小学体育教学设计模板范文（第1篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学体育的《前滚翻》教学设计（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小学体育教学设计模板范文（第2篇）

　　教学内容：

　　课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》

　　1、追逐游戏《鸡毛信》

　　2、快乐训练营：《分组分项健身》

　　教学目标：

　　1、通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！

　　2、通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。

　　3、培养学生的体育参与精神和体育情感。发挥学生的综合能力和探究的习惯。

　　4、通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、师生问好

　　教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的展现给大家好吗？

　　学生回答自己最喜欢的运动！

　　2、情景导入

　　我们今天一起来体会快乐体育好吗？

　　以饱满的热情准备展示自己的才能。

　　二、情景展开

　　（一）热身：大鱼网

　　1、教师组织，学生按要求进行练习。

　　2、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。

　　（二）《鸡毛信》

　　学生在游戏规则的限定下运用奔跑技术进行比赛。要求不能进入限定范围内。

　　调整队伍：教师讲解游戏方法与要求；竞赛后利用间隙进行简单的评价。

　　老师运用激励性的语言调动学生的积极性和对比赛的渴望！

　　教师做观察、裁判工作。

　　（三）快乐体育：我成长，我健康

　　1、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。

　　2、教师组织，学生按要求进行练习。

　　三、情景结束

　　快乐兔子舞

　　教师播放音乐，学生迅速转换队型。

　　师生互评总结，师生再见！回收器材！

小学体育教学设计模板范文（第3篇）

　　教材分析：

　　本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

　　设计理念：

　　充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

　　教学内容：

　　1.学习立定跳远动作，提高学生跳跃能力。

　　2.通过各种游戏，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

　　教学目标：

　　1.认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作。

　　2.技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。

　　3.情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。

　　教学重难点：

　　1.让学生学会双脚用力蹬地及蹬地摆臂之间的协调配合。

　　2.屈膝和蹬地、摆臂的协调配合以及双脚落地时的屈膝缓冲。

　　一年级立定跳远设计评价单：

　　优秀：能够按照要求标准的完成动作，尽可能的发挥自己最大的潜力。

　　良好：能够较好的领悟技术动作要领，较好的完成动作，取得较好的成绩。

　　及格：能基本掌握动作要领，能够完成基本动作。

　　不及格：掌握基本动作要领较差，不能完成基本动作。

　　自评：

　　通过本课的学习，通过让学生尝试、观察、分析、比较、交流等活动，使每一个学生都能体会到体育训练的乐趣，充分调动学生的积极性，让学生既学到了体育知识又锻炼了身体，提高了学生的学习积极性，培养了学生主动参与的意识，使他们充分享受到学习的乐趣。

　　他评：

　　通过诱导式、设疑式、竞赛式、合作探究、成果展示等教法的合理运用，采用跟学、自学、评价等学法形式，调动学生的参与意识，实现主动学习、我要学习、让每个学生都积极投入、享受快乐。

小学体育教学设计模板范文（第4篇）

　　设计思路

　　前滚翻是小学阶段技巧单元的主要内容。本节课以前滚翻为主要教学内容，目的在于培养学生正确的身体形态，发展学生的柔韧性、灵活性以及协调性。通过提问、演示、实验以及学生已有经验得出动作方法及其重难点。让学生在思考中练习，在练习中思考，培养学生相互合作、相互帮助的学习习惯。在此基础上关注学生的个体差异和不同需要，努力使每个学生都能在课堂上积极主动地参与练习。

　　游戏“春种秋收”是激发学生运动兴趣的一项游戏。通过此项游戏使学生在快乐的情境中得到充分锻炼，愉悦身心，培养学生团结协作的集体主义精神。教材分析

　　前滚翻练习可发展学生身体的协调性、柔韧性和灵活性，学生都能够积极地参与，但运动负荷较小，通过两次设置情景的奔跑游戏，使学生的全身都得到了锻炼。通过教师引导，问题设置，演示实验，让学生边思考边练习，在练习过程中自己得出动作的重难点，练习时更能投入其中。

　　教学内容

　　前滚翻

　　教学目标

　　1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法，发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

　　2、通过游戏发展学生快速奔跑能力，激发学生运动兴趣。

　　3、培养学生勇敢果断、不怕困难，敢于创新，相互合作的团队精神。教学重难点

　　重点：教会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻，前滚翻动作要自然连贯。难点：教会学生正确掌握团身动作。

　　教学器材

　　体操垫若干、篮球排球若干、白纸

　　教学过程

　　一、开始部分

　　1、集合整队，报数，师生问好。

　　2、宣布本课内容，提出要求。

　　3、准备活动：

　　（1）慢跑一圈；

　　（2）头部运动、肩部运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动；

　　二、小游戏“春种秋收”

　　将学生分为若干组，组员成一路纵队站在起跑线后，比赛开始：第一人跑出将手中的篮球和排球平稳地放在前方的体操垫上，然后跑回，击掌后第二人出发，将球从体操垫上取回交到第三人手中，依次进行，以完成好且用时少的`队为胜。

　　三、基本部分

　　1、用方砖、皮球引入新课

　　提问：方砖和皮球哪个会滚得比较快呢？

　　2、教师讲解并示范动作要领：

　　蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。

　　3、教师示范并引导学生熟记动作要领：

　　口诀：两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来。

　　4、利用白纸引导学生领会低头动作

　　5学生分组练习。

　　6、教师评点，学生示范。

　　7、学生再次针对性练习，教师指导。

　　四、结束部分

　　1、整理放松活动

　　2、课堂小结：

　　（1）回顾本节课学习内容及动作要领。

　　（2）表扬优秀学生，鼓励差生。

　　（3）师生再见，收拾器材。

小学体育教学设计模板范文（第5篇）

　　一、教材分析：

　　立定跳远是小学体育与健康的教学内容，这是让学生初步接触双脚跳起的知识，为今后的助跑式跳远和三级跳远打好良好的基础。

　　二、教学内容：

　　1、立定跳远

　　2、游戏：小青蛙学捕食

　　三、教学任务：

　　1.通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，

　　2.通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

　　3.让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

　　四、教学重、难点

　　教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 教学难点：双脚轻巧落地。

　　五、教具准备：画满荷叶的操场1个、录音机一台。

　　六、教学程序：

　　(一)导入新课

　　1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？

　　2、学生：原地学习青蛙跳。

　　3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

　　4、师把学生带到画满荷叶的操场。

　　5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

　　6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。（在找食物时教师用漂亮星星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。）

　　7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？

　　设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。

　　(二)学习新知

　　（1）立定跳远

　　1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？

　　2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）

　　3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区别？

　　4、学生边讨论边举手回答。

　　5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。

　　6、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生）

　　7、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）

　　8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）

　　9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）

　　设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。

　　（2）、游戏：小青蛙学捕食

　　活动一：学习如何捕食（追逃）

　　方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进行。在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避。

　　活动二：捕捉害虫

　　方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生泡泡（害虫），小青蛙跳起拍掉泡泡（害虫）就是捕食成功，比一比那位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多。

　　(3)整理放松

　　1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！

　　2、教师和学生一起做放松操。

　　3、教师小结

　　4、师生再见

　　5、整理器材

　　设计意图：

　　在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

　　教学反思：

　　在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

小学体育教学设计模板范文（第6篇）

　　教案背景

　　1、面向全体五年级学生。

　　2、学科：体育(花样跳绳)。

　　3、执教者：霍建疆

　　4、课时：第一课时。

　　5、传统的体育课教学不重视学生的主体地位,注重的是教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式。新的课程标准在确立教师主导地位的同时,更强调了学生的主体地位。

　　一、教学课题

　　1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

　　通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

　　2、目标宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一。探究思维与发展。 指导思想：树立“健康第一”的指导思想，体现健康、快乐、主动发展，注重情感激发，从心理发动入手促进身心同动，构建良好的学习氛围。给学生以自主的空间，培养学生体育意识、体育志向，为终身体育奠定基础。

　　二、教材分析

　　在教学过程中，始终贯彻学生为主体的思想。课的热身部分，采用学生自己收集的各部位关节操进行教学，更有利于调动学生的积极性。在诱导练习中将歌曲的节奏作为一种辅助教具和手段来提高学生对音乐的节奏感，从而潜移默化的提高学生跳绳的节奏感和稳定性，从而在使学生在宽松愉悦的学习过程中来完成接下来的学习任务。在学习过程中，采用“启发式”教学，让学生自己动脑去想花样跳绳，并亲自去尝试，教师及时总结请同学表演，给学生展示自我的机会，这样，就集中了学生的智慧，有利于掌握更多的方法。把跳绳这一统一的锻炼身体项目，通过这样的学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学，更积极的去探索，在这一学习过程中，达到全面锻炼身体的目的。而教师只是引导，师生共同探讨，增进了师生情感，从而，更明确了学生的主体地位。通过游戏进一步培养学生间的合作协调能力。

　　(1)通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

　　(2)使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。

　　(3)培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。

　　教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。

　　教学难点：自主学练、探究、创新

　　三、教学方法

　　采用合作交流、共同探究的学习方式。

　　教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作精神。让学生在学练中体验运动乐趣。积极参与运动、学会学习、学会合作、学会创新。通过教学竞赛、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。

　　五、教学过程

　　教学过程：

　　(一)、激发兴趣

　　1、组织上课，学生站成V字形。

　　2、师生问好。

　　3、创设情境，激发兴趣。

　　师：同学们你们会编徒手操吗?下面我们一起编一套徒手操吧!以我们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。

　　生：学生分散，边创编边练习。

　　学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。

　　(设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。采用创编绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。)

　　(二)、学习体验

　　师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法?我们一起编几种好不好?

　　生：好!(集体回答)分小组练习

　　师：在创编之前，老师提供几个信息。

　　1、(1)、几个人合作的跳法。

　　(2)、摇的高度和数量变化的跳法。

　　(3)、多绳多人跳法。

　　师：大家能不能编出来?

　　生：能!(集体回答)

　　重点：自主学练，创编学习。

　　难点：各种跳短绳的方法

　　师：同学们我们比一比吧!看一看谁编的多、谁编的新颖。

　　生分散尝试学练。

　　师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。教师强调动作要领、方法。教师及时给表演的同学评价，并且总结学生的跳法，供学生练习。学生再次练习。

　　2、集体练习长跳绳

　　重点：学生跑入时机，起跳时机。

　　难点：集体练习，合作学习。

　　师：同学们我们学习短绳手跳法，那么长跳绳大家会吗?

　　生：会。(集体回答)

　　师：下面大家举行一场比赛吧!“八字接力”

　　生：分成四个小组，自主尝试练习，然后比赛。

　　师：总结评价各组的表现，下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。

　　(三)、舒展身心

　　师：刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下，一起跳集体舞《小白船》，放音乐，师生共舞。最后，教师组织学生自评、互评、教师点评。同时要求给教师的表现作一番评价。

　　下课，师生共同收拾体育器材。(培养学生良好的习惯)

小学体育教学设计模板范文（第7篇）

　　教学内容：

　　立定跳远

　　传球游戏

　　教学目标：

　　1、掌握立定跳远的基本动作要领。

　　2、锻炼学生跳跃能力。

　　3、磨炼学生吃苦耐劳的心理品质和团结协作的精神。

　　教学重点：

　　两脚用力蹬地向前、向上起跳跃起，两脚同时落地。

　　教学难点：

　　摆臂与蹬地协调用力，轻巧落地。

　　教学用具：

　　篮球、录音机

　　教法：

　　讲解法、示范法、纠正错误法。

　　学法：

　　尝试练习、对比练习、合作练习。

　　教学过程

　　一、课的开始（3分）

　　1、集合整队、清点人数，排好四列横队。

　　2、师生问好，并宣布本节课内容和要求。

　　3、安全措施：落实体育课堂常规，上课时告诉学生，不能携带尖锐物品，如小刀、铁钉、钥匙等。加强学生自我保护意识，严格遵守体育课堂纪律，听从指挥，注意安全。

　　二、准备部分（6分）

　　1、队列

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　○

　　2、队列练习

　　听口令：立正—稍息—向右看—向前看—向左转—向右转—向后转

　　3、准备活动

　　师喊口令带领学生做身体各关节活动：

　　1头部运动

　　2肩部运动

　　3腹背运动

　　4膝关节活动

　　5手腕关节活动

　　三、基本部分

　　（一）立定跳远（15分）

　　1、教师讲解立定跳远的动作和方法

　　（1）三拍法：两脚自然开立，上体稍前顷，两腿屈膝，两臂后举，听到“1”时两臂向上摆起，两腿弹性屈伸一次，数到“2”时，两臂向下，摆置后举，两腿弹性屈伸一次，数到“3”时，两臂用力上摆，前脚掌用力蹬地向上跃起。

　　（2）动作方法：两脚自然平行分开与肩同宽，上体稍前顷，两脚屈膝，两臂后举。然后向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上方跳起跃出，落地时，小腿前伸，用两脚着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。

　　（3）立定跳远动作方法歌诀：

　　一摆二蹲三跳起

　　快速蹬地展身体

　　收腹提膝伸小腿

　　平稳落地跳得远

　　2、学生尝试练习立定跳远

　　（1）学生在教师指导下尝试做“三拍法”的摆臂练习。

　　（2）学生做摆臂向上跳起的练习。

　　（3）学生在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃练习。

　　（4）学生观摩练习，比较自己的不足，相互进行合作练习。

　　（5）老师在学生练习时及时纠正学生的不协调动作。

　　（二）传球接力游戏（10分）

　　1、游戏方法：把学生分成人数相等的四路纵队，排头学生每人双手各拿一个篮球，游戏开始，排头学生双手举球头顶向后传球给后一名学生，接球后依次往后传球，最后一名学生接到球后，迅速向前跑去，把球拿到排头学生手中，最先达到的为胜队，最慢者要表演节目，节目自定。

　　2、游戏规则：

　　按排列顺序往后传球，传球时必须背对接球者，不准抛接传球，传球失误后，须从失误处拿球再往后传球。

　　3、教师示范并讲解传球技术。

　　4、教师指导学生游戏，按规则要求处理动作慢者——表演节目。

　　5、表演完节目再继续游戏。

　　四、结束部分（6分）

　　1、集队，原地踏步。

　　2、教师带领学生一起听音乐《哇哈哈》，跑跳步放松活动。

　　3、教师点评本节课。

　　4、下课。

小学体育教学设计模板范文（第8篇）

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

　　学习内容：游戏：障碍赛跑

　　重点难点：学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。

　　学习步骤：

　　一、游戏活动，积极参与

　　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

　　3、组织学生柔韧练习。

　　学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

　　3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

　　4、听口令进行柔韧练习。

　　组织：六列横队、小组分散

　　二、尝试练习，体验成功

　　教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

　　2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

　　3、提示学生调整障碍。

　　4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。

　　学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。

　　2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。

　　3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

　　4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

　　5、总结自己小组过障碍跑的情况。

　　组织：分三大组进行

　　三、放松身体、愉悦身心

　　儿童健美操：(自编的)

　　组织：成四列横队，散开—走

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：跳箱、凳子、垫子

　　课后小结：这堂课重点是培养学生在艰苦的条件下和同伴一起完成练习任务.通过各种障碍的设置提高任务的难度.让同学跟勇敢的和同伴在艰苦的条件发展奔跑能力.

小学体育教学设计模板范文（第9篇）

　　一、设计思想：

　　本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，同学间能合作交流。结合教材和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐。在活动中，培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

　　二、教材分析

　　技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，以感知事物直接视听和形象为主，教学内容从学生喜爱模仿开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

　　三、学情分析

　　1、学生心理特点：三年级的学生年龄在九到十岁左右，认知能力差、活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

　　2、技术技能基础：三年级学生身体基本活动能力，在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

　　四、教学目标及教学重点、难点：

　　认知目标：

　　1、能说出前滚翻的动作要领。

　　2、能说出游戏的方法、名称及要求。

　　技能目标：

　　1、通过教学使90%的学生学会前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。95%的学生能熟练地游戏。

　　2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。

　　体能目标：发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。

　　情感目标：

　　1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。

　　2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。

　　3、培养学生吃苦耐劳，团结协作、热爱集体的良好品质。

　　教学重点：团身紧

　　教学难点：头后部着垫，双腿并拢同时蹬地，滚动圆滑

　　五、本课教法、学法：

　　根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用：

　　1、教法：

　　a、模仿练习法：根据学生的学习特点，我采用了直接示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望。

　　b、特殊工具法：采用“小黄帽”进一步激发学生的学习兴趣，使学生更快更好地掌握动作要领。

　　C、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。

　　2、学法：本课在学法上主要采用了观察法、模仿练习法、自主学练法、对比学习法和小组互助法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组通过“小黄帽”研讨练习，悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“创新练习”相结合的'学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

　　教学过程:

　　一、课堂常规：

　　检查人数，师生问好。

　　二、准备活动：

　　在音乐的伴奏下，在教师语言的引导下，学生以饱满的热情，模仿跟随教师运用健美操充分活动身体各关节。

　　三、技能学习：

　　1、学生自主模仿尝试前滚翻动作，相互探讨动作，小组长负责保护帮助。

　　2、学生分小组练习，互帮互助，并相互展示。

　　3、教师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小组同伴帮助完成。语言表扬激励学生运用“小黄帽”勇敢尝试，并在前滚翻的基础上勇于创新。

　　4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。

　　5、老师评价各组学习情况，在表现突出的小组的垫子上贴上圈圈。

　　四、拓展应用：

　　1、教师指导学生运用本节课学到的本领，进行“前滚翻换物接力赛”：运用前滚翻、接力棒、小黄旗等，分组比赛。

　　2、老师评价各组表现。

　　五、课堂延伸：

　　1、放松瑜伽，在优美的旋律的伴奏下，师生共同深呼吸，拉伸各部位肌肉，使身心充分放松。

　　2、最后采用学生自评，老师评价，小组评价对本节课进行总结。

小学体育教学设计模板范文（第10篇）

　　教学内容：1.互射

　　2.4-5分钟定时跑

　　教学任务：1.通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力

　　2.发展学生耐力素质，提高耐久中的能力。

　　教学过程：

　　一、准备部分：(8')

　　1.开课式。

　　2.队列练习：横队、纵队齐步走。

　　3.准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。

　　二、基本部分：(28')

　　1.游戏：互射

　　(1)方法：将参加游戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏开始，先由甲队用沙包向乙队投击，乙 队接住或沙包回击。击中对方身体得1分。在规定的时间内，得分多的队为胜。

　　(2)规则：1.投击和躲闪必须在场内进行。2.只准投击头以下部分。

　　(3)注意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进行比赛。2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学生集中注意力，善于判断及时躲闪。3.根据情况可以增加沙包数目，提高学生积极性。

　　2.4-5分钟定时跑

　　(1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开始练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采用变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀，呼吸要有节奏。

　　(2)讲解示范。

　　(3)练习方法：成纵队集体练习。

　　(4)注意事项：教师随时观察学生情况，对体弱学生要区别对待。

　　三、结束部分：(4')

　　1.整理放松。

　　2.小结、讲评。

　　3.宣布下次课内容。

　　4.下课。

小学体育教学设计模板范文（第11篇）

　　教材内容： 1、队列队形：立正、稍息、向(左)右看齐2. 游戏：看谁快又准

　　教学目标： 1、认知与技能目标：通过教学，使学生对队列队形有基本的了解，使大部分的学生能够基本完成立正、稍息、向(左)右看齐的动作。

　　2、体能与健康目标 ：通过教学，能够发展学生下肢力量和协调能力，提高学生灵敏、机智、果断、应变等身体素质。

　　3、情感目标 ：通过学习能够培养学生正确的站立姿势和强烈的合作意识，为今后开展体育教学有着重大意义。

　　重难点 重点：身体保持直立姿势。

　　难点：稍息的出脚方向和角度和向右看齐的甩头整齐度。

　　(一)开始部分(10分钟)

　　1.课堂常规

　　1)集合整队，师生问好，检查服装。

　　2)宣布本节课的内容与任务。

　　组织：成四列横队站立。(如图1)所示

　　图1

　　要求：集合快、静、齐。

　　2.热身部分

　　(1)绕操场慢跑两圈。

　　(2)徒手操(4_拍)

　　1)头部运动2)扩胸运动3)踢腿运动

　　4)体侧运动5)体转运动6)跳跃运动

　　组织：成做操的队形散开。(如图2)

　　要求：充分活动各个关节。

　　(二)基本部分(25分钟)

　　1、立正、稍息、向(左)右看齐。(15分钟)

　　2、动作要领：立正，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度、两手直臂放置腿侧、眼睛平视前方。稍息，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二、两腿自然伸直。向右看齐，基准学生不动，其余学生向右转头、眼睛看右邻学生的腮部。

　　向前看：基准同学不动，其余学生立即将头转正，恢复立正姿势。

　　教学活动

　　1、教师讲解并示范动作，并强调动作的重点与难点。

　　2、学生按教师的指定队形听讲并认真看示范。

　　3、组织学生练习。

　　1)立正练习。原地站立，两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸;上体正直，两臂自然下垂，五指并拢，拇指指尖贴于食指的第二指节，中指贴于裤缝。

　　2)稍息练习。左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，重心大部分落在右脚上。

　　3)向(左)右看齐练习。以排头为基准，其余学生向(左)右转头，眼睛看体侧同学的腮部。

　　4)反应练习。组织学生散开活动，听到信号后，在规定的时间内指定位置看手势成四路纵队。

　　4、学生练习与教师辅导：学生在练习时教师要巡回指导并纠正其错误动作。

　　组织：

　　要求：仔细观察，认真听讲。

　　二、游戏：看谁快又准。(10分钟)

　　1、方法：把学生分成人数相等的四组，1代表“立正”，2代表“稍息”3代表“向右看齐”。当老师喊1的时候，学生做“立正”动作，当老师喊3的时候，学生做“向右看齐的动作”，看那组学生做的又快又准确。每错一个扣一分，总分10分，看最后哪组剩余的分数最多哪组赢。

　　2、规则：1)做出的动作要准确。

　　2)要在口令一下的同时做动作，反应时间要快。

　　组织：

　　要求：按规则进行，有秩序完成。

　　教法：

　　1.讲解游戏规则内容。

　　2提示要求。

　　3.组织开始游戏。

　　学法：

　　1.学生认真听老师讲解游戏规则。

　　2.积极参加游戏，遵守规则。

　　(三)结束部分(5分钟)

　　1、集体放松操。

　　2、教师总结本课教学，并布置课外作业。

　　3、师生道别，收拾器材。