会计专业毕业论文4000范文（第1篇）

　　摘要：在企业管理中成本核算具有举足轻重的地位，很大程度上关乎企业生产方向和经营决策。但目前我国企业成本核算工作中存在诸多漏洞，不利于企业经济效益的实现，阻碍企业持续健康发展。本文针对企业会计成本核算进行研究，根据目前存在的问题提出改进对策。

　　关键词：企业会计;成本核算；问题；改进

　　随着市场全球愈演愈烈，我国经济得到快速发展，企业在面临诸多机遇的同时也带来了巨大的挑战。在激烈的市场竞争中企业要想占有一席之地，就必须采取行之有效的管理措施，提高企业的市场竞争力。而会计成本核算作为企业管理的重点，其核算水平的高低对企业具有至关重要的影响。各个企业要积极探索成本核算中存在的问题，并采取相应的对策提高会计成本核算水平。

　　一、会计成本核算概述

　　1、概念

　　成本核算大多应用于企业进行多种产品材料消耗费用统计，作为一种基础核算方法能够在企业正常经营状况下完成对多种产品的归类和成本核算。在成本核算中，会计成本核算以货币为计量单位，具有统一性的优势，成为成本核算中应用最为普遍的一种核算方法。该种核算方法将企业的经营划分为多个时段，将每个时段中企业支出费用进行分类统计，最终计算多项成本。成本核算的结果能够为企业决策者提供充分的理论依据，将核算中存在的不足直接暴露给决策者，以便决策者结合实际情况进行改进和完善。

　　2、意义会计成本核算不仅能对总成本和单位成本进行核算，同时还能将多项消耗真实地记录下来，全面反映企业的发展路线。会计成本核算能够对企业成本进行科学的预测，是现代企业管理中一项重要组成部分。随着我国经济的不断发展，需要对传统的核算方式进行改进和创新，才能顺应社会的发展潮流，推动企业快速发展。

　　二、企业会计成本核算存在的问题

　　1.核算范围受限

　　企业进行成本核算时最常遇到的问题就是核算范围受限，出现这个问题是由多方面原因导致。例如企业在产品生产过程中产品对生产设备和环境有着极高的要求，基础生产过程中自然而然地提高了成本，有较高的成本浪费值。随着科学技术的不断完善，企业引进了先进的生产设备，生产技术也有所进步，多种因素的共同作用下生产成本大大降低，无形当中就产生了成本差。但由于企业自身的局限性，在生产过程中忽略了成本差，致使会计成本核算有较大的局限性。存在局限性情况下的成本核算缺乏一定的真实性，不能全面真实地反映产品的成本值，对企业长期发展来说具有较大的阻碍作用。

　　2.核算方法单一

　　企业在进行成本核算时需要根据产品生产的类型选择合适的核算方法，这是保证核算结果真实有效的基础，对企业后期规划和发展具有重要影响，因此企业要慎重的选择核算方法。但就目前我国企业成本核算方法而言过于单一，常用的核算方法为品种法和分批法两种。尽管部分企业有了更进一步的认识选择分批法，但由于该种方法工作量大、偏差多，很容易导致核算方法失真。另外，我国企业目前在选择核算方法时存在跟风现象，不能依据企业自身的实际情况选择恰当的核算方法。如果在核算过程中没有全面考察产品的具体情况，无疑是一种低效的会计核算。

　　3.核算管理方法落后

　　企业如果忽视成本核算管理，会计成本核算过程中自然会产生很多问题。我国大多数企业将管理的重心都放在如何实现经济效益最大化上，尽管对核算管理方法进行了调整，但效果不是很理想。许多企业虽然能够获取很高的经济效益，但自身核算管理却存在着许多问题，使得核算结果缺乏有效性。目前我国缺乏会计成本核算的专业人才，核算管理方法长时间得不到更新和完善，无法顺应社会发展的趋势，降低了资金利用效率，浪费大浪的专项资金，延缓企业发展步伐，不利于企业提升自身的竞争实力。

　　4.核算内容复杂

　　企业会计成本核算是一项复杂且系统的工程，核算过程十分烦琐，因此不仅要建立一个完善的产品数据档案，更要对多种材料费用进行盘点和统计。但核算内容复杂很大程度上制约了企业成本核算，影响因素主要有以下几点：首先，成本核算内容众多，产品知识的所有者和生产人力资源是产品生产的必备条件，但不少企业在进行成本核算时忽略了这两个重要影响因素，使得核算不真实。其次，成本核算人员主观认为只有生产所用到的人工成本才在核算的范围之内，不清楚成本核算的具体范围，核算内容不完整。再次，成本核算将重心都放在产品生产和制作这两个环节，而忽视了前期规划、包装以及宣传等多个环节中的支出费用，核算结果和实际费用有较大偏差。最后，成本核算人员只核算企业内部消耗的成本费用，而忽视环保支出费用。

　　三、企业会计成本核算改进措施

　　1.提高成本核算人员素质

　　会计从业人员需要具备较高的素质，因此对会计成本核算的人员提出了更高的要求，通过定期培训的方式全面提高相关人员的素质和技能。提高成本核算人员素质主要从两个方面考虑，一是要提高人员的业务能力，二是要提高人员的思想道德素质。提高人员的业务能力能督促相关人员进行资料审查，关注成本核算的每一个环节。提高人员的思想道德素质可以建立相应的奖惩机制，让成本核算人员深刻的意识到擅自更改企业成本核算的后果，以此端正从业人员的专业素质。

　　2.提高成本核算的科学性和全面性

　　科学性和全面性是我国企业会计成本核算的弱项，在愈加激烈的市场竞争中采取措施提高科学性和全面性可以从以下几个角度来考虑：一是无形资产的核算。一些企业将知识产权和劳动力独立于产品的生产成本，导致会计成本核算缺乏全面性。企业应当对无形资产展开详细核算和系统分类，结合会计准则采用合理的核算方式。针对知识产权等无形资产的特殊性，应当设定弹性摊销期限。二是环境成本的核算。企业应将环境成本列入成本核算体系，加强对环境成本的管理力度，以提高成本核算的科学性。

　　3.更新管理理念

　　先进的成本核算管理理念对企业的长远发展具有重要意义，企业管理层和决策者的思想觉悟、知识水平和专业素养直接影响企业的发展道路，因此，加强企业高层的成本核算管理意识是完善整个企业成本核算管理理念的有效途径。除企业高层外，也应当在员工内部之间推广管理理念，让员工重视成本核算的意义，并主动加强监督。在不断变化的市场经济中，企业应及时更新产品生产理念，并加强新产品生产成本的核算，为自身发展制定长远规划。

　　4.健全监督体系

　　完善的监督体系是企业健康发展的保障，成本核算应当引入和健全监督体系，建立专门的小组或负责人进行监督。具体而言，首先应当制定完善的规章制度，规范会计人员的操作方式；其次应当提高从业人员的思想道德修养，在主观上少犯错误；最后应当建立交流机制，分批、分层次与其他企业的会计从业人员进行经验交流。完善对成本核算的监督是监督工作的重点，是保证核算准确性和有效性的基础，应该得到企业的重视。成本核算作为企业基础核算的重要组成部分，能够真实反映企业的生产和管理水平，对决策者做出正确的经营决策和生产规划具有重要意义。社会环境和市场经济在不断发生改变，因此会计成本核算方法也要顺应社会发展的潮流，根据时代的要求进行相关调整，贴近经济发展局势。企业在选择成本核算方式时要结合自身经营状况，避免会计成本核算中出现的问题，保证企业实现理想的经济效益，促进社会经济平稳较快发展。

　　参考文献:

　　[1].王慧芬.关于企业会计成本核算所存在问题及对策研究.价值工程，2014(28).

　　[2].张震秋.论企业会计成本核算的问题及其解决方法.现代商贸工业，2011，23(23).

　　[3].张玉萍.企业会计成本核算存在问题及其解决对策.中国市场，2013(33).

会计专业毕业论文4000范文（第2篇）

　　一、引言

　　成本核算管理是企业财务管理体系中的一项重要组成部分，也是企业管理的核心内容，通过对企业生产经营成本进行管理，可以有效节约企业运营成本，提高企业财务管理水平。当前企业成本核算管理的要求已经不再是单纯的降低生产经营成本，而是通过整合企业发展目标和环境条件，对成本和效益之间的利益进行分析，在高效益的基础上降低成本。因此，企业必须对成本核算管理保持高度重视，创新成本核算管理模式，使其符合社会需求。

　　二、分析企业会计成本核算及管理的内容与作用

　　(一)成本核算

　　内容：作为成本管理的一项重要环节，企业会计成本核算对企业内部生产经营活动中产生的所有消耗按照规定进行归集与分配，并核算企业经营总成本和单位成本。作用：成本核算的正确与否，直接关系着企业生产计划、预测、和分析等多项工作，通过进行成本核算，可以将企业生产经营过程中的各项支出和耗费如实反映出来，还能清晰的展现出企业各项成本信息，使企业领导可以根据成本核算分析对企业进行针对性控制调整。由此可见，成本核算具有推动企业成本计划观察落实的作用，可以提高企业成本效率，帮助企业快速实现发展目标。

　　(二)成本管理

　　内容：企业会计成本管理是指企业在日常生产经营过程活动中的各项成本控制、成本核算、成本分析和成本决策等科学管理行为的总称。通过包括成本计划、成本核算、成本控制、成本预测、成本分析等会计职能。作用：在企业管理过程中，会计成本管理是其中一项重要组成部分，具有合理性、全面性、科学性和系统性等特点，在推动企业经济核算和生产节支方面发挥着重要意义。通过加强会计成本管理，有利于提高企业管理水平，促进企业生产效率，节约生产成本，推动企业快速发展。

　　三、分析当前企业会计成本核算管理中出现的问题

　　(一)对成本核算管理的重要性缺乏重视

　　由于企业管理人员的思想观念不正确，很多企业的管理人员对会计成本核算管理重视不足，在成本管理工作中，往往直接交给会计人员进行核算和分析。在企业生产经营活动中，将全部精力放在了经营过程中，而忽视了成本管理的作用。有些企业在生产车间所配备的成本核算人员是由会计人员兼职的，这种不合理的人员安排，使企业成本账簿混乱不清，严重降低了企业成本核算质量。

　　(二)成本核算管理人员素质整体偏低

　　会计成本管理人员不仅要有扎实的专业素质，还要有高尚的职业道德，但是，当前很多企业的财务管理人员的专业知识和素质都相对较低，缺乏自主创新和积极学习的敬业意识，无法合理调整和完善企业成本核算模式。不仅如此，还有一些会计人员缺乏良好的职业道德，在成本核算中，随意更改数目，窃取企业生产材料，使企业的成本核算结果存在不可靠性，同时也对企业财务工作造成安全隐患。

　　(三)对成本核算管理工作缺乏监督在成本核算管理中，很多企业还没有建立监督标准，也没有设立专门的成本核算监督机构进行监督，使企业成本核算信息存在不真实、不正确现象。

　　四、解析加强企业成本核算管理的方法策略

　　(一)对成本管理的影响因素进行全面分析

　　企业在进行成本核算管理时，为了提高市场竞争力，应当首先预测和分析企业产品的市场需求和发展趋势，对成本核算管理工作保持高度重视。其次还要拓宽成本核算管理范围，对产品包装、售后维护、产品服务等影响因素进行合理分析，做好成本后期管理工作。最后，企业应按照企业生产成本目标对企业经营活动进行管理和控制，包括新产品发布、产品库存方法、产品生产数量等，借助企业生产创新，实现会计成本高效管理。

　　(二)制定科学合理的成本核算管理模式

　　在市场经济快速发展的背景下，产品生产已经从有形转化为无形，很多无形产品开始进入到市场经济中，为了适应这种市场变化，企业必须时刻掌握市场发展动向和发展趋势，及时更新和优化成本核算技术，树立先进的会计理念，为企业持续发展提供管理条件。

　　(三)对决策成本管理保持关注

　　在当前激烈的市场竞争中，企业应当将成本核算管理由内部操作转为外部操作，不断提高成本核算信息的科学性和全面性，对决策成本管理保持高度关注，从而及时发现并解决成本决策中的失误，使企业会计成本核算管理更具完整性和可靠性。五、结束语在企业经营活动中，会计成本的核算及管理发挥着重要作用，在激烈的市场经济竞争中，企业要想占据稳定地位，就要加强会计成本核算管理，提高生产效率，降低生产成本，对生产经营活动中各项消耗进行合理控制，才能有效提升企业经济效益水平。因此，企业应对成本管理的影响因素进行全面分析，制定科学合理的成本核算管理模式，对决策成本管理保持关注，从而实现成本科学管理的目的，促进企业健康稳步发展。

会计专业毕业论文4000范文（第3篇）

　　管理会计是一门以管理学为基础，结合会计学的评估、预算、控制、考核等来管理企业经济活动及为企业经营决策提供参考依据的综合性学科。近几年，我国教育体制改革逐步推进，带来高校财务管理模式发生重大变化。为进一步提升高校办学效益，则必须强化高校财务管理水平，通过将管理会计理论及实践方法运用到高校经济活动全程，降低其财务风险，进而实现有效提升高校财务管理成效的目的。

　　一、高校财务管理现状存在的问题分析

　　纵观高校财务管理现状发现，其普遍存在以下几个问题：

　　（一）财务管理意识不强

　　当前，在我国多数高校经营办学过程中存在只重办学成效、忽视财务管理的现象。特别是一些民办高校，对财务管理工作仅停留在表面的记账、工资报表、报销明细等方面，而对学校其他资金收支情况未能真实、有效地记录和反馈，财务管理意识普遍较低。与此同时，部分高校对财务风险管控意识也较为缺乏，办学过程中的一些涉及资金决策方面工作缺乏科学的风险评估和管控意识，一味地求大求全，最终导致财务风险不断积累。

　　（二）财务管理体制存在缺陷

　　虽然在现阶段我国大多数高校中都已经建立起相应的财务管理制度，但这些制度的可行性与科学性缺乏有效論证。部分高校财务管理制度沦为虚设。另外，在财务公开方面不透明、监督不充分等问题，也是高校财务管理体制缺陷的主要表现。

　　（三）财务行为规范性不足

　　前文提到，在高校财务管理现状中存在对财务管理意识不强的问题，也正因为如此，使得一些不规范的财务行为频发，影响高校财务管理工作的正常开展。比如，一些学校效益部门现金收支核算为实现自动化转账模式，滋生“坐支”行；票据管理缺乏规范性，致使收入不入账行为频发，且难以审计等。这些不规范的财务行为加剧了高校财务管理的风险。

　　二、高校财务管理应用管理会计理论的必要性

　　（一）管理会计能为高校投资决策提供科学参考

　　高校想要进一步发展则必须通过融资来扩大办学规模，在这一过程，既存在效益，又潜藏风险，若投资决策不利，则很可能发生融资风险。管理会计理论所包含的投资决策方法能够为高校投资决策提供科学参考，使其在理财、结算、信息反馈等各个方面都能科学、规范地推进。

　　（二）管理会计能实现全面预算管理

　　高校财务管理不统一、资金利用率低等是普遍现象，利用管理会计理论将高校收入全部纳入预算管理，在根本上控制各项收支的规范性，不仅能为高校决策提供准确的财务信息，而且还有助于提高资金的利用率。

　　（三）有助于细化高校财务管理

　　管理会计理论中包含责任会计内容，通过责任会计，能够对高校财务管理进行细化，同时规范各类财务行为，既解决了过去“吃大锅饭”的问题，又提高了高校职工的积极性。

　　三、管理会计理论在高校财务管理中的应用策略探究

　　（一）建立与实际相适应的管理会计体系

　　管理会计理论及实践方法主要基于企业经营实践经验总结得来，而高校的财务管理毕竟与企业存在较大差异，因此在应用管理会计理论与实践方法时，应当充分结合高校财务管理实际，探索出一套与之相适应的管理会计体系，构建以责任会计为监督，有效落实各部门责任，并实现从全面预算与成本管理角度对财务进行有效管理的体系框架。

　　（二）积极改进财务管理方法

　　高校领导要及时转变观念，提高财务规范化管理意识，积极改进财务管理办法，做到将管理会计理论运用到高校财务管理全过程，以此实现资源的有效配置，进一步提升高校财务管理水平。

　　（三）加快高校管理会计信息化建设

　　高校管理会计信息化建设存在一定的滞后性，导致财务信息数据缺乏真实性、完整性。对此，高校应当加强管理会计信息化系统的建设，通过建立信息查询系统、数据库系统等，实现对学校收支情况的实时查询与资金使用的有效监控，以遏制资金不合理使用的行为。

　　（四）强化管理会计队伍建设

　　现阶段，伴随着高校办学规模不断扩大，其所面临的各类财务风险也随之提升。如何有效管理和控制财务风险，进一步提升财务管理水平，是当前高校财务管理的重点内容。管理会计作为高校财务管理的主要执行者，其素质水平和业务能力直接关系高校财务管理的效率，同时也对高校领导决策财务相关问题产生直接影响。从我国各大高校管理会计队伍建设情况来看，队伍素质不高、业务能力低下等是突出问题，对此，需进一步加强高校管理会计队伍建设，通过开设管理会计理论与实践相关的教育课程或培训项目，进一步提升和优化高校管理会计人员的知识结构、技能水平以及财务管理能力，促其实现从“报账型”会计向“管理型”会计转变。

会计专业毕业论文4000范文（第4篇）

　　摘要：随着信息化时代的高速发展，传统的企业财务管理模式已经满足不了企业的要求，依赖于信息化技术的现代财务业务一体化的管理会计模式运应而生。财务业务一体化是集网络、大数据和管理软件平台要素于一体的一种管理模式，它可以提高企业财务管理的效率。企业可以根据企业自身的实际情况积极构建适合企业自身发展的财务业务一体化管理体系。对此，本文主要阐述了财务业务一体化的内涵和意义，并且指出了我国在财务业务一体化的应用方面存在的问题，最后提出了为更好的实现企业财务一体化的几条建议。

　　关键词：财务业务一体化；构建；会计管理模式

　　伴随着大数据时代的到来，企业为了更好的适应社会发展趋势，逐渐形成了一种新的管理会计模式即财务业务一体化。企业利用财务业务一体化系统可以更好的划分企业部门分工、记录企业的业务内容、财务信息等，并且企业的内部人员必须经过许可后方可查看这些信息。这种管理模式相比传统的财务管理模式效率更高安、全性高，并且可以有效发挥会计的职能，提高企业经济管理的业务水平。

　　1、财务业务一体化的内涵和意义

　　财务业务一体化代表着财务和业务在技能与方法上的有机结合，两者在任何时候都不会单独存在，两者是一个相互依存的体系。财务管理影响着财务管理决策，经济环境的变化影响着业务水平，业务的发展驱动着财务，财务又反过来影响业务。企业的经济环境的管理人员，必须具备财务和业务双层面的知识，这样才能够把握企业财务管理的局面。管理会计是一种业务技术，它时时刻刻影响着企业整体的业务活动。财务业务一体化的管理模式是集网络、大数据和管理软件平台要素于一体的一种管理模式，它促进了业务单位与财务部门的平衡，不仅保证了财务与业务之间的相互支持，也促进了人员的管理水平。它对企业最明显的作用主要包括以下三个方面：

　　（1）强化了企业资金的动态管理和有效控制企业财务水平，提高企业资金的流通效率；

　　（2）运用计算机技术来处理企业的财务业务，能够减轻财务人员的工作强度，提高了管理人员的工作效率。

　　（3）利用大数据手段，收集企业财务数据和非财务数据，以便更好的帮助企业实时的作出决策，更好的推动了企业财务信息化发展，保证企业健康有序发展。

　　2、财务业务一体化在我国发展应用的现状及问题

　　（1）财务系统与业务系统一体化的程度有待提高和优化。财务系统与业务系统一体化主要包括财务系统与业务系统的融合，业务系统与财务系统的数据的集成应用。在我国大部分企业实际运行过程中，主要负责财务与业务部门的工作是分开的，整个系统是处于分离的状态，并没有进行有效融合。

　　（2）企业职工的职业技能现状不能满足一体化建设。企业的职员水平有限，导致企业的管理人员技能处于单一状态，比如财务人员只懂财务知识，业务人员对财务知识一窍不通，这都会导致企业员工的工作效率低、企业资源浪费等等问题，这些都不利于企业的有序发展。所以，企业应该采取一定的措施来帮助企业培养更多的具有多项技能的人员。

　　（3）企业内部组织结构并不完善，有待提升。大部分企业的管理模式是金字塔型的管理模式，等级观念严重，上层领导指挥下级员工，下级员工完全服从上级领导的命令，这种现象过分约束了整个企业的创新协作精神，不利于企业整体的发展。一个企业只有有选择的采取员工意见，集思广益，共同作出决策，才能保证企业内部结构和谐有序发展。

　　3、构建企业财务业务一体化策略

　　针对当前存在的各种问题，企业应该采取一些相应措施，来更好地实现企业的财务业务一体化建设，使企业对未来的时代发展态势具有更好的适应性。下面是总结的几条策略和建议：

　　（1）努力实现财务系统与企业其他业务的有效结合。利用现代计算机技术及大数据的各种处理手段，使得营销、策划、项目、物资等各项业务与企业资金流通链更好的结合起来，使得两者相互协调，保证企业资金链与业务链水平相适应，利用财务信息数据来更好地调控业务流通量的大小，促进企业在一个稳定的状态下有序发展。

　　（2）建立明确的人才培养计划。对于企业的发展来讲，只有适应社会发展潮流的才可以保证企业可持续发展。尤其是在信息技术如此发达的时代，拥有熟练计算机技术的员工，将会使企业具有更强的竞争能力。因此，面对企业那些老员工，我们可以投入一定的物力和财力进行培养，最后采取优胜劣汰的方法，为公司选拔出公司发展所需要的人才。

　　（3）完善和优化企业内部结构。为了更好的推进财务业务一体化的管理会计模式，企业有必要调整企业内部结构。如，针对企业的上下级制度太明显而导致企业不能协调发展的问题，企业可以采取所有员工共同讨论和提意见的决策方针，最后采取民主的意见来更好地保证所有员工有共同参与公司决策的感觉，这样会激发员工的创造力，为公司的有序发展出谋献策，更好的团结企业内部结构，提高企业员工的工作热情和效率。

　　综上所述，构建财务业务一体化的管理会计模式，要求企业从自身面临的实际问题去采取相应的措施，来加快企业更好的实现转型，不能盲目的去采取方案，这样只会造成事倍功半的局面。财务业务一体化能够实现企业财务与业务的高效运行和保持良好态势发展，它要求企业向着更精细化的管理模式发展，拥有一批集财务与业务能力的员工，以及公司拥有民主和谐的内部结构，只有具体情况具体分析，才能保证企业可持续发展。

　　参考文献：

　　[1]苏亚民.论企业财务业务一体化的构建[A].中国会计学会会计信息化专业委员会,2010:6.

　　[2]郑楠,计辉,王晓磊.论企业财务业务一体化的构建[J].中外企业家,2014(03):32+34.

　　[3]孙秀梅.财务业务一体化对财务管理的促进作用[J].财经界(学术版),2016(06):210.

会计专业毕业论文4000范文（第5篇）

　　一、农村财务会计监督体系建设的主要内容

　　1.1、监督主体

　　有关会计工作规范对于会计监督都有详细的规定：在单位经济活动中，会计监督是由单位会计机构及会计人员来负责的，村集体组织也同样是这样的规范约束，但有其特殊性的一面。

　　其一，村集体不在国家基层政权之列，只设村会计和出纳，独立会计机构则不需设立，村会计工作人员担负村内的会计监督职责；

　　其二，我国部分条件允许的村可以在村民会计的领导下，成立审计监督委员会，对村财务和村干部进行监督，村民会议赋予审计监督委员会监督权利，审计监督委员会需向村民作工作报告；

　　其三，对村集体的会计监督也可由有关部门来实施，如财政、税务、农经、审计等。

　　另外，还可以委托给注册会计师。

　　上述都是农村财务会计监督体系的监督主体。

　　1.2、监督依据

　　监督主体进行监督的过程中，需要的监督依据主要有如下几类：财经法律、法规、规章；会计法律、法规和国家统一会计制度；地方各级财政和业务主管部门依据《会计法》和国家统一会计制度制定的具体实施办法或者补充规定；村集体根据《会计法》和国家统一会计制度制定的村内部会计管理制度。

　　1.3、监督内容

　　农村财务会计监督体系内部会计监督工作开展时，必须遵循有关会计规定。

　　监督内容主要有：原始凭证、会计帐薄、实物款项、财务报告人和财务收支等方面的监督，同时还要对其他经济活动进行监督。

　　对于农村财务会计监督除去这些内容外，还有村集体组织财务明细公开、农民负担轻重、土地流转情况，及村民关心的直接与其经济利益相关的经济活动的事项进行实时监督。

　　同时，村集体经济组织还要受到财政、审计、纪委等职能部门的监督。

　　二、农村财务会计监督体系建设的有效策略

　　2.1、优化发票管理，完善审批制度

　　优化发票管理：

　　第一是要规范发票的管理制度，要做到发票专人负责管理，且要求发票管理人员与印鉴保管人员各司其责，不能混用，发票领用、核销要做好详细的登记；

　　第二，开局发票的程序一定要规范，必须严格遵守如下程序：提出申请，相关领导同意签字，开具发票，开具人签字；

　　第三，乡镇的经管站要定期检查发票开具情况；

　　第四，要完善开假的发票和虚开发票的惩治制度[1]。

　　财务审批要发挥民主小组的职能，村级财务支出须报告村民小组并经其批准。

　　在财务审批时，要具有正规合法规范的原始凭证，不能出具正规合法原始凭证时，要求证明人出具证明并要求签字。

　　2.2、财务公开要正确规范

　　正确规范财务公开主要包括规定财务公开的形式、时间、地点、程序和内容。

　　依据财务的实际需求，可选择2种形式公开，即定期和不定期。

　　正常情况下，定期公开的时间在季末、年末。

　　财务公开的形式有多种，主要有书面公开、张榜公示、广播传达等[2]。

　　农村的财务公开形式一般是张榜公示，财务公开张榜一般张贴在比较显眼、人流较多的地点。

　　财务公开的程序要规范合理，公布的财务需由村主任、村民主小组审核并签字盖章后才可张贴。

　　对于财务公开的内容要求做到清晰、详细，特别是农民关心、敏感的问题必须做到一目了然。

　　如村里的招待费用的用处、干部工资的多少、拆迁费明细等。

　　2.3、提高外部审计监督力度

　　2.3.1、完善农村财务审计制度。

　　我国规定，农村的财务审计工作由乡镇财政所审计，由乡经管站对农村财务管理实施管理，使审计工作具有独立性。

　　但是事实上，乡财政所一般会委托乡经管站来进行审计，这样审计监督工作的有效性就会受到影响。

　　基于此，在农村财务会计审计中，乡镇的纪检监察部门也应参与进来，从而对乡经管站的权利形成一定的约束，对乡经管站及村级财务审计工作发挥出监督作用。

　　2.3.2、做好村干部的离任审计。

　　因为村、支两委与村民之间信息不畅，导致一些农村村官自认为巧妙地利用了这一可乘之机，无视国法滥用权力，损公肥私，严重影响了农村的和谐与健康。

　　加强对村干部的离任审计，对于增强村干部的履职意识，发现农村财务会计管理中的不足具有十分重要的意义。

　　在我国农村，村支书和村主任权力较大，而对其监督体系存在很多漏洞，大部分贪腐发生在村支书和村主任身上。

　　对村干部的离任审计，包括村级项目投资情况的审批、土地的承包及出让情况、村集体资产如何处置、管理费用如何支出等。

　　2.3.3引入注册会计师的审计机制。

　　将第三方注册会计师引入到农村财务中，且定期进行财务会计审计工作，确保审计工作的效率。

　　首先，注册会计师作为独立的第三方，保证了农村财务会计审计工作的客观与公正，克服了农村财务会计审计工作中的一些障碍；其次，注册会计师具有很高的专业技术知识，保证了农村财务会计审计工作的质量[3]。

　　2.4、加强对农村会计人员的监督

　　第一，要重视推行农村会计委派制度和代理制度。

　　农村财务会计要面向社会统一公开招聘会计人员，并通过考试考核后，本着公平、公正、公开的原则，择优录用；

　　第二，被委派的会计人员要接受有关领导对其进行会计核算和监督，并要参与村中内部事务管理[4]。

　　与此同时，在实施代理制度的过程中，在确保村级集体资金不变的前提下，保证其应该拥有的所有权和使用权、监督权等不变，并由村级的报账员定期将收据交由乡镇的会计服务机构进行管理，明确管理规范。

　　三、结语

　　农村经济发展是关系着国计民生的重大问题，在当前形势下，强化对农村财务会计监督体系的建立是势在必行的。

　　基于此，要不断完善优化农村财务会计监督体系，深入改革农村财务会计工作，构建一套完善的高效的财务会计监督体系，为农村经济发展发挥重要作用。

会计专业毕业论文4000范文（第6篇）

　　一、会计专业毕业生供给与需求分析

　　(一)会计专业毕业生供给情况

　　据教育部统计，20xx年全国普通高校毕业生人数为338万人，失业数约93万人，占总人数的27.5%。可以看出每年约有30%左右的毕业生累计失业，从而使高校毕业生失业人数逐年增长。从1999年高校扩招以后，会计专业的毕业生逐年增加。笔者统计了20xx～2008年全国会计专业毕业生情况。

　　从表1可以看到，20xx～2008年我国高等院校会计专业毕业生仍呈现出较快增长趋势，20xx年会计专业本专科毕业生为79523人，20xx年为105714人，2007年为112740人，而到2008年这一数字为189373人，是20xx年的2.68倍。在会计专业的毕业生中，专科生仍然占较大比重，20xx为63.73%，20xx年为68.21%，2007年为67.02%，2008年为76.41%，说明会计专业专科毕业生的人数增长较快。

　　(二)会计专业毕业生需求情况根据人事部人才市场公共信息网《2007年四季度全国部分人才市场供求情况及分析》，2007年第四季度，全国部分人才市场共有35万家单位参加招聘，提供招聘岗位322.9万个，登记求职812万人，职位供求比为1：2.51(职位数为1，求职人数为2.51，下同)。按照单位性质排名前4位的是：私营和个体企业、国有企业、外商投资企业、股份有限公司，分别占招聘单位总数的44.2%、16.2%、15.1%和12.4%。职位需求中，对研究生学历的需求占5.8%，本科学历的占44.1%，大专及以下学历的占50.1%。数量显示，在职位供求中，大专及以下学历的比例增加，说明某些职位，特别是建筑、市场营销、计算机、企业管理、财会等职位大专及以下学历者较受欢迎。第四季度，人才市场各专业的职位供求比都在1：2到1：3之间，其中排在前十位的专业中，行政管理、财会专业延续上个季度的高供求比。

　　从总体上看，尽管近几年就业矛盾比较突出、就业困难，但在各级政府和社会各界的共同努力下，特别是一系列政策措施相继出台，有力地促进了高校毕业生就业，会计专业总体就业率始终稳定在80%左右。从不同学历毕业生的就业率看，研究生就业率变化不大，本科生和专科生就业率均有提高。会计专业毕业生的供求比仍然处在较高的比例，说明会计专业的毕业生供大于求。在对会计专业需求的单位中，私营企业需求量较大;在对会计工作岗位的需求中，大多数企业需求的是会计基本核算岗位。表2基本反映了目前用人单位对会计专业的需求情况。

　　从表2可以看到，用人单位对会计岗位的要求较高，上述岗位基本上都是要求有一定的工作经验才可以完成，刚毕业的大学生很难从事上述工作。

　　二、会计专业毕业生供给与需求差异的原因

　　(一)政府与社会因素近几年高校连续扩招，录取率大幅度增高，“升学难”问题解决了，但经济社会发展对人才需要的增长远低于劳动力的增幅，出现了就业率与录取率相差较远的情况，“升学难”就转向了“就业难”，而解决“就业难”比解决“升学难”更为棘手。随着高校的扩招，会计专业无论是招生数，还是在校生数都呈现逐年增加的趋势。

　　由于我国幅员辽阔，地域之间诸多方面差别很大。大中城市对会计人才的需求总是有限的，竞争相对激烈，但高校毕业生一味青睐于经济发达的大中城市及改革开放较早的沿海经济区，不愿到中西部欠发达地区，而西部地区及县级以下基层单位往往需要会计人才的支持。另外，用人单位盲目追求名牌高校毕业生，过分看重工作经验，对生源地域及性别也有较高要求。而高校会计专业毕业生往往高估了自己的理论知识水平，倾向于选择好地区、好岗位、高薪酬，总想一步到位，总认为上了大学就是人才，只有留在大城市，进入机关、事业单位才算“有出息”。这直接导致了会计专业毕业生供需差异的产生。

　　(二)高等院校因素主要包括教师配备、实践教学及培养体制方面的原因。

　　一是教师的业务能力不强。我国目前高校会计专业的教师，包括那些在国内国际上很有名气的专家级教师，很多人没有会计工作的实际经验，大部分是从高校到高校的“学院派”。他们对相关的会计理论非常娴熟和深厚，但其中很多人连起码的会计实务操作都不会，更谈不上教给学生实践经验。学生对教师的教学方式、实务能力、责任心、专业知识等方面都存在很大意见。如果详细考证对教育方式呆板的判断，将有更多基于教师教学仅仅局限于教材知识，没有很好地结合会计工作的实际案例。因此，会计专业教师的实务能力和处理问题的水平，是影响学生社会适应能力不足的重要原因之一。

　　二是实践教学环节薄弱。目前，在很多高校会计学专业中，都开设了一定的实践性教学内容，但实践性教学的课时严重不足，不能满足实践性教学的需要。如安徽建筑工业学院20xx年会计学本科培养计划，总教学时数为2469学时，实践(包括习题、案例、上机、课内实验)教学时数为120学时，占总学时的4.86%，第一课堂实践性教学为33学时，占总学时数的1.34%，第二课堂实践性教学环节为9.50学时占总学时的0.38%。实践性教学环节占总学时的比例为6.58%。实践性教学环节课时明显偏低。

　　三是培养体制的缺陷。目前会计教学课程体系基本上由五部分组成，即：政治思想品德类课程;基础教育类课程;专业基础类课程;专业主干类课程和专业类辅助课程。这种体系存在着较为突出的问题，表现在其对会计专业的课程设置缺乏理论依据，课程科目设置过细，课时分散，造成内容严重重复，而对于某些教学内容不够重视，不利于学生综合素质的提高。

　　(三)毕业生自身因素把所学的会计理论转化为高效创造生产力的能力才是当今社会对高学历会计人才的真正要求。然而，据统计，会计专业的应届大学生到岗工作，对所学专业的实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出无法将所学过的知识转化成自己在岗的实际能力，甚至有些学生连会计凭证都不会填，编制会计报表常常觉得无从下手。另外，有些会计专业学生单向考虑自己

　　的择业就业理想，用人单位的工资、福利待遇、住房、地理位置以及工作环境无不在其考虑之中，这种不给自己合理定位而产生高期望值的盲日求高心理，往往使自己找不到合适的用人单位。

　　三、会计专业毕业生供给与需求矛盾的缓解

　　(一)政府与社会方面国家教育行政部门应尽快调整高等教育的结构，并加以分类、分层次管理和指导，要促使各类各级学校办出自己的特色，制定不同类型和层次的高校质量评价体系，以监督、评估其办学质量，使会计人才培养的类型、层次、规格、质量与社会经济发展的水平和要求相适应。全面贯彻落实高校的科学发展观，用科学发展观指导高校的会计教育，并适当控制招生增幅、相对稳定招生规模，使之与经济发展速度相适应。进一步完善就业政策，出台某些鼓励性政策和改革就业机制。同时，各用人单位要树立“适合的就是最好的”用人观念，改变不切实际的人才高消费观念。

　　(二)高等学校方面包括提高会计专业教师业务能力、强化实践性教学、改革教学方法等。

　　一是提高会计专业教师业务能力。当前教师队伍的整体素质参差不齐，各院校对在职会计教师知识更新的培训重视程度不够，有些刚刚上岗的教师实践经验欠缺，导致无法适应本科素质教育的需求。因此，应加强会计专业教师自身业务素质的提高。

　　二是强化实践性教学，提高学生的实际动手能力。会计既是一门科学性很强的学科，也是一门实践性很强的学科。不经过系统、全面的实习，要想在短期内就适应用人单位的上岗需要是不现实的。尽管加强会计实践教学不能代替工作经验，但通过紧密联系实际，增加实践环节的教学，可以使学生在走上工作岗位后能尽快适应工作需要。因此，在会计教学过程中，还应加强学生综合能力的训练，使走出校门的学生在人才市场上具有较强的竞争力。在实践性教学中，可以在低年级进行会计手工记账的模拟，通过建立现代化的会计实验室，购置各种凭证、账簿、报表、操作台等，在课程教学的过程穿插进行手工模拟教学。在高年级进行会计信息化实验，通过建立多媒体实验室，以便让学生掌握会计信息化的操作技能，以电子计算机代替手工记账。在学生的学习过程中，可以与企业联合办学，有计划地安排学生在各学期末进行实习，让学生参与某些实际工作，使学生将所学的知识与实践相结合。

　　三是优化课程结构，改革教学方法。目前各院校会计本科生与会计相关知识的课程设置较少，导致会计专业的学生知识面狭窄。只能就会计理解会计，不能站在管理学的角度审视和理解会计。因此，应增设与会计学密切相关的管理学课程，构筑会计人才多元化知识结构。要成为一名合格的会计人员，其理论知识至少应该包括：财务报表的分析和评价、成本会计、管理会计、审计、内部控制制度、会计职业道德的要求、有关财务报告的准则，此外，还应具有经济学、税法、经济法、统计学、信息技术与系统等相关领域的专业知识。

　　在我国传统的会计教学中，理论课课程所占比重较大，实践课时比重太低;在教材内容上，侧重于会计准则的讲解，而缺乏应有的理论论述与分析。这样不利于培养学生的综合素质和分析决策能力，使得学生往往只知其然不知其所以然。因此，应完善课程体系，改革教学方式，推行案例教学，让学生把所学的理论知识运用于会计的“实践活动”中，以提高学生发现、分析和解决实际问题的能力。同时，应积极采用现代化的教学手段，将以计算机为核心的现代信息技术应用到教学领域中。

　　(三)学生方面高校会计专业毕业生就业要做到未雨绸缪。当进入大学学习时，就应该为今后的就业作准备。因此，毕业生就业成功与否不是毕业后找工作时一刹那的表现使然，而是在校时各方面素质的积累和综合因素所决定的。

　　根据市场的需求及自身的爱好和条件，有意识地从自身出发作好准备，在平时的学习中注意培养自己的实际动手能力，在会计模拟手工做账的过程中，学会填制凭证，登记账簿，编制报表等基本技能;在会计信息化的学习中，要掌握会计信息化的业务处理程序，掌握计算机的基本操作，使自己适应市场的需求，为毕业后推介自己做好准备。在择业中，要及时调整自己的就业期望值，不要追求最美满的工作，要从自身的实际情况出发，找准适合自己的工作岗位。

会计专业毕业论文4000范文（第7篇）

　　摘要：多元智能理论是由美国教育学家霍华德加德纳提出的关于人的智力的全新解读，其在教育领域的应用使教学活动更加契合学生的智力特点，有效激发了学生学习的主动性。本文以中等职业学校会计教学为例，就多元智能理论在教学中的应用展开研究，为提高教学质量提供帮助。

　　关键词：多元智能理论;会计教学;教学质量

　　随着社会的发展进步、社会分工的细化，市场上对高素质人才的需求也越来越大，如何通过教育教学改革全面提高学生的综合素质适应企业发展需要成为教育工作者普遍关心的问题。多元智能理论的提出为教学改革提供了新的思路，本文以此为研究对象，探索中等职业学校会计教学改革的有效途径。

　　一、多元智能理论简述

　　多元智能理论认为人的智能表现在生活的各个方面，其发展会受到外在环境、教育条件等因素影响，智能表现的侧重点也因人而异。该理论认为智能主要有以下特点。

　　1.多元化多元智能理论强调每个人都拥有语言文字、数学逻辑、视觉空间、身体运动、音乐旋律、人际关系、自我认知、自然观察八方面的智能，个体同一种智能的表现形式也各不相同。

　　2.文化性人的智能发展受社会文化背景的影响，其表现的侧重点也不同，远古时代侧重于身体运动、自然观察等方面，现代文明社会更多的重视音乐旋律、人际关系等方面。

　　3.差异性八种智能在个体身上的不同组合使每个个体智力表现出不同特色，个体受教育程度的不同是差异产生的重要原因。

　　4.实践性人的智能主要是在解决社会实践具体问题时体现的，这种处理问题的能力也会在实践过程中得到提高。在教学中，开展实验教学能使学生更好地理解知识，有效锻炼学生的动手能力。

　　5.开发性人的智力是可以被开发的，外在环境对人智能的开发有着很大的促进作用，许多家长会给孩子报特长班，让他们学习掌握技能，努力开发其智力水平。综上所述，人的智能表现是多方面的，因此对于学生智能的判断不能仅凭其在学校中的表现，而应当结合学生解决生活实际问题的能力进行综合评价。

　　二、中等职业学校会计教学现状

　　当前，在中等职业学校会计教学中，教师受资格认证考试和学生就业方面的压力影响，会侧重对基本会计制度及操作方法的讲授，这使得学生被动地学习，缺乏独立思考的机会。其导致的问题如下。

　　1.教学方式与中职学生智力特点不相适应一是忽视学生的主体作用。在课堂上，学生被动接受知识，极少参与课堂活动，缺乏独立思考的机会。二是现代教育技术应用不够广泛。在会计课堂教学中老师较少应用现代教育技术，很难激发学生的学习兴趣。三是实践教学环节不够。当前，用人单位普遍反映学校培育的会计专业人才具有较强的理论知识，但实践操作能力较弱，上手较慢，需企业二次培训。

　　2.教学评价机制抑制了中职学生智力的发挥中职学校在会计教学评价方面普遍采用的是知识测试和听、评课的方式，这种考评标准存在以下弊端。一方面是考评标准单一。知识测试不能全面反映学生的学习情况和智力水平。听、评课的评价方式存在一定的主观性和偶然性。另一方面是考评过程机械化。终结性评价方式较为机械化，“走过场”问题较为突出。对教师教学质量的评价是由资深教师带队进行听、评课，这种评课方式形式重于内容。当前，中等职业学校在会计教学中对学生综合能力的培育依然不够，学生各方面的智力和能力无法得到全面开发和培养，多元智能理论强调对学生各方面智能的关注，因此将该理论引入中职院校会计课程教学十分必要。

　　三、多元智能理论的教学应用

　　多元智能理论要求学校在教学中注重对学生个体多方面智能的挖掘和培养，通过加强优势智能、补足弱势智能，全面提高学生的智能水平。

　　1.设置多元教学目标一是全面掌握专业知识。从事会计工作除需具备会计知识外还需具备经济、金融、财务管理、税务、商业等相关学科的基本知识，因此学校应根据市场需求设置课程，按需培养企业人才。二是培养一定的专业应变能力。在教学中注重对学生实践能力的培养，让学生独立处理会计业务，将学到的会计知识灵活运用到实践操作中。三是注重职业道德素质的养成。学校除了要培养学生会计方面的专业技能外，还要加强职业道德修养，帮助其树立正确的三观，不仅技能要“高”，素质也要“高”。

　　2.教学形式多样化一是转变教学观念。充分挖掘每位学生的智能特长，强化优势智能、弥补弱势智能，使学生的综合素质得到提升。二是丰富教学内容。在教学内容的安排上结合会计工作案例。在教学工具的使用上结合多媒体、视频、微课教学等现代教育技术来激发学生学习兴趣。三是加强学习互动，强化学生主体地位。在模拟会计教学中进行分组教学，人际交往智能强的学生负责活动的组织安排，数学逻辑智能强的学生负责会计账目的演算，语言文字智能强的学生负责成果的展示，使每位学生的特长得到充分展现。

　　3.多角度进行教学评价在评价学生方面，从用人单位的角度出发，以市场需求为导向，将学生的日常教学、期末、实操考核等相结合，开展多角度评价。在评价老师方面，学校应当将考核手段作为鼓励老师实施教学方法改革的推动力，引导老师开展教学创新，将现代教学技术应用到教学活动中，以实现教学质量的全面提升。

　　4.拓展实践教学方式一是让企业“走进来”。邀请企业知名财会管理专家；引进企业兼职老师；通过校企合作的方式，将企业人才需求作为学校人才培养的导向，“量身打造”会计特色专业。二是让学生“走出去”。与企业开展合作，定期安排学生到岗实习，向经验丰富的老师傅“拜师学艺”。三是加强学校间的交流合作。通过与国内知名院校合作共同开展课程教材、专业设置、教学内容等方面的研讨交流，借助他们的优势实施教学改革创新。

　　四、小结

　　多元智能理论的提出，为中职学校会计教学改革打开了新的思路，中职学校教师应当摒弃传统教学观念，通过设置多元教学目标以满足学生各方面的发展需要，利用多样化的教学形式来丰富课堂内容，从多个角度进行教学评价以保障评价结果的客观公正，同时积极拓展实践教学方式增强学科的竞争力。

　　参考文献：

　　[1]吴同喜.多元智能理论视域下的和谐高职教育观[J].浙江工贸职业技术学院学报,20xx(1).

　　[2]谢默.多元智能理论视角下的中等职业学校会计教学思考[D].杭州:浙江师范大学,20xx.

　　[3]宁玉霞.基于多元智能理论的差异教学策略研究[D].呼和浩特:内蒙古师范大学,20xx.

　　[4]孔金仙.多元智能理论对高等职业教育的启示[J].宁波职业技术学院学报,20xx（3）.

会计专业毕业论文4000范文（第8篇）

　　在会计论文的写作过程中，老师倾注了大量的心血，无论是选题，构架的设计，还是论文观点的表述，都得到了老师的.悉心指导，给予我很大的启发。老师的认真负责和严格要求的治学态度是我永远学习的榜样。老师以自己宽广的视野和独到的见解为我指出了论文写作中的许多问题，使我受益匪浅。老师教育我为人处世的道理，在我困惑时给予我指导，生活上对我倍加关心，老师平易近人的态度使我倍感亲人般的温暖。

　　在长春工大学习的过程中，我很庆幸自己遇到这么多关心我帮助我的老师和同学，从他们身上我发现了自己的很多不足，恩师对我的教导是我最大的收获。

　　最后感谢与我朝夕相处的同学们，感谢给予我无私帮助的朋友们，感谢在论文写作阶段对我关怀无微不至的父母。你们的关怀和支持，是我前进的不竭动力。