碑文大全范文（第1篇）

　　[设计理念]

　　l、让学生自主阅读、自主感受，重视情感体验。

　　2、运用合作讨论式教学解决学生理解难点。

　　3、重视朗读体验，在有感情的朗读中加深感染。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、初读感受

　　1、自己读课文，读准确，读通顺。

　　2、谁愿意自告奋勇站起来把课文读听听?

　　3．读了这文章你有什么感受?有什么就说什么?可一句话，也可以几句话。

　　二、再读质疑

　　1、拿起笔来默读课文，看看有没有自己不理解或有问题的地万，请在书上做上记号。

　　①人被冻死是很痛苦的，为什么军需处长死的时候这样镇定、安详?

　　②课文中两次写到将军"愣"，分别是什么意思?

　　③军需处长的身体怎么会成为"丰碑"?

　　④将军为什么庄严地向这位军需处长敬礼?

　　⑤为什么"胜利一定属于这样的队伍"呢?

　　2、全班交流自己的问题。

　　三、合作讨论问题

　　1、方法：自由组合，几人一组讨论刚才提出的自己感兴趣的1一2个问题。

　　第二课时

　　一、重点学习讨论

　　㈠人冻死时是十分痛苦的，为什么军需处长被冻死时那样"镇定、安详"?

　　1、出示第7小节，指名朗读。

　　2、讨论：为什么他死得这样安详、镇定呢?

　　3、想象一下他牺牲前的所做、所想（为什么坐下来，为什么吸烟，为什么左手向前伸?）

　　4、这是一位怎样的军需处长? ㈡练习有感情地朗读。

　　二、重点朗读9一13小节。

　　1、自己有感情地朗读。

　　2、自告奋勇展示。

　　3、教师点拨、指导。

　　三、升华情感

　　1、为什么被雪覆盖的军需处长是一座"丰碑"?

　　2、为什么胜利一定属于这样的队伍呢?

　　3、背诵你喜欢的自然段。附板书：丰碑一尊塑像-----→一座丰碑

碑文大全范文（第2篇）

　　一、导入新课

　　1、（课件出示红军爬雪山过草地的情景，配乐《长征组歌》）师用低沉的声音描述：为了新中国的诞生，多少英雄儿女不惜抛头颅洒热血，用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌哥泣的英雄赞歌。今天，我们将把份飞的纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦卓绝的战争岁月，去聆听发生在红军长征中的一个感人至深的故事。板书22。《丰碑》

　　生齐读课题。

　　2、读了课题，你想知道些什么？（生质疑）

　　生围绕课题质疑，问题：什么是“丰碑”？文中“丰碑”是指什么？为什么说被大雪覆盖的军需处长“成了一座晶莹的丰碑”？

　　二、新课

　　1、师：同学们提的这些问题，我们都可以在书中找到答案。让我们好好读课文，从字里行间去体会。

　　老师要交给同学们两个任务，愿意接受吗？（将原来的自学提示改为交任务，学生兴趣更浓厚，课堂更富有生趣。）生：愿意！

　　师：任务一：用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准，勾出生字词，难读的多读几遍。

　　任务二：边读边思考：课文主要讲了一件什么事？作者是按什么顺序写的？

　　生自学，师巡视。

　　2、检查自学：

　　生纷纷举起手。

　　师：看来很多同学都完成了任务，老师检查一下完成得怎么样？

　　（屏显生字词。）抽生认读。（生把倚靠读成了依靠，生一片哗然。）

　　师示意暂停，说：同学们心里都很着急，你能再读一次吗？

　　这一次，生读对了，生一片掌声。

　　师：请评价刚才这位同学读得怎么样？

　　生：开始读错了一个词。

　　生：声音有点小。

　　师：同学们，你们都听得很认真，给他指出了缺点。请想一想，怎样说他才乐意接受你的意见？

　　生：要先肯定他的优点。

　　师点头：说得真好！你来试试！

　　生：他敢站起来读说明他很大胆，而且读对了大多数词语，很不错！

　　生：他把"晶莹"读准了，真了不起！

　　师：是啊，同学们，先指出优点再来说不足，这样被评价的.同学才会乐意接受。别人说话时不要打断，这是说话的艺术。

　　生齐读生字词。

　　师有什么地方要给同学们提个醒吗？比如提醒注意哪个字音，或者哪个字？

　　生纷纷站起来说出字音和字形的难点。

　　师：第一个任务孩子们完成得很棒！老师要检查第二个任务。

　　生纷纷举手。

　　生：这篇课文主要讲了红军长征途中，一位军需处长把棉衣发给了战士而自己却被冻死的事。是按事情的发展顺序写的。

　　生：我不同意她的意见。我认为是"让棉衣"而不是"发棉衣"。因为作为军需处长肯定有机会穿上棉衣，只是他舍己为人，把自己的棉衣给了其他战士，所以应该是"让"

　　生纷纷附和：对呀！

　　师问回答问题的同学：你同意他的意见吗？

　　生：同意。

　　3、自学质疑

　　同学们刚才的任务都完成得很好，老师要再一次考验同学们，有一个更大的任务要同学们完成，有信心吗？

　　生齐：有！

　　师：这一次的任务要小组合作才能完成。任务就是：用自己喜欢的方式再读课文，看看还有什么不懂的问题，在书上作上记号。然后组长带领组员进行讨论，能够解决的自己解决，不能解决的请组长做好记录，把认为有价值的记录下来。

　　小组进行热烈的讨论，师巡视。

碑文大全范文（第3篇）

　　今天，我们来到了碑林。顾名思义，是石碑的森林。它既是书法的殿堂又是艺术交结的中心，记载了自汉朝到清满的2000年历史。

　　石碑虽然是无声的，可它却带领我们领略汉字的魅力。一点一横、一撇一捺，小小的汉字非常神奇。他们像一群群可爱又淘气的孩子，在石碑上跳跃着，像一株株小花朵儿一样出现在你眼前；他们像一条条清澈的小溪流过笔尖；他们像浩瀚的大海从你面前奔流而过。它已经四千多年的历史了，可他永不退役。

　　我最喜欢《曹全碑》，因为它经历了上千年的风雨的洗礼，依旧耸立，乌黑发亮，它只有二十行，却记载了东汉末年张角率领大名鼎鼎的黄巾军起义时的轰轰烈烈和之后的战果。

　　我们遨游在书法与艺术之间的海洋，也飞翔在知识的天空。碑林这个并不大的地方，却使我们受益匪浅。

碑文大全范文（第4篇）

　　西安作为一个十三朝古都，里面有许多珍贵的文物。其中，碑林博物馆则更加有名。碑林博物馆内有许多书法佳作，正因如此，我们专门参观了碑林博物馆。

　　刚进入碑林博物馆，就见一座看上去十分宏伟壮观的房子矗立在眼前。上面写着“碑林”两个金色的大字。门口立着两个八九米高的大碑。果然这碑林里的好东西还是多呀。只见那碑上刻着许多宏伟大气、端庄雍容的隶书，只有唐玄宗才能写得这么漂亮的开元体了。走进碑林博物馆内部，一进门就给我来了一个下马威。只见的展览室里每个方位都陈列着密密麻麻的石碑，置身其中好像真的在森林之中。这些碑上大都刻着左传、春秋等典籍。全部都由正楷写成，看上去十分正规，给人一种沉稳的感觉。

　　穿过这密密麻麻的碑海，我们很快就来到第二展览室。这个展览室的好东西可就多了。首先，映入我眼帘的是一个看上去龙飞凤舞的诗碑。碑上的草书如龙蛇游走，腾云驾雾，气势非凡。尤其是那个“飘”字，十分轻灵又流露出，好像真得要随风飘走一般。但每个笔画却又显得那么有劲儿。一看下面的解释，“呀！”这可是一幅名家珍品，乃是怀素的《千字文》。一手草书写得令人拍手叫好。目光向别处寻去，竟又是一幅草书佳作。这字相比怀素写得更加狂放，筋骨俱到，龙飞凤舞。最后三个楷书落款却看得清楚，只见上面端端正正写着张旭书。这原来就是“草圣”的大手笔了。

　　再往后走，欧阳询、智勇等人的大作一一呈现在眼前。忽然，见到了一个上面端端正正写着正楷的石碑。它吸引我，主要是因为这里的字都写得十分宽大、四四方方，每笔看上去都有千斤之力，但却又显得极有弹性。书法造诣能达到如此的，再加上观察他的字形，我立刻猜到了他是谁。原来正是唐朝著名书法家颜真卿，怪不得这字显得一身正气。而此碑正是颜真卿一生中的最后一篇作品《颜氏家庙碑》。这个碑旁边的就是颜真卿年轻时的传世佳作《多宝塔碑》。此碑看上去字形比《颜氏家庙碑》小了一些，看上去写得规规矩矩，但也不失其神韵风采。后面，则是颜真卿又一传世名作，名曰《勤礼碑》。此碑上的字可谓已经到了炉火纯青的地步，力透纸背、遒劲有力、开阔壮观，实在是一件不可多得的佳作。旁边颜真卿的“竞争对手”柳公权所书的《玄秘塔碑》也赫然在列。它与《多宝塔碑》互相对望，好像在比谁更具神韵，笔法更老道。而最令我惊讶的是一个看上去十分高大的石碑，它是我们赵家皇帝宋徽宗的手笔。一首瘦金体无人能敌，风采依旧。

　　越往后看，越令人惊讶，黄庭坚、赵孟頫、苏东坡等这些名家的作品令人应接不暇。再到后来，我们还欣赏了康熙、雍正、乾隆等皇帝的佳作。最令我惊喜的是我看到了拓印字帖的全过程。拓印必须得要高手来执行，这可是个技术活，弄不好反而浪费了一幅作品。只见师傅手持一个类似锤头的东西，用布包着，涂上墨水，把宣纸贴在石碑上使之显出石碑上的字。再把沾满墨水的“锤头”往宣纸上涂抹，涂匀之后，用电扇吹干。一幅珍贵的字帖就出世了。

　　西安碑林真不愧是学习书法，修养身心、陶冶性情的好地方！

碑文大全范文（第5篇）

　　今天爸爸带我去碑林博物馆，我便问什么是碑林？爸爸对我说：“碑是一种石刻的、用于墓志、记史、传播文化、文字鉴赏的一种文字记载形式；由许多许多的碑集中在一起好似树林一般错落有序，所以称为—碑林。”西安碑林历史悠久，当时为了保护因战争被遗弃于市井的《开成石经》、《石台孝经》及颜真卿、柳公卿等所书的著名石碑而兴建的。

　　与爸爸一路聊着天，很快我们便来到了碑林博物馆，在离售票处不远处，有两个扇形的带有喷泉的小水池，整个周围都是古香古色的建筑。由于太想知道里面到底有多少石碑，竟能成为碑林，就急匆匆的往里走去。

　　进入大门我最先来到的是《桃花依旧》，这里为唐代诗人墓志，一进门一首崔护的《题都城南庄》先映入眼帘，往后走去，就看见许许多多的石碑，每个石碑上都刻有成千上万的字，每个字都刻的刚劲有力，不同的石碑上面字体也各不相同，有的是楷书，有的是篆书等等等等，每块碑都展现着自己的特性，我只感觉一篇篇龙飞凤舞的字体，我竟然没有几个字能认识！有点无地自容呀，看来自己的所识还是太少了！

　　不知不觉中，我们竟然在里面待了快一天了，对碑林也有了更深一层的了解，其中最让我记忆犹新的是那孝经碑，因为它让我懂得自古至今人们为什么会代代相传“百善孝为先”！

碑文大全范文（第6篇）

　　国庆节那一天爸爸妈妈带我去参观碑林，因为老师布置了一项作业，是让我们去碑林观看那些墨线勾勒的书法，虽然我并不懂书法的内涵，但是，当我见到里面的书法和画时也是非常震撼。

　　“啊，碑林到了！”一下车，我飞快的跑了过去，买了票，我激动的跳到碑林博物馆里面去了。西安碑林始建于北宋远祐二年（1087），已有九百多年历史，现收藏从汉代至近代的碑石、墓志四千余方，是我国保存古代碑石最多的地方。因碑石林立，所以叫做碑林。当我了解碑林的概况后，我开始参观了。

　　首先，我见到了一口大钟，看了简介真是让我惊呆了，“它有6吨重，大约有六头大象那么重！”我吐了吐舌头说。接下来，随着我的脚步，我走进了第一展厅，看到了许多名人、书法家甚至是皇帝的书法作品。我在其他的展厅还看见了清朝皇帝——康熙皇帝写的书法，我想:“康熙皇帝在清朝平“三藩”，打俄国，斩鳌拜，是鼎鼎有名的皇帝，在书法上也博学强闻，真厉害！”我叹为观止。随后，我看见了墓志铭，墓是什么？都知道——是坟墓，那志铭是什么？比如在古代，有某一个人死了，在他死的时候把志铭放到墓里去的，它专门记载他何年何月何日出生、有多少岁、他是谁、还有可能是记载他把自己的财产分给谁，分多少，总之是记载他一生的事迹之类的。

　　碑林很大，因为“他”记载着中国汉代到近代的碑石，“他”需要我们用认真地态度来琢磨。

碑文大全范文（第7篇）

　　陕西省西安市南城墙魁星楼下的碑林，因碑石丛立如林而得名。这是收藏中国古代碑石时间最早名碑最多的汉族文化艺术宝库。

　　一进入西安碑林大门，可以看到一座四角形两层飞檐的亭子，里面竖立着著名的《石台孝经》。哇哦，好高好大唉!这是由四块石板组合成的长方形石碑，高达5.1米，安置在三层石台上。《孝经》是宣扬儒家思想的经典著作，历代封建王朝十分重视。

　　第一陈列室前是专为陈列修盖的碑亭。是碑林最大的石碑，刻于公元745年，是唐玄宗李隆基亲自书写的。12部经书，共计650252字，用石114方，两面刻文。

　　第二室陈列着许多具有史料价值的石碑。《大秦景教流行中国碑》立于公元781年，后世才从地下发掘。此碑记叙了古代罗马景教传入中国的盛况，石碑侧面用叙利亚文刻写了70位景教人士的名字。

　　第三室的石碑荟萃了历代著名书法家的手迹。第三室有篆、隶、楷、行、草五种字体。秦代李斯的篆书见于《峄山碑》;汉代隶书见于《曹全碑》;东晋王羲之手书见于《大唐三藏圣教碑》，此碑文字是后人从他的遗墨中拼集而成，人称“千金碑”。还有虞世南、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权等等……

　　这些大书法家都要经过几十年的苦练，有持之以恒的精神，才能写出一手好字。我们现在就要努力，不断勤学苦练，以后也能写出一手好字。让我们加油吧!

碑文大全范文（第8篇）

　　一个细雨纷飞的早上，我和妈妈去了国内闻名的碑林。碑林大致结构是围绕着一条中央大道四周围绕着四个区域。共有七个碑亭。始建于宋朝1087年，藏品约四千多件，是目前全国收藏石碑最多、跨朝代石碑最多的博物馆。

　　主要是康熙、雍正、乾隆三朝皇帝时期分被平定西北内乱，平定一个地方，就做一方碑主要以叙事为主。第一方碑是为成功平定回不而立的整个碑是由满、汉两种文字组成的。整个博物馆有七个这样的碑，主要是平定准格尔、泾川、青海和平定大脚泾川。

　　我们第二个看的是碑林唯一件青铜器：景明钟，整个种重达六吨，下口成六角弧形，景明钟是用焊接法制成的，还可以看见焊接的痕迹，钟一共分成两部分一是正前方的偏题铭文。钟鼎是龙的九个儿子中的一个，叫蒲牢，它非常胆小，但是声音却很大，一直住在深海里面可是又害怕海里的鲸鱼。

　　我们还看见了一方由王羲之的字编出来的一方碑，妈妈连声赞叹，还对我说：“杨书涵，你有没有觉得古人很执着。”是啊！古人为了一方碑，不惜花多少金子，都要干这件事，的确令人敬佩。

　　我们参观的太多太多，在那里面学习了一个多小时，收获越来越多，当然，无古不成今，没有古人给我们留下财富，我们可能就永远学不到了，所以，不要破坏它们，好好保护它们吧！

碑文大全范文（第9篇）

　　今天我参观了被誉为“文化历史宝库”“书法艺术殿堂”的西安碑林博物馆。它是由孔庙、碑林和石刻艺术馆组成的专题性博物馆。肃穆庄严的西安孔庙和令人叹为观止的石刻艺术给我留下了深刻的印象，但是最令我震撼的还是中国古代艺术的圣殿—碑林。

　　来到碑林，我犹如置身于碑的森林。走过一间间藏室，仰望着一座座碑石上的文字，我仿佛畅游在历史的长河中。从九百多年前开始，一代代有识之士为使碑石文化不被人们遗忘，他们耗尽心血集藏石碑，并竭尽全力保护它们不受战火的摧残，才有了今天恢宏的碑林。从秦篆汉隶到魏碑，唐宋明清诸多大书法家都在这里留下了他们的真迹，里面有我们所熟知的颜真卿、柳公权、欧阳询这样的大师。

　　看完了这么多的碑石，最令我难忘的还要数“开成石经”。有人说：“如果将碑的历史比做一条源远流长的大河，那么‘开成石经’便是它的源头。”“开成石经”共刻114石，每石高约2米，均双面刻字，共计228面。内容包括《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《礼仪》、《礼记》、《春秋左传》等十二部历史巨著，共计160卷，65万字，有着“石质图书馆”之美誉。讲解员告诉我们，在开成二年时，印刷术还不够发达，当时的学子没有教科书，他们只能相互借书来抄。皇上知道后，害怕这些学子出现传抄的错误，于是命人将这些知识无误的刻在石碑上，供那些学子去抄。

　　在讲解员娓娓动听的讲解中，我还发现了一些有趣的文字变迁，比如古代的“光”字的写法就与现在不同，原来的“光”字上面是一个“火”，下面是一个“儿”，是一个十分形象的象形字，而现代的“光”字上面是一个“小”，下面是一个“兀”，它已完全没有象形字的特点和意义。

　　石碑上的汉字告诉我，古人用最软的笔写出了最硬的字，顶天立地、落落大方，而现代人在电脑出现以后，动手写字的人越来越少，写一笔好字的人越来越少，提笔忘字的人越来越多。我不想成为其中的一员，我要将中国文字的艺术传承下去。

碑文大全范文（第10篇）

　　10月5日下午，我和爸爸妈妈一起游览了西安碑林博物馆，感受了书法艺术的魅力。

　　西安碑林博物馆共有七个碑石陈列室，每一个室都有不同的主题，陈列着不同的碑石。有些石碑呈长方形；有的是竖长方形，顶端还雕刻着精美的图案或花纹；还有比较特别的棱柱体形状。为了保护这些石碑上的文字，大多数都被玻璃罩住了。因为年代久远，游人众多，很多文字已经被抹平或者损毁，看不清楚了，真是遗憾啊。

　　这么多室中，我更喜欢第三室。第三室主要陈列的是各种书体的珍贵石碑。有篆书《美原神泉诗序碑》；有隶书《熹平石经》残石；还有草书《怀素千字文》等等驰名中外的书法碑文。这里面我最喜欢的就是这块《熹平石经》残石了。这块碑被破坏的很严重，从背面还能看到胶粘住的痕迹。虽然被玻璃罩住了，无法触摸，但石碑上的文字挺拔、秀丽，又很整齐，极有气势，漂亮极了。石碑的顶端刻着15个大字，丰满流畅，雄浑有力，我觉得在写的时候一定用了不少力气吧！来自全国各地的游客，尤其是像我一样的小学生，都趴在玻璃上，认真地感受着我国书法艺术的无穷魅力。我们一定要保护好这些石碑，让书法艺术的魅力一直流传下去。

　　参观碑林，让我在书法艺术的海洋中遨游，既增长了知识又开拓了视野，这里真是一个好地方。

碑文大全范文（第11篇）

　　在国庆假期的第二天我和妈妈来到了碑林博物馆参观，我们在碑林遇见了我最敬爱的李老师和她的女儿，我非常激动，竟然可以和李老师一起参观博物馆我真是太幸运了。

　　西安碑林是中国古代书法艺术圣殿，因碑石如林而得名。北宋元祐二年便有了拯救文化，集藏碑石的愿望。在他们的精心策划下，终于在1087年将第一批碑石移入“府学之北墉”经过宋元明清历代有识之士的细心搜集和保护，终于使今天的西安碑林成为拥有近三千余方藏石的中国最大的碑石聚集地和最为丰富的书法艺术宝库。

　　在这些碑石里让我印象最深刻的就是开成石经了，开成石经共刻了114块石头，每块石头都有两米多高，每块石头都是两面刻字，刻的内容有：《周易》，《尚书》，《诗经》，《论语》，《春秋左传》等12部儒家经典，共计160卷，65万多字，被称为最重最大的一部石刻图书，有着“石质图书馆”的美称。这里还有许多书法名人的作品，比如欧阳修，柳公颜，他们的作品都是书法初学者的最佳选择。

　　相比于碑林的藏书我们的知识真是太少了，伟大的中华五千年的文化我要努力学习，发扬光大！少年强则国强，我要让我的祖国走上世界巅峰。成为世界最强大国家！