡

　　（12）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs

　　（13）特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice,policeman-policemen, Englishman-Englishmen

　　B，名词的格

　　当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：

　　（1）单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s

　　（2）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day教师节,classmates’; Children’s Day六一节, Women’s Day三八节

　　（3）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间)，Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)

　　2、代词

　　项目人称代词物主代词指示代词反身代词

　　人称主格宾格形容词名词性

　　第一人称单数I me my mine myself

　　复数we us our ours ourselves

　　第二人称单数you you your yours yourself

　　复数you you your yours yourselves

　　第三人称单数she her her hers herself

　　he him his his himself

　　it it its its this that itself

　　复数they them their theirs these thosethemselves

　　3、动词

　　A、第三人称单数

　　当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：

　　（1）一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees,dances, trains

　　（2）在x,sh, ch, s, tch后加es。如：watches,washes, wishes, finishes

　　（3）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries

　　（4）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys

　　（5）以o结尾加es。如：does, goes

　　（6）特殊的有：are-is, have-has

　　B、现在分词

　　当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

　　（1）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing,see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching,go-going, do-doing

　　（2）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing,write-writing, have-having

　　（3）以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning

　　（4）ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于

　　4、形容词的级

　　我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或级形式。构成如下：

　　（1）一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter –shortest, taller –tallest,longer –longest, nicer- nicest, larger -largest

　　（2）以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest

　　（3）以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest,sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly mostfriendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest

　　（4）特殊情况：(两好多坏，一少老远)

　　good/well -better best many/much - more most bad/ill– worse worst

　　little- lessleast old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest

　　5、数词(基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i, eth跟上去。)first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth,thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth

英语七年级范文（第6篇）

　　My mother in our eyes is a beatiful woman.she has rounds eyes,long hair,white cheeks,long eyelash,and black eyebrowns.she works in a school.after works she take us from school and we go back to home together,after this my mother will busy with cooking,cleaning the house and washing dishes and check my home work.I think every day my mother is very tired,but she never said a word.althought sometimes we do not listen,she will be carefully to teach us.

　　My mother loves us and we also love our mother.

　　我的母亲在我们的眼睛是一个美丽的女人。她有轮的眼睛,长头发,白的脸颊,长睫毛,黑色eyebrowns。她在一所学校工作。工作后,她带我们从学校和我们一起回到家里,在这之后我妈妈忙着做饭,打扫房间和洗碗,检查家里的工作。我认为我妈妈每天很累,但她从来没有说过一个字。虽然有时我们不听,她会仔细地教我们。

　　妈妈爱我们,我们也爱我们的母亲。

英语七年级范文（第7篇）

　　在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。

　　一、能够按时参与校本研修活动，并做好学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。

　　二、积极参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

　　三、通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了提高。尤其是在和我的前辈杨老师共同研究了“ 针对初一学生如何提高英语学习成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。

　　过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是教师的终身必修课，在xx年的下半年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展。

英语七年级范文（第8篇）

　　newspaper报纸n./ nju:z,peipE/

　　read a newspaper看报纸

　　use使用;运用v./ ju:s/

　　soup汤n./ su:p/

　　make soup做汤

　　wash洗v./ wRF/

　　movie电影n./ mu:vi/

　　go to the movies 看电影

　　just只是;恰好adv./ dVQst/

　　eat out出去吃饭

　　house房子n./ haus/

　　drink喝;饮料v.&n./ driNk/

　　tea茶;茶叶n./ ti:/

　　drink tea喝茶

　　tomorrow在明天;明天;未来adv.&n./ tEmR:rEu/

　　pool游泳池;水池n./ pu:l/

　　shop购物;商店v.&n./ FRp/

　　supermarket超市n./ sju:pEmB:kit/

　　man男人;人n./ mAn/

　　race竞赛n./ reis/

　　host主人;东道主n./ hEust/

　　study学习;研究v.&n./ stQdi/

　　state州n./ steit/

　　the United States美国

　　American美国的;美洲的;美国人;美洲人adj.&n./ EmerikEn/

　　dragon龙n./ drAgEn/

　　Dragon Boat Festival端午节

　　any任何的;任一的;任何;任一adj.&pron./ eni/

　　other另外的;其他的;另外的人(或物)adj.&pron./ QTE/

　　young幼小的;年轻的adj./ jQN/

　　child儿童n./ tFaild/

　　miss怀念;怀念v./ mis/

　　wish希望v./ wiF/

　　delicious可口的;美味的adj./ diliFEs/

　　still还;仍然adv./ stil/

　　living room客厅

英语七年级范文（第9篇）

　　My father is very busy, but he doesnt forget to accompany me. When he is free, he helps me do my homework.

　　On holidays he often takes me to parks. I grow up with the love and care of my parents.

　　I love my warm family.

　　翻译：

　　爸爸工作很忙，但他依然不忘陪我。

　　每当他有空，他会陪我一起做功课，节假日带我去公园。我是在父母的爱和呵护下长大的，我爱我温暖的家庭。

英语七年级范文（第10篇）

　　Im a middle school student and my school life is rich and colourful(丰富多采).In the mornings,I always have four classes that begin at 7:30.And after the fourth class,its time for lunch.After lunch,I have a long break time.(休息时间)I always draw pictures because I love drawing..The classes in the afternoons begin at 1:10.After school,I always do sports with my friends.It makes me strong.That is my school life and I love it very much.

英语七年级范文（第11篇）

　　Unit5 Why do you like pandas?

　　1. –让我们先去看考拉。—— Let’s see the koalas first. (first翻译为“首先”)

　　–你为什么最喜欢考拉?—— Why do you like koalas best? (best翻译为“最”)

　　——因为它们很可爱。—— Because they are very cute.

　　句型：让某人做某事：let sb do sth

　　2. –你为什么不喜欢老虎?—— Why don’t you like tigers?

　　——因为它们有点吓人。—— Because they are kind of scary.

　　① 在此处，表示“不”，只要在do后加not即可。

　　② 有点…：kind of+形容词 = a little+形容词

　　3. 你还喜欢别的什么动物? What other animals do you like? (后有animals, other不加s)

　　你喜欢和别的年轻人工作吗? Do you like to work with other young people?

　　This isn’t my sweater. It’s __________ (you).

　　Are all these children __________ (you)?

　　4. 他是一个8岁的男孩：He is an 8-year-old boy. (后有名词boy, 用连字符，year用原形)

　　他8岁：He is 8 years old. (后无名词boy, 不用连字符，岁数大于1，year变复数)

　　5. 请保持安静：Please be quiet. = Please keep quiet. (keep译为“保持”，= be)

　　6. 他每天通常睡和放松20个小时：He usually sleeps and relaxes 20 hours every day.

　　每天：every day (要分开) 连在一起的everyday翻译为“日常的”，是个形容词。

　　7. 和某人玩：play with sb (倒翻)

　　8. 在白天：during the day = in the day 在此处，during = in

　　9. 在晚上：at night = in the evening 在上学的晚上/白天：on school nights/days

　　10. 吃草：eat grass 吃叶子：eat leaves (leaf的复数形式) 吃肉：eat meat

　　11. 相似单词比较：(1) 草：grass (不可数，无复数) (2) 玻璃：glass 复数：glasses 眼镜

　　12. 汉语：因为…，所以… 英语：because…, so… (不能同时出现在一个句子中)

　　汉语：虽然…，但是… 英语：though…, but… (只能使用其中一个)

　　如：_______ Tom is tired, _______ he wants to have a food rest.

　　A. Because, so B. Though, but C. /, so D. /, but

　　13. (1) first num. 第一; 如：Sunday is the first day of a week.

　　(2) first adv. 首先;首先：at first 如：Let’s see the koalas first.

　　14. (1) best adv. 最; 如：Why do you like koalas best?

　　(2) best adj. 最好的; 如：Who do you think is the best teacher in your class?

　　15. (1) very adv. 非常(放在形容词前); 如：The koalas are very cute.

　　(2) very much 非常(放在动词后); 如：Thank you very much.

　　16. (1) kind(s) of n. 种类; 如：There are many kinds of anmals in the zoo.

　　What kind of noodles would you like?

　　(2) kind of = a little adv. 有点;(无形式变化) 如：He is kind of lazy.

　　(3) kind adj. 和蔼的，友善的; 如：It’s kind of you to help me with my English.

　　17. 树叶：leaf 复数：leaves 变化规则：去f加ves;

　　18. 小偷：thief 复数：thieves 变化规则：去f加ves.

英语七年级范文（第12篇）

　　一般现在时基本用法介绍

　　【No. 1】一般现在时的功能

　　1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

　　一般现在时的构成

　　1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：

　　I am a boy.我是一个男孩。

　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：

　　We study English.我们学习英语。

　　当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

　　一般现在时的变化

　　1. be动词的变化。

　　否定句：主语+ be + not +其它。

　　如：He is not a worker.他不是工人。

　　一般疑问句：Be +主语+其它。

　　如：-Are you a student?

　　-Yes. I am. / No, Im not.

　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?

　　2.行为动词的变化。

　　否定句：主语+ dont( doesnt ) +动词原形(+其它)。如：

　　I dont like bread.

　　当主语为第三人称单数时，要用doesnt构成否定句。如：

　　He doesnt often play.一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I dont.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesnt.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?动词+s的变化规则

　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

　　2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies

英语七年级范文（第13篇）

　　What Am I Going to Do What Am I Going to Do in the Summer Holiday.

　　The new summer holiday is coming. As we know, summer is a beautiful season. During the coming summer holiday, I am going to study English. Then I am going to borrow some science books from

　　the library and discuss problems with my classmates, I’ll help my parents do some housework in my house, and I’ll water the flowers and trees our garden. I am going to play basketball, volleyball and

　　badminton with my neighbours in the afternoon. At the same time, if my father has time, he’ll teach me to swim. I’ll have fun.

英语七年级范文（第14篇）

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英语老师

　　王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。在她的课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。

英语七年级范文（第15篇）

　　1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives

　　5.不规则名词复数：

　　man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

英语七年级范文（第16篇）

　　Uncle Wang has no family.Last weekend,Li Tao and I went to visit him.We

　　cleaned his room and washed his clothes on Saturday morning.In the afternoon he played chess with us.After that,I played the guitar and Li Tao sang songs. Uncle Wang listened to us with a big smile.Then we cooked dinner for him.He said the food was delicious.At night he went to a movie with us.

　　Uncle Wang didn’t feel sad any more.He was happy. Li Tao and I were tired but we were happy,too.We know we should help each other.

英语七年级范文（第17篇）

　　Hello everyone! My name is Mary, my friend call me Wei Zizi. I’m Chinese girl. I’m ten years old. My brithday is in May 12nd. My horoscope is Taurus. My favorite colour is pink, My favorite animal is rabbit. I want to be a dancer in the future. I’m in Guiling Primary school. My best fiend is Qi Yuhan.

　　There are three people in my family, my mother、my father me. My mother is a nurse, my father’s job is about medicine. We are not rich, but we are a happy family. I love my family!

英语七年级范文（第18篇）

　　Unit 1 Can you play the guitar?

　　Section A (1a-2d)

　　一、教学目标：

　　1. 语言知识目标：

　　1) 能掌握以下单词：

　　guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club

　　能掌握以下句型：

　　① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant.

　　② —What can you do? —I can dance.

　　③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club.

　　2) 能了解以下语法：情态动词can的用法

　　want to do sth.的用法

　　2. 情感态度价值观目标：

　　该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。

　　二、教学重难点

　　1. 教学重点：

　　1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长；

　　2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。

　　2. 教学难点：

　　情态动词can的构成和使用。

　　三、教学过程

　　Ⅰ. Lead in

　　1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一

　　边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。

　　2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities

　　with the people.

　　Then Check the answers with the class together.

　　Ⅱ. Presentation

　　出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：

　　He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。

　　Ⅲ. Game (What can I do?)

　　T: Tell your partners what you can do. For example:

　　I can play the guitar. I can sing and dance.

　　Ss work in groups. The let some Ss talk to their classmates in front of the class. Ⅳ. Listening

　　1. T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3. （播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，

　　完成1b部分的教学任务。）

　　2. Check the answers:(3, 2, 1 )

　　Ⅴ. Pair work

　　1. Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner. Then make their own conversations.

　　(引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。)

　　Ⅵ. Listening

　　1. Work on 2a;

　　T: Now, look at the pictures on P2, listen to the four conversations. Just listen.

　　(Play the recording for the first time, students only listen carefully.)

　　Then, listen to the recording again, and circle the clubs you hear.

　　Check the answers with the class.

　　2.

　　Work on 2b;

　　引导学生根据对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。让学生进行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。

　　Check the answers with the Ss.

　　Ⅶ. Pair work

　　1. Look at 2b and talk about what the people can do and the clubs they want to join.

　　老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如： T: What club does Lisa want to join?

　　S1: She wants to join the chess club.

　　T: Can she play chess？

　　S1: No, she cant.

　　2. Ss work in pairs to practice asking and answer about Lisa, Bob and Mary.

　　3. Ask some pairs to act out their conversations.

　　Ⅷ. Role-play

　　1. Ask Ss to look at the picture in 2d. Then Ss read the dialogue by themselves and try to

　　find out the answers to these questions.

　　① What club does Bob join?

　　② What club does Jane join?

　　Ss read the conversation by themselves and find the answers to the questions. Then check the answers:

　　① Bob joins the soccer club.② Jane joins the English and art club.

　　2. Explain something that Ss cant understand.

　　3. Let Ss read after the teacher or play the recording and let Ss read after the recording.

　　4. Ss work in pairs to act out the conversation.

　　5. Ask some pairs come to the front of the classroom. They try to act out the conversation. See which group is the best.

　　Homework:

　　1. Remember the new words and expressions after class.

　　2. Recite the conversation after class.

　　3. Write English names as many as possible in the exercises book.

英语七年级范文（第19篇）

　　Last month,my father had a two-day vacation.So he took me to Qingdao on

　　vacation.We went there by bus.On the first day,it was sunny and hot all day.we went to the beach.It was fantastic.There were many people on it.Some were playing beach volleyball,others were lying on the beach.My father and I had great fun playing in the water.The water made us feel very cool.On the second day it was rainy,so we went to the museum.I saw many old things.They were very interesting.I ate some delicious seafood.The people there were friendly.We had a happy vacation.