范文五年级（第1篇）

　　１、小华在家做数学题，前3天做了48题，后4天做了57题。平均每天做了多少题？

　　２、一个工程队前5天平均每天筑路0.95米，后6天平均每天筑路1.24千米。这个工程队平均每天筑路多少千米？

　　３、5个人的平均存款为240元，其中3人的平均存款为200元，其余2人平均存款多少元？

　　４、某车间前3天共生产零件6021个，后4天平均每天生产零件2203个，平均每天生产零件多少个？

　　５、有两块试验地田，第一块有15公亩，平均每公亩收小麦45千克，第二块有10公亩，共收小麦430千克，这两块地平均每公亩收小麦多少千克？

　　６、一个运输队，上午3.5小时运货48吨，下午4.5小时运的货是上午的1.75倍，这天平均每小时运货多少吨？

　　7 、六年级学生搞一次春游活动，学校离目的地有8千米，去时每小时行5千米，回来时每小时行4千米，往返平均每小时行多少千米？

　　8 、某煤矿三天的平均日产量是3500吨，已知第一、第二两天平均日产量是3200吨，第三天日产量是多少吨？

　　9、江村小学六年级一共有两个班，甲班学生48人，数学考试成绩平均每人86分，乙班有学生40人，数学成绩平均每人75分，全级学生数学考试平均成绩每人多少分？

　　10、上山下山往返的路程共380千米，一辆汽车上山每小时行25千米，下山每小时行38千米，求汽车上山下山的平均速度？

　　11、小王、小张、小明三人期末考试数学平均85分，已知小王82，比小明少8分，小张得多少分？

　　12、甲乙两人拿去同样多的钱去买回一批作业本，甲得8本，乙得12本，结果乙给甲0.6元，每本作业本多少元？

　　13、一块地有5公顷，用3台拖拉机来耕，2.5小时耕完，照这样计算，耕7.5公顷地需要多少小时?

　　14、一台煤球机8秒钟出煤球12只,照这样计算,工作半小时可出煤球多少只?

　　15、用3台拖拉机4小时可耕地1600公亩,用同样的拖拉机5台耕地2000公亩，需要多少小时？

　　16、20个工人8天可铺路360米，如果工作时间和工作效率不变，要铺路900米，需要增加多少人？

　　17、3台织布机2小时织布144米，如果增加2台同样的织布机。工作8小时能织布多少米？

　　18、100千克蜂蜜含有34.5克葡萄糖，2.07千克蜂蜜含有多少千克葡萄糖？

　　19、红岭村共种水稻1160公亩，先试割10公亩，共收得稻谷905千克，照这样计算，这个村能收稻谷多少千克？

　　20、一个养鸡专业户养鸡3600只，平均每5只鸡6天要喂饲料4.5千克，照这样计算，这些鸡20天喂饲料多少千克？

　　21、3 台磨粉机4小时能磨粉3840千克，现在增加同样的磨粉机6台，加工时间只用原来的一半，能够磨粉多少千克？

　　22、建筑工地用5辆卡车6次运了水泥105吨，现在增加同样的卡车6辆，几次可以运完269.5吨水泥？

范文五年级（第2篇）

　　在节假日里没什么事，随手翻起儿子早已翻遍的《海底两万里》，我就很想看看这本书究竟有多大的魔力能吸引儿子看进去，而且达到爱不释手的程度。

　　据介绍，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳写的科幻小说，小说塑造了鹦鹉螺号潜水艇的设计者、制造者、指挥者尼摩船长和乘船探险者法国巴黎博物馆的生物学教授阿尤纳斯先生的两个生动形象，描述了他们周游太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北冰洋的冒险历程。

　　作家儒勒·凡尔纳生活的年代还没有发明电灯，可是作家的幻想力极其丰富，居然能想象到无人可及的深渊——漆黑一片的深海，深海中的生物及景观又如此生动逼真，让读者读了好像亲临其境去了一趟深海之旅一样。简直太有想象力，太不可思议了。如今，科技发达，发明了一些可探测深海的仪器，通过仪器的镜头我们看到了渴望已久的海底世界。可是，作家生活的年代连电灯都没有，居然能想象到如此形象如此丰富的海底世界，实在了不起。

　　作家除了想象力非凡之外，他的学识也相当渊博。在书中他用自己的语言“创造”了一艘潜水艇，所运用的数据、科学知识何其多。我想，这就是读者读起来感到真实可信的原因之一吧。

　　通过知识和幻想的巧妙结合，作家写出了一部老少咸宜的科幻小说，这是别的作家无法比的。我想：下次向学生推荐好书，我肯定会首选此书。

范文五年级（第3篇）

　　今天，爸妈带我去郊游，我们的行程安排是，上午看油菜花，下午去七仙大福村钓鱼。说实话油菜花开的真美而且走进油菜花地，感觉空气中都有一股香味，但是我没有兴趣，我心里只惦记着钓鱼。

　　到了下午，我不停地催爸爸快点，好让我多钓会鱼，到了大福村我小跑了进去，然后找了块风水宝地便迫不及待的开始钓鱼了。可是我有一个毛病，钓鱼的时候喜欢东张西望，一会被这个吸引过去，一会又被那个吸引过去，所以老是钓不到鱼。爸爸说：“心急吃不了热豆腐”。说完爸爸拿起鱼竿用力一抛，过了好大一会，只见浮子好想往下沉，我小声的提醒爸爸：“好像有鱼上钩了”。说时迟那时快爸爸猛的一提鱼竿，一条鱼儿正活蹦乱跳呢。

　　我也试试，我大声的说道，爸爸把鱼竿递给了我，我也学着爸爸的样子，静静的坐在那儿，等了好长时间，鱼儿就像跟我捉迷藏一样，就是不上钩，我沉住气，不再东张西望，功夫不负有心人，终于一条笨鱼上钩了。我也用力一提，看到鱼儿，我高兴的合不拢嘴。

　　今天真开心!

范文五年级（第4篇）

时间总是不经意的流失着，一转眼炎热的暑假就要过去了，我们要迎接新学期的挑战，这天最受瞩目的一件事就是20__年《开学第一课》。这是一档对中小学生特意设计，对他们具有重要的教育意义。

《开学第一课》是一档教学公益节目，以不同的授课方式，结合电视媒介的方法，更好吸取孩子们的喜爱，今年的主题是理想照亮未来，开学第一课节目组请来了张桂梅、杨利伟、杨倩等参加这次节目。用榜样的力量去激励广大青少年坚定理想和发愤图强。

今年的东京奥运会，00后的运动员也不让我们失望，创造了奇迹，也为自己的理想去拼搏，20__年7月24日，杨倩以251.8环的成绩获得20__年东京奥运会射击女子10米气步枪项目金牌，为中国队收获东京奥运会的首枚金牌。 7月27日，杨倩与杨皓然获得20__年东京奥运会射击10米气步枪混合团体金牌，成为该届奥运会上首个夺得双金的运动员，也是中国射击队第一位在同一届奥运会上收获两枚金牌的运动员。 8月9日，杨倩被授予中国青年五四奖章。 全国妇联授予杨倩全国三八红旗手称号 。

看完20__《开学第一课》，我感悟很多，知者行之始，行者知之成。第一课，当知行合一。今天的读书郎要成为明天的建设者，不仅需要吸收汲取课本知识，更需要在时代的同频共振和实践磨砺中淬炼成长，在第一课让学生们接触社会、感受自然、体验劳动，在与同伴的协作互助中实现人生的进阶。

范文五年级（第5篇）

　　教学目标：

　　1、读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。

　　2、领悟三个小故事之间的内在联系和文章的命题方法。

　　3、能有感情地朗读课文，简要地讲述故事，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、复述能力、概括能力。

　　4、帮助学生认识“璧、廉、颇、缶”;会写“赵、壁、骗、怯、廉、颇、辞、缶、卿、削”;理解“胆怯、推辞、侮辱、击缶、上卿、大夫、削弱、无价之宝、完璧归赵、理直气壮、负荆请罪”等词语。

　　5、引导学生根据课文编写小剧本，并尝试进行排练表演。

　　教学重点：

　　理解课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强权，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的好品质中受到启示和教育。

　　教学难点：

　　理解三个故事的原因和结果，了解三个故事之间的联系，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、复述能力、概括能力。

　　教学用具：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、 复习导入

　　1. 复习上一节课整理的问题

　　二、 根据问题细读课文，认识人物形象。

　　1. 学习完璧归赵

　　(1) 默读课文1-10自然段，概括这个故事的起因、经过、结果。

　　起因：秦王倚仗强势，要骗宝玉;

　　经过：蔺相如向赵王献策，并与秦王面对面斗争;

　　结果：蔺相如派人送宝玉回赵国。

　　(2) 深入阅读，认识人物形象，回答下列问题

　　①提出有价值的问题;

　　②带着问题深入阅读

　　③在什么情况下，蔺相如向赵王献策?

　　理解“战国”“和氏壁”“说愿意拿15个城池换这个宝玉”“为难”。

　　④蔺相如献策时说了什么，他的态度、想法、心情怎样?

　　理解“我愿意带着宝玉到秦国去”“如果”“理屈”。

　　⑤蔺相如怎样把献给秦王的宝玉又拿到手并送回赵国?

　　“……您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”他是真撞还是假撞?由此你领悟出什么?

　　⑥你怎样认识这个故事的结果?取得这个结果的主要原因是什么?

　　(3)课文哪些语句描写突出了蔺相如的精神品质?有感情的朗读。

　　三、 总结第一段的学习方法。

　　1. 默读课文，概括了故事的起因、经过、结果。

　　2. 提出有价值的问题。

　　3. 带着问题细读课文，认识人物形象。

　　4. 有感情的朗读，体会人物的思想感情和精神品质。

　　四、 运用学习方法，学习第二个小故事。

　　1.提出有价值问题。

　　2.阅读，思考以下问题

　　① 赵王在什么情况下动身去渑池赴会?

　　② 渑池会见时，蔺相如怎样与秦王针锋相对?

　　③ 这个故事的结果是什么?取得这种结果的原因是什么?

　　3.引导讨论，着重体会重点词句，明确当时情况;针锋相对;事情结果及原因。

　　总结：蔺相如进一步发扬维护国家尊严与利益的精神及机智勇敢的品质战胜了秦王;廉颇大力配合，用武力作后盾，双方配合一致。

　　4.有感情的朗读这一段。

　　五、自学第三段。

　　1、把这一段分成三层，理出这个故事的起因、经过、结果。

　　2、将相不和的原因是什么，又是怎样和好的，促使他们和好的根本原因是什么?

　　3、蔺相如和廉颇的行动和表现有哪些感人之处?

　　4、有感情地朗读体会。

　　六、总结。

　　1、迅速浏览全文，思考

　　(1)把三个故事连起来看，前一个故事的结果与后一个故事的起因有什么联系，具体说一说。

　　(2)从课文中找到三个故事连接、过渡的句子，读读并体会它们的作用。

　　2、评价人物，着重认识二人的品质。

　　蔺相如和廉颇各自表现的品质是什么?共有的品质是什么?你喜欢哪个人物?为什么?

　　3、朗读，欣赏人物的描写。

范文五年级（第6篇）

一、学生基本情况分析：

我们班共有学生19人，大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学期的知识质量验收的情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，本班学生纪律观念较差，爱动好说，自我约束能力差。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，强调组织纪律，实行分小组量化管理，把团队精神。集体观念融入教学中，调动学生学习积极性，全面提高本班的整体成绩。

二、教材分析：

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

(一)数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、教学目标：

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的`意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重难点：

1、小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

2、理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

五、教学措施：

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

六、课时安排：

1、小数的乘法7课时

2、平移与旋转4课时

3、小数除法11课时

4、简易方程9课时

5、多边形的面积13课时

6、因数与倍数5课时

7、统计4课时

范文五年级（第7篇）

　　《偶像练习生》是一档由张艺兴作为全民制作人代表，而屏幕前的我们，作为全民制作人，从100位努力的练习生里选出9位练习生，成为最终出道组合NINEPERCENT的成员，从20xx年的1月份开始，越努力，越幸运！这个口号就成了所有练习生的坚持的信念。

　　第一期节目，乐华的七位小哥哥吸引了我的目光。其中，黄明昊和范丞丞更是让我印象深刻，范丞丞虽然在第一次舞台表演时，即兴说唱失了误，但是在后面的节目中，也是很好的展现了自己的说唱实力！黄明昊，可盐可甜，是一个超级暖心的哥哥。其实，他也不过17岁，可是，跟同龄人相比，却显得很成熟。这点让很多nana姐姐心疼不已。

　　还有让我印象深刻的，就是来自香蕉娱乐的林彦俊练习生了，林彦俊的组合真的很奇妙呢！又乖又帅还臭屁。他还当过兵。林彦俊真的就像是电视剧里演的制霸少年，制霸少年林彦俊！橘妹永远爱着你！

　　偶像练习生里可盐可甜的小哥哥很多，说真的，女孩子应该尝试着追一下星，因为你追的那个明星，是你最想成为的样子啊！一旦你有了目标，你就会一直向前冲。山外青山楼外楼，我的少年百分九！

范文五年级（第8篇）

　　今天，我高兴的在家里看我的《聪明数学》，我看看，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到了以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪了。

　　啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定见识一下。

　　于是，他出了一道题是用对联的形势写的：

　　上联：花甲重开，又加三七岁月。

　　下联：古稀双庆，更多一度春秋。

　　开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲与古稀是什么意思，后来，妈妈说：“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。现在，我终于有头绪了，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。

　　啊！原来数学是那么的有趣。

范文五年级（第9篇）

　　一、填空题。

　　1．《童年》是(　　)自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》。

　　2．节日狂欢中，通常由(　　)弹琴，(　　)表演的舞蹈则让大家如痴如醉。

　　3．“我”到外婆家，“我”最喜欢的事情是(　　)，其中印象的是(　　)两个故事中的人物。

　　4．在(　　)的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。

　　5．在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是(　　)。

　　6．阿廖沙因为(　　)而没能参加母亲的婚礼。

　　7．在外祖父眼里，他认为法律就是(　　)。

　　8．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶(　　)。

　　9．外祖母从猫嘴里救下一只()并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是(　　)。

　　10．《童年》的主人公是(　　)，他是一个坚强、勇敢的人。

　　二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里）

　　1．阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（　）

　　A．外祖父　B．两个舅舅　C．外祖母　D．茨冈

　　2．在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是（　）

　　A．顺受，麻木　B．沉默，忧郁　C．正直本分　D．粗鲁无礼

　　3．高尔基开始自食其力是在（　）

　　A．4岁　B．5岁　C．10岁　D．16岁

　　4．两个舅舅互相斗争的主要原因是(　)

　　A．都想得到父亲的财产　B．为了照顾阿廖沙　C．葛利高里的挑唆　D．为了阿廖沙的舅妈

　　5．使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残 暴的原因是（　）

　　A．不幸的童年　B．生活所迫，为了赚到钱　C．他性格就是这样　D．父亲教他变成了这样

　　6．对阿廖沙影响的是（　）。

　　A．他的两个舅舅　B．外祖父　C．外祖母　D．他的母亲

　　7.第一个教阿廖沙识字的人是（　）

　　A．外祖父　B．外祖母　C．舅舅　D．舅妈

　　8．为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用作为奖励。（　）

　　A．五个戈比　B．十个戈比　C．二十个戈比　D．十五个戈比

　　9.雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的（　）。

　　A．父亲　B．母亲　C．妻子　D．孩子

　　10．《童年》中的“好事情”是一个（　）

　　A．正直的老工人　B．献身科学的知识分子　C．认真负责的老师　D．勤劳的农民

　　三、判断下列各题是否正确，对的打“√”，错误的打“×”。

　　1．阿廖沙共读了3年小学。（　）

　　2．阿廖沙对打架不太在乎，但他特别厌恶恶作剧。（　）

　　3．因为阿廖沙没有《新旧约使徒传》，而且爱学他的口头禅，所以教神学课的神甫讨厌阿廖沙。（　）

　　4．阿廖沙发现残 暴的外祖父殴打外祖母，就用剪刀剪外祖父最爱的圣像来报复外祖父。（　）

　　5．小茨冈是被橡木棍压死的。（　）

　　6．当阿廖沙再次回到外祖父家的时候有外婆抚养他，他在大街上捡垃圾、废铁来卖赚钱给外婆。（　）

　　7．阿廖沙的外祖母是个慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀的老妇人。（　）

　　8．外祖父家年轻力壮的学徒格里高利身份很特殊，而秃顶大胡子的茨冈则常常受到捉弄。（　）

　　9．“福无双至，祸不单行”，在染坊失火的那天夜里，还发生了一件悲惨的事情，娜塔莉娅舅妈死了。（　）

　　10．阿廖沙遇到的第一个优秀人物是“好事情”，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句“好事情”而得来的。（　）

　　

范文五年级（第10篇）

俗话说：“月是故乡明，水是故乡甜。”有谁能不爱自己的家乡呢？

爷爷告诉我说，因村子地势起伏，形成一条沟谷，沟谷就是“垵”，我们杜氏祖先在沟前建筑，定居在此，取名为前垵村。

以前说起我的家乡啊，我总喜欢用一个字“小”，两个字“小山”，三个字“小山村”。我们村子不大，周围是一些小山，小山上有各种小花小草，看看那一簇簇鲜艳的杜鹃花，漫山遍野的野菊花，举着紫红色喇叭在引亢高歌的喇叭花，还有那些不知名的……

到了秋天，远远望去，山坡上的小草已经由翠绿变成金黄，好似披上了一件金黄色的大衣。走在村道，村子里树也是金黄金黄的，让人仿佛进入金黄的世界。

出了村，是那一眼望不到边的庄稼地。春天，农民伯伯辛苦地种地，到了秋天，各种庄稼渐渐成熟起来，又是那让人喜爱的金黄。农民伯伯的辛苦付出得到了回报。而那门前屋后的龙眼果子也成熟了，那一颗颗黄褐色的果子好似黄玛瑙一样挂满了枝头，让人垂涎欲滴。我想这就是春华秋实的由来吧。

想起以前的小村道，又窄又短，坑坑洼洼，说起以前的村容，爷爷便一脸的生气样。

现在可不一样了，标语写得好：前垵是我家，发展靠大家。这几年响应政府的号召，全面建设新农村，走进。爷爷自豪地说，我们村的变化可大了。全村10个小组全部通水泥路，架设路灯，大多农家都盖二层半的砖混楼房。还有不少人盖起了三层半的小洋楼，卫生保洁到位。路也修宽了，修平了，交通便利，有乡间大道直通泉仙公路，方便人们到国家4A级风景区仙公山景区。

逢年过节，老爸一说要回老家看爷爷的时候，我恨不得长上一对翅膀，立即飞回到家乡，亲眼看看家乡的新变化，亲耳听爷爷自豪地谈论家乡那新鲜事。

现在要让我说家乡啊！我会自豪地说：厉害了！我们的洛江区马甲镇前垵村。

我爱！爱我们那依然小但不再是不起眼的村落——洛江马甲前垵村。

范文五年级（第11篇）

我今天在漫画书上看到了一幅漫画，这幅漫画给我留下了深刻的印象。

这幅漫画的题目是《互联网求助》，画面上是一位小孩坐在电脑面前，遇到了不会的题目就求助电脑，让电脑帮他想而自己却不动脑。

我看后心想，假如小孩一直依靠电脑的话，将来就不会再动脑了，如此会造成小孩遇到不会的题目，就找父母和电脑互联网，如此不利于培养他们的独立性，培养了依靠的思想。

看到这幅漫画，我不禁联想到了自己。这个寒假十分的特殊，大家在家里上着网课。一次，我遇到了一道难点，我想了想，没想出来。我立刻将电脑的鼠标点向百度，搜了一下这道题目，屏幕上不一会儿就跳出了答案。我一阵欢喜，连忙将答案抄了下来。晚上，母亲把作业上传到家校本中，老师还表彰我，说做得真好。得到老师的表彰我不只没开心，心里反而十分惭愧了，心想：我真不应该抄答案的，不只没学到常识，还欺骗了爸爸妈妈和老师，甚至还欺骗了自己。

从这幅漫画中，我受到了一个启发：大家做作业时不可以直接在网上抄答案，要自己动脑，要掌握独立，降低对电脑的依靠，多多开动我们的脑筋，如此能获得新的常识，同时大家每一个人都要防止成为科技的奴隶。

的确，伴随科技的进步，互联网给大家带来了愈来愈多的便利，但是假如大家太依靠电子商品，最后会造成大家思维退化，只能愈来愈笨，可能到了哪天，人类就成为了科技的奴隶。那是多么的可悲，可怕呀！

范文五年级（第12篇）

　　我的爸爸非常的严肃，可以用一个冷字来形容，为什么这样说呢?因为啊他很少笑，总是绷着脸，从不喜形于色，就因为他这样，我从小就怕他，他说什么，我就去干什么，从不敢怠慢。

　　有一次我因为贪玩，作业没有写，正好爸爸也没在家，想多玩会，一会再写，正玩的高兴时，听到他车子的声音，不好，爸爸回来了，心里一惊，慌忙跑回屋里，赶紧写作业，他回来也只问了一句写完了吗，他也不打我，不知何故就是怕他。

　　我爸爸虽然严肃，可也有可爱的一面，比如偶尔开个玩笑，也爱讲鬼故事。

　　有一次我刚洗完澡，啪的一下停电了，这可把我吓坏了，我大叫，因为我从小就怕停电，胆小，正在这时，忽然从屋里蹦出来一个人，脸上全是黄纸，我看也不看拼了命就往外跑，还叫着‘’鬼'‘呀!刚到门口就听见爸爸说是我，我才松了一口气，让我哭笑不得。

　　我爸爸还有一个特点就是爱讲故事，特别是鬼故事，有一天晚上我很困，爸爸非叫我起来，说是给我讲鬼故事，我一听精神特好就仔细听，爸爸讲着讲着就睡着了，而我听完鬼故事，心里就一直想着鬼故事，就吓的睡不着，现在回想起来，才知道爸爸是自己睡不着才给我讲的，讲故事是让他更快的睡觉。

　　这就是我的爸爸，一个严肃的可爱的爸爸，偶尔开个玩笑，逗趣的爸爸，尽管他这样我还是怕他。

范文五年级（第13篇）

　　又到新年了，我们大家都齐乐融融。在新年时，我们这些小孩子最盼望的就是来自长辈们手中的压岁钱。我们可以用这些压岁钱做有意义的事情。

　　说到现在，我们也该了解一些关于压岁钱的来历：春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。此外，还有一种名副其实的压岁钱，是由晚辈给老人的，岁，就是年岁，岁数，压岁，意在期盼老人长寿。我这里还有关于压岁钱的传说：说是太古时有一种凶兽叫“年”，隔365日后之夜，就要出来伤害人畜、庄稼。小孩子害怕，大人则以燃炮竹驱赶“年”，用食品安慰小孩，即为“压惊”。年久日深，便演变为以货币代食物，至宋便有“压惊钱”。据史载，王韶子南下，因被坏人背走，于途中惊呼，才被皇车所救，宋神宗即赐了他“压惊金犀钱”。以后才发展为“压岁钱”。

　　过年了，亲戚们都来我家拜年，都洋溢着快乐的味道。所有人都将包装好的红包送给我，我的心里高兴的很，手里攥着压岁钱，忙向亲戚们拜年，说句“新年快乐”。

　　我收到这些压岁钱，我要好好把它们利用。我要将它们合理使用，今天我要到书市用我的压岁钱去买一些有趣、深含哲理的书，帮助打开我知识的天窗，使我漫游在书中。我还要把我的压岁钱存入银行，等到上大学再用，为我的人生铺路。

　　我们一定要好好利用压岁钱，让它们为我们做有意义的事情，让我们一起文明使用压岁钱吧。

范文五年级（第14篇）

　　终于在大家的期盼中，到了秋游的日子，这次秋游的地方是玉屏公园。

　　一知道这次的秋游地点是玉屏公园，我就马上告诉妈妈。第二天一早，妈妈就把我叫醒了，我马上洗漱完毕，一吃完饭就冲向学校了，到校时还不到7：50呢！因为我太激动了，等不及了！

　　在学校里等了十多分钟，8：10才到操场集合，然后才去玉屏公园。到了玉屏公园门口，那里有许多车辆在门口，前面的马路川流不息，有一个电影院，有几个小卖部，这下我们不缺吃不缺玩的啦！

　　接着我们走进了谯周祠，一走进谯周祠的大门，就看到一个大大的佛像，佛像是照着谯周的样子做的，谯周盘腿坐在佛台上，双手放在双腿两边，真威武！鲜老师为我们讲解了谯周祠，谯周祠是纪念谯周的地方，谯周是三国时期的治国者，非常懂战略。

　　又走啊走，走到了万卷楼，万卷楼是依着石塔建的，有很多楼梯，楼梯一层一层的，真的有万层啊！我们边走边数，数了两百多，万卷楼的楼梯真的是太多了，数到后面就数不动了，我们登万卷楼都登了十五分钟左右。在万卷楼上面往下眺望，遥看南充市，好大啊！车流像一条条小蛇在移动，人们就只有一个黄豆的大小，一群小豆豆在一座大城市里面走，真有趣！我真怕一条条小蛇把小豆豆们吃了呀！在万卷楼上吃完东西，就要回家了，在下万卷楼时，楼梯非常陡，感觉要摔下去了。

　　要回家了，我依依不舍地离开了，在离开之前，我发现树叶变红了，让我想到了袁枚写的“梧桐知秋来，叶叶自相语”。在回家的路上，太阳公公为我照路，白云姐姐在和我捉迷藏，小鸟正在给我唱歌呢！

　　今天真是快乐的一天，我喜欢这次秋游！

范文五年级（第15篇）

　　知识目标：学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。

　　能力目标：理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、对比等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。

　　情感目标：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

　　教学重点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。

　　教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。

　　课前准备：多媒体课件，搜集资料了解灰尘与人类生活的联系。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、读题揭题，谈话导入

　　1、齐读课题。

　　2、找出课题中的关键词（灰尘）。

　　二、以“尘”激趣，学习灰尘特点“小”

　　1、学生上黑板书写“尘”字。

　　2、分析“尘”的字形字义。

　　3、学习灰尘的特点“小”。

　　①灰尘很小很小。

　　②灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

　　⑴思考能用①代替②句吗？

　　⑵指导朗读，读出“小”的感觉。

　　⑶师小结。

　　三、认识灰尘有害的一面

　　1、谈话交流灰尘的危害。

　　2、人们一般情况对灰尘的看法。

　　因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。

　　四、学习灰尘的作用与特点

　　1、谈话过渡。

　　2、设疑激趣：假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？

　　3、“导”与“扶”，学范例。

　　通过学生回答的“作用”相机学习相联系的特点，体会说明方法怎样形象地表达。

　　⑴找出没有灰尘的情况。

　　⑵相机找出有灰尘的情况。

　　⑶朗读比较，体会作用。

　　⑷找出相对应的特点，并体会。

　　⑸总结学法。

　　没有（灰尘）假设

　　作用（后）特点（前）

　　有（灰尘）作比较

　　4、小组合作，完成表格。

　　（1）出示表格，提出自学要求。

　　（2）灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法⑵小组合作学习，教师巡视指导。

　　（3）全班交流汇报。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小列数字、作比较散射光线削弱阳光假设、作比较散射七色光改变天空颜色假设、作比较具吸湿性调节气候假设、作比较

　　五、总结感悟

　　1、小结课文，学生感悟。

　　假如没有灰尘，________。

　　2、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？

　　3、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。