六年级作文范文（第1篇）

　　深夜，月光温柔的洒在寂静的村庄，这时候，铁蛋轻轻地推开爷爷房间的门……

　　铁蛋很小的时候就父母双亡，一向是和爷爷相依为命，此刻爷爷已是花甲暮年，身体大不如以前啦，常常生病，而铁蛋还小，不能照顾爷爷。但铁蛋很懂事，心里什么都懂。于是在静寂的深夜，铁蛋抱着自我的被子，蹑手蹑脚地向爷爷房间走去，他轻轻推开爷爷房间的门，只见爷爷在薄薄的被子下缩着身子安静地睡着。

　　铁蛋踮起脚轻轻地走过去，细心翼翼地将自我的被子盖在爷爷身上，铁蛋看着爷爷笑了笑，本想再轻手轻脚地走回去，不料碰到了书桌上的杯子，水被打翻了，爷爷也随之被惊醒。对光着脚的铁蛋说：＂我的铁蛋呀？怎样啦？想爷爷了？”铁蛋不好意思，羞搭搭地答道：＂我……我想给您盖被子呢。”爷爷看了看自我身上多出的被子，激动得落下了眼泪，对铁蛋说：＂铁蛋啊，来，过来，过来和跟爷爷一块睡吧。”铁蛋点点头，立马走过去躺在爷爷的身边，爷爷抱着铁蛋安心地睡着了，铁蛋也在爷爷温暖的拥抱下甜甜地进入睡乡。

　　一轮月光透过窗外照在书桌上，照在爷爷和铁蛋的床上，显得格外温柔、明亮。

六年级作文范文（第2篇）

　　在洁白的月光下有着一个静寂的村庄。

　　在这个静寂的村庄里，有一户人家的孩子叫铁蛋。他整天游手好闲的，因为那时比较穷，没有钱去上学，他就每天去门前的小河边游泳。

　　这天，铁蛋的妈妈告诉铁蛋他远方的表哥就要来了，铁蛋高兴地大喊了一声。谁知铁蛋太激动了，声音都把邻居家的孩子吵醒了。这下铁蛋家就热闹了，邻居们抱着哭的小孩子纷纷的往铁蛋家里跑。幸亏铁蛋的表哥正好来了，这才化险为夷。

　　到了第二天早上，铁蛋和铁蛋的表哥吃完饭就各自上了各自的房间。这一天马上就过去了。但是铁蛋的表哥一直在房间里学习，而铁蛋呢，正想着要怎么玩儿。到了晚上，表哥拿着笛子来到铁蛋的面前说：“我们一块儿去吹笛子吧？”

　　他们拿着笛子上到一个寂静的山坡上，不过这个山坡上只要一出声，就会传遍整个村子。没想到铁蛋还挺聪明，他和铁蛋的表哥吹了几遍，就熟悉的不能再熟悉了。

　　就这样在这寂静的村庄里，响起阵阵笛声。村民们在这阵阵笛声中慢慢进入梦乡。

六年级作文范文（第3篇）

　　一、学生基本情况分析

　　本班现在学生34人，其中女生13人，男生21人。总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生近40%，有近30%学生基础知识不太乐观。在上学期全镇组织的会考中获得第五名。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

　　上课时善于动脑，积极发言，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

　　基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

　　总体来看，本年级学生的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生成绩也不稳定，有些学生基础知识不太乐观。部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。

　　二、教学要求：

　　1、学习习惯。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

　　（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

　　（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

　　（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

　　（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

　　（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

　　（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

　　（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

　　（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

　　（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

　　（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

　　3、识字写字。

　　（1）准确认读147个生字。

　　（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

　　（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

　　（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

　　4、口语交际。

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

　　（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

　　5、阅读

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

　　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

　　（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

　　（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　6、习作。

　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　（3）能修改有明显错误的句子。

　　（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。读。

　　三、教学措施

　　1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问以及在实践中学好语文的习惯，另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。

　　2、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

　　3、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

　　4、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

　　5、组织学生举办有意义的语文竞赛活动，如钢笔字比赛、普通话比赛、演讲比赛、作文竞赛等。

　　6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具，充分利用相关的教育资源。

　　四、奋斗目标

　　本学期力争在全镇毕业班会考中考到前三名，努力让本班同学语文成绩的及格率达到100%

六年级作文范文（第4篇）

　　热闹的跑道，拥挤的操场，还有那快乐的嬉戏声……这个，就是我们一年一次的运动会。

　　随着一声礼炮响，舞台上的一声声宣誓、一声声祝福逐渐消失，变成了一声声加油。

　　“准备！”汤主任举起了他手中那鲜艳的红旗，另一只手轻碰着计时表。这时，周围的一切变得十分宁静，所有人的目光都投入到第一排同学的身上。大家都静静地站着……“开始！”汤主任的一句话打破了这一片宁静。欢呼声、呐喊声响成一片。那跑步的同学使劲儿地跑着，那准备的同学做好准备动作，另一只手准备接球……

　　“加油！加油！”突然，意外的事情竟然发生了。跑过来的同学往准备跑的同学的手上塞，就在这个时候，球狠心的砸在滚烫的跑道上。所有人都愣住了，时间也好像停留在那一刻了。等到大家清醒的时候，那位同学已经把球捡起来了。站在周围的同学都议论纷纷，有的在批评，有的在着急地跺着脚……

　　终于，随着其它班的喜悦和胜利，最后一位同学也跑完了，我们班落下了一大截，最终得了最后一名。大家都垂头丧气。天空上的一角上也出现了一大块乌云。运动员都回到了队伍，但是，在队伍中感受不到一丝的喜悦，周围的一切都是死沉沉的。有很多同学更是失声痛哭，我站在一旁，一边安慰着同学，泪水也一边在眼眶里不断地流淌着。我们班的同学辛苦地训练了那么久，就因为一点失误就失败了！真是可惜了！

　　虽然我们班通过辛苦的训练之后，还是没有取得很好的成绩，但是比赛重在参与。通过六年的运动会，我们不但学到经验，还学会了团结，让我们懂得了团结就是力量！

六年级作文范文（第5篇）

　　大自然的声音犹如一曲无字的歌谣，流进我的心胸。她时而清脆，时而欢悦，时而低沉，时而狂躁。

　　走出门，就与微风装了个满怀。独自踏一条幽径，去山中聆听美妙的歌声。

　　渡过老桥，还没踏上上山的石径，就听见了鸟儿婉转的歌声，时高时低，唤醒了山中的朋友。走到半山腰，我便看见了小鸟们的住宅。麻雀，画眉站在枝头上，用尖嘴儿梳理起自己的羽毛，小草挂着一串串的珍珠，令人怜爱。“叽叽喳喳”麻雀开了头，一群鸟儿跟着它唱起来优美的童谣，仿佛在开一场演唱会。

　　再往里走，树木在“喀喳”地成长。“呼--呼--”听，风来访问自己的老朋友。树和风又欢聚一堂了。“沙沙沙”风召唤着树叶，树叶在枝头跳起来优美的华尔兹。不一会儿，风离开了。我靠在一棵树上，静静的回味着，仿佛自己也变成了一棵树。我脚下的根须深深地扎入泥土，吸取甜美的营养。长大，长大，为人们撑起一片绿色。

　　突然，雷阵雨来了。“轰隆隆”雷声敲击着大地，好像大地是它的大鼓。开始了愤怒的怒吼。雨滴耐不住寂寞，脱离了云妈妈的怀抱。“哗—哗--”雨的欢快地滴在大地上，岩石下成了看雨的好地方。“轰！”雷公的声音更大啦，像有100一千位侠客在天上吼叫，又像有一千位诗人在云头吟咏。

　　雨声召唤出青蛙，青蛙也展开喉咙“呱呱”的合，好一展风采。青蛙跳上荷叶仿佛荷叶是它的舞台。又仿佛我也是森林中的一员，也唱起了小曲儿。

　　不知不觉雨停了，我还在这美妙的音韵中徘徊，直至夕阳亲吻西山，麻雀的歌声也把我唤回来

　　我该回家了，一路上我又聆听着大自然的声音，千思万绪，我与大自然心心相印。

六年级作文范文（第6篇）

　　我喜欢游泳，因为夏天时会觉得很凉爽，而且还可以运动，可是有些人却觉得游泳很麻烦，因为游完泳还要洗头、洗澡，他们都不去感受一下这是多么自在的感觉。

　　喜欢看书，好像我是书本里面的女侦探，正在找寻可 怕的坏人，感觉多么的刺激啊！沉浸在自己的想像世界里，可是有些时候只要你发呆太久，就会被妈妈、爸爸臭骂一顿，你又再发呆了，给我去写英文和数学。有些 时候你心里一直在想，希望妈妈等一下要叫我写数学，可是每次都会被看看穿，感觉我和妈妈两个人有心电感应，过年时妈妈要带我们去领红包的时候，我简直就是高兴得快要飞上天了。

　　当要去上钢琴课的时候，我彷彿就像一只坠落的羊，而钢琴老师却像一只凶狠的，真是可怕。

　　大家都有讨厌和喜欢的人、事、物，可是有些人却不懂得去观察他们，或是去体会、感受他们的乐趣，为什么有些人会这么的喜欢，大家也都要去体会一下，这都是每个人要做到的事。