四年级下册范文（第1篇）

　　我们的校园，是一个美丽的校园。

　　来到校门口，一抬头就能看到校门上方有五个红红的大字“东方红学校”，大字的上方还有几面彩旗，风一吹来，彩旗就随风飘动，显得格外引人注目。

　　进入校园，就会看到一个花坛，花坛里不仅有五颜六色的杜鹃花，还有一个大大的石碑，石碑呈书状，上面刻着“好好学习，天天向上”八个大字，好像在告诉我们，同学们，进了学校就要认真学哦！

　　再往前走，看到是一个环形操场，操场是我们最喜欢的地方，一到下课，同学们就飞奔而去，有的跳绳、有的跑步、有的在玩捉迷藏热闹极了！操场旁边有个升旗台，升旗台中央挺立着一根高高的旗杆，旗杆上飘着一面鲜艳的五星红旗。

　　穿过操场，就来到了教学楼，教学楼分为四层，每层都是不一样的的年级，教学楼的中间有一尊孔子的雕像，操场的正前方有一个孔子石像，只见孔子他穿着长长的大衣，腋窝里还夹着一把剑，脸上带着微笑，用慈祥的眼神看着前面，好像是再告诉我们要好好学习。

　　这就是我们的校园，它不但景色美，而且还有丰富多彩的生活，有舒适安静的学习环境。

四年级下册范文（第2篇）

　　教学目标：

　　1、鼓励学生运用猜测、举例、验证等数学方法学习乘法分配律。

　　2、在学习的过程中，树立用规律简算，增强用规律验算得意识。

　　设计理念：

　　1、体现了“生活中处处有数学”。

　　2、课堂上灵活处理教材，选择适当的教法。

　　3、提高了小组的合作学习有效性。

　　4、促进了学生的主动性、个性化的学习。

　　课前准备：

　　教学挂图

　　教学过程：

　　一、创设情境，引出课题。

　　出示数学挂图：通过看图，把图意说一说。

　　二、提出问题，解答质疑。

　　弄清题以后，你能提出什么数学问题吗? (小组讨论)

　　生答师板书：济青高速公路全长约多少千米?怎样解答呢?

　　(1)要求全长多少千米，可以先求每辆车分别行驶的路程，再求全长的路程。

　　110 × 2 + 90 × 2 = 220 + 180 = 400 (千米)还可以先求两辆车1小时行驶的路程，再求全长的路程。

　　(110+90)× 2 = 200 × 2 = 400(千米)

　　仔细观察，你能发现什么规律? (小组合作探讨)

　　生交流：发现两个算式的结果相等。 110×2 + 90×2 =(110+90)× 2这是个什么规律呢?让我们来验证一下吧。

　　(小组合作学习)生自己举例来验证

　　生答师小结：两个数的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把乘得的积相加，这个规律就叫做乘法分配律。你能用字母表示出这个规律吗?

　　生板书：(a + b).c = a .c + b .c通过学习，让学生思考运用乘法分配律解决实际问题。让学生讨论交流自己的想法：

　　①可以进行验算。

　　②可以使计算简便。运用乘法分配律能使计算简便吗? (生小组举例探讨)

　　三、巩固练习

　　自主练习：第一题：让学生在小组中快速连接，并说一说运用了什么运算定律。

　　第二题：先让生自己解答，然后再组内互相说出师运用的什么定律。

　　第三题：先观察，再说出对错，然后把错的题重新做出来，集体订正，并说出错题错在哪里。

　　板书设计：乘法分配律

　　110×2 + 90×2 (110 + 90)×2 = 220 + 180 = 200×2 = 400(千米) = 400(千米)

　　两个数的和乘一个数，可以先把它们分别和这个数相乘，再把乘得的积相加，这个规律就叫做乘法的分配律。

　　( a + b).c = a .c + b .c

四年级下册范文（第3篇）

　　教学要求：

　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

　　3、学会本课生字新词;练习用“灿烂”“目不转睛”造句。

　　4、朗读课文。背诵课文。

　　教学重点：

　　培养观察能力;图文对照，理解太阳从海上升起的过程。

　　教具准备：

　　小黑板

　　教学课时：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、学会本课生字新词;朗读课文。

　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

　　教学过程：

　　一、导入新课，板书课题。

　　在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学习第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。(板书课题)

　　二、检查预习

　　1、分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。

　　2、从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来。

　　3、指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。

　　三、讲读课文。

　　1、指名读第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎么知道的?

　　2、讲读第二、三自然段。

　　这天“我”早上起来看日出，看到了这样一番景象，出示图1，指导观察：按从天空到太阳再到海面的顺序观察，然后说说。

　　图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上，日出是一个不断变化的动态过程，图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的?指名读第二、三自然段，全班边听边想象

　　3、再看课文中的彩图，结合图来自由读课文，并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。

　　A、日出前天空的景色有什么变化?默读第三自然段。

　　B、太阳是怎样出来的?自由朗读第四自然段。

　　C、请具体描述太阳升起的全过程，说说你读懂了哪句话。

　　D、出示练习：按课文填空，想象一下句子描绘的是怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。

　　a 太阳像()似的，漫漫儿，()地，()向上升。

　　b 到了最后，它终于()云霄，完全()，颜色()。

　　4、朗读二、三自然段，边读边想象这两段描写的景色。这两个自然段讲的是什么。

　　5、用自己的话说说太阳升起的全过程。

　　四、作业

　　朗读课文。

　　抄写课后生字词。

　　第二课时

　　教学要求：

　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

　　3、练习用“灿烂”“目不转睛”造句。

　　4、朗读课文。背诵课文。

　　教学过程：

　　一、复习二、三自然段。

　　快速阅读课文，说说二、三自然段讲的是什么。

　　二、讲读四、五自然段。

　　1、在有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢?

　　2、指导观察课文彩图：注意观察天上的云，太阳在什么地方，由于阳光的作用，云有什么变化。观察后说说。

　　3、云薄时的日出是怎样的?指名读第四自然段。这一段讲的是什么，用自己的话说说。

　　4、云厚时的日出又是怎样的?指名读第五自然段。

　　5、理解天边有黑云，云还很厚，太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边的景象，还有太阳从云里出来后，太阳、云和海水呈现的景象。学生看看、读读，用自己的话说说这一自然段的意思。

　　三、出示练习：

　　1、它的光芒给黑云(镶了)一道光亮的金边。后来，太阳(慢慢透出)重围，出现在填空，把一片片云(染成了)紫色或者红色。

　　2、换词比较“镶”“透”“染”，说说哪个词用得好，好在哪里。体会作者用词准确、生动、形象。

　　3、朗读四、五自然段，说说这两个自然段讲的是什么。

　　四、讲读第六自然段。

　　1、自由读，理解“奇观”的意思。

　　2、这伟大的奇观指的是什么?(作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。)

　　3、表达了作者怎样的思想感情?(赞美大自然，热爱大自然的思想感情。

　　4、用“这不是……么”的句式表达有什么好处?(使这种思想感情更加强烈。)

　　5、练习朗读全文，试着背诵课文。

　　6、指导用“灿烂”、“目不转睛”造句。

　　五、总结：学了这一课，你有哪些收获。

　　六、作业。

　　背诵课文。

　　听写生字词，练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。

　　板书设计：

　　7、海上日出

　　好天气 —— 详

　　伟大的奇观 有薄云 —— 略 热爱大自然

　　有黑云 —— 次详

四年级下册范文（第4篇）

　　生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，我也一样。我想发明一张多功能桌子，这张桌子用高科技材料做成，看上去想玻璃桌子，可是它的功能大着呢。

　　早上要去上学了，我打开语音控制系统，说一声收拾书本，多功能桌子就会帮我把书本收拾好。该去了，我说一声出发去上学，多功能桌子摇身一变，变成了一匹机器马，当我骑上它，设置一下去学校的路线，然后只要舒服地坐着就行了，它会自动驾驶。当遇到红绿灯时，它自动判断红灯停、绿灯行！当我在学校学习时，它又可以按指令变成课桌陪我一起学习，而且它也不闲着哦，它会研究我的坏毛病，比如坐姿不正确，趴在桌子上听课，它就会发出警告的。如果周末我出去露营，它也是我的好伙伴。到达露营地点后，我只对它要说一声帐篷，他就会变成一顶舒适的、大大的帐篷；如果有人在野外露营受或者生病了，我只要说一声急救，多功能桌子就自动把自己变成一张担架床，并且弹出多功能急救包，十分方便。

　　哇，这桌子也太神奇了，居然可以干这么多的事情，真这是真的啊！

四年级下册范文（第5篇）

在动物的世界里我见过许许多多的小动物，多得像天上的星星似的数也数不清。如：憨态可掬的小猪，狡猾的狐狸，全身都是刺的刺猬，活泼机灵的小猴子，凶猛的老虎，万兽之王狮子，有预报天气功能的小蚂蚁，美丽漂亮的孔雀，长着长长的牙齿的野猪，成天趴在树上的无尾熊……但我最喜欢的还是我家那忠城护住的小狗。

它是我家亲戚给我的，他的名字叫“欢欢”。他后背的毛是黄色的，腹部的毛是白色的。它长着一双圆溜溜的大眼睛，灵敏的鼻子，半圆形的耳朵和那条毛茸茸的小尾巴。它的爪子非常锋利。但它却用自己的爪子挖土然后在躺在自己挖好的洞里舒舒服服的睡一觉。

它吃饭非常挑剔，每当我把一颗苹果喂给它吃，它却跑过去闻了闻就又跑过来了。如果我把一块肉扔给它的话，它立刻狼吞虎咽的吃起来，如果你这时候走到它跟前，它会向你发出示威的声音，好像是在警告你：“要是在敢忘前一步，我可就不客气了。”它虽然吃食很挑剔，但食量却很小。根据科学家测量：狗每顿饭是人类每顿饭的三分之一。

它睡觉也很有意思。每当我手里拿着狗食盆的时候，它总会跳起来抢我把狗食盆放在地上的时候，它就会狼吞虎咽的吃起来，吃完饭后它就会到一旁的水盆里喝完水就会懒洋洋地走到自己的窝里斜着身子就睡着了，嘴里还不住地流着口水，还发出奇怪的声音。

记得那次我带它去公园里玩皮球我扔一个它接一个，玩了差不多有一个小时了，我已经累得气喘吁吁了，想回去，可是它却不想回去。最后，我把它抱了回去，回到家里，我脱了鞋子上床睡觉了，它趁我睡着了偷偷在我的鞋子里撒尿，还把被子咬了个大洞。下午，我起来升了个懒腰，准备穿上鞋子出去和小伙伴玩一会儿，正当我穿上鞋子的时候，觉得鞋子里湿湿的，拿起鞋子看了看。啊!好臭!我心想：“一定是这个淘气鬼干的，我一定要狠狠的揍它一顿。”我走到院子里，看到它在一个墙角里呆着，还用求乞的目光看着我，我的气顿时抛到了九霄云外。

这就是我们家的小狗，它忠诚、可爱、善良。我们全家人都非常喜欢它。

四年级下册范文（第6篇）

　　教学目标：

　　1、让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解各种类型三角形的特点；

　　2、通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力；

　　3、创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。

　　教学重点：

　　认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。

　　教学难点：

　　理解并掌握各种三角形的特征。

　　教学关键：

　　学会根据事物的某一特征对其进行分类。

　　教学准备：

　　三角形卡片若干张；

　　在上课前的几分钟内，带领学生对屋子里的人进行分类，学生们想到按性别分、按发型分、按年龄分、按视力分、按身份分等多种不同的分类标准，既活跃了现场气氛，也为教学三角形的分类奠定基础。

　　教学目标：

　　一、复习导入

　　复习三角形各部分名称。

　　二、探究新知

　　(一)出示主题图

　　1、导入

　　2、研究分类标准

　　(二)三角形的分类

　　1、三角形的分类

　　2、学生汇报

　　①将研究的分类结果展示到黑板上；

　　②学生汇报如何根据角的特征将三角形分类。

　　3、认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

　　①学习定义

　　什么叫锐角三角形、直角三角形、钝角三角形呢?请你练习说一说。

　　②做一做

　　依次出示一个直角三角形、一个锐角三角形、一个钝角三角形，请学生判断是什么三角形。

　　③认识三种三角形的特点

　　a、三种三角形角的特点

　　④做一做

　　请同学们拿出题卡，完成第一题(根据角的特征对三角形分类)。

　　⑤小结，板书韦恩图。

　　4、学生汇报

　　5、认识等腰三角形、等边三角形。

　　①认识等腰三角形

　　②学习各部分名称

　　③做一做

　　出示等腰直角三角板、红领巾、底角为75度的等腰三角形和底角为60度的等腰三角形，让学生逐一判断是否是等腰三角形。

　　④认识等边三角形，了解它的特点

　　谁能完整地说说等边三角形有什么特点?

　　⑤做一做

　　三、看书质疑

　　四、反馈练习，巩固提高

　　(一)填空

　　1、( )的三角形叫做锐角三角形；有一个角是( )的三角形叫做直角三角形；有一个角是( )的三角形叫做钝角三角形。

　　2、有两条边相等的三角形，叫做( )三角形；三条边都相等的三角形，叫做( )三角形。

　　(二)判断下面说法正确吗

　　1、一个三角形里有一个锐角，必定是锐角三角形。( )

　　2、所有的等腰三角形都是锐角三角形。( )

　　3、一个三角形里至少有两个锐角。( )

　　4.等腰三角形是特殊的等边三角形。( )

　　(三)信封游戏

　　猜猜看，信封里藏的是什么三角形?

　　(四)折纸游戏

　　你能用长方形纸折出一个等腰三角形吗?

　　五、全课总结

　　本节课我们主要学习了哪些内容?

四年级下册范文（第7篇）

　　我想和《西游记》动画片中的“孙悟空”一样有七十二变。我要变成一片雪白又柔软的绵花云，为人们做许多事。

　　在炎热干旱的季节——夏天里，我会变大，然后变成雨落到大地上，为花、草、树、虫、野兽、人类等这些焦渴的生物解渴，带来凉爽。大地的每一个生物都在感谢我说：“谢谢你！云！万岁！”我听了，雨下得更大了，大地都在欢呼。农民伯伯的庄稼，田地、果树都像被我唤醒了似的。我也随着活跃起来。雨下得越来越大，欢呼声也越来越响，农民伯伯感谢我。整个大地都变得水灵灵的。

　　我还要变成水滴落在草丛里跟小草、大树说话。我真诚的问候“您好啊！小草！”小草彬彬有礼地回答到：“你也好啊！对了，你从哪里来？”我说：“我原本是天上的云朵，我想来人间玩一玩，所以变成了水滴落下来。”小草回话了：“你有朋友吗？”我高兴的说：“有啊，我们成千上万的聚在一起形成了一朵云，我们也交个朋友吧？”小草不假思索地说“好哇！”我最后说了一句话：“谢谢，我得走了，再见、朋友！”说完，我就被太阳晒干了。

　　我多么希望自己是一朵云啊！

四年级下册范文（第8篇）

　　一、教材内容分析：

　　本册教材整体内容分布：

　　（一）数与代数

　　1、因数与倍数。

　　2、分数的意义和性质。

　　3、分数的加法和减法。

　　（二）空间与图形

　　1、图形的变换。

　　2、长方体和正方体。

　　（三）统计与概率——统计

　　（四）数学思想方法数学广角——找次品

　　（五）综合应用

　　1、粉刷围墙。

　　2、打电话。

　　二、本班学生情况分析：

　　五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。

　　三、教学目标

　　一单元：

　　1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

　　2、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。

　　3、使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。

　　4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

　　二单元：

　　1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。

　　2、使学生通过自主探索，掌握2.5、3的倍数的特征。

　　3、逐步培养学生的数学抽象能力。

　　三单元：

　　1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

　　2、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。

　　3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

　　4、探索某些实物体积的测量方法。

　　四单元：

　　1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。

　　2、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

　　3、理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。

　　4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。

　　5、会进行分数与小数的互化。

　　五单元：

　　1、理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。

　　2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。

　　3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

　　六单元：

　　1、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。

　　2、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　3、认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

　　七单元：

　　1、使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

　　2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

　　四、教具学具

　　1、长方体和正方体实物及模型。

　　2、演示分数用的教具

　　五、课时安排（共计60课时）

　　一、图形的变换（4课时）

　　二、因数与倍数（6课时）

　　1、因数和倍数……………………2课时左右

　　2、2、5、3的倍数的特征…………3课时左右

　　3、质数和合数……………………1课时左右

　　三、长方体和正方体（12课时）

　　1、长方体和正方体的认识……………2课时左右

　　2、长方体和正方体的表面积……………2课时左右

　　3、长方体和正方体的体积………7课时左右

　　整理和复习………………………1课时

　　粉刷围墙…………………………1课时

　　四、分数的意义和性质（20课时）

　　1、分数的意义………………………4课时左右

　　2、真分数和假分数…………………3课时左右

　　3分数的基本性质…………………2课时左右

　　4、约分……………………………4课时左右

　　5、通分……………………………4课时左右

　　6、5、分数与小数的互化……………2课时左右

　　整理和复习……………………………1课时

　　五、分数的加法和减法（7课时）

　　1、同分母分数加、减法……………2课时左右

　　2、异分母分数加、减法……………3课时左右

　　3、分数加减混合运算………………2课时左右

　　六、统计（3课时）

　　打电话……………………………1课时

　　七、数学广角（2课时）

　　八、总复习（4课时）

　　六、教学措施

　　1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

　　2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

　　3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

　　4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

　　5、指导学生写数学学习周记并给以激励性评语，依据学生周记写教师教学周记。

四年级下册范文（第9篇）

　　学习目标：

　　1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

　　2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学准备：

　　学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。

　　教学过程

　　（一）谈话引入

　　同学们，在20xx年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船──“神舟五号”发射成功。在“神舟五号”飞船上，除了我们伟大的.飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！

　　（二）初读感知

　　1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

　　2、分自然段指名朗读检查。

　　3、飞船上的特殊乘客到底是谁？

　　（三）理解课文内容

　　1、默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。

　　2、集体交流：

　　（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。

　　（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？

　　（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）

　　（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？

　　A、外形：更大、更长、颜色的变化

　　B、味道：更鲜美

　　C、营养：更丰富，抗病力强

　　D、其他价值：药用、美化、绿化

　　（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）

　　3、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？

　　4、总结：

　　科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。

四年级下册范文（第10篇）

　　一、填空题(32分)

　　1. 308的15倍是( )，360是15的( )倍。

　　2.一瓶牛奶的容量大约是250( )，小强家的电热水器能盛水50( )。

　　3.在 里填上“﹥”、“﹤”或“=”。

　　950毫升 1升 3升 3000毫升 2升20毫升 2002毫升

　　4. 汽车每小时的速度是每小时80千米，可以写成( );

　　每辆自行车的单价是600元，可以写成( )。

　　5. 根据15×6=90直接写出： 15×12=( ) 150×60=( )

　　6.( )≈6万，括号里能填的最大的数是( )，最小的数是( )。

　　7.用4个0和2、3、5、8这些数字组成一个八位数。

　　(1)组成最大的八位数 ( ) (2)一个“零“也不读 ( )

　　(3)只读一个“零”( ) (4)读两个“零“ ( )

　　(5)读三个“零”( )

　　8. 1095050是由( )个万和( )个一组成的，它的最高位是( )位，这个数读作( )。它省略万后面的尾数约是( )万。

　　9. 找一找规律，直接写出下面的得数。

　　(1)9×9=81 (2)1×8+1=

　　99×99=9801 12×8+2=

　　999×999= 998001 123×8+3=

　　9999×9999= × + =

　　99999×99999= × + =

　　10.甲、乙两筐苹果共64千克，从甲筐里取出5千克放到乙筐里去，两筐苹果的重量相等。甲筐原有苹果( )千克。

　　11. 从9：15到9：30，分针旋转了( )°。

　　二、判断题(对的在括号里打"√"，错的打"×"，5分)

　　1.78200030读作：七千八百二十万零三十。 …………… ( )

　　2.用0、3、5三个数字一共可以组成6个不同的三位数。…… ( )

　　3.如右图，将三角形A绕点O按逆时针方向旋转90°，

　　可以得到三角形B。 ……………………… ( )

　　4. 20度的角在5倍的放大镜下，看到的是100度。( )

　　5.两个乘数的末尾一共有几个0，这两个乘数的积的末尾就有几个0。 ( )

　　三、选择题(把正确答案的序号填在括号里，5分)

　　1.在读“200708090”时，要读出( )个0。

　　① 1 ② 2 ③ 3 ④ 4

　　2.如果1万张纸叠起来大约高1米， 那么1亿张纸叠起来大约高( )米。

　　①100米 ②1000米 ③ 10000米

　　3.下面的算式中，先算乘法的是( )。

　　①600÷2×20+10 ② 600÷2×(20+10) ③600÷(2×20+10)

　　4.下面等式不成立的是( )。

　　①1800÷2÷8=1800÷(2×8) ②78×3+56÷4=(78×3)+(56÷4)

　　③18×6÷18×6=(18×6)÷(18×6) ④36×(15+5)=36×15+36×5

　　5.下面的图形不是轴对称图形的是( )。

　　①长方形 ②等腰梯形 ③平行四边形 ④等边三角形

　　四、计算能手(23分)

　　1.直接写出得数(5分)

　　120+306= 45×20= 20×400= 560÷80= 25×4÷25×4=

　　10×800= 385-99= 750÷5= 24×50= 875-154×0=

　　2.竖式计算并且验算(9分)

　　17×409= 816×48= 190×40=

　　3.计算下面各题(9分)

　　15×(41-17)÷30 618-80÷2×5 420÷[(205-198)×4 ]

　　五、动脑动手(8分)

　　1.把平行四边形先向上平移3格,再向左平移6格，画出平移后的图形;

　　2.将三角形围绕点o逆时针旋转90°，画出旋转后的图形;

　　3.画出图形3的另一半，使它成为一个轴对称图形。

　　六、解决问题(27分)

　　1.小波的圆珠笔支数是小亮的4倍，小波和小亮共有圆珠笔45支，他们俩各有多少支圆珠笔?(先画图整理，再解答)

　　2. 在一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形，剩余部分的面积是多少?(先在图上画一画，再解答)

　　3.长方形草坪，长90米，扩建后长增加了20米，面积增加了1400平方米。原来这个草坪的面积是多少平方米?(先在图上画一画，再解答)

　　4.先看看表，再列式算一算，最后把数填在( )里。

　　5.一个修路队要修一条路，计划每天修200米，3天可以修完。实际每天少修50米，实际用了多少天?

　　6.甲乙两个粮仓，甲仓存粮是乙仓的3倍，甲仓运出150吨后，两仓存粮一样多。乙仓存粮多少吨?

　　七、附加题(10分)

　　添上括号，使下面的的算式都成立。

　　6×8+12÷4—1=52 6×8+12÷4—1=14

四年级下册范文（第11篇）

　　这是一只鞋子，它的颜色是蓝色的，鞋子上有一个大孔，可以把你的两只脚钻进去。但是这只鞋子很特别，它比普通鞋子大两倍，上面还有5个形状各异的按钮。原来它就是我在22世纪设计的最流行的交通工具啊！

　　鞋子上的5个按钮分别对应着不同的功能。如果你想去上海最有名的南京路，你可以按下像车子形状的按钮，鞋子就会变成一辆平衡车，带你穿梭在大街小巷里，欣赏路边美丽的风景。如果你想去北京爬万里长城，按下螺旋桨形状的按钮，鞋子就会变成一架直升机，带你飞到城市上空，然后像奔跑的小马一样穿过云层带你来到万里长城的脚下。如果你想去参观埃及的胡夫金字塔，就按下机翼形状的按钮，鞋子就会变成一架小飞机，机翼展开差不多和我们张开双臂一样宽，然后像离弦的箭一样降落在金字塔顶。如果你想去看大海，按下帆船形状的按钮，鞋子就会变成帅气的快艇，你可以悠闲地看着跳跃出水面的海豚。如果你想去海底寻找宝藏，按下鱼雷形状的按钮，鞋子就会变成像导弹一样的潜水艇，带着你去探索深藏在海底深处的秘密。

　　虽然现在还没有这种高科技的交通工具，但是我相信只要我认真学习，积极探索，一定可以让人们在22世纪享受到这种交通工具带来的便利。

四年级下册范文（第12篇）

　　教学设想：

　　一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。老师要尊重每位学生的发展潜能，给学生充足的时间和空间，让他们去读、去想、去说、去做，引导他们敢于发表自己的见解。同时这节课教师让学生自己来画画，画出心中最想拥有的一个太阳，把自己美好的心愿画进自己的画里。整个课堂形成活跃、轻松、快乐的学习氛围。

　　教学过程：

　　一 激发兴趣,导入新课

　　1、老师板书,学生齐读课文题目。

　　2、请学生根据课文题目疑问。

　　3、老师板书学生的质疑:

　　(1)四个太阳分别是什么?

　　(2)天上为什么会有四个太阳?

　　(3)天上怎么会有四个太阳呢?

　　二 初读课文,扫清文字障碍

　　1、选择自己喜欢的方式读课文,标出自然段序号,把生字、新词画出来。

　　2、课文共有几个自然段呢?(四个自然段。)

　　3、出示“我会认”中的生字。

　　4、说说各自的记忆方法,在小组内交流。

　　5、学生汇报交流。

　　学生:我用换部件的方法记住了“因、尝、该”。

　　团—因 常—尝 孩—该

　　6、巩固识字。

　　(1)由学生推荐小老师,带领大家认读生字,并组织同学给生字组词。

　　(2)玩“猜字游戏”。一人指字时,猜字的同学被蒙住眼睛,指着生字问:“是不是高挂的挂?”如果没猜对,请大家一起说:“不是高挂的挂。”这位同学继续猜,直到猜中为止。

　　三 再读课文,深入感知课文内容

　　1、学习课文第1自然段。

　　(1)自读这一段,数出这一段共有几句话。(两句话。)

　　(2)再读这一段,说说你读懂了什么。

　　学生甲:“我”画的是夏季的太阳,它是绿色的。

　　学生乙:这个绿色的太阳带给人间一片清凉。

　　(3)追问:什么是清凉呢?(清爽、凉快。)

　　(4)这个绿色的太阳挂在哪里呢?(高山、田野、街道、校园。)

　　(5)指导朗读,读出绿色的太阳带给人们舒服、清凉的感觉。

　　(6)小组内练读。

　　(7)班内汇报读,同学们相互评议。

　　2、学习课文第2自然段。

　　(1)导入:如果说夏季我们可以画出绿色的太阳,那么秋季我们应该画个什么颜色的太阳呢?(金色。)

　　(2)为什么要画成金色呢?(请学生发挥自己的想象力,说出自己对这个问题的理解)

　　(3)读课文,思考:秋季发生了哪些变化呢?把有关的词语画出来。

　　学生甲:秋天到了,果园里的果子熟了。

　　学生乙:秋天到了,树叶落下来了。

　　(4)投影出示文中的句子:

　　金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。

　　①请想象,落叶会邀请哪些小伙伴,品尝哪些水果。

　　②与小组伙伴合作,结合想象,排演一段小节目。

　　③学生排练。

　　④交流汇报。(“小伙伴”选择小动物,“水果”可任选)

　　(5)在理解的前提下练读。

　　(6)汇报读。

　　3、学习课文第3自然段。

　　(1)导入:寒冷的冬季,你会画个什么颜色的太阳呢?

　　(2)读课文,选择自己最喜欢的句子读一读。

　　(3)反复练读,小组成员互评。

　　4、学习课文第4自然段。

　　(1)导入:美丽的春季,应该画个什么样的太阳呢?为什么?

　　(2)自由读课文。

　　(3)动手画个彩色的太阳,说出自己设计的色彩的含义。

　　(4)再次朗读课文。

　　四 再次品读课文,赏析好词佳句

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、指名读课文。

　　3、再次朗读课文,把自己最喜欢的词句画出来,读给同桌听。

　　五 学习本课“我会写”中的字,指导学生书写

　　1、出示生字卡片,请学生认读“我会写”中的字。

　　2、练习扩词。

　　3、请同学们仔细观察,发现规律。

　　全包围的汉字:因。

　　左右结构的汉字:阳、秋。

　　独体字:太、为。

　　上下结构的汉字：金。

　　4、老师指导学生书写。全包围结构书写规则:先里头后封口。

　　左右结构,左小右大。“左耳”高且小,“日”里的一横写在横中线上。

　　5、学生书写后描红。

　　6、学生练习,老师进行指导。

　　六 拓展实践活动

　　1、绘制想象画:太阳与未来世界。

　　2、交流作品:与同伴交流,挑选代表在班内交流,并绘制成一期墙报进行展示。

　　板书设计：

　　四 个 太 阳

四年级下册范文（第13篇）

　　1.用一根150厘米长的绳长围成一个等边三角形。这个等边三角形的每条边的长是多少厘米?

　　2.等腰直角三角形两条相邻的边分别是8米、5米，它的周长是多少米?

　　3.用20分米和50分米的木条围成一个等腰三角形，所得等腰三角形的周长是多少?

　　4.等腰三角形顶角度数是一个底角的一半，这个三角形顶角和底角各是多少度?

　　5.一个等边三角形和一个正方形的周长相等。正方形的边长是12厘米，等边三角形的边长是多少厘米?

　　6.幸福小区内建了一个正三角形的花坛，在花坛的每一边都摆了15盆菊花(每个顶点都有一盆)，一共摆了多少盆?

　　7.下图中的a、b两条直线是互相平行的，下面四个三角形中底边上的高，长度相等吗?为什么?

　　8.一种果汁每瓶的容量是650毫升，一箱这样的果汁一共重多少毫升?

　　9.孙军把1升牛奶倒入2个相同的杯中，如果每个杯中的牛奶都是300毫升，那么牛奶瓶中还剩多少毫升牛奶?

　　10.一毫升水大约有5滴，全班50人，每人每天节约1滴水有多少毫升?

　　11.6月14日为“世界献血日”。这天中午，某市共有320人参加了义务献血，义务献血者每次献血量一般为200毫升，献血量共是多少升?

　　12.一种感冒药，一瓶装药液100毫升，上面有每次用量提示(如下表)。小军10岁了，他喝完一瓶药最少几次，最多呢?

　　13.93号汽油现在每升的价格大约是7元，出租车按一天用20升汽油计算，每个月(按30天计算)要用多少元?

　　14.学校组织同学们参加植树活动。低年级植树72棵，中年级植树的棵数是低年级的3倍，高年级比中、低年级植树的总和还多20棵。高年级植树多少棵?

　　15.水果店运来香蕉625千克，橘子480千克。香蕉每筐25千克，橘子每筐20千克。香蕉比橘子多多少筐?

　　16.文具店有钢笔30支，圆珠笔比钢笔的3倍还多12支。圆珠笔比钢笔多多少支?

　　17.车辆厂要生产1440辆三轮车，原计划每天生产60辆，实际每天生产80辆。可以提前多少天完成?

　　18.王叔叔分期购买一台笔记本电脑。首付3000元，以后每月付245元，共付12个月。如果一次付款，只需付5200元。分期付款比一次性付款多花多少元?

　　19.小军看一本故事书，每天看25页，看了5天后，再看5页，就正好是这本书的一半。这本书有多少页?

　　20.有重量相同的一堆梨和一堆桃，梨卖出17千克，桃卖出41千克，剩下的梨的重量是剩下的桃的重量的3倍。原来有多少千克梨?

　　21.王晓亮从家走到图书馆借书。每分钟走105米，大约28分钟走到图书馆。他家离图书馆大约几千米?(估算)

　　22.声音的传播速度是每秒钟340米。广场上有一支腰鼓队正在表演，18秒后，声音传播的距离是多少米?

　　23.五年级有三个班，一班有45人，二班有48人，三班有46人。本学期学校组织参加社会实践活动，每人交活动费80元。这次活动一共需要费用多少元?

　　24.王大伯去年在山坡上植树125棵，今年计划植树的棵树比去年的6倍少40棵。今年计划植树多少棵?

　　25.实验小学买来78套相同尺寸的校服，每件上衣95元，每条裤子80元。买这些校服共用了多少元?

　　26.张平准备8月份到北京旅游。预计开支情况如下表：

　　往返火车票(元)饮食(元/天)住宿(元/天)门票、购物(元/天)

　　如果在火车上呆2天，还要游玩15天。

　　(1)请算一算，门票、购物方面要花费多少元?

　　(2)需要伙食费多少元?

四年级下册范文（第14篇）

　　教学目标

　　1．知识与技能：通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

　　2．过程与方法：能够利用发现的等式性质，解简单的方程。

　　3．情感态度价值观：培养动手实践，认真观察、思考归纳的学习习惯。

　　学习重点

　　通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

　　学习难点

　　利用发现的等式性质，解简单的方程。

　　教学过程

　　一、知识回顾。

　　填空：含有_______的_______叫做方程。

　　判断：下列这些是方程吗：

　　1．x＝10（）

　　2．32＋x（）

　　3．16＋4＝20（）

　　二、自学指导。

　　仔细观察下列图片，你发现了什么规律？

　　1．通过观察，你有什么发现？先在小组内互相说一说自己的想法。（课本左边主题图）

　　提示：

　　（1）现在的天平处于什么状态？_______，说明两盘的质量_______。

　　（2）从左往右观察每组两幅图片，天平的左右两盘有什么变化？天平有什么变化吗？现在你能把天平的规律描述出来吗？换成等式呢？

　　2．现在再来观察一组，和上面的一组有什么不同吗？（课本右边主题图。）

　　对比上面一组天平图片的规律，你能说出这一组图片中有什么规律吗？用一句话来描述等式的规律。

　　请用我们自己的语言对这个规律进行举例说明。

　　三、实践应用。

　　利用刚刚学习的方法，求出方程中的x。

　　x＋2＝10

　　思考：在这个方程里，未知数x属于这个加法算式的哪部分？根据加法各部分之间的关系，你能想到这个方程的不同解法吗？试一试吧。

　　练习巩固：

　　解方程：y－7＝1223＋x＝45

　　四、课堂小结。

　　总结一下，我们这节课学习了什么内容呢？

　　1．会解一些方程了。

　　2．注意算数准确。

　　五、目标检测。

　　1．通过研究我们明白了：等式两边都_______（或_______）同一个数，等式_______。

　　2．解方程：x－12.3＝3.8。

　　3．结合我们身边的事例，编一道题，列出方程并解出来。

　　六、作业布置。

　　课本P69页第2题、第5题。

四年级下册范文（第15篇）

　　1月10日，我和爸爸妈妈一起去参观农业展览馆的年货展览，在乘坐701路公交车的途中，一位爷爷突然觉得胃痛，用手使劲地按着肚子，脸上一副痛苦的表情。售票员阿姨看见了，马上走过去，关心地说：“路边就有医院，不行的话，就赶紧去看看吧？”爸爸艰难地摇摇头有气无力地说：“没事。”于是，售票员阿姨又给爷爷家里打了电话，说了这些情况。当过护士的妈妈迅速地跑到爷爷跟前，用力地用手指按住爷爷的内关穴，帮爷爷止痛。过了一会儿，爷爷好多了，妈妈又问：“哪位有吃的东西啊，病人吃点东西会好些？”一位刚从超市买东西回来的阿姨站起来说：“我有。”说完，便拿了一个面包递了过去……

　　看到这些，我觉得车箱里真像一个大家庭。

四年级下册范文（第16篇）

　　第一课时

　　独坐敬亭山

　　激趣导入

　　导语：我们先进行课外知识抢答：唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁?(诗圣、诗仙)

　　揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。

　　释题，简介背景

　　读题，看注释，结合插图，介绍背景。

　　过渡：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢?

　　学生自学，初步理解

　　自读古诗，做到五不。

　　自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。

　　四人小组合作学习

　　互读古诗，检查是否做到五不。

　　交流诗意。

　　全班交流

　　1、指名回答，评议交流。

　　2、老师点拨：闲是悠闲的意思，在说句意时，要作词序的调整。即一片白云悠闲地飘去。厌的注释是满足。在说句意时要进行适当的变通。

　　3、学生质疑。师生共同解答。

　　4、在理解诗意的基础上，想象一下众鸟高飞尽，孤云独去闲是一幅怎样的画面。可以用语言描述，也可以用画面表现。

　　指导朗读

　　1、《独坐敬亭山》围绕着静来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢;通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。

　　2、多种形式读诗：指名读同位读小组读齐读等。

　　吟读，体会诗人的思想感情

　　1、自由吟读。

　　2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句?

　　望洞庭

　　形象感知，揭示诗题

　　出图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。

四年级下册范文（第17篇）

　　学习目标

　　1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。

　　2、观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。

　　3、学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。

　　4、初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。

　　课前准备

　　1、布置家庭（或社会）调查：《昨日的梦想——今天的现实》（访：长辈谈一谈小时候的梦想）

　　2、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。

　　第一课时

　　口语交际

　　谈话导入

　　1、同学们，知道一个世纪是多少年吗？

　　2、在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查《昨日的梦想——今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗？

　　a.学生依据调查情况汇报。

　　（可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。）

　　b.教师相机展示资料图片。

　　指导学生交流

　　1、我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？谁来当众介绍你的“奇思妙想”？

　　a.出示文字屏幕：

　　愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。

　　b.指名读以上学习提示。

　　2、讨论采取哪种交流形式。

　　边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。

　　3、相互交谈，准备发言内容。

　　4、介绍自己的奇思妙想。（教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。）

　　5、师生相机评价。

　　说的方面：内容、表述质量、礼貌、体态语言、应对能力等。

　　听的方面：神态（举止、态度）、质量（接收信息容量）、信息反馈（语言及思维机智）等。

　　总结感悟

　　1、在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多东西。你能用一两句话说说吗？

　　2、学生谈个人收获。

　　（无论是知识方面的、交流技巧方面、内心独特感受方面的都可以。）

　　第二课时

　　习作指导

　　谈话导入

　　1、上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最让你难忘吗？

　　2、认真回忆，交谈看法。

　　3、在口语交际的基础上，你愿意把

四年级下册范文（第18篇）

　　一、计算。(共22分)

　　1、直接写出得数。(10分)

　　25×8= 80×5= 125×4= 640+40= 35×6=

　　540-60= 72×8= 16×50= 14×500= 42×40=

　　2、列竖式计算。(12分)

　　237×18= 360×75= 605×29= 80×540=

　　二、填空。(每空1分，共23分)

　　1、一个十位数，它的最高位是( )位;一个数的最高位是百万位，它是( )位数。

　　2、一个数，千万位和万位上都是5，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作( )。

　　3、由6个十亿、7个百万、3个千和2个一组成的数是( )，这个数也可以看作是由( )个亿、( )个万和( )个一组成。

　　4、50005005000中从左边起，第二个“5”表示5个( )。

　　5、 2013年，苏州人口统计数据显示，年末总户数是2155714户，精确到万位是( )万户，省略最高位后面的尾数约是( )户。

　　6、一个数省略“亿”后面的尾数是12亿，这个数最大是( )，最小是( )。

　　7、用四舍五入法 7□7890300≈8亿，□里最小可以填( )，

　　64□230≈64万，□里可以填( )。

　　8、飞机每小时飞行960千米，每小时960千米可以写成( )。

　　9、两个数的积是450，一个乘数乘10，另一个乘数乘2，现在的积是( )。

　　10、850×25的积是( )位数。25×400积的末尾一共有( )个0。

　　11、10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。照这样，1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是( )米，1亿枚叠放在一起的高度大约是( )千米。

　　12、根据所给算式的规律进行填空。

　　26640÷111=240 26640÷222=120

　　26640÷333=( ) 26640÷555=( )

　　三、判断。(每题1分，共5分)

　　1、两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有2个0。 ( )

　　2、个、十、百、千、万......千亿都是数位。 ( )

　　3、如果 ×□ =50，那么( ×2)×(□×4)=300 ( )

　　4、万位左边的数位是千位，右边是十万位。 ( )

　　5、三角形有3条对称轴。 ( )

　　四、选择。(每题1分，共5分)

　　1、下面的图形中，对称轴条数最多的是( )。

　　A、正方形 B、等边三角形 C、长方形 D、圆形

　　2、要使□21×31的积是五位数，□最小填( )。

　　A、2 B、3 C、4 D、5

　　3、最接近30万的数是( )。

　　A、298000 B、302000 C、300200 D、290800

　　4、下面的数中只读一个“零”的是( )。

　　A、8808000 B、808800 C、8080800 D、800080

　　5、把一个图形顺时针旋转( )，又回到了原来的位置。

　　A、90° B、180° C、270° D、360°

　　五、按要求做。(共13分)

　　1、

　　(1)图形1绕点0 顺时针旋转90°到图形( )所在的位置。

　　(2)图形4绕点0( )时针旋转90°到图形3所在的位置。

　　(3)图形3绕点0逆时针旋转( )度到图形1所在的位置。

　　2、

　　(1)将 先向下平移5格，再向右平移3格。(2分)

　　(2)将平行四边形沿A点顺时针方向旋转90°。(2分)

　　3、画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。(4分)

　　4、按旋转的规律继续画下去。(2分)

　　六、解决问题。(第1-4题每题5分，第5、6题每题6分，共32分)

　　1、某商店一月份共用电146千瓦时，照这样计算，这家超市一年大约用电多少千瓦时?

　　2、一辆汽车以96千米/时的速度从甲地开往乙地，6小时到达。从乙地返回时，因为下雨，用了8小时。这辆汽车返回时的平均速度是多少千米/时?

　　3、李华家有120棵桃树，去年平均每棵收获桃子45千克。今年预计每棵比去年多收获15千克，今年预计能收获桃子多少千克?

　　4、小明看一本故事书，5天看了235页，照这样的速度，又看了15天正好把这本书看完，这本故事书一共有多少页?

　　5、苏宁电器商场从工厂批发了80台点读机，每台140元。

　　(1)商场先按每台180元的价钱卖出58台，商场共卖得多少元?(2分)

　　(2)剩下的每台卖120元，如果点读机全部卖出，你认为商场是赚钱还是亏损?(4分)

　　6、苏果超市举行优惠购物活动，对某品牌糖果进行如下优惠销售。

　　数量(千克) 1—20 21—50 50以上

　　单价(元) 25 20 15

　　四年级同学组织一次联欢活动，一班需要购买15千克，二班需要购买18千克，

　　三班需要购买22千克。

　　(1)每班分别购买，共需多少元?(3分)

　　(2)三个班合起来购买，共需要多少元?(3分)