雪范文（第1篇）

　　20xx的第一场雪，不能错过。天不亮，寒风吹拂，我和妈妈下楼打雪仗。

　　“嗖——啪”雪球朝我飞来，我迅速躲闪，闪过了，我赶紧跑到车旁，快速拿雪，哈哈，我弄了两个大雪球，这下肯定把妈妈打得抱头鼠窜。我一转身，突然看见四五个雪球朝我奔来。妈呀，我吓得扔掉了手中的雪球，抱头鼠窜，可还是被打得狼狈不堪。

　　怎么办？怎么办？妈妈又开始朝我扔雪球了，哎，三十六计走为上计，快跑！哎，三十七计——躲为上计，三十八计——找车为上。车，车，在哪儿，在哪儿，啊，在这儿，我的救世主。我噻，啊！雪一点都不好吃。

　　不能再躲了，冲啊！坏了，妈妈不见了。难道她偷偷去找哈利波特了？我听到背后有笑声，一扭头……

　　“啊！救命啊！”

雪范文（第2篇）

　　“北国风光，千里冰封，万里雪飘”大家对这首词一定十分熟悉，对，它就是出自伟大战略家、军事家、理论家、思想家、政治家毛泽东之笔的《沁园春·雪》。

　　我十分喜欢这首词的豪放，因为它能体现出诗人那伟胸怀和精神。这首词最令我震撼的地方便是作者用简短的一百一十四个字就表达出许多层意思，而我有时却为了一篇作文而搞得头都大了。的确令我自叹不如。读过这首词后，我认为它是一部十分经典的作品，甚至超越我以前读过得全部诗词，倒也正是因为它的豪放。

　　《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作，当时毛泽东率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴河北抗日前线。为了观察地形，毛泽东登上海拔千米之高的塬上，刚好一场大雪飘过，一幅“北国风光”便展示在词人眼前，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一豪放之词。

　　这首词分上下两阕，上阕主要展现祖国河山的壮丽;下阕由祖国河山的壮丽而感叹，并引出英雄人物，评论历代英雄人物，抒发词人的伟大情怀和思想抱负。

　　在上阕中，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，这一句我最喜欢，它仿佛让我看到了一座座犹如一条条银蛇在舞动盘旋，高原上下过雪的大山，宛如一头头大象在跑动，像活过来似的。而后边的一句，又似乎隐含着作者“人定胜天”的不服输的性格。

　　在下阕里“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”“俱往矣”是作者把以前中国封建社会的历史一笔带过，而接踵而至的，全部是一些能够建功立业的人。这里，也代表着无产阶级革命者超越历代群雄的信心。

　　为何毛泽东的诗词那么豪放呢?正是因为他的那种英雄气概，也恰恰因为这种气概，他才能打下江山，领导中国人民走向胜利!

雪范文（第3篇）

　　早晨，我感到丝丝凉意。拉开窗帘，哇！下雪了耶！雪景好美呦！

　　我慌忙穿上衣服，匆匆吃完早饭。打开门，一幕可能只有在电影中才可能看到的景象今天我居然亲眼看到了。鹅毛大雪呀！给树儿们换上了新衣服，给路儿们盖上白布，给草儿们披上棉被。

　　我不由自主的跳起了舞蹈，平常不爱跳舞的我是怎么了，我想停却停不了。风声在为我歌唱，雪花在为我伴舞，大地也在为我鼓掌，天空在为我哭泣，小小的雪花为何有这般魔力。我觉得我自己就是一名仙女，温柔因该属于我，暴躁离我远去吧！这才是真正的我。

　　雪花呀雪花！你为何这样美丽，犹如陶醉在梦里。我多么想拥有你，多么想独占你。可是你不属于我，你属于所有爱雪的人。走吧！去你想去的地方，可能你还没到达目的地就已经流入黄河，流入长江。这样也好，你自由了。你可以想去哪就去哪，但不要因为一块坚硬的石头而放弃，只要坚持就能到达目的地。这也是生活的道理。用心去理解，用心去参透。

　　小雪花，不要留念这里。世界大着呢，去走遍全世界吧。让风带你去翱翔，让雨带你去体会世间的磨难。小雪花，不要放弃。想想爱你的人，他们对你有多大的希望，去看看我们中国的伟人，他们哪一位曾想过放弃。小雪花，走吧！我们永远爱着你，不论你飞到天涯海角，我们都会时时为你流泪。我们会用照相机把你美丽的样子拍下了藏在心里，我们会把你写成作文发到天涯海角，那时你一定会看见的对吗？

　　小雪花，我爱你。

雪范文（第4篇）

　　今天我和妈妈一起看过《熊出没的雪岭熊风》电影。 那个很漂亮，那个冬天的雪景很棒。 我好像也去看电影了。

　　这部电影的主要叙述是关于白熊山的一个小故事。熊大熊儿小的时候，伐木工人整天砍树，毁坏山林，让动物露宿街头。他们不得不一次又一次地搬到新家。在山林和城区上广为流传着一个传说，传说中因为大家很多的砍伐树木而造成白熊山的山神发火，白熊山周边会出现一场灾祸产生。熊大熊耳也喜欢听***妈给他们讲一个关于白熊山的小故事。有一次，熊达、熊耳和小伐木工人光头强在一起玩得很开心。熊耳不小心掉进了灌木丛。它在妈妈的故事里遇到了小白熊。小白熊救了熊儿。长大后，熊儿和小白熊在一次偶遇中成了最好的朋友。熊儿也叫它团子，但不清楚团子是白熊山的守卫。

　　之后有些人捕获了团子，熊大、熊二、吉吉、黑毛和坏人们历经一系列的斗争后取得成功的解救了团子，他们返回了白熊山，坏人们仍不愿舍弃，又一次找到团子、熊二他们，在斗争中她们惹恼了团子，团子变成了一只极大的黑熊怪物，眼见白熊山就需要火山喷发，熊二有勇有谋的阻拦了这一切的产生，使白熊山和全部的人免受磨难。

　　熊二的个人行为感染了他们，她们捕获了动物，没有砍伐树木。 她们也刚开始保护森林和动物，就保护着动物们美丽的家。 大家也必须这样做。 保护动物，保护花草植物，保护大家可爱的故乡。

雪范文（第5篇）

　　雪后的早晨，天气似乎格外寒冷，若有若无的阳光透过浓厚的晨雾，但却仍然能感受到一丝丝的寒意，街上、田野从里到外银装素裹。

　　因为昨天雪下得非常大，家家闭门不出，望着雪花从天空轻轻地飘到树上、房屋上、马路上、田野上。“沙沙沙”这是什么声音？啊，原来是过往的行人走路的声音，只在雪地上留下了一串串脚印。顿时，打破了雪天的静谧。

　　这天早晨，我和弟弟迫不及待地跑到雪地上玩雪，可因为雪积得太厚而陷进去了。急忙把脚拔出，啊！脚上沾满了雪，冰得钻心，像针刺似的。

　　突然，有一个雪团子打在了我身上，急忙回头看，原来是调皮的弟弟要和我打雪仗呢！我急忙弯下腰也抓了一把雪，揉成团向弟弟投去。欢呼声、喧闹声，响彻在雪地上空。

　　不一会儿，我们的手就被冻得通红，但却并不罢休，因为我们决定堆个雪人。我们找了许多干净的雪，弟弟把运来的雪堆起来，终于堆好了，虽然不是很像，但却八九不离十。

　　多么美丽的雪景啊！我仿佛进入了美妙的世界里，感觉到雪是那么可爱，那么亲切。

雪范文（第6篇）

　　今天，我和妈妈去全球通电影城看了大电影《熊出没之雪岭熊风》。

　　大体内容是这样的：一天，光头强在和熊大争一把小斧子，熊二不幸跟丢了，到了一个地方，那里有头大白熊，熊二非常喜欢它。所以，以后的日子里，一直都想着它。甚至因为想它把大家过冬的粮食都弄丢了，被熊大责骂了一顿，跑了。途中，它遇到了大白熊，大白熊正被人类追杀，熊二救了大白熊，它们从此成了好朋友。可是人类仍就不停的追杀大白熊，甚至把它装到火车上想运往外地，但是都挺了过去，之后，大白熊大发雷霆，变成了一只凶恶的给人类带来灾难的黑熊，幸好熊二及时的改变了它，挽救了人类，白熊最后消失了。

　　但完电影后，我觉得人类不能再砍树了，如果在这样下去，树迟早会被砍光的，到那时候，生态环境将会受到破坏，人类将无法生存。所以，保护环境人人有责，让我们一起行动起来吧！

雪范文（第7篇）

　　教学目标：

　　1．认识11个生字，会写几，用，鱼3个字。认识两个偏旁虫，目。

　　2．正确流利地朗读课文。背诵课文。

　　3．了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

　　教学重、难点：

　　1.理解课文知道小鸡，小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状和青蛙冬眠的特点。

　　2.理解课文第三句话（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）。

　　教学准备：生字词卡片，小动物及其脚印的卡片，雪花生字卡片等。

　　教学过程：

　　一、谈话、揭题

　　1、冬天已经到了，小朋友最喜欢下雪了。能说说雪天你会玩些什么吗？（堆雪人、打雪仗。下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串的脚印。）

　　2、老师请来的一群小画家也来到了雪地里。（出示课题）指名读。指导：①你把这个的读得又轻、又短，真好听。谁也想读？②老师觉得你把小画家读得很清楚，你一定知道什么样的人叫做画家吧？（画画本领很大的人。）

　　3、小朋友一起来读课题。

　　二、自由朗读课文，学习生字。

　　雪地里的小画家说的是谁呢？它们画的画是什么样呢？这是篇有趣的课文。我们来读一读课文。

　　1、读课文要求：把课文读正确，读通顺，遇到生字圈出来多读几遍。你还可以划划小画家名字。有的小朋友读了好几遍了。让我来看看你们的收获大不大。

　　2、谁来认认这些生字朋友？成、洞、用在读这几个字时，你有什么发现吗？（后鼻音）谁也会读？我们来开一列小火车吧。齐读。

　　3、指导写法。这个用字你认为可以怎么记？看老师来写一写。小朋友在田字格里找到这个用字，也来写一写。（提醒书写姿式）

　　4、读了课文，现在你知道老师请来的小画家是谁了吧！①雪地里来了谁？图：小鸡、小狗、小鸭、小马。②老师把它们的名字写在旁边，请你亲亲热热地喊喊他们的名字吧！（板书）③那你能用一句话把这些小画家都说出来吗？

　　三、细读课文，指导朗读

　　1、学习第1句。

　　是啊，下雪后，引来了这么多的小动物。小朋友看见了雪花飘飘，你会怎么说？学生：①好大的雪啊。②快来看，下雪啦。③下雪啦，下雪啦A、老师看出你很兴奋。你很喜欢下雪，下雪啦，多有趣，多快乐啊！这就是课文里的第一句话。（出示：下雪啦，下雪啦！）B、老师也很喜欢下雪，想来读读这个句子。C、谁想跟老师来比一比？①谁能让雪下得再大点。②谁能把这个好消息告诉所有的朋友。D、让我们把快乐传到四面八方，让所有的人来分享!一起读！

　　2、学习第3句。

　　(1)雪地里来了一群小画家。我们去看看这群小画家画的都是什么呀？竹叶：你说说竹叶是什么样的？绿绿的，头上尖尖的。你把这个词儿读得真好听，这张卡片请你来保管。梅花：你见梅花吗？是什么样儿的？五瓣，清香，很漂亮。你能读好这个词吗？请学生保管卡片。枫叶：老师把枫叶带来了。谁来说说它的样子？像手掌，有几个尖尖的角。请学生保管卡片。月牙，小画家还画了什么？(月牙)平常月亮有圆有弯，月牙呀就是弯弯的月亮。小火车开起来，读读这个词儿吧。你读得月牙最美，这张卡片由你来保管。

　　(2)现在，我们知道了这群不家在雪地里画了不同的画。请拿到画的小朋友把画送还给小画家。学生把图贴在对应的动物旁。为什么这样摆？(相机看动物的脚印，可贴在黑板上)小鸡的爪子尖尖的，它在雪地里一踩，就留下了像竹叶一样的脚印。那你呢？

　　(3)现在，我们不看课文，看看黑板上的图画，谁能连起来说说小画家画了什么？谁能用（）画（）来说一说，指名说。齐读，小动物们在雪地里跑啊跳啊，身后留下了一串串脚印，画出了美丽的图画，心里多开心啊!我们一齐读：小鸡画

　　3、第4句：

　　(1)这群小画家画了这么美的图，连颜料和笔都没有用。没有用这个意思课文中哪个词告诉我们了？不用。

　　(2)谁把第4句话来读读？不用颜料不用笔，几步就成一幅画。a、他们不用颜料不用笔就能画画，真了不起。谁再来夸夸他们，读好这句话。b、几步就成了一幅画，多了不起啊!谁也想读？c、小朋友一起来夸夸他们，读。

　　4、学习5、6句

　　过渡：雪地里真热闹，可是他们还有个好朋友却没参加，是谁呢？看图。

　　（1）板书：青蛙青蛙为什么没参加？

　　（2）冬眠：有些动物冬天怕冷，就卧到洞里不吃不动，整整一个冬天。第二年春天才出来活动，这就是冬眠。你还知道哪些小动物要冬眠吗？

　　（3）小朋友知道青蛙是人类的好朋友，明年还要捉害虫呢！所以我们小声点，别吵醒它，谁想读一读这句话（第6句）？指名读。你真是它的好朋友，声音这么轻，如果能加上动作就更好了。谁还想试试？师引读。

　　（4）下面我们男女小朋友来比赛，男小朋友来问，女小朋友答。问的时候语气如果再强些，答的时候声音再轻些，那会怎样？女问男答。

　　（5）齐问齐答。

　　四、总结，指导背诵

　　1、这首课文多有意思呀，让我们连起来读一读。

　　2、咱们把它记在心里，送给你喜欢的人，好吗？你还可以站起来背，加上动作背，准备好了吗？齐背。

　　3、谁已经记下来了，表演背诵。

　　五、摘字游戏。

　　小朋友背诵的课文真好听！那么，课文里的生字朋友，你都认识了吗？（出示雪花生字卡片）

　　1、自由练读11个生字。不会读的可向小朋友请教。

　　2、游戏:摘雪花。课后反思：在这节课的设计时，我创设情境，让学生反复朗读课文，不去理性地讲解内容，不支离破碎肢解课文地去弄清词句意思。低段的孩子由于年龄小，注意力集中时间有限。我制作了各种动物卡片和图片，用直观的事物去唤起孩子的注意力，激发他们的学习乐趣。复习巩固生字时，利用雪花生字卡，调动了认字的积极性。识字是低段语文教学最艰难的任务。识字的方法很有多，得让孩子有兴趣，否则这么多的生字记忆就成了非常枯燥的任务，效果一定不理想。而这节课留给我最大的思考是：怎样在语文课中让孩子有滋有味地、一遍一遍地读书？指导朗读时，南方的学生没有下雪生活经验，都说下雪了心里很开心。但在朗读时却很少有孩子表现出了那种喜悦，似乎有点束缚。一定要让孩子有滋有味地一遍遍地读书！这句话，我会在今后的教学中时刻提醒自己，保护好学生朗读的兴趣。

雪范文（第8篇）

　　为了及时妥善处理雨雪天气的安全紧急事件，提高暴风雪来临时的快速反应和协调水平，有效保障我校师生生命财产安全，维护学校正常的教学秩序，按照上级有关部门的要求和学校安全工作的需要，特制定本校暴雪安全应急预案。

　　一、成立学校暴雪应急处理指挥机构

　　暴雪灾害事件应急处置领导小组。

　　组长：xx。

　　副组长：xx。

　　成员：各中层处室负责人、各班班主任。

　　二、应急措施

　　1、利用学校网站、QQ群、微信群、微信公众号宣传雨雪天气的预防知识，提高学校和师生员工的安全保护意识。加强对暴风雪天气的预测预警日常检查，发现隐患及早采取有效的预防和控制措施，努力减少自然灾害事件的损失。[责任部门：校长室、德育处、总务处]。

　　2、马上组织一次校园安全拉网式大检查。对校内体育设施，围墙栏杆、楼梯扶手、景观雕塑、文化设施、厕所内隔墙等部位重点检查，发现安全隐患要有记录并立即采取措施，消除隐患，确保安全。[责任部门：总务处]。

　　3、加强对校舍等安全隐患排查工作，及时组织人员对建筑物顶棚、校内公共场所和主干道(如校门、通道、楼梯、厕所、食堂、宿舍等)等区域的积雪进行清除，防止坍塌事故，并在重点区域采取设置安全警示标志等防护措施。同时，要对水电气等设施加强防护，如易燃易爆的危化品、自来水管、消防栓等做好防冻裂措施，防止因冰冻、渗水等造成的安全事故。[责任部门：总务处]。

　　4、加强应急人员力量和除冰扫雪工具等物资准备，要随时关注天气变化情况，及时了解雪情、灾情，根据上级的信息预报和预告，进行有针对性的工作布署。[责任部门：校长室、总务处]。

　　5、进一步加强值班值守、信息报送和应急处置工作。落实24小时值班和重要时段领导带班制度并保持通讯联络的畅通，值班人员要坚守岗位，确保及时做好信息互通和工作互动。要坚决克服麻痹侥幸心理，确保通讯畅通，坚决杜绝脱岗、漏岗现象。一旦出现灾情或紧急重大情况，应立即反应，妥善处置，并按规定在第一时间如实上报(1小时内)。(上报流程：1、值班人员上报带班领导;2、带班领导向校长汇报;3、校长向教育局汇报)[责任部门：领导工作小组]。

　　6、严格执行上级应对雨雪天气相关决定与要求。

雪范文（第9篇）

　　其实，这位解救白雪公主的正是邻国的白马王子，他两个古灵精怪的双胞胎妹妹：金发和蓝眉都是白雪公主的好朋友。白马王子一进宫，便让下人通知了两位公主。没过多久，在女仆的精心照料下，白雪公主渐渐苏醒过来，不再处于昏迷不醒的状态。此时，金发和蓝眉两位公主也来了。

　　她们不分大小，她们唯一的区别便是，一个金头发，一个蓝眉毛。等白雪公主饮食完毕后，金发便迫不及待地问她怎么会沦落到如此狼狈。白雪公主一五一十地把整件事情告诉了他们兄妹仨。他们听后，个个愤怒至极，没想到王后竟然是个表里不一的“黄脸婆”。

　　后来，他们委托人打听到恶毒的王后正在制造一种迷魂苹果，一半红，一半白，如果一个人吃了红一半，王后吃了白一半，王后便可以控制那个人，他们四个人齐心协力，商量对策，对付王后。

　　几天后，他们开始了周密的计划。白雪公主刚回到皇宫，王后便不怀好意地施出迷魂苹果。可是，白雪公主使出了迷魂苹果的“克星”——交换药水。她趁王后不注意时，在苹果上洒上了一些交换药水，使得两半苹果位置交换，但颜色不换。最后，皇后自己吃下了真正的红一半，而白雪公主才吃了白一半，着就叫做自食其果。

　　后来，白雪公主让女王嫁给了那个老头儿，给了他们一些银两；解铃还需系铃人，王后走了，国王的大病不治而愈；自己嫁给了白马王子；两过合为一国，其乐融融，十分幸福美满。

雪范文（第10篇）

　　今天下了一整天的雪，大家下课都忍不住想看外面的白茫茫的大雪。所以老师才让同学们出去，可我并没有出去。等我忍不住的时候我就欢快的跑进白茫茫的雪里。同学们把雪弄的都不白了，有的堆雪球砸人、有的踩雪、还有的堆雪人等。

　　我也忍不住去玩雪了！今天我们可真快活呀！

雪范文（第11篇）

　　今天，是开学的第一天，当我被从梦中惊醒，本想再睡一会，但想到今天是个好日子，便一骨碌爬了起来。

　　我吃过早饭，向家人道了声“再见”，便出了家门，新鲜空气扑面而来，早晨好清爽，漫步在这条伴我成长的小路上，心中的愉悦伴随着口中的小曲儿，轻松地蹦跶着。身体得到极大的满足，二百零六块骨头都欣喜地开始这美好的一天的工作，二百零六块骨头都激动地颤抖着。还未散尽了的东风丝丝地吹进我的衣领，刹那间的凉意让我这头在思想的草原上飞奔着的野马跑回了马棚。

　　中午，下起了雨夹雪，细小的几乎看不见的雨点，在绞尽脑汁地想着如何在地上留下自己来过的痕迹。呼呼的风儿也在默默地吹动小草，让小草在这细雨中不知不觉地成长着，小雨点和风儿好像都要告诉我们一些道理，成千上万的小雨点在向我们诉说着生命的坚强，，风儿则用特殊的方式帮助着尚在睡梦中的小草，用无声的帮助来为朋友着想，要帮助朋友，相信朋友，。一个人，走的快，很多人，走得远。

　　雨雪，在默默地下着，风儿轻轻地吹着，草儿静静地长着，我悄悄的走着，一切都在静静地进行着。没有声音，也没有影子。还等什么呢，让我们赶快投入到学习中吧。

雪范文（第12篇）

　　今日中午，好久不见的雪花儿迫不及待地从天而降，光临常州，这可乐坏了我们这群孩子。

　　我望着窗外鹅毛般的大雪飘然而下，一片白雪皑皑的美景，玩耍的念头在脑中犹然而生。在我再三请求下，爸爸同意了，我拉着他的手就奔向雪地。

　　一到楼下，我们就开始摩拳擦掌，盘算着堆一个大雪人。爸爸分配我滚雪人的脑袋，他滚身子，最终在路灯下会合。

　　我心想：滚雪人的脑袋还不容易还没等任务分配完，我已经跑到一个中意的点旁，蹲下来，伸手抓起一把，雪揉成一个小雪球，在雪地上推着滚着，到了终点，小雪球已经成了一个大雪团。望着自我的成果我得意洋洋的抖了抖肩。

　　这时候，在我前面的爸爸垂头丧气地叫着我说：“快来帮我一把，这个雪球太大了！我实在推不动了。”正在兴头上的我听了昂首挺胸地向爸爸滚的雪球走去。来到雪球旁，我望了望爸爸身边的雪球，不屑一顾地说：“这还不容易，看我的！”说完我就推了起来。可是，这个雪球就是不争气，它像被钉住似的，任我左拉右推，都无济于事。爸爸嘲笑道：“嘿，这种水平还吹牛！”我不服气，静了静心，想出了一个好办法。我用双手捧着雪球一侧的底，再用力向前一推，这下雪球可听话了，一向被我滚到了终点，爸爸在一旁拍手叫好。

　　之后我和爸爸又精心给雪人添了眼睛、鼻子、耳朵、嘴和手，一个雪娃娃就诞生了。

　　这场大雪不仅仅给我们带来了欢乐，还让我在堆雪人的过程中懂得了做事要静心思考才会成功的道理，真是一举两得呀！

雪范文（第13篇）

　　夏天中午，骄阳似火。小狗耷拉着耳朵，树叶直打卷。我热得满头大汗，就像箭似地直奔厨房，一打开冰箱一看，棒冰没了。我急得像热锅上的吗蚁团团转。这时，妈妈走了进来，手里拿着三盒棒冰模具。笑眯眯地说：“今天，我们自己动手来做棒冰。”我一听，来了精神。连忙跟着妈妈准备材料。

　　我们先拿来果珍粉，倒了一些在碗里。接着冲上一些开水，我再用筷子将果珍搅拌均匀。过了好一会儿，果珍水终于凉了。我就小心翼翼地把果珍水倒进棒冰模具中，然后盖上盖子。最后，我把它们放进冰箱的冷藏室，静静地等待它们变成棒冰。

　　经过漫长的等待，妈妈告诉我可以把果珍棒冰从冰箱里取出来了。我的心里忐忑不安，真怕做出“次品”。妈妈一手抓住模具盖子轻轻地左右摇了一下，果珍棒冰就从它“冰冷的家”里蹦了来。我舔了一口，哇！真甜！真香！我的棒冰实验成功了！

　　有了这一次成功的试验之后，我迷上了自己动手做棒冰。用奶粉冲出来的，就成了牛奶棒冰，用绿豆汤做的就成了绿豆棒冰，还有更方便的糖水棒冰。如果加进一颗红枣，那就是美味可口的红枣棒冰！

雪范文（第14篇）

　　7月13日，我们在云南丽江游了“龙之山，玉之山”——玉龙雪山。

　　玉龙雪山主峰海拔五千五百多米，名曰“扇子斗”，是因为它形似一把扇子而得名。导游说：“贵人到，玉龙笑。清官到，玉龙笑。玉龙雪山常年云雾缭绕，要见到主峰十分难得，已经有一个多月未露出主峰了。”我们的运气真好，到了山脚，就清清楚楚地看到了玉龙雪山的“庐山真面目”，所以我们是贵人哦！

　　我们乘索道到了玉龙雪山三千多米的地方——情人谷，见到了各种奇花异草，有红的、白的、黄的、蓝的……每一种花我都没见过，更叫不出名字来。其中有一种紫色的花，十分漂亮，我以为是“草乌”（一种毒药）呢！放眼望去，整个情人谷像一块绿色的大地毯上绣满了各色的小花。

　　接着，我们来到了“白水雪河”。它是由玉龙雪山上的雪融化汇流而成的，河里有许多白色的小石子，洁白细腻得如同象牙。河水清澈见底，冰凉刺骨。据说，以前的玉龙雪山勇士也只能骑着圣洁的牦牛，才能渡过这条白水雪河。

　　乘着电瓶车，我们到了“蓝月谷”。它是白水雪河流淌到这里汇聚而成的水潭，犹如一块镶嵌在青山中的水蓝宝石。天是蓝的，水是蓝的，交相辉映，漂亮极了。

　　回过头再看玉龙雪山，灰白色的玄武岩连绵起伏，洁白的云雾与山顶的雪融为一体，正像一条腾飞的玉龙。再见了，玉龙雪山！再见了，纳西族人民心中的圣山！