学年论文模板范文（第1篇）

　　如今，社会上越发的关注和重视儿童的学前教育，而在如今“重智轻体”的风气的不断的渲染和蔓延的社会里，学前体育却没有得到社会相应的重视和支持。学前体育指的是儿童在学习之前所接受的体育教育和身体的活动，学前体育的教育不仅能够帮助学前儿童提高自身的身体素质和自身的灵活性，还能够促进学前儿童之间感情和团体合作意识的培养。文章就笔者自身对学前体育的重要性的理解和幼儿园相关的文件结合来阐述学前体育的重要性和学前体育在幼儿教育中的地位。

　　好动是儿童的天性，而体育活动是儿童自身的本能。儿童的学龄前教育是基础教育中的重要组成的部分，作为整个教育体系的基础，儿童的学前教育已经受到广大社会人士的高度重视。曾有相关研究表明，儿童学龄前的行为习惯和体质状况直接影响了未来的发展。所以在儿童的学前教育中，应该给予体育教育极大的关注和重视。在学前儿童中进行科学合理的、形式多样的体育教育活动有助于儿童身心的健康发展。学前教育直接与我国发展趋势的人口素质有着密切的关系。笔者就学前体育教育的价值和重要性做一些浅显的分析，并在实施方面给与笔者自身的一些建议。

　　一、学前体育的含义和作用

　　学前教育指的是学龄前儿童所接受的体育教育和体育活动。“三岁看大七岁看老”，儿童在学前时期所接受的教育直接影响了儿童未来自身的发展，而儿童中部分存在这许多问题，比如说儿童自身的体质不够好，生长发育的情况不达标等，并且儿童自身的能力尚未开发和培养，从而导致了儿童自身的协调性不好，速度和耐力不高等等。而学前体育教育是针对儿童这一系列的问题而从事的行为活动。学前体育能够很好的培养和锻炼儿童的呼吸机能和内部机能的发展，改善儿童的身体素质。儿童的生长发育是自身的机体和对外界环境的适应性同意的一个重要的过程。而学前教育就是在激发这一过程的重要方法之一，让儿童进行学前体育能够更有效的锻炼学生内部机能的发育，还能够提高儿童自身的协调性、速度和耐力等，所以实施学前体育是目前从事幼儿教育工作者面临的重中之重的问题。

　　二、学前体育的重要性

　　1、从社会角度分析

　　在当下的社会，人们越来越重视儿童的学前教育。自从1990年开始，国家颁布了《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》三部重要文件，文件中明确对儿童学前体育有着明确的规定和要求，而从这三部重要文件中，可以看得出国家和社会对学前体育的重视程度，看出学前教育在教育所占的重要地位。体育是一门增强体质，促使人们身心能够健康发展的学科，是全面发展素质教育体系中的重要组成部分。而在国家颁布的三部重要文件中明确的指出要求学前教育的教育目标是培养儿童全面素质发展，和谐发展一代新人，并且在幼儿园教育指导纲要中明确规定了幼儿园的教育内容是全面的，带有启蒙意义的教学，而可以细分为健康、语言、社会、科学和艺术五个领域，幼儿园教育指导纲要中将健康放在了第一位，体育能够有效的提高身心的健康发育，能够看得出学前体育教育在如今社会和国家心中的地位。

　　2、从儿童年龄分析

　　儿童接受学前教育的年龄大致是在3-6周岁，而这一年龄段的儿童大多具有好动和喜闹的天性，这这一年龄段也是一生中发展运动的关键的时期，所以体育在这个年龄阶段上有着极其重要的地位。3-6岁的儿童处于身体高速发育的状态，这个年龄阶段的表现出来的特征就是活泼好动的，这是儿童的天性，也是身体发育过程中的客观需求，所以幼儿教育工作者在教育的过程中不仅不能够抑制儿童的天性，压制儿童的发展，还应当支持和帮助儿童进行相关活动，而体育教育就是帮助儿童更好的宣泄天性的教育方式，幼儿教师应当因势利导，帮助孩子释放天性的同时学习，在玩耍中成长。儿童只有在玩耍中才能更好的提高自身的能力，比如说，儿童在幼儿教师的组织下进行赛跑活动的时候，能够帮助儿童在奔跑的过程中更好的掌握自身的协调性，还能提高自身的速度和耐力;儿童在教师的组织下跳绳，不仅能够培养儿童的反应能力和协调性，还能够促进儿童体格和骨骼的发育。由此可以看的出在学前教育中，体育不仅能够提高儿童自身的能力，还能够帮助促进儿童的身心的健康发展。

　　三、实施学前体育教育的方案

　　1、培养儿童对体育的热情

　　在实施学前体育教育之前，必须首先培养儿童对体育的热情和兴趣，只有让儿童在从事体育活动的过程中享受到其中的乐趣并从心底中接受体育，而培养儿童对体育的热情能够从体育的自由方面来入手，儿童天性活泼好动，不喜欢受到约束，所以在幼儿教师对儿童进行体育教育的时候要注重不要抑制儿童的天性并提倡儿童自主进行体育行为，鼓励儿童释放天性;同时也可以从儿童对体育的好奇心入手来培养儿童对体育的热情，比如说跳绳、乒乓球和拍皮球等项目，利用儿童对体育的未知激发儿童内心的好奇，从而培养儿童对体育的热情。兴趣是儿童最好的老师，为了更好的能够实施学前体育的教学首先需要培养出儿童对体育的热情和兴趣。

　　2、劳逸结合，促进学习和身体的发展

　　儿童的天性是活泼好动的，并且儿童在学习的过程中向往自由，所以必须要充分利用到这一特点来实施学前体育教学。儿童在室内学习的过程中，难免会抑制不住自己的天性，导致儿童上课分神不专心，所以为了儿童能够更好的接受知识的洗礼，将体育教育充分的利用是一个很好的办法。劳逸结合能够有效的提高学习的效率，保证儿童身心的健康发展，所以在实施体育教学的过程中，幼儿教师必须鼓励儿童释放天性，通过大幅度的运动，能够保证儿童更好的睡眠质量，从而在教师授课的过程中更好的接纳知识。劳逸结合能够帮助促进儿童学习和身心的健康发展，所以学前体育教育既能够帮助儿童开发和培养自身的能力，还能够促进儿童的学习成绩。

　　在儿童学前教育不断被大众关注和重视的今天，实施学前体育教学来帮助儿童能够更好的发展迫在眉睫，是每一个从事幼儿教育工作者手中的重中之重的问题。

学年论文模板范文（第2篇）

　　一、开展网络道德教育是维护校园安全的必然要求

　　网络在带给大学生各种便利的同时，他们也不经意的成为了网络的受害者，网络色情、赌博，各种暴力、恐怖视频等等都成为了大学生群体不安定的因素之一，比如很多学生就因为模仿电影中的各种镜头而做出了很多不可理喻的行为，2007年，美国明尼苏达州发生的一起校园枪击案，就是因为一名学生对暴力电影的模仿，结果造成了8人当场死亡的惨剧。再比如，很多大学生的电脑受到垃圾邮件、电脑病毒的影响，泄露了个人隐私或者受骗上当，直接威胁到了他们的人身安全和财产安全。因此，在目前我国网络监管仍然不是很有力的情况下，我们要探索新方法，力求寻找有效的途径及时规避和消除互联网给校园安全带来的不良影响，为大学生的健康、全面发展营造良好的氛围。

　　二、开展网络道德教育是促进大学生实现社会化的必然要求

　　大学生社会化就是从校园人到社会人的一系列转变，著名的社会学家特拉维斯认为，自我控制能力低的人往往是网络不道德行为的施行者，这类人因为控制能力差，所以容易出现各种出格的行为。所以在大学生社会化的过程中，一定要重视对网络道德的教育。而实际上，互联网是一把双刃剑，其带来的一个虚拟社会一方面有利于大学生进行转型，而另一方面网络上的不良思想、有毒文化也会造成大学生对传统文化的曲折理解，使其社会化转型偏离原有的轨道，因此，我们要通过学生进行道德教育，充分发挥网络的有利条件，确保其顺利实现社会化。

　　三、开展网络道德教育是加强校园网络文化建设的必然要求

　　各大职业院校网络技术以及各种网络基础设施建设得到快速发展，电子化校园、数字一体化校园的应用越来越广，学生通过网络就可以实现课程的选择、查询，与任课教师的沟通等各种功能，可以说目前已逐步形成了高度发达的网络化校园。而在这个网络化校园中，学生仍然是参与的主体，各种BBS，网络贴吧上面的版块都是大学中举办的各种活动以及大学生的喜怒哀乐，比如校园辩论会、校园舞蹈比赛，创业大赛，毕业前的依依惜别，选课的建议等等都是重要内容，所以一定要加强网络道德教育，让学生发布积极向上健康的网络新闻，弘扬进取的网络文化精神，提升校园网络文化的内涵。

　　四、开展网络道德教育是建设社会主义和谐社会的必然要求

　　职业院校的学生是未来国家建设的栋梁之才，是我国的重要人力战略资源，是整个华夏社会的希望，而他们在网络上的各种不道德行为会直接威胁到我国社会主义和谐社会的建设和发展，对党和人民的利益造成重大危害。2002年，广州白云机场公安局就破获了全国民航辖区内第一起利用窃取他人银行卡资料、在互联网上盗窃他人存款的系列案件，而令人惊讶的使，抓获到的竟然是长沙一所重点大学的应届毕业大学生曾某及其同伙曹某，他们在虚荣心、贪图享受的心理作用下从多个银行卡中盗取了人民币5万余元，造成了受害人的精神和物质的双重伤害。可以说，大学生利用互联网技术做出的危害国家安全的行为已经触及到了我们的底线，因此，要加强对学生的网络道德教育，纠正各种网络不文明行为，探索原因，找到源头，采取一系列措施营造健康向上的网络环境，最终促进我国社会主义和谐社会的建设。

　　综上所述，网络道德的重要性是毋庸置疑的，而加强网络道德建设不仅是教育者单方面的问题，更需要学校、社会、家庭以及大学生自身的综合努力，在具体的教育过程中必须要遵循以下几个原则：传统道德教育与网络教育相结合；法制教育与网络道德教育相结合；学校教育与自我教育相结合；网上教育与网下教育相结合。只有在全社会的共同努力下，我们才能帮组职业院校学生树立正确的网络道德价值观，营造良好积极的网络文化，避免网络失德行为的发生。

学年论文模板范文（第3篇）

　　1.大学生创业孵化项目风险的内涵和特征

　　大学生创业孵化项目风险是指影响大学生创业孵化项目实现的诸多风险因素的集合，具有客观性、可变性、相对性、不确定性。

　　2.大学生创业孵化项目风险管理的内容与目标

　　2.1大学生创业孵化项目风险管理内容

　　（1）环境风险管理。①国家政策风险管理。大学生创业孵化项目遇到的国家政策风险主要是：国家出台一些扶持大学生创业孵化项目的相关政策（税收优惠、资金扶持和法律法规保护）。对于国家政策风险的管理，大学生创业孵化项目的管理者应该时刻关注我国的有关政策，并及时有效、充分地预测国家政策的动态、方向，在现有的风险管理体系中做出调整。②行业风险管理。大学生创业孵化项目的管理者需要充分认识、理解行业风险，避免出现恶性竟争。这就需要大学生创业孵化项目的管理者具有较高的素质，敏锐的洞察力，以及对此行业有一定深入的了解，能够知道本行业的发展动态、运转模式及此时该行业处于生命周期的哪一阶段，对大学生创业孵化项目的发展重心及时做出调整。③市场风险管理。对于大学生创业孵化项目而言，市场风险包括：贷款利息的变化、市场供求变化和人工成本增长等，启动资金和融资的多少直接影响孵化项目的规模和成本，除此之外还影响项目抵抗风险的能力。特別注意的是融资风险，大学生创业孵化项目管理者必须要准确、快速、可靠地判断出项目何时需要融资，及需要融资的金额，避免出现因为融资造成市场风险过大，影响项目的健康发展，④竞争者风险管理。随着我国市场经济的不断完善及获取的信息的渠道越来越畅通，市场中一旦出现高利润的行业，便有大量的资本涌入，很容易出现“僧多粥少”的现象。为了能压垮对手和获得利润，同行很容易采用价格战、提高工人工资和加大营销投入等手段。如何避免出现恶性竞争，这对孵化项目的管理者提出了很高的要求。管理者对将要进入的行业有充分的认识，做出合理的评估。在进入行业后密切关注同行业竞争对手的动态，及时做出应对策略，在出现恶性竞争时及时做出应对策略。⑤灾害风险管理。除了上述风险之外，大学生创业孵化项目还要面对灾害风险。不管是天灾还是人祸，对于孵化项目的发展而言都是极为不利的。因此，需要对其进行控制预防。对于灾害风险的处理办法是可以通过购买-些保险产品和日常中提高项目参与者防范风险的意识。

　　（2）过程风险管理。①营运风险管理。大学生创业孵化项目营运风险主要是：职工健康风险、市场营销风险和技术创新风险。其中职工健康风险表现为孵化项目的实竭场所可能存在粉尘、噪音和其它有害物质对员工的人身健康造成损害。市场营销风险为孵化项目初期由于知名度不高，用于提升知名度、投放的广告、发放传单等营销手段产生的成本而未能达到预期收益所产生的风险。技术创新风险是指为了降低成本、提高产品质量、提高生产效率和开发新产品等投入的成本，但未能达到预期的效果，所产生的风险，②金融风险管理。结合大学生创业孵化项目的金融风险特点，其主要是由筹资风险和流动性风险管理。大学生创业孵化项目的筹资风险管理主要集中在筹集资金的渠道、筹集方式和维护上，最大限度地发挥筹集资金的作用。流动风险管理主要是指大学生创业孵化项目的现金流是否合理，以及短时间内应对资金短缺的能力。规避此类风险可以从控制、减少不必要的支出着手。③道德风险管理。大学生创业孵化项目的道德风险管理主要集中在社会道德风险管理和个人的职业道德风险管理。社会道德风险管理要求孵化项目必须承担一定的社会责任，不对社会造成危害，树立良好的公众形象。个人职业道德风险管理主要在于建立约束机制和激励机制，约束项目参与者可能存在的一些不道德行为，避免因个人的不道德行为对孵化项目的发展造成不良的影响。

　　（3）决策风险管理。①战略性决策风险管理。决策风险主要集中在方案的制定和决策的执行上。方案风险管理主要针对的是孵化项目管理者在把握项目的发展过程中，需要充分考虑孵化项目的内部、外部环境，做出切实可行的方案。执行风险主要集中在决策制定后员工的执行能力、执行效率，员工对于该决策的理解是否正确，以及决策落实过程中的监管。②经营性决策风险管理。经营性决策的作用是在于制定内容和程序。内容决策是指孵化器以什么样的形式提供孵化服务满足大学生创业孵化项目的需求。在现有的资源情况下，孵化器能否有效地满足孵化项目发展、信息沟通等要求。程序风险管理主要集中在孵化项目方案制定过程中的程序不合理。③财物性决策风险管理。财物性决策风险管理对于大学生创业孵化项目而言，是指筹资决策、营业额分配和运用成本风险。在现有资金流的条件下达到收益最大化，使孵化项目的现金流合理，加快资金的周转速度，提高资金的使用效率。

　　2.2 大学生创业孵化项目风险管理的目标

　　虽然不同大学生创业孵化项目的内容不同，开展的形式有所不同，所经营的领域不同，但是其最终目标都是一致的，就是使孵化项目能成功，相关人员收益最大。为了实现这一目标，需要实现以下几个具体的目标。

　　（1）增强风险意识。具有风险意识是管理者首先应具备的能力。不仅如此，还要求所有大学生创业孵化项目的参与人员都要积极地认识到风险意识的重要性，在参与大学生创业孵化项目的日常工作中积极地思考自己参与的工作存在的风险，并能正确地判断如果该风险控制不当可能带来的不良后果，并主动提醒他人，促进大学生创业孵化项目的顺利进行。同时，在大学生创业孵化项目关于风险的日常管理中可以与薪酬制度和利润分配联系，进而提高所有大学生创业孵化项目成员的风险意识。

　　（2）制定合理的风险因素集合及应对策略。然后针对不同时期，不同阶段可能遇见的风险进行归纳，并提出相应的控制管理办法。形成相关的文件，供其他人员学习，以提高大学生创业孵化项目应对风险的能力。

　　（3）控制风险，保障孵化项目有效开展。在实际过程中，孵化项目风险管理的有关制度要切实落实到孵化项目的日常进展工作中，保证项目的安全、高效地进行，提高和加快项目的进程，降低风险，实现孵化项目效率最大化、收益最大化。

　　（4）及时处理危机。风险无处不在，事态瞬息万变。正所谓计划没有变化快，天有不测风云，不管孵化项目风险管理中制定的政策多么完善，总是有遗漏、不足的地方，在处理危机时应及时尽早处理，把损失降到最低。因此需要建立重大风险应急预案，保护辨化项目的顺利开展.

　　（5）信息沟通及时可靠。实现孵化项目所有参与者之间的主要日常事务、财务报表和发展规划等的内部沟通。通过了解外界同行业的最新发展动态，国家、当地政府的有关政策，消费者的心态，以便第一时间根据市场变化，做出合理的调整。

学年论文模板范文（第4篇）

　　随着改革开放的进一步深入与全球经济一体化趋势发展越来越成熟，我国社会主义经济的发展正处于上升期。其中，西方经济学理论由于发展较早，理论研究较为成熟，有许多关于市场经济的理论也同样适合于我国和谐理念下的社会主义市场经济的建设。

　　但是，西方经济学理论系统也不能全然应用于我国经济建设，应该在结合我国和谐社会发展的实情上有所创新与发展。因此，本文在和谐理念的背景下，阐述了西方经济学的分配定义与消费定义，并进一步分析了西方经济学体系框架及其内涵，希望能够启发人们一定的启示与思考。

　　西方经济学体系的发展在一定程度上促进了西方经济的蓬勃发展，但是，也带来不少的负面影响，如社会贫富差距明显、社会矛盾加剧、环境污染加重与资源面临枯竭等问题。在我国经济结构面临调整，构建和谐理念，处理好人与人、人与社会、人与自然关系的基础上，需要确立正确的经济指导理论。而在借鉴西方经济学体系时，需要结合我国发展的国情，对西方经济学有系统、全面、准确的认识，这样才能够更好地指导我国经济的发展。

　　一、和谐理念下西方经济学的分配定义

　　在西方经济学中，消费品的分配定义更强调按生产要素分配，这一点与马克思主义思想中的按劳分配思想有很大的不同。按生产要素分配是处理效率与公平关系的方式之一，它更加重视社会效率，然后兼顾公平，也是一种必然会使用的分配方式。按生产要素分配包含了许多方面，像是土地、劳动力、资本等要素，下面就分别说明要素之间的分配。

　　首先，以劳动力要素的分配来说。劳动力素质的不同，会导致两种不同类别之间的差距，一种是城乡收入之间的差距，另一种是社会居民之间的贫富差距。城乡之间的收入差距在很大程度上是因为城乡之间经济的根本差异导致了对人力成本投入的不同，从而造成的劳动力素质差别。

　　而人力的投资主要体现在教育水平上。就我国目前来说，城市与农村的教育机构与办学素质就存在一定的差别，另外，城市与农村在教育的普及率与接受高等教育的比例等方面也存在一定的差距。而农村人力资本的投入不足，导致了劳动力素质不高。在劳动力市场充足的情况下，市场对素质低的劳动力分配的结果表现在工资的不断降低上，而另一方面，高素质人才的薪资却不断提高，最终导致城乡之间的收入分配差距越来越大。个人之间由于人力资本累积投入的不同，导致居民之间的收入差距大，由此，引发社会的矛盾。从效率的角度来说，这是市场经济分配的必然结果，从公平的角度来看，社会有责任采取有效的措施来缩减收入差距，从而促进社会公平。

　　其次，以土地要素分配来说。在西方很多国家，推行的是私有制，土地是属于个人所有的。而这与我国的情况有所不同。在我国，土地的一切所有权是属于国家的，农民只拥有经营权。所以，农民并没有权利出售土地，因此无法从出售土地中赚取一定的收益，而且，农民在被征用的土地中也没有办法获得较为合理的补偿。据资料显示，在土地被征用的过程中，农民至少被剥夺了5000亿元，而在被征用的土地所带来的收益中，农民占有5%-10%的利益，企业却高达40%-50%。

　　土地是农民的根，一旦土地被征用，农民就等于失去了生活保障，沦为三无阶层。而在考虑我国人多地少的国情上，由依据土地而衍生出的土地生产物，在市场需求弹性的变化下，并不能够使农民摆脱贫穷的状态，减少城乡之间的收入差距。所以说，只是单纯的按照土地要素进行分配，结果只会进一步拉大收入差距。

　　二、和谐理念下西方经济学的消费定义

　　在西方经济学体系中，“消费”占有重要的地位，有人将消费、投资、出口三者形象的称为拉动经济增长的三辆马车。在古典的政治经济学中，将生产与消费二者之间的关系看成是一个循环的过程，认为生产的最终目的是消费，为推动经济的发展，支持与鼓励扩大生产规模来引发进一步的消费。在亚当斯密的《国富论》中则体现出另一种观点，即生产才是最终的目的，而消费是一种手段。一些学者在研究消费不足理论的时候，理论研究的前提是依赖于投资部门的水平是由于消费者的消费需求变化所决定。更进一步的说，消费需求决定了经济活动的水平。

　　由此，有的学者就建议通过各式各样的商业活动与对外贸易，利用新产品对消费者的刺激心理，来扩大消费，从而扩大国家的生产规模，提高生产力;有的学者认为不应该鼓励过度的节俭，而是应该通过适合的收入分配政策与产业组织来提高消费需求;还有的学者认为要扩大消费需求，应该合理的运用收入再分配政策，从而促进投资的发展。在凯恩斯理论中，将资本主义经济危机爆发的根本原因归根于消费需求不足，并且进一步提出通过扩大投资与消费需求来促使经济复苏。在现代的西方国家中，也将扩大消费当成促进经济发展的重要手段，国内消费需求的提高是拉动经济增长的重要因素。总的来说，在西方经济学体系中，消费占据着重要地位，是促进经济发展的重要因素。

　　但是，在和谐理念下，站在人类总体的福利上，却不能够只是一味考虑消费，而应该考虑消费与环境之间的关系。在现代社会的发展下，经济的增长依赖于一定的生产技术，而生产就要从自然界获取一定的资源，这势必会导致自然资源的减少与环境的污染。所以，从某个方面来说，生产越多，消费增加，对自然环境的破坏力度更大，这样可能会引起人类整体福利的水平下降。

　　一旦经济活动违背来自然环境的规律与底线，自然环境遭到破坏，正如由于工业时代下，一方面，生产力提高，经济发展;另一方面，温室气体排放加大，引发全球气候变暖，海平面上升，从而带来一系列灾难。这就像是人类经济活动发展的一种悖论。所以说，在和谐理念下，考虑到人与自然关系和谐发展的基础上，在经济发展中，生产的目的可以是消费，但是相反的，消费的最终目的却不能够是生产。

　　三、和谐理念下的西方经济体系框架及其内涵

　　(一)基本框架

　　在西方经济学体系中，涉及到商品的两个主要属性是使用价值与交换价值，在商品交换的过程中，坚持等价交换的原则。在和谐理念下，西方经济学体系的内容更加牢固，不仅包含着商品的价值属性等内容，还增添了许多和谐理念要素。在促进商品经济发展时，也要重视人与自然和谐发展的理念，考虑生态环境、资源与人类经济发展的关系，促进经济与生态环境共同发展与互利。从我国的国情来看，要贯彻落实科学发展观，转变经济发展的方式，走可持续发展道路，协调好经济发展与生态环境发展之间的关系，人与人、人与社会之间的关系，从而构建和谐社会。

　　(二)内涵

　　在和谐理念下，西方经济学体系的发展更加成熟，增添了更多的内涵。一是，西方经济学体系发展运行更加的稳定。在推动经济发展中，重视环境因素所带来的变化，尽量地避免环境破坏与污染，实现经济的可持续发展。二是，在和谐社会的理念下，物质生产的总量更加适中，不再是盲目扩大生产，而是保持生产的理性，并增加生产者之间的竞争，确保商品价格围绕价值线进行合理的波动，保证价格的合理性。三是，西方经济学在融入和谐理念后，更有利于帮助人们认清社会发展的轨迹，尤其是在处理经济与自然和谐发展的问题上。

　　四、结束语

　　总的来说，在和谐理念下探究西方经济学体系，能够对西方经济学的基本内容与框架有一定的认识，可以发现西方经济学体系对我国经济的发展有一定的指导意义。在和谐理念下，我国经济的发展在借鉴西方经济学体系时，要结合我国的国情与社会发展的水平，这才能够真正有利于我国经济的进一步发展。

学年论文模板范文（第5篇）

　　【摘要】随着人们生活水平的提高，对于教育的重视程度也越来越高。近年来我国大力推进教育改革，信息技术在高职数学教学中的应用就是高职院校教育改革的一个重要方面。本文主要研究了高职数学教学中存在的问题和信息技术在高职数学教学中的应用方法，以期不断提高我国高职院校的教学水平。

　　【关键词】信息技术；高职院校；数学教学；问题；应用方法

　　我国信息技术的飞速发展不仅为我国的生产带来了更强大的动力，也为我国的教育事业注入了新的活力，在高职数学教学中应用信息技术正是我国信息技术发展的一个重要体现。但是要想使信息技术在高职数学教学中的应用更加有成效，就必须全面深入地探究我国的高职数学教学中存在的问题。

　　1、高职数学教学中存在的问题

　　1.1高职数学教学时间紧任务重。高职数学教学有利于促进高职学生的全面发展，但是由于高职院校的特殊性，数学教学的时间得不到有效的保证，但是高职数学的教学内容又非常多，导致教师在进行教学的过程中为了完成教学任务而使得教学进度推进得很快，对于一些重要的知识点讲解得不够透彻，使得学生在学习的过程中很难深入、全面地掌握数学教学内容。

　　1.2高职学生的数学基础参差不齐。一般来说，进入高职院校的学生数学水平都不是特别高，而且学生之间的数学基础也是参差不齐的，不同的学生对于数学知识的接收和理解程度都不同，数学学习能力的差异给高职数学教师的教学工作带来了极大的阻碍。

　　1.3高职院校对于数学教学不重视。虽然数学是很多高职院校的必修课程，但是很多高职院校更加注重于对学生进行技术类课程的教学，而对于数学教学的重视程度却不够，这样就会让教师不重视数学教学，学生也不重视对数学课程的学习，十分不利于提高高职院校的数学教学质量，也不利于促进学生的全面发展。

　　1.4高职老师的数学专业素养不高。高职老师的数学专业素养不高是影响高职数学教学效果的一个重要因素。很多高职数学教师的自身专业素养不高导致在进行数学教学的过程中对于重要知识点的讲解模糊甚至出现错误，数学课程的备课和教学安排也非常不合理，使得教师在进行课堂教学的时候不能有效地解答学生的疑惑，对于数学课本知识的挖掘也不够深入，学生长期处于一个似懂非懂的状态，最终会使学生厌烦学习数学。

　　2、信息技术在高职数学教学中的重要作用

　　2.1有利打破传统的教学方法，提高教学效果。传统的数学教学方法就是使用粉笔和黑板来为学生传授数学知识，但是现代信息技术的普及使得数学教学更加简便高效，各种数学教学软件和多媒体教学设备的运用为学生打开了一扇更大的数学知识大门，拓展了学生们的眼界，使得教学效率更高，效果更明显。同时，信息技术的运用改变了以教师为数学教学中心的传统教学模式，使得学生成为数学课堂教学的主体，增强了学生在数学教学过程中的主体地位，有利增强学生学习数学的主动性和积极性，也有利于不断完善高职数学的教学理念，提高教学效果。

　　2.2有利于提高学生的数学学习兴趣。信息技术在高职数学教学中的应用极大地优化了数学课堂教学，通过相应的数学教学设备，教师可以把数学教学内容制作成有声有色、动静结合的教学课件然后利用教学设备向学生们展示出来，可以有效地吸引学生的兴趣和对数学知识学习的热情。此外，利用多媒体等信息技术手段来进行数学教学，可以使得数学教学内容的重难点突出，讲解生动有趣，还可以让学生在实际生活中利用学到的数学知识来解决问题，这样就使得学生学习数学的热情和信心不断提升，进一步增强数学学习兴趣，从而有利于推进高职数学教学进度，使得学生在有限的教学时间内更有效地掌握尽可能多的数学知识。

　　2.3有利于提高教师的专业素养，保证教学质量。以前有很多高职数学教师由于常年在偏远的地区教学，信息闭塞而使得教师对于数学学科的最新成果和变化难以及时掌握，从而也无法及时学习新的数学知识以更新自己的数学知识体系，导致教师在教学的过程中无法向学生传授最新的数学知识。所以现代信息技术在高职数学教学中的应用可以使得高职教师及时了解到数学学科的发展状况和最新成果，以及时拓展自己的数学知识体系，提高自己的数学专业素养，从而可以为学生传授更及时、更先进的数学知识，保证高职院校的数学教学质量，让学生的发展与时代紧密相连，培养出符合时代发展需求的人才。

　　3、信息技术在高职数学教学中的应用方法

　　3.1应用多媒体设备来辅助高职数学教学。多媒体在现代学校教育中非常普遍，多媒体技术在高职数学教学中的应用可以把数学教学内容通过声音、图片、动画、视频等多种形式展现出来，使得教学内容更加生动有趣、课堂氛围更加活跃，学生的学习热情更加饱满，也有利于让学生对于数学教学的内容印象更加深刻，从而保证教学效果。例如在讲解三角函数的图像这部分内容的时候，可以先为学生播放三角函数图像的形成视频，然后再通过多媒体设备逐一对三角函数的图像形成过程进行详细的讲解，然后再通过提问让学生回答出不同的三角函数图像有什么不同点和共同点，总结出三角函数图像的规律并让学生自己画出三角函数的图像，从而加深学生对这部分内容的掌握程度和印象。

　　3.2善于运用互联网技术和现代信息技术。在信息技术快速发展的今天，网络资源极大地丰富了高职数学的教学内容，互联网技术和信息技术的普及实现了信息的共享，教师和学生都可以随时在网上搜索出自己需要的信息，快速找到解决数学问题的方法。这不仅有利于拓展学生的数学知识面，也有利于增强学生用数学知识来解决实际问题的能力，从而增强数学学科的实用性，不断提高学生学习数学的热情。例如，教师在讲解分段函数这部分内容之前，让学生做好预习并在网上了解我国的个人所得税政策，然后再让学生以个人所得税为题写出其计税的分段函数，不仅可以让学生对分段函数有更深刻的理解，还有可以让学生感到生活处处有数学，从而让学生体会到数学的魅力。

　　3.3设计配套的实践课程，营造学习环境。传统的数学教学侧重于培养学生的数学计算能力和解题技巧，但是对于高职学生来说，数学更倾向于一个工具，是用来解决实际问题的，所以教师可以把数学的思考方法和解题技巧与计算机技术结合起来，通过设计配套的实践课程来提高学生的数学教学参与度，为学生营造一个良好的数学学习环境。例如，在讲解完微分方程这一部分的内容之后，教师可以设计一个实践环节，让学生用Malthus人口模型来预测短期人口，而用Logistic模型来预测长期人口，还可以用Logistic模型来预测新产品的销售情况，这样不仅可以让学生感受到数学在实际生活中的作用，还可以激发学生用数学知识去解决更多的实际问题，从而实现高职数学教学的目标。

　　4、应用信息技术进行高职数学教学的注意事项

　　虽然运用信息技术来进行高职数学教学打破了传统数学教学的很多弊端，极大地提高了高职院校的数学教学质量和水平，但是为了更好地发挥信息技术在高职数学教学中的作用，还要注意以下两个方面的问题。

　　4.1要正确对待信息技术与传统数学教学的关系。信息技术只是数学教学的手段而不是目的，教师可以用信息技术来辅助数学教学而不能完全依赖信息技术。因为很多数学知识非常抽象，信息技术虽然可以让一些数学知识更好理解，但是很多问题还需要老师进行透彻的讲解，必要的时候还需要用粉笔和黑板等传统的教学手段来对这些知识进行讲解，把信息技术与传统教学手段结合起来可以使得数学教学效果更加突出。

　　4.2在进行数学教学时要注意运用信息技术的时机。信息技术的应用虽然极大地简化了数学教学，但是教师在教学的过程中也不能全程使用信息技术，而是要在合适的时机来使用，这就需要教师要善于掌握运用信息技术的时机。例如在讲解一些重难点的知识的时候或者在引入一些数学案例或者实验的时候，利用信息技术可以使得学生更容易理解这些知识点，也节省了课堂教学时间，从而让高职数学教学更高效。

　　5、总结

　　信息技术在高职数学教学中的应用极大地推动了高职数学教学的改革，对于提高高职院校的数学教学水平至关重要。所以高职院校和教师需要在实际的教学过程中不断发现和解决数学教学中存在的问题，灵活、高效地运用现代信息技术，从而使得信息技术的功能在高职数学教学中得到更加有效的发挥。

　　参考文献：

　　［1］潘峰.探讨信息技术在高职数学教学中的应用［J］.课程教育研究,2015,(33):167.

　　［2］杜雅迪.浅谈现代信息技术在高职数学教学中的应用［J］.科技展望,2015,(7):200-200.

　　［3］杨晓波.浅谈现代信息技术在高职数学教学中的应用［J］.亚太教育,2015,(18):113.

学年论文模板范文（第6篇）

　　我们爱科学，科学离不开生活，生活也离不开科学。科学就像一个比宇宙还大的丛林，我们在丛林里不停地探索、发现，不过在这片丛林里时间待久了，必然会重新寻找新的丛林继续探索，这也就是我们发现的新的科学，只有不断探索和发现才可以找到这些新的，对社会有用的科学。

　　从我读了《科学大众》这本书后，我就知道了科学的重要性。不管人们有没有意识到，科学技术已经深深的影响着我们的日常生活，在经济社会发展扮演着不可缺少的角色。如果人们不探索，就会没有手机，要是没有了手机，我们怎么随心所欲地和家人朋友保持亲密的联系呢？只能写信给他们，一个星期后他们才能收到来信，这一个星期是多么漫长的等待啊！如果没有了网络和电脑，我们哪有那么多资料可以查，也不可以在1秒以内就发送一条给外国友人的短信，就不可以在网络的海洋中遨游，这是多么大的损失呀！所以说人类要探索新的科学，而这些事情就交给我们祖国的花朵——少年来完成吧。

　　《科学大众》这本书分为“特别关注”、“科技情报站”、“综合实践能力展示”、“我是小小科学家”、“科学动漫接力”、“做中学”和“探索发现”几个版块。别小看这几个版块，里面的内容可多着呢！它告诉我们许多令人感兴趣的科学知识，有沙漠形成的原因，植物们的抗旱攻略，认识pm2.5等等。

　　《科学大众》告诉我们许多科学知识，我永远都喜欢它。

学年论文模板范文（第7篇）

　　发挥学科特色优势是面向临床的主要任务

　　在目前中医、中西医结合、西医儿科并存的格局下，医疗市场行业竞争激烈。中国和世界各国中医儿科的临床工作发展很不平衡，一些单位的中医儿科迅速发展，也有一些单位的工作在萎缩。凡是工作开展好的单位，共同的经验都是发挥了中医药的特色和优势。因此，能否发挥好中医儿科的学科特色和优势，就成了我们事业成败的关键。

　　一是急性病毒感染性疾病。

　　据世界卫生组织（WHC）的统计资料显示，近年来，在儿科急性感染性疾病中，细菌感染性疾病呈下降趋势，病毒感染性疾病呈上升趋势。我国近年小儿呼吸系统感染性疾病临床研究资料表明，小儿急性上呼吸道感染90 %以上为病毒感染，急性支气管炎75 %为病毒感染，肺炎中约50 %为病毒感染。近几年造成广泛关注的公共卫生问题，如传染性非典型肺炎、禽流感、手足口病、甲型流感H1N1等，都属于病毒感染性疾病。已经有许多的临床研究资料证实，中医药治疗多种病毒感染性疾病较西药治疗更加有效、安全。例如：我们承担的“十五”国家科技攻关课题“小儿肺炎中医证治规律研究”经过四中心、360例、随机、盲法、对照临床研究，清肺口服液试验组痊愈显效率89.62 ％，利巴韦林对照组痊愈显效率73.92 ％，试验组疗效显着优于对照组（P＜0.0001）。我们承担的另一项“十五”国家科技攻关课题“中医药治疗病毒性肺炎疗效评价方法研究”结果，清开灵注射液联合儿童清肺口服液的中药治疗方案，与利巴韦林注射液联合复方愈创木酚磺酸钾口服液的西药治疗方案相比，不仅中药组的终点（10 d）疾病疗效评价优于西药组，而且多数评价指标（咳嗽、痰壅、发热、恶寒、紫绀、面色、口渴、食欲食量、舌象、脉率）中药组的起效时间早于西药组。

　　二是脾系疾病

　　脾系疾病是儿科临床发病率仅次于肺系疾病的常见疾病。脾系疾病包括消化道疾病和营养性疾病。中医药治疗消化道疾病如泄泻、积滞、厌食、功能性腹痛等，在调整消化道功能方面有着不可替代的优势。因矿物元素、维生素等营养物质缺乏所致疾病，如锌缺乏症、营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、疳证等，不仅不少中药中含有一定量的矿物元素和维生素等营养成分，增加了摄入量，更重要的是中药的调脾助运等作用，促进了机体对各种营养物质的吸收和利用，降低了不良反应。一批行之有效的中医临床诊疗操作技术在不断扩大应用，如推拿治疗小儿泄泻、便秘、腹痛，董氏指压手法治疗婴儿吐乳症技术等，这些简便有效诊疗技术的临床推广，扩大了中医特色疗法在中国城市社区、新型农村合作医疗及世界各国的普遍应用。

　　关于中医儿科的特色优势病种，我们在2007年曾组织了中国城乡不同地区、不同等级医院、不同职称级别、中医中西医不同专业儿科工作者的抽样问卷调查。调查结果显示，与西医相比，大多认为中医儿科（某些情况下的中西医结合）在下列病种（证）或其某个阶段具有治疗优势。

　　（1）新生儿疾病：胎怯（早产儿和足月小样儿）、新生儿黄疸、新生儿硬肿症、新生儿腹泻、新生儿脐部疾患等。

　　（2）呼吸系统疾病：急性上呼吸道感染、急慢性支气管炎、毛细支气管炎、病毒性肺炎与其他类型肺炎、反复呼吸道感染等。

　　（3）消化系统疾病：鹅口疮、口炎、胃食管返流及反流性食管炎、胃炎、消化性溃疡、厌食、小儿腹泻等。

　　（4）营养性疾病：消化不良、营养障碍、营养性贫血等。

　　（5）循环系统疾病：病毒性心肌炎等。

　　（6）泌尿系统疾病：急性肾小球肾炎、肾病综合征、血尿、泌尿道感染、遗尿症等。

　　（7）神经肌肉系统疾病：小儿癫痫、脑性瘫痪、惊厥等。

　　（8）心理行为障碍性疾病：多发性抽搐症、注意力缺陷多动障碍等。

　　（9）内分泌疾病：性早熟。

　　（10）免疫、变态反应、结缔组织病：支气管哮喘、过敏性鼻炎、过敏性紫癜、湿疹、皮肤黏膜淋巴结综合征，幼年类风湿病等。

学年论文模板范文（第8篇）

　　有一个故事，讲的是一只蜜蜂认为自己干的活很多，吃的蜂蜜太少，跟群蜂闹了别扭走了，后来就离开集体饿死了。

　　从这个故事看集体是多么重要可贵。就像把单独一个人放到大孤岛上，那个人不知道会发生怎样的事呢？如果把小学生放到没人的大森林中，活下来的几率很小。但是如果在集体中就会有安全感，我一个人走夜路就有些害怕，可如果有许多的人都陪着你，你难道还会害怕？不可能吧。如果离开了集体就感觉很无助很害怕。可回到集体就有一种说不出的安全和幸福感。文中的蜜蜂就是离开了集体，没有吃到更多的蜜，反而却给自己带来了意想不到的灾难。可很少有人重视集体，老和集体闹别扭。我就老根爸爸妈妈吵架，说什么爸爸妈妈不关心我，可在仔细想想，爸爸每天早出晚归的上班挣钱，妈妈每天送我上学接我回家，给我做饭，洗衣服，这不是关心吗？而且如果我离开了这个集体，离开了这个家，结果会更好吗？不是更糟糕吗？也说明了集体很温暖幸福。文中的蜜蜂就这么离开了，也不仔细想想，别人干的难道不多，可别人吃到的蜜说不定比自己还少呢。自己离开集体，虽然自认为更好，可是它的结果不是被饿死了吗？

　　集体是可贵的，不过只有自己失去它的时候才知道后果，才懂得集体是多么可贵，是什么都比不上的，是无法用语言形容的！

学年论文模板范文（第9篇）

　　摘要：大学生就业问题越来越成为社会凸显问题。随着大学扩招规模的增大，一方面是满意就业与提供数量的不匹配，一方面是大学生对岗位的不满足需求，于是就存在相当一部分大学生毕业后直接选择创业或失业，大学生就业分化现象越来越严重，有相当多的在校生与毕业生走上了创业之路。创业的成功在于尊重市场规律，迎合市场需求，用创新模式创造社会价值，大学生创业可谓任重而道远。文章从大学生创业具体条件出发对大学生创业进行初步的探究。

　　关键词：大学生；创业

　　创业意味着走向社会，学会生存与发展。作为年轻气盛的学子们总是对自己未来事业充满着无限的美好憧憬。社会现实与大学生追梦的理想是有很大的差距的，不是每个大学生适合走创业创新这条路。管理学大师彼得德鲁克说过：“在职场中，你应该尽可能地发挥你的长处，而不是增强你的短处”。但是作为一个大学生创业的人本身一定要具备有一定的特征。成功没有捷径只有辛苦与付出，创业不一定有回报甚至会头破血流，但创业成功了您的人生就是另外一种高度。

　　一、创业的人对自己性格与能力要做综合评述

　　创业的人在创业前就应该经过历练，做到身体上不怕劳累，心理上不怕折磨，事业中不怕起伏，创业中不怕艰险，如此才有足够的勇气与自信去商场中搏击。创业的人要具备吃苦精神，奉献精神。创业的结果只有成功与失败，在现实生活中成功者只是小部分，失败者比例却是大部分。创业的人在事业开创初期要花大量的时间与精力做项目调查与市场研究，在项目筹建初期项目组织者通常充当空中飞人，需要对接各种资源，人员与市场，做全方位的战略布局与决策。在筹建团队初期需要做好没有严格固定作息时间心理准备，同时存在收入与付出不匹配的风险以及创业初期资金融资的风险。选择创业的大学生应该对自己的个人性格与做事风格进行初步的评估。创业的人的智商不一定要一流，但是创业的人的情商必须是一流的。创业的人要具备坚强百折不饶的性格，任何伟大的创业成就必然经过一段挫折与无尽的煎熬过程。马云在创业初期说了一句经典的话：“后天很美，可是很多人却熬不过明天，死在了明天晚上，因此看不到后天升起的太阳”。很多失败的创业例子告诉我们，创业的人如果不具备百折不饶坚强乐观的性格，通常在项目一遇到挫折时就导致夭折，功亏一篑。创业的人除了具备坚强性格因素外还要具备良好的情商沟通能力，懂得圆满处理遇到的各种纷杂人员与繁杂事项，巧妙解决与处理项目所涉及的多方人事关系，选择创业的大学生应该知识掌握更加多元化，在校期间可以多阅读一些必备的管理知识，财务知识与法律知识。成功的创业实例通常离不开一个好的创业团队。创业组织者要有好的人品与号召力吸引一群志同道合人跟随。我们看西游记就知道一个团队建设重要性的道理。唐僧师徒之所以能圆梦取经。是因为他们有个共同的使命，即使中途遇到种种诱惑与困阻，他们都毫不动摇自己的志向。只能选择克服与有效解决困境，最后经过种种考验，团队一起共渡难关，终于修得正果完成伟业。创业团队一定要迎合市场趋势，脚踏实地，不可好高骛远，空谈理想与情怀，要学会踏踏实实做人，实实在在做事，应善于调研市场，把握市场发展趋势，一切以市场与客户为中心并具有良好的团队沟通包容能力。要成为优秀的团队领导，带领团队在激烈的市场竞争中拼出一条活路，就必须拥有敢为天下先的勇气，要对市场有明睿的眼光与深远的洞察力，具备勇气与智慧的结合。

　　二、创业项目要做缜密的筛选，要结合自己的专业优势

　　创业，指创建与创立，有时也指在原来一种物质或方法基础上，通过丰富的想象和发明创造出一种新兴的文化或科技。创业是全方位的比拼――创业的人的精神状态、对资源的掌握、对时机的把握、对市场的判断，都是一个创业家必须具备的基本条件。大学生创业应选择符合趋势的方向至关重要。当今的中国有三个趋势会持续5～10年，甚至更长。1. 消费升级2. 互联网3. 高科技。大学生创业的短板在于实践经验较缺乏，市场磨练不足，做决策容易冲动与感情用事，通常易犯虎头蛇尾的错误。大学生创业的人应突出自身的知识技术优势，做与自身知识专业优势相匹配的产业，体现知识的前沿性与知识的社会运用价值性。家庭没有经济实力的大学生创业的人通常资金压力大，最好在创业初期应注重选择轻资产重技术产业，从小投入开始慢慢锻炼自己经验与实力，慢慢在市鍪导中学会游泳与生存。在资金使用方面最好以其产品优势引进风险资金投资，帮助企业快速成长与发展。风险资金的注入可以帮助大学生创业的人获得有效融资同时带来有效的市场资源与人脉，进而推动项目的快速成长。

　　三、创业的人要有建设团队的能力

　　管理的真谛就是正确的决策和100%的服从意识。在网络时代，沟通是一种能力，也是一种艺术。项目决策者就好比是驾车的司机，好的司机能让团队安心地坐在他驾驶的车辆里驶向安全的目的地。在项目初期，项目主管要统筹大局，要善于做好全局工作，做好各部门的授权分工与统筹工作，同时要通过立规矩、建标准来实现制度管人，规矩服人。所谓强将手下无弱兵，没有不合格的兵，只有不合格的元帅。项目主管虽然是规章制度的制定者或者监督者，但是更应该成为遵守规章制度的表率执行者，做到以理服人，以情示人。在一个优秀的团队建设中，应该有个创新能力很强的战略决策者。他可以引领公司的未来发展方向。在创业团队中必须有个能力很强的策划者，具备高瞻远瞩能力，能够全面分析公司所面临的市场机遇与风险，考虑各项成本，预期收益，做好公司的各项规范章程。同时，创业团队要有个市场执行部，负责深入市场，了解客户的需求，并拥有开拓市场能力。创业团队在初创期一般核心决策层三人为宜，他们相互配合，互相牵制，共同对项目的核心事项进行深入的研究论证，一旦形成共识就下达各个执行部门依规章执行。决策部门、项目部门与执行部门各行其责，共同朝一共同目标努力。

　　四、大学生创业的人应克服的因素

　　1. 盲目与冲动

　　古人云：冲动是魔鬼，创业不可凭一时之际盲目乐观。创业是一个长期成长的过程，其中必然经历些酸甜苦辣，艰辛快乐，悲欢离合过程。任何事业都要有一个沉淀积累过程，不可急于求成，否则将一事无成。人类永远不缺少梦想家，而缺少实干家。浮躁的心态和盲目的行动，是创业的人的大忌。创业的人必须具备理想主义气质，坚信自己做的事情能够改变世界并给社会创造价值，从而创造出一家具备持续发展潜力的公司。创业是全方位的比拼――创业的人的精神状态、对资源的掌握、对时机的把握、对市场的判断，都是一个创业家必须具备的基本条件。除了强大的自身素质和成熟的创业状态之外，选择好自己优势，选择好整个外部环境和合作伙伴，才是创业成功的关键。大学生创业的人在选择项目时应注重突出自身专业与技术层面优势，不要一味地去做低端的产品，否则就失去了大学生的专业优势。

　　2. 做合理风险评估与预测

　　创业的人的心理恐惧很大程度上来自对创业风险的不可预知和不可掌控。大学生创业的人在初创期一定要做好风险预估工作，把各种不确定与不可估量的风险考虑好，做好风险防范与预防，降低风险系数，就可以大胆地开创自己的事业新天地。笔者建议基于大学生特殊群体条件，大学生在渗入相关领域创业时最好先选择到相应公司工作实习一两年，能够有效地了解公司基本运作情况与提升自身实践锻炼能力。现在很多80后90后的大学生，父母亲为他们打下了良好的事业基础，他们一毕业就可以到父辈开创的事业去实践，因为有父辈的直接指导与成熟的业务人脉市场，他们选择创业就会少走很多弯路，达到事半功倍的效果。而家庭没有经济背景的大学生应该谨慎选择创业，最好选择先就业有了一定的资金积累与经验人脉积累再创业，或者缺乏资金的学生选择创业也要选择一些资金需求少的项目。创业的眼光不能仅仅局限在高科技与高大上的新潮流上，许多金点子来自于创业的人在创业过程中所遭遇的问题与麻烦，创业的人应用空杯的心态去斩获商机，每个创业的人应根据自己的性格特征，家庭背景，资金实际情况而做不同的项目选择，这样就可以降低许多不确定的风险存在。

学年论文模板范文（第10篇）

　　数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能。可以说，促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点。所以，课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学，对教学价值的体现，学生成长的方向，起着至关重要的作用。

　　1.激发学生兴趣

　　爱因斯坦说："兴趣是最好的老师。"学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣，他才会积极主动地参与到课堂学习中来，充分发挥自己的聪明才智，取得事半功倍的效果。在小学数学课堂中，应采取哪些手段激发学生的兴趣呢?首先，巧设导入语激趣。上课伊始，教师应根据该节课的教学内容、教材重难点，设计一段能引发学生学习兴趣，激发学生思考探究的导人语引入新课，以激活学生学习动力，点燃学生思维火花。其次，设计擂台赛出情趣。小学生表现欲强，爱争强好胜，喜欢受人夸奖。小学数学课堂教学中，教师如能抓住小学生这一年龄特点，有意识地设计竞赛题和竞赛形式.，学生会兴致盎然，热情高涨，学习空前活跃。如把基础数学知识或口答题设计成抢答竞赛形式，把中等难度题设计成限时必答竞赛形式，把难度较大的题设计成小数奥赛形式，让学生以赛激趣，以赛促学，以赛提效。总之，在小学数学课堂教学中，教师根据教材内容和学生年龄特征，选用科学灵活的教学手段，不断创新激趣方法，会使数学课趣味盎然，高潮迭起;会使学生在学中玩，在玩中学，学得有趣，学得愉快，学得轻松，学得主动，学得深刻。

　　2.灵活运用教材

　　教材是落实教学大纲、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的重要依据。作为一名小学数学教师，善于运用教材是提高教学水平和教学质量的重要保证。第一、领会编者意图，提高驾驭能力。是否领会编者的意图是衡量教师对教材内容理解程度的一个重要标志。教师在教学之前应从小学数学教材的整体入手，通读教材和与之配套的教学参考书，全面了解小学数学教材的编写意图，弄清每部分教材在整个小学数学教材体系中的地位与作用。第二、结合教学实际，适当调整内容。总之，在小学数学教学中，教师既要做到尊重教材，又不局限于教材，同时也要注意改革小学数学教学过程中的不合理因素，对教材内容有所选择、补充或调整，进行教学再加工，从而真正达到优化教学之目的。

　　3.有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境

　　"好玩"是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上"认识物体和图形"一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。

　　4.引导学生从不同角度去观察、思考，解决问题

　　大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道："谁还有不同的方法?"时，很多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多数学生都列算式为：2+6(2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4+4，我故作惊讶地问："你为什么要列成4+4呢?"她说："有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。"我当时特别高兴，就借机说："你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!"并奖给她一个"智慧果"。然后，我对其他孩子说："其实通过这幅图还能列出很多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?"经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。

　　5.培养孩子的生活实践能力

　　许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《分类》课以后，布置学生到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让学生带来了各种不同的东西，叫学生扮演。"商场小经理"把各种物品按自己的想法进行归类。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活，多让孩子动手。小学生以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的，这样更符合孩子的认知规律。老师可和孩子一起做数学游戏，通过有目的的游戏促进孩子在数学认知、空间理解、想象力等方面的发展。例题：有两堆石子，如果从第一堆中取5粒石子放到第二堆中，则两堆的石子数相等，由这个条件你能得出关于这两堆石子的什么判断?这道题显然是开放性的题目，可以让同学们充分发挥想象力。

　　6.教师课前准备充分，明确教学目标

　　教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。

　　这就要求教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度。对低年级和高年级的学生要进行区分，由于不同级的思维发展水平不一样，因此相应的教学进度也要区别对待。对教学内容中的重点和难点也要有所区分，这样能够避免在教学时抓不住主要的基本内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间从而达不到预定的教学效果。

　　7.及时反馈，提高教学效果

　　反馈，是为了使学生课堂学习的正确认知过程和结论得到及时的强化，使不正确的认知和结论得到及时的矫正。只有恰当时刻和恰当强度的反馈信息才能保证最佳反馈效果，信息反馈过迟，对于纠正大多数学生头脑中的错误来说，基本上是无效的。所以信息反馈的时机选择非常重要。把传统的"教师背着学生改作业"变成课上改，把教师替学生改变成学生自已改，把重点改正本子上的错误变成重点改正学生头脑里知识系统中的错误。教师课堂组织的信息及时反馈，可使教师根据学生的听课反应，及时调节教学方法。学生课内练习的信息及时反馈，可使教师及时调节课外练习的数量和难度，避免机械重复。形成性测试的信息及时反馈，可使教师根据学生的知识缺陷，及时调整教学要求，制订补救方案和措施，从而提高教学效果，使教与学两方面的素质都得到充分地发展和提高。

　　总之，我们要在教学过程中，根据小学生的心理特点和认知规律，结合小学数学学科特点，采取多种多样、行之有效的形式，努力创设合适的教学情境，充分激发学生的学习兴趣，努力调动学生的学习积极性，让学生的数学素质在和谐、民主、快乐、平等的课堂氛围中得到全面、有效的发展。

学年论文模板范文（第11篇）

20--年3月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。

3月初，在与导师的交流讨论中我的题目定了下来，是：8031单片机控制LED显示屏设计。当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手。我将这一困难告诉了导师，在导师细心的指导下，终于使我对自己现在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。

4月初，资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作。在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，论文也慢慢成型。

4月底，论文的文字叙述已经完成。5月开始进行相关图形的绘制工作和电路的设计工作。为了画出自己满意的电路图，图表等，我仔细学习了E-cel的绘图技术。在设计电路初期，由于没有设计经验，觉得无从下手，空有很多设计思想，却不知道应该选哪个，经过导师的指导，我的设计渐渐有了头绪，通过查阅资料，逐渐确立系统方案。方案中LED显示屏行、列驱动电路的设计是个比较头疼的问题，在反复推敲，对比的过程中，最终定下了行驱动电路采用74LS154译码器，列驱动电路采用74HC595集成电路。

当我终于完成了所有打字、绘图、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程。在论文中我充分地运用了大学期间所学到的知识。

我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;亲手设计电路图的时间里，记忆最深的是每一步小小思路实现时那幸福的心情;为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的`宝藏。我从资料的收集中，掌握了很多单片机、LED显示屏的知识，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对当今单片机、LED显示屏的最新发展技术有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。

脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。

在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。

在此更要感谢我的导师和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的导师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意。

学年论文模板范文（第12篇）

　　生活里，书序无处不在，哪怕是在极细微的地方，只要你认真观察和思考，都能发现数学的真谛和奥秘。

　　就拿抛硬笔来说吧。小时候，我曾独自坐在家中，一时兴起就开始研究抛硬币。连续数十次后，我忽然发现，背面出现的次数远大于正面。这是为什么呢？我皱起眉头，将一枚硬币拿在手上反复观察，却还是没有得到任何结果。“啪嗒”硬币落在了桌上，我顿时发现一个被窝忽略的地方。钱币的重量。我立刻捧起书，试图验证我的想法。果然，就像曾经，在旋转硬币游戏中，背面朝上的情况约占80%，原因正是硬币正面比背面重一点，导致硬币重心稍偏向正面。旋转的硬币容易向更重的一侧倒下。因此，硬币落下后背朝上的情况更多。也就是说，抛硬币正面或者背面朝上的概率并非都是50%。

　　在生活中，我们也要学会思考，善于发现问题，不懂就问，绝不能轻易放弃。生活处处皆数学！只有喜爱数学的人，才能感受数学，领略数学之美。

学年论文模板范文（第13篇）

　　摘要：这是一篇关于我这个暑假在四川阆中的一次教师体验，在这次社会实践过程中，我收获到了许多。首先，切身体会到了当老师的不易。要忍受学生的调皮和吵闹，还要每晚备课到一两点。然后，我由最初的懵懂害怕，怀疑，到后来的进步，我为自己的蜕变感到骄傲！刚开始我害怕自己的学生看不起自己，相处下来，他们喜欢上了我，喜欢我的课。虽然这当中有些不愉快，但我还是要告诉自己：我是老师！鼓励自己上完课。最后，有生活中很多看似艰难的事，只要敢于尝试，一切都会变得很简单。相信自己！我们要相信，不要怀疑！要多做才能有所得！

　　关键字: 家教 阆中 备课 压力

　　一、招生前期的艰难

　　这个假期对我来说有着不同凡响的意义，因为我自己都不曾相信我能走到这一步.这个假期开始时，本打算和同学合作办一个假期培训班，我们还打印了传单，贴了传单，就差去学校宣讲了，但最后因为招生情况不太好，我们不得不暂时放弃，虽然这次失败了，但我也从中学到了很多。我能勇敢地去做我想做的事，能丢下所谓的面子在人前去做事，我比大多数同龄人进步了，我敢于去尝试一件看似不可能的事。后来我又去面试一个教育培训机构并成功地被录取了，我来到了南充的阆中，一个美丽的古镇，开始了为期一个月的教师生涯。

　　（一） 招生时的艰难

　　刚开始是招生阶段，我们负责监督，每天带领发单员到指定地点，这我学到了，以后还需早点发传单招生，后来就是摆点，穿着正装，在一个人流量较大的广场摆点，然后等人来咨询，这也是招生后期的一个环节，第一次在那么多人面前坐着，摆出迷死人的笑容，觉得挺新鲜的，但不觉得很丢脸面，相反还很自然。在这个过程中我们锻炼了管理能力和沟通能力，也明白努力做事只会把事做多，而用心做事才会把事做好。

　　（二）惨不忍睹的住宿条件

　　在招生的十几天里，我们住宿条件很艰难，睡在地上不说，还盖黑心棉！在那几天时间里，我们心里很苦，我们就像背井离乡的孩子，生活的苦难似乎一下降临在我们身上，晚上真的好想哭，但现在不吃苦，以后毕业怎么办？我们只有忍，而且主管房子也没租好，一时就只好住在办学处，，晚上铺开席子和棉絮睡觉，白天把东西又打包好，很是麻烦。就是因为房子的问题，还和主管闹起来了，差点有个同学就此离开，我们很珍惜这段时间的友谊，大家左劝右劝才把她劝住了。正因如此，主管才给我们找房子，否则还不知道拖到什么时候，所以人要懂得时刻维护自身利益。

　　（三）现实的残酷

　　之前还有一个小插曲，我们共来了10位教师，但总部说只留8位，也就是有两位会被淘汰掉！经过现场试讲，最终淘汰了两位，一位是刚才来的，一位是1号就来了的，但还是把人家淘汰了，这个社会就如此残酷，你弱，就给别人下手的机会。因为现场只有我和另一位同学是分别教初高中英语的，就毫无疑问地被留下来了。内心里很是得意了一下，这种被重视的感觉很好，因为我没有经过激烈的竞争就被留下来了，对这成就不是很兴奋，毕竟，我希望自己是凭实力留下来的（当然自己还是有实力的）。我共教五个班，一共有42个学生，8月12号我们正式开课了，我上午两节课，下午三节课。

　　二、当老师时的挑战

　　（一）第一节课的不安

　　刚开始时，我就是一只菜鸟，很紧张，甚至还害怕那些学生。我们头晚上为了第二天的课，备课到凌晨1.2点，因为是第一天见自己的第一批学生，难免紧张，又不能让那些学生小瞧了自己，必须淡定，我们在心里默念：过了第一天就好，就有经验了，万事开头难。第一天下来，虽然有五节课，但发现上完课， it’s so easy! 真的是越害怕的事就越要去做，克服恐惧的方法就是马上行动。

　　（二）学生的刁难

　　在教学时间里，我慢慢地体会当老师的不易，每晚都要备课到很晚，我们从来就没在12点之前睡觉，因为是跨年级教学，每个年级的课要准备充分。记得第一天上完升初二的课，一个同学大胆说我根本就没教学经验，我顿时很尴尬，我能怎么说呢，我只有让他们把对我的意见写下来交给我，或是告诉助理，这才避免第一天的尴尬状况，看来实力很重要，其他老师也遇到相似情况，据说有些学生英语能考120多分也来补课，还刁难老师。真的是，害得我们压力很大，我们调侃道，以后招生时说明只收差生。后来，我们为了增加他们的压力，在内容上难度加大了点，这才在他们面前树立了威信。所谓新官上任三把火，当老师的不给学生来个敲山镇虎，还不把我们老师放在眼里了。当然，我们自己得有自信心，不能因为学生的三言两语，我们自己就被打击到了。但我所教的升初三a班的学生大部分是好成绩，他们却没有很自傲，也并没有瞧不起老师的意思，我感到很欣慰。

　　（三）教师的压力

　　1．备课内容难以记住 第一周，我是如履薄冰，背的课尽量能背住，万一在课堂上记不住，岂不是很丢脸，而且我认为最好不要看备课本，那会让同学看不起。我慢慢发现其实自己有当老师的范，也很有天赋，现场举例也很恰当，我顿时喜欢老师这个职业了。最令我期待的课就是升初一的英语课。我为了培养他们对英语的爱好，兴趣教学。比如在教他们音标时，把我之前在一个教育培训机构学到的音标操教给他们，还教音标歌。孩子们都是笑着离开课堂的，看着他们的笑容，我自己也乐在其中，孩子们也都很开心，每天最期待的就是我的初一英语课了，而我也终于能按照自己的想法办事了。

　　2．实力被怀疑 但最令我提心吊胆的课就是升初二的课了。因为教室较小，我一转身就触碰到桌椅，也因此不能时常看备课本，否则学生的那一双双眼睛可是盯着讲台上的我。第一次的尴尬场景也是在这个班发生的，因为太紧张，竟忘词了！吓得我赶快含糊过去，虚惊了一场，后来我就很谨慎地备课了。在初三b班，刚开始班上气氛很沉闷，一个个都低着头，怎么说都不回答问题，笔记从不做，只带两只耳朵，还不知道听进去没哦。而a班就明显活跃很多了，班上气氛很活跃。我也终于体会到当初那些用心良苦的恩师们的心情了。学生的呼应很重要，要是只有我在上面大声讲，而学生不给半点反应，那我的付出有何意义？但也明白，为何当初老师明知班上没几个人在听但还是要继续讲下去，即使班上只有一个学生在听，作为老师的我都要讲下去，要对得起观众（学生）！这就是老师的天职！

　　3.课堂的喧闹 初二的班更是棘手，上课只有两三个女生在听，前面和后面就一直是噪音不断，根本就不听我这个老师的警告。是呀，如果以后当老师，这种情况该如何解决呢？置之不理？象征性地警告几句？还是用软方法，苦心劝导，这些孩子有些是富二代，趾高气扬，根本不把我放在眼里，哪还听我的什么大道理，唯一的方法就是打电话给家长，但可能因为这件事，有些学生对我有很大意见，在最后的评分表格中打的分就相当低了。这样下来，对有些班我就很喜欢上，有些班就从内心上排斥，我知道这是一种不成熟的想法，我只要知道我是在真心为学生好就行了，何必为了形式呢?看来当老师难，当好老师更难，你得一四切从学生角度出发。

　　（四）后期的快乐

　　1.上课时的快乐 状况有所好转是在第三周。上新课了，我在教单词时同样把英标操带了进去，比如“鬼哭狼嚎”等等，加上手势，我自己也放得开，把我在早读时的方法带进了课堂。那天下午两个班都笑得很开心，我自己也忍不住上课就笑，我突然觉得跟学生在一起是那么的惬意，是那么的开心，他们都很听话，也很尊重我。我好爱这个假期，好爱这些娃娃，是他们给了我成长的机会，也是他们让我有了一个与众不同的假期，让我对教师这个职业有了更深的体会，一直到后来，这些学生都很喜欢我的课，也许就是喜欢我这个人吧。以前听同学说不喜欢上某个老师的课，其实说白了就是看这个老师值不值学生喜欢，人与人交流不就是心与心的交流吗，只有真心才能打动人心。

　　2.课后的交流 后来的课就显得比较轻松了，比如有时候上课就喜欢开玩笑啦，说到与课堂无关的话题就很兴奋，后来的上课进度也快了。我的学生还加我微信，问我很多大学里的事情，还带我们参观古镇，但上课时我还是不会太放纵他们，毕竟是要让他们有所得。私下里我们就是朋友而不是师生关系，我觉得以后当老师就要和学生建立良好的关系。

　　三、我的感悟与收获

　　（一）自身人格魅力的重要性

　　其实在做的过程当中，我在想，为什么以前有些老师虽在平行班，但还是很受学生的尊重，原因就在于老师的人格魅力，就好像自己对高中的老师就那么几个还有印象，细细想来，就是当初老师的为人很让人敬佩，不偏不倚，无论好学生还是差生都一视同仁。那我有做到让学生觉得自己受到尊重了吗?我告诉自己，即使当老师，真的要好好当，不要偏心，喜欢好成绩，无非就是因为好学生不用老师花太多的心血而已，身为人师就该多为学生考虑，把精力放在差生上又能怎么样嘛，其实我也体会到以前所谓的“偏心”怎么回事了。做到真正公平才是能让学生心理平衡。才能让学生从内心上敬佩和尊重你。

　　（二）责任的重要性

　　还有，我学到的一点：责任心。当老师最大的一种素质就是要有责任心，我有个学生因为有事没能来上我的英语课，我便免费为她补课，虽说牺牲了自己休息的时间，但内心还是很开心的。毕竟实践了自己一向信奉的原则：做一个有责任心的人。在她第二次没来上课时，我忘了早点打电话，结果十一点多才打过去，还是通知到了，做这些事，我只希望能对得起学生，真的对他们负责了，我自己也就问心无愧了。

　　这就是我这个“酱油老师”的第一次体验，有劳累，有怨言，也有欢笑，有欣慰，我会慢慢体会老师这个职业的精神，做什么就做好，回去也一定要多看书，积累知识，对得起自己的专业，也不要忘记回报自己的恩师，是他们的功劳，栽培了自己，活着就要感恩一切。

　　（三）平等心对待每个学生

　　还有要以平等的心去对待每一个学生，决不能只喜欢好成绩的，其实那些差生就是因为太缺乏关注了，才导致厌学，所以我尽量做到公平，老是抽差生回答问题，专门锻炼他们的胆量，这个过程当然是有困难的，就好比曾经的我们，老师无论怎么鼓励，我们都不好意思回答问题，更是害怕犯错，现在想想要是曾经自己能勇于站起来那多好啊，可以让老师欣慰一番了。所以那些学生还经常说“怎么又是我”，我自己也忍不住笑了。还变着法来抽他们回答问题，在课堂上，老师自身素质很重要，还要活跃一点，不然学生就是不肯回答问题。

　　（四）多做才会有所得

　　这个假期也就做了这两件事，一件尝试办班，一件当暑假老师，人生处处是课堂，随时都在学习收获，多去实践，才会有所得，大学才有她真正的作用。

学年论文模板范文（第14篇）

　　摘要：针对目前高职院校食品生物化学教学中存在的缺点与不足，提出在教学内容和方法、实验室建设及教师业务素质等方面加以改革。期望该教研改革能有效地提高高职高专院校食品生物化学学科的教学效果，促进学生对食品生物化学知识的理解和掌握，更好地为学生的学习和就业服务。

　　关键词：食品生物化学 高职教学 教学效果

　　食品生物化学作为一门食品专业必修的基础课程，对该专业学生后续专业课程的学习，以及今后从事食品行业的工作，都有很重要的理论指导作用。食品生物化学包括生物化学和食品化学两方面，教学中既要阐明生化的基本原理和过程，又要讲授与食品有关的化学问题，内容繁杂，各章节之间缺乏普遍规律性等。如此理论性较强的课程，如何能够使高职高专院校的学生理解和掌握，并激起他们的学习兴趣，需要对传统的教学方法进行改革，对教学、实验的重点等方面进行调整。提出从教学方法、教学手段和实验室设施等方面进行了探讨，以期提高高职高专院校食品生物化学专业学科的教学效果。

　　一、明确教学目的合理安排教学

　　食品生物化学是食品专业（包括食品加工和食品营养与检测专业）的专业基础课程，其教学目的是为以后的专业课学习及就业打下理论基础。

　　该课程设置应依据不同专业的课程教学目标和学生今后的发展方向进行合理调整，有重点地进行讲授。例如，信阳农业高等专科学校食品科学系开设食品生物化学课程的专业，主要是食品加工专业（现代发酵技术、软饮料技术、粮油加工技术、畜产品加工技术等）和食品营养与检测专业（食品理化分析、食品添加剂、食品营养学、食品卫生学、动物性卫生检验等）。物质的代谢部分原本在食品生物化学中是比较重要、难度也较大的章节，根据该系食品加工专业（对口班级和普高班级）的实际情况，尤其是食品加工对口班级（高中学校为职业高中）基础较薄弱，根本没有必要在这一章上花费太大功夫，否则不但造成时间的浪费，还容易使学生抓不住重点，不利于学生对知识的掌握。因此在该专业学生中应将更多的教学时间放在糖类化学、脂类化学、酶化学和食品的色香味化学等，这些都是与学生的专业课程联系更为紧密的章节，同时为了加强学生对以上理论知识的理解和掌握，实验安排的重点应放在蛋白质、维生素、糖、酶等的性质验证和综合设计实验上。而对于该系食品营养与检测专业的学生，学生生源较广，学习氛围较浓，有更多的学生有专升本的愿望，为了使其能够很快适应以后升学的需要，并结合教学目标及今后就业要求，应将物质代谢部分的内容作为重点掌握和理解的内容；在实验的安排上，也应侧重蛋白质、糖类、维生素、矿物质等营养成分的检测、核酸物质的分离及酶活力的测定等方面。

　　二、理论结合实际激发学习兴趣

　　食品生物化学是主要研究食品成分的组成、结构、性质、功能，以及食品成分在加工、贮藏和运输过程中可能发生的物理、化学变化的一门学科。它的理论性和实践性较强，涉及的知识面广，而且课程系统性不强，各章节相对独立，知识点比较零散，容易使高职高专院校学生在学习中产生畏难情绪。但是，食品生物化学有其独特的优点，与日常生活联系十分紧密，因此在教学过程中应多与实际生活相联系，培养学生对该门课程的学习兴趣。一旦学生对课程产生了浓厚兴趣，就会使知识变难为易。

　　如在讲到食品色素性质时，叶绿素在酸性条件下会形成脱镁叶绿素，颜色由鲜绿色变为暗淡的褐色，加热会加快这个反应的发生。教师可以联系实际，举出日常生活中例子：在做酸辣黄瓜时，黄瓜在腌渍过程中，由于发酵作用产生了乳酸，使菜的颜色变得暗淡了；炒菠菜时，加食醋也会看到蔬菜的绿色变暗。因此在烹调菜肴时，为了保持原有的绿色，则尽量不要加醋，否则很快就会失去诱人的鲜绿色。同样在讲呈味物质的消杀作用时，可以以烹调苦瓜为例，苦瓜的苦味让许多人难以接受，在烹调过程中若适量加点白糖，不仅苦瓜苦味减弱，而且味道鲜美。再如，食品加工专业学生在开学初参加了14d的月饼制作，工作中同学们体会了加工的乐趣，同时也理解了焦糖化反应和美拉德反应的意义。相似的例子还有很多。实践证明理论结合实际的教学方式不但可以引起学生的学习兴趣，更加有助于学生对相关变化及其反应条件的理解和掌握。

　　三、更新教学手段提高教学效果

　　食品生物化学是从微观层面阐述各种生命现象的一门学科。很多内容仅凭想象和传统教学中的普通挂图等形式，难以满足食品生物化学反应高度动态化的教学要求，所以学生往往感觉食品生物化学学习比较枯燥、难学。而多媒体教学可实现图、文、声、像的结合，使抽象的内容形象化、动态化。因此采用多媒体教学，对提高食品生物化学教学效果有着非常重要的意义。

　　多媒体制作可以借助网络资源，在网络资源中可以免费下载某些高校食品生物化学或生物化学精品课程的课件、图片、动画等相关资料，博采众家之长，补己之短。这样不仅可以提高食品生物化学教学水准和效率，而且有利于拓展食品生物化学领域内新知识和新进展，有利于开阔学生视野，教师可以利用ACD化学结构制作软件或动画制作软件FLASH等，制作动画和书写化学结构。无论制作多媒体课件，还是利用网络，在制作中都要注意以下几点：①文本内容层次明确、重点突出、文字精练；尽量采用提纲、表格、图形等形式来概念和结论。比如用动画来演示蛋白质的生物合成、物质代向变化、糖酵解、三经酸循环、DNA复制、转录和翻译过程等；②课件要具有艺术性和实用性，幻灯片的背景、颜色、文字大小、显示方式、文本阴影及三维效果、声音等方面要精心搭配，适时插人动画和图片，吸引学生的注意力；文字和背景的颜色一定要有鲜明的对比；文字大小不应小于24号字；文字与图片的进人方式可采用启发性教学方式，以提高学生的学习兴趣；某些概念的引出可先讲结果，再讲出现的条件，这样可启发学生积极思考等。

　　四、加强实验室建设促进实验教学

　　实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地，是课堂教学的延伸，是理论联系实际的重要手段，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是培养学生素质和能力的主要实践基地。因此，实验室的建设是专业建设的重要组成部分，也是巩固专业学科建设的重要基石。首先，应加大对食品生物化学实验室建设经费投人，努力使之建设成一个设备先进、条件完备的实验室，使学生在毕业后很快就能上岗。同时，要提高实验室与实验教学的地位，重视实验师资的培养，完善实验室人员配置，稳定实验技术人员，建立起一支专业化的实验教学队伍，为实验室的开放，学生自主实验创造条件。针对高职高专院校学生培养具有明显的岗位特性的特点，良好的实验操作能力和管理水平能够更好的适应工作岗位的需要。例如，信阳农业高等专科学校食品科学系食品营养与检验专业的学生，绝大部分就业都直接从事食品分析与检验或技术督导工作，学校良好的实验室条件和学生自身的实验组织业务能力将为他们就业打下坚实的基础。因此，教师应该鼓励学有余力及有兴趣的学生积极参与实验的准备、实验室的管理及教师的科研，鼓励“食品科技协会”的学生自行设计组织实验，这样既锻炼了学生的动手操作能力、组织协调能力，又有助于学生管理水平的提高。

　　五、提高教师业务素质促进教学相长

　　教师是人类灵魂的工程师，是学生知识的传授者、品德的培育者和身心健康的保护者，教师的品德、言行对学生潜移默化的起着感染、诱导和示范的作用，这就要求每位教师必须在政治素质、业务学习、文明礼貌、敬业精神等方面为学生做出榜样，专业学科教师也不例外。马卡连柯曾说过：学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。该言道出了教师学识广博的重要性。科学文化素质在素质结构中占有重要位置，是高职高专教师从事教学工作的最根本的素质。当一个学生喜欢某位教师的教学风格或羡慕教师的学识时，他就会喜欢上这位教师的课，自然也就会把这门课程学好了。那么，如何使学生赏识教师，对于食品生物化学的任课教师而言，我认为，应做到：①课前要把所讲内容准备充分，内容理解透彻；②课堂上注意师生互动，语言诙谐、通俗易懂，举例恰当；③课下积极了解学生对知识的理解和掌握程度，采取课间与学生直接交流的方式，或者以不记名的形式，让学生提出在该门课程讲授中的意见和建议，并积极归纳总结，扬长避短，更好的促进教学。

　　通过近几年的教学实践，我认识到，食品生物化学教学的改革对提高教学质量有着非常重要的意义。这项改革的完成也不是一跳而就的事情，它是一项复杂的系统工程，需要几代食品生物化学及生物化学工作者，结合社会实际需要，不断探索、不断努力、不断提高。在今后教学与实践工作中，结合具体情况，根据不同层次不同专业社会要求选取适合的实验内容和教学模式，充分体现食品生物化学教学与实验的特点，继续努力开展创新性教育，为培养适应社会发展的创造性人才而努力。

学年论文模板范文（第15篇）

　　我们的身边都有一群“奇妙的朋友”，它们经常出现在我们的生活中，一直无私的帮助我们，今天我又一次的享受到它们的帮助。

　　今天，我帮妈妈去买东西，她让我买30斤大米、1斤生菜、1斤鸡蛋、1斤土豆、1斤西红柿，然后给了我100元，随后我信心满满地出发了。

　　来到便利店，我被店里各种各样的蔬菜惊呆了，生怕找不到我要的东西，可是眼尖的我迅速找到我要买的东西。到了门前，我把东西放到阿姨面前，让阿姨清点，可阿姨把清点的任务交给我。我问阿姨：“请问阿姨，这些蔬菜和大米是多少斤，又是多少元？”阿姨笑着说：“大米30斤，2.50元1斤；生菜1斤，3元1斤；鸡蛋1斤，3.50元1斤；土豆1斤，3元1斤。那么请问这些一共多少元？又该找你多少元？”“可以把大米1斤的价钱看作是3元，得来算式3*30=90（元），随后把2.50的0.50*30=15(元），用90-15=75（元），由此一来得到大米的价钱75元，然后用大米的价钱+西红柿、土豆、鸡蛋和生菜，可以得出75+4+3+3+3.50，但由于3.50是小数，所以把3.50看作4，之后算式就变成了75+4+3+3+4-0.50，先算4+3+3，因为它们得出的是整数10，再用75+10+4-0.50得出88.50元，再用100-88.50=11.50（元）所以一共是88.50元，要找我11.50元。”“非常正确给，11.50元！”“谢谢，拜拜！”

　　可见数学是我们最奇妙的`朋友。

学年论文模板范文（第16篇）

　　1.低年级逻辑语言教育训练

　　低年级（一、二年级）在分析应用题时应培养运用因果关系的逻辑语言，用说明因果句式、推论因果的句式去表述算理和思维过程。例如：同学们包书皮，第一组包了9本，第二组也包了9本，两组包了多少本？讲解时，在学生掌握条件、问题和数量关系的基础上，教会用如下语言表述算理：

　　（1）用说明因果关系的句式表述因为部分量加上部分量等于总量，已知两个部分量，所以9本加上9本等于总量。之所以9本加上9本，是因为部分量加部分量等于总量。根据已知条件和所求问题，可确定该题是求两数和的运算，因此用加法。

　　（2）用推论因果关系句式表述既然部分量加上部分量等于总量，那么9本就要加上9本。已知两个部分量求总量，可见要9本加上9本。

　　（3）从意义上表述因果关系例如：新新和毛毛擦桌子，新新擦20张，毛毛擦25张，毛毛比新新多擦了几张？在学生理解意义的基础上用如下语言表述算理和思维过程。根据已知条件和所求问题，新新和毛毛比，毛毛擦的多新新擦得少，毛毛比新新多擦5张。假如新新和毛毛擦得一样多，新新也要擦25张，实际上新新只擦了20张，那么要求毛毛比新新多擦几张，就要从毛毛擦的张数里减去新新擦的同样多的张数，所以25张要减去20张等于5张。

　　2.中年级逻辑语言教育训练

　　中年级（三、四年级）在分析应用题时除了巩固因果关系的逻辑语言外，还应培养用假设关系的逻辑语言表述算理和思维过程。例如：学校给三好学生买奖品，买了3盒钢笔，每盒10支，一共花了60元，每支钢笔的价钱是多少元？讲解时要教会学生用如下语言表述：

　　（1）根据已知条件和所求问题，如果能求出买钢笔的总支数，那么总钱数除以总支数就是所求问题的答案。

　　（2）根据每份数、份数与总量的关系，倘若先求出每盒钢笔的价钱，再求出每支钢笔的价钱，那么问题就解决了。

　　（3）既然单价乘以数量等于总价，就要首先求数量（总支数），然后再求单价。以上表述，不仅数学语言叙述严密，而且能抓住中间问题正确解题。

　　3.高年级逻辑语言教育训练

　　高年级（五、六年级）在分析应用题时，除了巩固因果关系、假设关系的逻辑语言外，更主要的是教会学生用三段论式的逻辑语言去表述。例如：甲骑自行车从学校到少年宫需要8分钟，乙步行从少年宫到学校需要24分钟，甲乙两人同时从学校、少年宫相向而行，几分钟后相遇？教学时，要教育学生学会用演绎推理中最常见的推理方法———三段论推理去表述：大前提：凡是行程问题要具备路程、速度、时间其中的任意两个条件。小前提：此题具备了路程（整体1），以及甲乙两人分别行完这段路的速度（1/8+1/24）这两个条件。结论：这道题属于行程问题中的相遇问题，求相遇的时间列式为1÷（1/8+1/24）。

　　4.逻辑语言的教育思考

　　从心理学的角度分析，儿童心理发展的年龄特征是教育工作的出发点。一方面教师要从儿童心理发展的已有水平出发，实事求是的提出要求，才有利于儿童心理的发展。如果脱离实际，提出不适当的要求，就不会起到促进作用。另一方面，教师还要积极创造条件，引导儿童的心理逐渐向高一年级的年龄段过渡。如果过分迁就已有的心理水平，看不到发展的趋势和方向，也会贻误时机，妨碍儿童心理水平的迅速提高。以上分年级进行的因果关系、推论因果关系、假设关系、三段论关系的逻辑推理教学，是根据儿童心理发展的年龄阶段、认知能力的逐步提高和表述推理的需要提出的。采用循序渐进逐步提高的方法，在应用题教学中把学生引导到用逻辑语言、数学语言表述算理中来，才能使学生的语言发生深刻的变化。能力的发展又是获得知识的重要条件，学生的能力发展水平高，就能加快学习进程，提高学习效率，保证学习质量。在低、中、高年级应用题教学中我们就是培养学生准确掌握并正确运用逻辑语言的能力，以达到加快学习进程、提高学习效率的目的。