四年级上册小小动物园范文（第1篇）

　　我的家像一个小小的动物园，里面住着几个“小动物”，温馨而快乐。

　　我的妈妈像一只名副其实的母老虎，虽然她没有尖尖的牙齿，也没有四条腿和斑纹，但是只有考试考的不好，想溜出去玩的时候，妈妈的眼睛似乎会发出一道可怕的光，而且妈妈的眼睛会一直盯着我，我紧张的不行，生怕妈妈会打我。但是妈妈温柔的时候像一只小鸟，可爱又活泼，总能看见她的笑脸，那时候的我也很开心。

　　我的爸爸就像一只羊，每天都很温柔，爸爸喜欢吃素。爸爸也像一只小猴子，瘦瘦的，爱吃可口的桃子，还非常的聪明，机智。为什么说爸爸聪明机智呢？因为爸爸的数学非常的好，从小把我哥哥教的可厉害了，所以现在有不懂的，我都问我的哥哥。

　　我还有一个哥哥，他胖胖的，憨憨的，像一只大熊，走起路来摇摆摇摆，像一个不倒翁，他游泳也很厉害，在水中像一条自由自在的鱼。

　　还有我自己，像一只小兔子，有客人来时，我就会活蹦乱跳的，兴奋不已。我也爱吃那又长又红的胡萝卜，我就是家里的开心果。

　　这就是我有趣的动物家庭，在这家庭里我感受到了无比的幸福。

四年级上册小小动物园范文（第2篇）

　　我家是一个小小“动物园”，这个动物园有点不简单，分别有胖恐龙、长江江豚、和星鸦住在这间房子里，这是怎么回事呢？且听我慢慢道来。

　　恐龙是我的爸爸，其实呢，他是一头暴躁的胖恐龙，他有着胖胖的、圆圆的肚子和粗壮有力的四肢，每次睡午觉时我都会把头搭在爸爸的肚子上，这样我就会很有安全感。别以为爸爸的脾气很好，只要他一发怒来跺一跺脚，连泰山都要抖一抖。有一次我考试了0分，我回家告诉爸爸，爸爸听完后，脸都成了猪肝色，这时，我心想：不好，爸爸发怒了，我必须赶紧跑！于是，我赶紧跑向了门边，只见爸爸先抓起我，然后顺手抄起了一只拖鞋，照着我的屁股就是一顿“竹笋炒肉”，把我的屁股打成了紫色。

　　星鸦是我的妈妈，她有着和星鸦简直一模一样的性格——健忘，每当她说完一句话时，她就不知道上一句说的是什么了。

　　我是一只爱微笑的长江江豚，我有着和它们一样高超的游泳本领和不管什么时候都会微笑的乐天派性格，在我开心或受伤时，我都会用微笑来表达自己的心情。

　　我非常非常喜欢这个动物园，也爱这个动物园里的每个成员，我们是相亲相爱的一家人。

四年级上册小小动物园范文（第3篇）

　　1.学会细心观察，能从人物和动身上找到相关联的地方。

　　2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

　　3.结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员。

　　4.学会抓住人物特点写一件事。

　　【教学重点】

　　1.学会细心观察，能从人物和动身上找到相关联的地方。

　　2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

　　【教学难点】结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员。

　　【教学课时】1课时

　　教学过程：

　　一、谜语导入。

　　同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了。

　　1.海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。（打一动物名）海鸥

　　2.夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。（打一动物名）萤火虫

　　同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。

　　今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。（板书：小小“动物园”）

　　二、创设情境（家人照片）

　　理解人物和动物的关系

　　过渡：看完照片，我们认识了他们的家人。

　　提问：你最喜欢谁？你最喜欢他身上的哪个特点？（贴“特点”牌）这是从哪方面来描写呢？（板书：特点）

　　1.爸爸与猫（样子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。（板书：样子性格）

　　2.姐姐与鱼（本领）我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。（板书：本领）

　　3.爷爷与大老虎（性格）我的爷爷很威严，就像一只大老虎。

　　总结：把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，你掌握了吗？

　　刚才我们是一段段来欣赏，现在我们整合全文，再来仔细品味一番，你发现每一段有相似的地方吗？

　　（前面是介绍人，后面是说明人的特点。）

　　三、习作构思

　　（一）仿照例子，趣说人物

　　要求：选择自己或是家人来介绍，说特点，联想动物。

　　介绍自己

　　我叫________，是个小_____孩。其实呢......

　　我是________，_____________________。

　　介绍家人

　　这是我的________，___________。其实呢.......

　　他/她是_________，___________________。

　　（1）自由思考

　　师：请你们根据游戏要求，大胆联想。

　　（2）交流分享

　　师：谁来试试看？（充分说）

　　（3）评析总结

　　你们都能够抓住人物和动物的特点，展开联想。

　　（二）再读例子，理清特点

　　1.引导阅读，扩编内容

　　（1）引导看图。（抓住动作、语言、饮食等来写）

　　（2）口头扩编故事。

　　（3）抓住人物特点写一件事。

　　2.小结

　　师：恭喜你们又掌握了一把金钥匙，在写作中要围绕中心句展开描写，并抓住人物特点写一件事，这样的内容才会精彩。

　　师：同时，通过动作、语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用。

　　总结：我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。（板书：抓住特点要围绕中心句）

　　四、写作提纲

　　师生讨论并归纳：

　　1.按照观察的顺序来详细写。

　　2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。

　　3.注意语句要通顺、优美。

　　五、写初稿

　　1.下面，请大家按照刚才的习作要求和提纲，写出家人的特点，并抓住人物特点写一件事，要按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的最精彩，最吸引人。

　　2.展示作品，师生共同评议修改。

　　谁愿意第一个上来，交流分享你的作文。

　　你认为哪些地方写得好？

　　你认为哪里联想最合理？

　　你最欣赏哪里？

　　你还想送给她什么建议？？

　　3.分享草稿。

　　好文章是改出来的，课后同学们还可以把自己的习作读给其他同学听。

　　六、课堂小结

　　同学们，在这节习作课，我们学习了写“人物”这样的文章，我们在介绍人物的时候，要抓住特点（性格、样子、饮食等），围绕中心句展开描写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。

四年级上册小小动物园范文（第4篇）

　　我的家是一个小小的动物园，有一头憨厚的“大熊”，一只勤劳的“蜜蜂”，一只可爱的“小熊猫”，还有一只慢吞吞的“考拉”。

　　第一个要介绍的是憨厚的“大熊”，他憨憨的，胖胖的，他呀！天天躺在床上，纹丝不动，仿佛长在了床上似的，“老婆，帮我倒杯水”，“老婆，帮我洗下袜子”，“……”他就是我的爸爸。

　　第二个介绍的是勤劳的“蜜蜂”，她很勤劳，她每天六点半就起床了，而我还在呼呼大睡呢！她一会儿洗衣服，一会儿扫地，一会儿在拖地，一会儿在擦桌子，一会儿在做饭，可见我的“蜜蜂”妈妈多勤劳。

　　第三个介绍的是可爱的“小熊猫”，她超级可爱又很能吃。她天天必须和“蜜蜂”一起起床，如果是周末“蜜蜂”就会让“小熊猫”多睡会。很多时候“小熊猫”不是在吃，就是在去买吃东西的路上，这就是可爱的我啦！

　　最后一个要介绍的是慢吞吞的“考拉”，他呀！天天不愿意待在家里，“大熊”说他必须吃完饭才能出去，但是他一吃饭就慢吞吞的，连“蜜蜂”都没办法搞定他，他就是我的小弟弟。

　　这就是我的动物之家，你喜欢吗？

四年级上册小小动物园范文（第5篇）

　　我家是个“动物园”，“动物园”里有个胆小的“老鼠”，温柔的“绵羊”，暴躁“老虎”和活蹦乱跳的“狗”。想知道他们都是谁吗？快来看看。

　　暴躁“老虎”——爸爸。为什么说我的爸爸暴躁像老虎呢？有一次，我拿着牛奶，正准备喝时，“哎呀！”我叫道。原来是牛奶洒了，就在这时，爸爸刚走过，看见我，怒吼起来：“你怎么这么不小心，快把洒的牛奶清理干净！”说完，气冲冲地转身走了。我心想：爸爸可真凶！

　　温柔“绵羊”——妈妈。为什么说我的妈妈温柔又像绵羊呢？有一次，我只考了84。5分，心中忐忑不安。看到成绩的她居然轻声细语地说：“这一次考坏了没关系，下次再努力。”听到这句话的我，郁闷的心情舒缓了一些。

　　胆小的“老鼠”——弟弟。为什么说我的弟弟又胆小又像老鼠呢？有一次，我们去游泳，还没下水，他就打退堂鼓嚷道：“水好冷，我不要游了！”妈妈硬让他下水。他就“呜……呜……呜……”地哭了起来，真是个胆小鬼！

　　活蹦乱跳的“狗”——我。为什么说我是狗呢？因为一顿饭没有肉我是吃不完的，而且我活泼可爱，还爱玩！

　　这就是我们家的“动物园”，是不是很有趣？

四年级上册小小动物园范文（第6篇）

　　我家是一个小小动物园，在这可爱的动物园中生活着胖乎乎的公牛、金嗓子百灵鸟、天真可爱的小兔子还有着一只爱干净的大浣熊！

　　我来带你参观一下，这是我的爸爸，其实呢，他是一头大公牛。爸爸有着一个大大的肚子、两条粗得像柱子的腿。小时候我还经常在爸爸的大肚子上跳来跳去，比跳跳床的弹力还好！而且，而且爸爸还十分勤劳。每天都早出晚归，努力地工作着。

　　这位是于女士，我的妈妈，她可是我们家鼎鼎有名的大浣熊！妈妈超级爱干净，只要看到哪里有一点脏，她就心烦意乱！必须马上清理干净，我敢说没有比妈妈更爱干净的人了！有一次我在外面玩回来时身上出了一身汗，妈妈一看到我回来了，就马上把我丢进了洗澡盆里，你看我的妈妈是不是很爱干净？

　　接下来是百灵鸟——我哥哥的表演时间，那婉转动听的歌声让爸爸妈妈沉醉其中，甚至有一次妈妈在听哥哥唱歌，因为听得太入迷一下子把正在煮着饭都煮糊了！

　　这就是我家的动物园。你喜欢这个幸福、欢乐、温馨的动物园吗？欢迎您随时来参观！

四年级上册小小动物园范文（第7篇）

　　【知识与技能】

　　1．引导学生体验、感受生活，学会通过写作抒发自己的真情实感。

　　2．引导学生通过写作感受家中的亲情，让学生们能够健康成长。

　　3．学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

　　【过程与方法】

　　创设交流情景，激发学生的情感，提高写作水平。

　　【情感、态度与价值观】

　　感受家中的亲情，让学生们能够健康成长。

　　教学重难点：

　　重点：认真观察家人的神态、动作、语言，写出真情实感。

　　难点：发现并理解生活中亲人的爱，写出真情实感。

　　教学准备：

　　教师：制作多媒体课件。

　　学生：自己的习作。

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．仔细观察，写自己的家人。

　　2．内容具体，语句通顺，能写出自己的真情实感。

　　教学重难点：

　　重点

　　想想自己的家人和哪种动物比较像？什么地方像？

　　难点

　　真实感受该怎样去表达。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，其实每个人的内心都住着一个小动物，每个小动物也都有不同的个性，它们能反映出你的生活态度、处事原则和人生追求。今天我们就一起来看看你的家人最像哪种小动物吧。

　　二、明确要求，选择内容

　　1．明确习作要求。

　　（1）学生自读教材中的内容，了解习作的内容和要求。

　　（2）小组交流，说说你知道了什么。

　　（3）全班交流，教师点拨，明确要求。

　　（4）总结与板书。

　　内容：我的一家人

　　要求：给家里的每个人都写上一段。写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

　　2．交流素材，确定内容。

　　（1）交流家人和哪种动物比较像？有什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？和组内的同学说一说。

　　（2）全班交流。交流过程中，学生互相启发，确定写的内容。（如果多数学生说的内容相似，教师要加以引导）

　　三、整理思路，点拨写法

　　1．整理思路，拟写提纲。

　　（1）你想怎样写，在脑海中列出一个框架，打算先写什么，再写什么，最后写什么，和同桌说一说。

　　（2）然后全班交流，互相启发，取长补短。

　　（3）学生自己试着拟写提纲。教师巡视指导。（强调：不要统一学生的思路，教师要鼓励有新意的想法）

　　2．重点指导，点拨写法。

　　（1）怎样才能写出家人的特点？

　　（2）指学生回答。在交流中明确：要抓住人物的动作、语言、表情等进行描写。

　　（3）要通过描述发生在人物身上的具体、生动的事情，来突出他们的个性与特点。

　　四、个性表达，下笔成文

　　1．学生动笔写作，教师巡视，提醒学生给自己的习作起个新颖的名字。

　　2．教师巡视中做个别指导或疑难解答。

　　五、佳作引航

　　我的“动物园”之家

　　我家有一个“动物园”，我带你去看看吧。

　　走进“动物园”，每天都会看到一头勤劳的“牛”，那就是我的妈妈。有一次，我的妈妈刚上完夜班回来，一看6点多了，她知道我和哥哥今天考试，需要补充营养，于是没来得及休息就做早饭。每当我们放学回来洗了手坐在饭桌前，饭桌上面已经摆上了香喷喷的饭菜，让我感到好温暖。但有时妈妈发起“牛脾气”来，会让人喘不过气。有一次数学考试，我因为粗心算错了两道题，妈妈对我采取了“错一罚十”的“政策”。结果我一着急，又做错了，就这样一遍又一遍，直到深夜十一点，这时“瞌睡虫”又找上门来了，我只好求妈妈：“妈，明天再做吧，我困了。”没想到妈妈眼睛一瞪，严厉地说：“不行，今天的事必须今天完成！”没办法，我只好坚持把罚的题目做完。这就是我的妈妈。

　　我家里还有一只特别温顺的“狗”，他每时每刻保护着我们的家，早出晚归，特别辛苦。他高大的身躯变得消瘦了，瘦得跟他喜欢吃的排骨似的，他为我们这个家牺牲了很多精力。他就是我的爸爸，就像一条忠诚的狗一样守护着我这个幸福的家。

　　我呢，是一只“小老虎”。妈妈做的好菜好饭，总是让我吃个饱，连爸爸都得让着我。我不但贪吃，还贪睡。记得有一次，闹钟已经响了好几遍，我还懒得起床。妈妈硬把我拉起来，可我还想睡，当妈妈伸手给我拿衣服时，我又扑腾倒在被子上睡了。结果那天上学迟到了，妈妈说我是正宗的“大懒虎”。

　　这就是我的普通而又幸福的“动物之家”。

　　点评：这篇习作分别抓住爸爸、妈妈、“我”的特点写出了三种动物：牛、狗、老虎。这样的描写让人觉得很有趣味。其中写妈妈最详细，写妈妈是勤劳的“牛”，又写了她的“牛脾气”。作者善于表达，突出了一个幸福、温馨的三口之家

　　板书设计：

　　小小“动物园”

　　明确要求→交流素材→下笔成文

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．能够根据习作要求进行互评互改、自评自改，使文章内容具体，语句通顺。

　　2．引导学生掌握修改文章的基本方法。

　　教学重难点：

　　重点：根据习作要求进行互评互改、自评自改，使文章内容具体，语句通顺。

　　难点：能抓住人物的神态、语言和动作写出家人的特征。

　　教学过程：

　　一、回顾要求，谈话导入

　　1．上节课我们进行了习作指导，同学们也已经完成了习作。下面我们来回忆一下习作要求，根据习作要求，进一步完善习作。

　　2．根据学生的回答，教师板书习作要求。

　　二、互评互改，完善习作

　　1．集体评改，回顾方法。

　　（1）回顾修改习作的方法，全班交流。

　　（2）选择具有代表性的习作，放到投影仪上，全班同学针对习作提出修改意见。（交流中，教师要引导学生按照从整体到部分的方式去修改。还要注意标点符号的正确使用）

　　2．自读自改，完成习作。

　　（1）自读习作，没完成的接着写完整。

　　（2）读自己的习作，按照习作要求和修改方法修改自己的习作。

　　（3）教师巡视指导修改情况。

　　3．互评互改，完善习作。

　　（1）小组内互读互改，提出更好的修改建议。

　　（2）教师巡视指导，强调写作重点，评价事例是否具体，表达情感是否真挚。

　　三、再次交流，布置作业

　　1．指名读修改后的习作，引导学生交流改后的感受。

　　2．布置作业。

　　回家后，将习作读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

　　板书设计：

　　小小“动物园”

　　互评互改→完善习作

四年级上册小小动物园范文（第8篇）

　　我们家有一个“动物园”，里面有各种可爱的“小动物”，我们一起来看看吧！

　　我的奶奶像一头母牛，虽然她力气不大，可她什么活都愿意干。我的爷爷像一头大公牛，力气大得很，一台单车他轻轻一抬就抬起来了，并且我上学、放学都是他负责接送的。

　　我的妹妹和猴子没多大区别，她吃饭时扭来扭去，吃一口饭，弹一会儿钢琴，吃一口饭，又去照照镜子，又吃一口饭，还要跑去阳台看风景。这样一来，她吃一顿饭可要花上一个多小时。而且我的妹妹总是爬上爬下的，她爬窗户可是得心应手，爬椅子时她爬到可以把全家的东西尽收眼底的高度时，她就会高兴得手舞足蹈、哈哈大笑，好似自己登上了世界最高峰一样。

　　我的爸爸是一头猪，他可以吃光三盘菜、两碗饭和两碗汤，因为他经常健身，所以他并不肥。而我妈妈是一只可爱的小猫，整天在给自己的小脸蛋擦擦这个擦擦那个，说什么不擦这会怎样，不擦那个会怎样。并且她的眼睛特别敏锐，我躲在床底下他仍然能发现我。

　　我觉得生活在这个小小“动物园”有无限的幸福和快乐！

四年级上册小小动物园范文（第9篇）

　　我的家里是个“小小动物园”，听到这你肯定会感到惊讶吧，下面由我来给你一一介绍吧!

　　我的爸爸很严厉，就像一只大老虎。记得有一次，我没有把作业做好，他火冒三丈，就朝我身上狠狠“咬”几口，疼得我哇哇大哭。

　　我的妈妈很温顺，像一只小猫咪。记得有一次，我数学考差了，我回到家忐忑不安地跟妈妈说，没想到妈妈没有像“大老虎”那样惩罚我，而是轻轻地揉揉我的头，说：“没事，下次努力，我相信你。”接着，陪我一起解决了试卷上的疑难问题。

　　我的弟弟就像一只可爱的小猪。别看他年龄不大，但饭量可不小。记得有一次，姥姥刚把饭盛好，他就冲上桌子，迫不及待冲坐在椅子上，“吧唧吧唧”地吃起来，没一会工夫，一碗饭三下五除二就被他消灭了。

　　我的姥姥很勤劳，就像任劳任怨的老黄牛。只要她觉得闲的没有事干了，大脑就启动雷达模式，从里到外，各个角落，统统扫描一遍，把遗漏的家务活找出来，洗衣服、刷鞋、拖地……真是一刻都不停歇呀!

　　我的家这个小小“动物园”里还有兔子宝宝和绵羊奶奶!随时欢迎你来参观，不收你门票哦!

四年级上册小小动物园范文（第10篇）

　　如果家是植物园，动物园，或是游乐园，那你家是什么？我家就是动物园，有威风的狮子，有爱游泳的青蛙，还有四处拆家的哈士奇，说了这么多，你是不是有点摸不着头脑啊？没关系，且听我一一道来。

　　首先登场的是个脾气很坏的爸爸，他只爱吃肉，不爱吃青菜，所以呢！他现在的肚子像一个气球，我觉得爸爸就是一个吼起来，地球都要抖一抖的狮子。

　　接下来登场的是哥哥，其实呢，他是只爱游泳的小青蛙，每当他看到水池，都想着要跳下去游泳。有一次，我和哥哥去游泳馆游泳，当哥哥看到碧波荡漾的泳池，着急的衣服都没换掉，就直接跳下水去了，那一刻，我笑的都要直不起腰了。

　　最后登场的是爱破坏的弟弟，其实呢！他是只哈士奇，每当他看到一些可以拆的东西，他都会第一时间过去拆掉它。有一次，我把我的宝贝军舰模型放到盒子里，可是还是被弟弟看到了，于是，他就把我军舰上面的飞机给拔下来了，哎！心里是真的痛啊！

　　怎么样？我的动物园好不好玩，你们也可以来参观一下的，不要门票哦！