七下英语范文（第1篇）

　　本人任教班级为初一四班的英语。通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解。本学期我努力教学，争取把这班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学计划。

　　一、学生基本情况分析。

　　四班共有学生41人。男生29人，女生12人。男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

　　二、目的要求。

　　1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

　　2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。

　　3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

　　4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

　　5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

　　三、具体措施

　　总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向其他班靠拢。

　　1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。

　　2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

　　3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

　　4、在作业布置上，分A、B类。B类为必做部分，A类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习。

　　5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

　　6、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

　　相信通过努力，在领导和各位老师的帮助下，四班的英语成绩在本学期将会取得较好的成绩。

七下英语范文（第2篇）

　　一、备课组成员：

　　二、指导思想：

　　以新课程实验改革的重要思想为指导，深入贯彻教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

　　三、工作重点：

　　全面落实素质教育的各项要求，学理念、求发展，积极探索课改精神，更新教育观念，以质量为中心，全面稳步地提高七年级英语教育教学质量。

　　四、具体工作：

　　（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

　　1、通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。

　　2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探索、提高自身素质。

　　五、教学具体措施

　　1、认真备好课，上好课，通过做游戏、唱英文歌，单词比赛等多种形式，多利电化教学，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

　　2、教学上和生活中注意困村施教，做到“一视同人”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。

　　3、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。

　　4、多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间及晚温辅导其学习。

　　5、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。

　　（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

　　1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，使教研、备课活动制度化。

　　2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。

　　3、加强组内成员业务学习，适应现代教学。

　　9--10月份：

　　1、第一次备课组会议，认真制订授课计划。

　　2、第二次备课组会议，动员本备课组成员积极参与信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛、中小学教育信息论文竞赛。

　　3、七年级书写竞赛。

　　11月份：

　　1、第三次备课组会议，认真备战课堂教学达标活动研讨课，安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

　　2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。

　　3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议。

　　4、浏阳市第十二届课堂教学大比武。

　　5、省合格学校验收。

　　12月份—20xx年1月份：

　　1、第五次备课组会议，第二次常规教学检查。

　　2、第六次备课组会议，教育科研成果评选、业务学习。

　　3、七年级第二次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档。

　　4、期终考试。

七下英语范文（第3篇）

　　rain下雨;雨水v.&n./ rein/

　　windy多风的adj./ windi/

　　cloudy多云的adj./ klaudi/

　　sunny晴朗的adj./ sQni/

　　snow下雪;雪v.&n./ snEu/

　　weather天气n./ weTE/

　　cook做饭v./ kuk/

　　bad坏的;糟的adj./ bAd/

　　park公园n./ pB:k/

　　message信息;消息n./ mesidV/

　　take a message捎个口信;传话

　　him他(he的宾格)pron./ him/

　　could能;可以modal v./ kud/

　　back回来;回原处adv./ bAk/

　　call back(给某人)回电话

　　problem困难;难题n./ prRblEm/

　　again再一次;又一次adv./ Egein/

　　dry干燥的adj./ drai/

　　cold寒冷的;冷的adj./ kEuld/

　　hot热的adj./ hRt/

　　warm温暖的adj./ wR:m/

　　visit拜访;参观v./ vizit/

　　Canada加拿大n./ kAnEdE/

　　summer夏天;夏季n./ sQmE/

　　sit坐v./ sit/

　　juice果汁;饮料n./ dVu:s/

　　soon不久;很快adv./ su:n/

　　vacation假期n./ veikeiFEn/

　　on vacation度假

　　hard努力地;困难的adv.&adj./ hB:d/

　　Europe欧洲n./ juErEp/

　　mountain高山n./ mauntin/

　　country国;国家n./ kQntri/

　　skate滑冰v./ skeit/

　　snowy下雪的adj./ snEui/

　　winter冬天;冬季n./ wintE/

　　Russian俄罗斯的;俄罗斯人;俄语adj.&n./ rQFEn/

　　snowman雪人n./ snEumAn/

　　rainy阴雨的;多雨的adj./ reini/

七下英语范文（第4篇）

　　一、 指导思想：

　　东方市海之南学校主要以李阳疯狂英语“最大声、最快速、最清晰”的三最口腔法为主。以学生达到脱口而出课文的文章为主。我们的主要教学是“杜郎口”模式，素质教育、感恩教育、励志教育、相结合的主要教学方法。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材七年级（下）、本期教学时间、以学生的实际情况出发。

　　二、教学目的

　　在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动，；能用李阳疯狂英语的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力。

　　三、教材特点。

　　初中英语第二册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

　　四、教学措施

　　本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。

　　1.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查课堂指南，培养学生良好的学习习惯和纪律行为。

　　2.认真备好课堂指南，对知识重，难点精讲精练。以落实书本知识为主，利用好每一次爬黑板，让学生记住单词句子。

　　3.做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。学生能够达到脱口而出。

　　4.日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。

　　5.注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。 课堂以“对子帮扶、师傅徒弟” 活动，以优带差，互帮互助。

　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

七下英语范文（第5篇）

　　rule规则;规章n./ ru:l/

　　arrive到达v./ Eraiv/

　　on time准时

　　hallway走廊;过道n.

　　hall大厅;礼堂n./ hR:l/

　　dining餐厅/ dainiN/

　　listen听;倾听v./ lisn/

　　listen to听……

　　fight打架;战斗v.&n./ fait/

　　sorry抱歉的;难过的;惋惜的adj./ sRri/

　　outside在外面;外面的adv.&adj./ autsaid/

　　wear穿;戴v./ wZE/

　　important重要的adj./ impR:tEnt/

　　bring带来;取来v./ briN/

　　have to 必须；不得不

　　uniform校服;制服n./ ju:nifR:m/

　　quiet安静的adj./ kwaiEt/

　　out外出adv./ aut/

　　go out外出(娱乐)

　　practice练习v.&n./ prAktis/

　　dish碟;盘n./ diF/

　　do the dishes清洗餐具

　　before在……以前;以前prep.&adv./ bifR:/

　　make ones bed铺床

　　dirty脏的adj./ dE:ti/

　　kitchen厨房n./ kitFin/

　　more更多(的)adj.&pron./ mR:/

　　noisy吵闹的adj./ nRizi/

　　relax放松;休息v./ rilAks/

　　read读;阅读v./ ri:d/

　　terrible非常讨厌的;可怕的adj./ terEbl/

　　feel感受;觉得v./ fi:l/

　　strict严格的;严厉的adj./ strikt/

　　be strict(对某人)要求严格

　　remember记住;记起v./ rimembE/

　　follow遵循;跟随v./ fRlEu/

　　follow the rules遵守规则

　　luck幸运;运气n./ lQk/

　　keep保持;保留v./ ki:p/

　　hair头发;毛发n./ hZE/

　　learn学习;学会v.

七下英语范文（第6篇）

　　Unit 3 How do you get to school?

　　一、本单元知识点总结

　　1.get to school 到校 2.take the subway 乘地铁

　　2.take the train 坐火车 4.leave for 到……地方去，离开去某地

　　3.take…to…把……带到…… 6. most students 大多数学生

　　4. from…to…从……到…… 8.think of 想到，想起

　　5.ride bikes 骑自行车 10.in other parts of the world 在世界的其他地方

　　6. how far 多远 (路程、距离) 12.how long多长(时间)

　　7.take the train to school 乘火车去上学 14.in places 在一些地方

　　8.go to school by boat乘船去上学 16.on the school bus乘坐校车

　　9.be different from和……不同 18.one 11-year old boy 一个十一岁大的男孩

　　二、重点知识详解

　　1.take +a/an/the+表示交通工具的名词，乘……去某地，是动词短语，在句中作谓语。

　　He takes the train. take the subway乘地铁 take a walk散步 take a shower洗个澡

　　take a rest休息一会 take a seat 坐下 take some medicine 吃药

　　2.by+表示交通工具的单数名词或on/in+ a/an/the/one’s+表示交通工具的单数名词，是介词短语作方式状语。

　　I get to school by bike. = I get to school on my bike.

　　3.walk/ride/drive/fly+to+地点名词，步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地

　　表示乘交通工具方式可以互换表达相同的意义:

　　Take the bus to school=go to school by bus=go to school on a bus

　　Drive a car to work=go to work by car=go to work in a car

　　Fly to shanghai=go to shanghai by plane/air=take the/a plane to shanghai=go to shanghai on a/an/the plane.

　　4.get表示“到达”，后接名词需加to，接地点副词不加to.

　　reach 给示到达，是及物动词，其后直接接宾语。

　　arrive in+大地点 arrive at +小地点 后接副词不需介词。

　　5. It takes sb some money/time to do sth.花费某人多少时间/钱做某事

　　Sb pay some money for sth 某人为某物花费多少钱

　　Sb spend some time/money on sth 某人在做某事或某物上花费时间/钱Sb spend some time/ money (in)doing sth Sth cost sb some money 某物花费某人多少钱

　　6. How far is it from A to B?=How far is B from A?

　　答语有两种：

　　(1) It’s…meters/miles/kilometers(away)有……米/英里/千米(远)

　　(2) It ‘s about ten minutes’ walk/ ride. 大约有十分钟步行/骑车的路程。

　　7have to 后加动词原形，侧重客观的需要，有“不得不，被迫”之意，有多种时态形式，否定式为don’t have to(needn’t)意为“不必”。

　　Must 侧重于说话者的主观看法，认为有必要或有义务做某事，只有现在时一种形式,否定式must’t意为“一定不要，不允许，禁止”反意词为“needn’t”。

　　8.感谢用语：Thank you very much , Thanks a lot , Many thanks.

　　回答感谢用语的句子：That’s ok /all right. 不用谢。You are welcome 不客气。 It is my pleasure./My pleasure./It is a pleasure.不客气、那是我的荣幸。/Don’t mention it。别在意。 It was nothing at all.那没什么。

　　三、语法归纳

　　(一)how 引导的特殊疑问句

　　1.how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：

　　a. take a/an/the+交通工具(单数)

　　b. by+交通工具(单数)

　　c. on/in+限定词+交通工具

　　2. how far 用来提问距离，多远，其答语分为两种：

　　(1)用长度单位表示：It is five kilometers.

　　(2)用时间表示：It’s twenty minutes’ walk.

　　3.how long 用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。

　　——How long have you learnt English?

　　——For 3 years.

　　how soon 用来提问做完某事还需要多长时间， 常用于将来时态时， 常用“in+时间段”来回答。

　　――How soon will you arrive in Beijing?

　　——In 3 hours.

七下英语范文（第7篇）

　　一、指导思想

　　本学期的英语教学中坚持以下教学理念：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

　　3、突出学生主体，尊重个体差异；

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、基本情景

　　我担任七年级（2）班级的英语教学。班级有学生54人。经过一个学期的英语学习，班级学生学习英语的进取性很高，没有出现两极分化情景。上学期的期末平均分、优秀率，及格率都比较稳定。学生比较活泼，大部分学生学习态度认真，课堂气氛较活跃。当然也有个别学生不敢开口读英语，需要教师的耐心指导。

　　三、教材分析

　　七年级英语下册共有12个单元。这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言资料，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

　　四、教学目标

　　经过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。经过努力使大部分学生继续坚持学英语的兴趣。能坚持浓厚的学习英语兴趣和进取主动参与实践，以点带面，力争达最好的水平。

　　五、教学方法

　　这学期仍然采用任务型教学模式。主要经过任务型教学来训练学生的语言应用本事。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程，就是一个知识转化的过程；运用已有的知识，经过小组活动，学到新的知识，即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。教师备课时重点研究；如何设置一个适宜的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性知识，另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生经过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。

　　经过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去教师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是供给了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

　　六、具体措施

　　1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中必须要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的本事，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学必须要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

　　2、基本的语法教学必须要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上必须要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。

　　3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维本事，要培养学生灵活运用语言的应变本事。

　　4、进一步培养阅读本事。阅读本事的培养是英语教学的又一重点。阅读本事的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案。

　　5、大力加强对新课程、新标准的学习和研究。我们在学习的过程中，必须抓住重点，理解英语课程的性质，把握课程设计的基本理念。我们必须明白：英语课程的学习，既是经过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用本事的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维本事、发展个性和提高人文素养的过程。

　　具体措施：

　　1、每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。

　　4、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自我努力成果的机会，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小提高、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用本事

　　8、在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们进取参与。学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。

　　七、课外活动

　　开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。

　　八、教学进度

　　略

七下英语范文（第8篇）

　　When we ask a foreigner what’s his impression about China, then he tell you about the delicious food and Chinese Kongfu. Chinese Kongfu has been a symbol, the first person that make the world recognize China by his Kongfu movie is Bruce Lee. Though he died, he still got a lot of fans today, everybody knows him well. Then Jackie Chen make Chinese Kongfu famous all around the world, his movie is very funny by all kinds of actions. Many Hollywood directors have come to China to seek for cooperation, they want to film the movie that contains Chinese Kongfu. Kongfu is part of our culture and the world is knowing us by it.

七下英语范文（第9篇）

　　一、指导思路

　　七年级上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，所以做好教学计划十分重要。作为教师应当加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务本事有更大的提高。同时，经过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写本事，培养学生学习英语的兴趣和初步运用本事，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下：

　　二、教材分析

　　本学期初一英语使用人教版教材，有两个部分。第一部分是准备部分，有三个单元。重点是音标和简单基础词汇。第二部分是正式课程，分为12个单元。

　　本教材所牵涉的教学资料有：自我介绍，讨论本事，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有：

　　1、be动词的用法；

　　2、一般此刻时；

　　3、一般疑问句；

　　4、特殊疑问句；

　　5、冠词6人称代词；

　　6、序数词；

　　7、名词变复数；

　　8、情态动词can的用法；

　　三、教学任务规划

　　1、激发和培养学生的学习兴趣，帮忙树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的本事构成有效的策略

　　2、掌握必须的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象本事。

　　四、教学措施

　　1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

　　1）培养查字典，使用工具书的习惯；

　　2）培养科学记忆单词的习惯；

　　3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；

　　4）培养专心听讲，进取思考，大胆参与的习惯；

　　5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

　　2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率。

　　有交流才有提高和提高。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师。温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的进取性，发挥学习主动性。

　　3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

　　在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情景，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，行教师检测与自检，并及时讲评。

　　再次，有效的运用各种教学策略，坚持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“进取”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

　　4、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。

　　5、抓好单元过关，及时查漏补缺。

　　6、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

　　五、教学进度安排

　　略

七下英语范文（第10篇）

　　一、词汇：

　　1.“某人的生日”的表达有：

　　yourbirthday你的生日mother’sbirthday妈妈的生日

　　LiuPing’sbirthday刘平的生日

　　2.“几月几日”的表达方式：

　　某月1日/21日/31日用“月份+1st/21st/31st”

　　September1st9月1日August21st8月21日

　　某月2日/22日用“月份+2nd/22nd”

　　May2nd5月2日March22nd3月22

　　某月3日/23日用“月份+3rd/23rd”July3rd7月3日

　　除上述日期外，其余的日期都用“月份+日期+th”November11th11月11日

　　3.dateofbirth出生日期

　　4.howold多大年龄

　　5.speechcontest演讲比赛giveaspeech发表演讲

　　6.schooltrip学校郊游trip的其他常用短语：goonatrip出去旅行businesstrip出差

　　7.basketballgame篮球比赛volleyballgame排球比赛

　　8.birthdayparty生日聚会party的其他短语有：attheparty在聚会上haveaparty举行聚会

　　9.SchoolDay校庆

　　10.ArtFestival艺术节

　　11.MusicFestival音乐节

　　12.EnglishParty英语聚会

　　二、句式：

　　1.When+be动词+其他?询问时间

　　Whenisyourbirthday?Whenisyourmother’sbirthday?

　　Joe,whenistheschooltrip?

　　2.sb.’sbirthday+be动词+日期MybirthdayisJunefourth.

　　HerbirthdayisJuly22nd.

　　3.Howold+be动词+sb?Howoldareyou?

　　4.Do/Doessb.have/has...?DoyouhaveaSchoolDayatyourschool?DoyouhaveanArtFestival?

　　5.sb.+be动词+年龄I’mfifteenyearsold.

七下英语范文（第11篇）

　　1. 现在进行时的结构：主语+be+Ving. (be动词和动词+ing两者缺一不可)

　　考题形式：

　　(1) 已知be动词，考后面的动词形式(要加ing);

　　(2) 已知后面的动词+ing, 则前面用be动词。

　　如：(1) The boy is _________ (run) with his father.

　　(2) Some children are __________ (lie) on the grass.

　　(3) My brother and I are __________ (play) soccer.

　　(4) His sister is __________ (read) a book.

　　2. ——你正在做什么?—— What are you doing? ——我正在看电视。—— I’m watching TV.

　　3. 那听起来很棒：That sounds great/good.

　　4. 谢谢你的信和照片：Thanks for your letter and the photos.

　　① 谢谢某东西：Thanks for sth

　　② 句型：谢谢做某事：Thanks for doing sth

　　5. 这是我的一些照片：Here are some of my photos. (“一些照片”是“复数”，be用are)

　　这是我的一张全家福照片：Here is a photo of my family. (“一张照片”是“单数”，be用is)

　　6. 句型：忙于做某事：be busy doing sth

　　如：His brother is busy _________ (write) stories in his room.

　　7. 表示“活动”的“动词词组”

　　① 做家庭作业：do one’s homework

　　② 打扫房间：clean the room

　　③ 吃晚饭：eat dinner

　　④ 打电话：talk on the phone = make a telephone call

　　⑤ 看书/看报/看杂志：read books, read newspapers, read magazines

　　⑥ (学生)上课：have an English class (老师)上课：give an English class

　　⑦ 举行晚会：have an evening party

　　⑧ 和某人说再见：say goodbye to sb

　　8. 在购物中心：at the mall 在游泳池：at the (swimming) pool

　　在学校：at school 在体育馆里：in the gym

　　9. 在第一张照片中：in the first photo 在第二张照片中：in the second photo

　　在下一张照片中：in the next photo 在最后一张照片中：in the last photo

　　10. 等汽车：wait for the bus 在汽车站等(某人)：wait (for sb) at the bus stop

　　11. 我的兄弟和我：my brother and I (要把“我”放在后面)

　　12. (身体)好，健康：well = fine 如：—— How is your mother? —— She is _______.

　　13. 活动：activity 复数：activities (以辅音字母+y结尾的，去y加ies)

　　玩具：toy 复数：toys (以元音字母+y结尾的，直接加s)

　　14. (1) 也：also 用于“肯定句的句中”;

　　(2) 也：too 用于“肯定句的句末，前加逗号”;

　　(3) 也：either 用于“否定句的句末，前加逗号”。

　　15. (1) show n. 节目;如：TV show, sports show, game show, talk show

　　(2) show v. 给…看;如：Can you show me your family photo?

　　I’ll show you the way.

　　(3) show v. 表演;如：Can you show us Beijing Opear?

七下英语范文（第12篇）

　　本课充分体现了英语新课标理念从知识目标本课的教学对象是三年级的小学生，思考到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。因为三年级的孩子以具体形象思维为主，所以李教师努力为学生创设一种学习情景，让学生在一种宽松，民主，和谐的氛围中学习新句型，单词。思考到三年级的孩子已学过半学期的英语，有了必须的基础，所以在组织课堂教学时，始终采用英语，让学生完全沉浸在一种英语学习氛围中，同时也以这种氛围感染每一位学生，大胆开口说英语。李教师所采用的视听、交全身反映的等多种教学方法。

　　①学习并能认识下列词汇：blond， black， brown， red(eyes)

　　②学生能够理解并能口头应答下列句子：What colour are yourhisher eyes ? Myhisher eyes are。

　　③学生能唱本课歌曲。

　　⑵潜力目标：

　　①学生能用本课形容词描述他人的外貌。

　　②透过对歌词进行改编，培养学生的创新精神。

　　⑶情感目标：

　　①学生愿意学习本课知识并用心应用。②透过实践，合作，交流的学习方式和任务型的教学途径，使学生主动思维和大胆实践三处着手。

　　视听法：是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。思考到学生有了必须的语言基础，所以采用了视听法。

　　交际法：即在真实的语言环境中，透过学生的相互交流，学习新知识。针对学生乐于进行同伴交流的特点，采用了此方法。

　　全身反映法：心理研究证明，再多种感官被刺激的状况下，获得知识更牢固，记忆更深刻。透过游戏歌曲，让学生自然而然的进入英语学习中。设计不一样的教学任务，进行分层次教学，使不一样层次的学生透过亲身体验、实践参与合作的方式，得到不一样层次的语言训练和提高。

　　激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂学习中处于交际的教学的第一着力点。李教师设计各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲，表现于强，善于模仿乐于参加。然学生获得成就感，开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。让他们有成就敢让学生学到真正的英语，让他们在语言实践活动中有用武之地。

　　教师尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围，让学生有用心的情感体验，注重了情感交流在课堂上李教师始终处于乐观向上高昂的精神状态中，对教学一往情深对学生满腔热情用这种热情引起学生用心境感，不是高高在上，二是用自我德智体语言调动位学生的情感，课堂气氛和谐愉快!

　　本课设计开放性的课后作业，有利于培养学生的语言学习兴趣，使教学满足不一样层次学生的需要。在本节课中教师鼓励学生可是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自我感兴趣的问题并自主解决问题。

　　但在本课教学中美中不足的是有的同学把单词handsome的音发错了，教师应在多数同学发引发错后进行指导，并且教师应进行多次练习强调handsome beautiful pretty 的不一样。

七下英语范文（第13篇）

　　How to learn English well?

　　How to learn English?Do you know?Here is some advice on me: You should listen to the radio and listhe to the music.You can learn many new words from it.But you can't understand every word.You only need to listen to the key words and main ideas.Why not speak English as much as possible in class?let's try to find some English friends and talk to them.How about reading?You should read English newspaper and English magazines.I think writing is important too.Why don't we write down our mistakes in the notebook?And don't forget to write down the correct answers next to the mistakes.

　　I hope my advice can help you improve your listening, speaking, reading and writing.

七下英语范文（第14篇）

　　My name is 七年级下册英语作文. I study in No.2 Middle school.

　　My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I dont like Maths,its not easy at all.

　　I am not good at it.

　　I am good at Music,so I like it， too.

　　Do you think so?

　　翻译：

　　我叫七年级下册英语作文.我在第2中学读书。我最喜欢的科目是英语。

　　因为我觉得它很容易，而且我们可以用它和外国人讲话。但是我不喜欢数学，它一点都不简单。我不擅长这方面。我的音乐很好，所以我也喜欢它。

　　你觉得呢?

七下英语范文（第15篇）

　　Hello! Dear teachers. My name is --- .

　　It's my pleasure to join your face to face test,of course it will be my great honor to be a student of you university.I'm 18 yars old.Particularly fond of tourism management, I'm so eager to get the admission of your school.As for hobby, I'm crazy about music as well as making friends, therefore, I'm outgoing and always be happy.If you are willing to ,we can e-change phone number and be sincerely friends.Apart from them,I am good at history and Chinese.I am so interested in literary works about history that I can't even breathe without reading history books one week.

　　And I hope we can perform my best today!

七下英语范文（第16篇）

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. Shes aboutthirty years old, and she wears glasses. Shes funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英语老师

　　王老师是我的英语老师。她看起来很年轻。她大约三十岁，她戴眼镜。她很有趣。不过，她严格要求我们。她要我们努力学习，她的课很有意思。在她的课上，我们非常快乐，我们都喜欢她的课。她是一位好老师，我们都喜欢她。

七下英语范文（第17篇）

　　My name is --,---years old this year, -- is about to get a -- degree from -- university. I am honored to participate in this interview today, I am confident that they can have a good performance.

　　My major is --. In addition to firmly grasp the professional knowledge, I am interested in English and computer is very strong, during the school passed the professional English -, computer - level.

　　Life, I am more optimistic and easy-going personality, easy to get along with, but I am serious and careful at work, there is no trace of careless. I believe that the pressure of work is the driving force for progress. If you are willing to give me a motivation, I will try my best to do the work well.