英语听力范文（第1篇）

　　精听和泛听相结合

　　听力训练建议精听和泛听想结合。但是如果考生听力较弱，建议前期以精听训练为主。精听相对比较枯燥，它需要我们把每一个句乃至每一个词都写出来。在写的过程中，考生很快会发现自己在哪一方面需要加强训练，是在语音方面、语调方面、词汇方面，还是文化背景知识方面。泛听，是指考生听录音材料的时候，只需要将材料中的关键信息抓住，不必把听到的每一句都写出来。

　　新闻听力选择题的答题技巧

　　在考研英语复试中，考生掌握了新闻材料的特点让考生后续的考试过程中变得事半功倍。首先，针对主观性较强的选项，考生可以迅速排除其次，当问题中考察材料的主题时，考生在听力过程中，可将关注点放置于篇章开始部分再次，当问题中考察材料的后续发展方向，考生可重点把握文章结束部分进行推断最后，对于文章中出现的时间、数字等信息，考生应引起重视，在听力过程中给予关注。在复习考研英语新闻材料听力材料过程中，考生如果能够对文章的六要素进行有意识的训练，还可进一步提升考生的听力能力，在日后读研过程中能够更为有效地掌握相关专业的前沿性的视频新闻信息，为研究生的学习奠定基础。

　　应用逻辑推理的能力

　　基础的英语听力语速是不快的，但那些较难的听力，语速则是很快的。考生要想每字每句都听出来，无疑也是很难的。有时就英语听力的语速过快，导致关键部分没有听出来。面对这样的情况，考生不要做过多的纠结，应该继续听下去。不然一直纠结琢磨这一句，后面的都没听进去。考生待全部听完之后，可以通过上下文的情境和内容，进行逻辑推理，然后得出答案。

　　培养良好的听音习惯，听读顺序要合理

　　可能很多同学都有类似的同感，在听材料之前，都需要先第一下文字资料，但是正是因为这些文字资料的影响，而影响了对听的内容的正确理解。在外语学习过程中，学习者多数情况下都是先习得文字符号，从书面材料开始，通过视觉即阅读来接收、理解信息，即便是在输入音响信息时，脑子里也总是自觉不自觉地想着文字符号。这样久而久之就产生了对文字形式的依赖性，形成了本末倒置的不良听音习惯。考生在复习中切忌读后听音。先将听力材料读一遍，然后再听，表面上似乎听懂了，但实际上是读懂的，是靠脑子里储存的对阅读的记忆来理解音响信息的。照此下去，阅读非但不能帮助反而束缚和制约了听力的发展和提高。也切忌边听边读。听、读同时进行，似乎有助于听懂，但如果长期如此，会同样使听力陷入误区，即不能将大脑的思维活动集中在音响信息上，而是在听、读之间往返，听觉、视觉交替进行，导致精力分散，无法专心致志。

　　建议大家：一定要先听，即使一下子听不懂，也不要忙于看文字材料，这时再听第二遍、第三遍，如果还是听不懂，再求助于文字材料，但此时至少所听内容的语音形式已在你脑子里留下了一定的印象，甚至还能重复出来，借助于阅读使你理解了这些语音信息，一旦同样信息在另一种场合再现时，便不再成为难点，这才能达到阅读促进听力的目的。

　　精听

　　但是只有泛听是不够的，泛听只是让你去接触这样一些东西，去熟悉它们。但这并不等于你能听懂。所以，我们还应该采取精听的方式。在这里我们可以采用大学英语六级的听力试题去准备考研复试的听力。我们可以采用以下方式：

　　⑴先播放一遍听力，自己拿着题先做一遍；

　　⑵核对答案，改正错误的地方。但对于错题建议先不要去看录音稿，先把音频材料回放到对应的位置，多听几遍看能不能找到错误的原因；

　　⑶回到听力材料中查看错误的原因，挑出不认识的单词、词组，并进行整理记忆；

　　⑷跟读、模仿英语听力材料。由于英语是我们在日常生活中并不常用的语言，多跟读可以让我们开口说话，练习口语。而且听力材料一般都是由外国人朗读、录制的，用语会比较地道、也会有一些像连读、弱读等等这些语言现象，在有意识的模仿之后，可以使我们的口语显得更加流畅、地道。

英语听力范文（第2篇）

　　技巧1、平时坚持泛听

　　平时坚持泛听，也就是什么都听，并不一定要完全听懂。比如：电影、新闻、歌曲等。不管能不能听懂，要多听。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间看一部电影，那可以听歌，听歌可是随时随地的，听英文歌也是寓教于乐的途径，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。

　　技巧2、精听，高度集中注意力

　　精听的办法就是练习听写，精听有助于我们高度集中注意力。改变走神的坏习惯，在练习听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有精力想别的了，时间长，对于听力走神的现象会有改善。

　　技巧3、跟读，边听边练习口语

　　美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这样好大家平时可以多看英语电影。因为把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好哦。

　　技巧4、阅读促进听力的方法

　　听力学习进行到一定的阶段，你就会感到进步不大，这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了，这个时候，可以采用广泛阅读的方法进行解决。可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。阅读是积累词汇的最有效的方法之一。

　　提高中考英语听力方法

　　第一步：试听文题，调整心理

　　由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后无法再现信息，同学们必须即时听辨、思考和解答，因此很多同学参加听力考试时，总是显得很紧张，难以静心。同学们必须调整好心态，尤其是利用听力试音的机会，让自己全身心进入角色。

　　第二步：积极读题预测，细节莫失

　　选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了例如：

　　1. This article(文章) is talking about _________ names.

　　A. English B. American C. Chinese D. School

　　2. In “John Henry Brown”，John is the _________ name.

　　A. family B. first C. second D. full

　　3. English people often put Mr, Mrs and Miss before the _________ name.

　　A. family B. second C. first D. full

　　4. Many English people have _________ names.

　　A. two B. three C. four D. only one

　　通过阅读题目及选项，我们可以获得这样的信息：这篇听力材料讲的是关于英、美国家人的姓名的短文。这样我们很容易就能预测到第二题选B；根据我们学过的知识，我们可以判断第三题选A，第四题选B。第一题暂时无法猜测，我们必须听录音后，才能判断。

英语听力范文（第3篇）

　　听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复细致的推敲，而是要按规定的时间边听录音边做题目，具有一定的难度，常常造成失分过多。因此，要做好听力测试题，除了要具有较好的基础知识和良好的心理状态外，掌握必要的解题技巧亦很重要。

　　下面介绍一下做好听力测试题的“四要”，供考前模拟训练及高考应考时参考。

　　1． 快读

　　拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音――重点放在只可听一遍的前5道小题上。

　　1）．浏览试卷。看看全卷（指听力卷）有几道大题，可以听几遍录音。

　　2）．掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。

　　3）．扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。

　　2． 整听

　　不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留――要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

　　1）．听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。

　　2）．听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。

　　3）．听整篇主题。 把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

　　3． 速记

　　听力测试内容一般包括对话和短文（独白）等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记――主要是和试题题目密切相关的信息。

　　1）．记信息词（关键词）。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。

　　2）．记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

　　3）．记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。

　　4． 巧查

　　做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题――重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。

　　1）．借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测。

　　2）．借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。

　　3）．借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。

　　这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间；眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。

英语听力范文（第4篇）

　　一. 对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂.

　　二. 短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等.

　　三. 所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围.

　　听力内容:

　　1. 短对话 (Short conversation)

　　2. 长对话 (Long conversation)

　　3. 短文 (Passages)

　　4. 复合式听写(Compound dictation)

　　一.简短对话部分：

　　该部分一般是日常生活中的对话，即衣、食、住、行、工作、学习、生活等话题，场景可分为校园、公共场所(银行、机场、医院、邮局、交通工具等)、家庭、办公室等方面。每题1分。

　　简短对话的形式：一般是男士说一句，女士说一句，然后根据他们的对话内容由第三方提出一个问题。该部分一般是日常生活中的对话，即衣、食、住、行、工作、学习、生活等话题，场景可分为校园、公共场所(银行、机场、医院等)、家庭、办公室等方面。每题1分。

　　简短对话的类型：按照简短对话的内容或句型，我们可以把该部分分为以下类型：

　　一、问对话发生的地点和场所：

　　不同的场景下人们交谈用语也不同，例如：校园、银行、餐馆、机场、交通、医院、邮局、家庭是比较亲近的称谓语，旅馆、找房子、价格高，太吵，难找。这样的问题的答案选项一般是由介词in或at后面加一个地点构成的。

　　二、提问人物关系或人物的身份：

　　此类对话提供一个情节，能反映所涉及的人的关系或身份，关键词可以参考第1点中列出的。

　　(1) 问人物的关系；(2) 问人物的职业身份：

　　三、人物的计划或打算。

　　计算类。一般涉及时间和价钱的运算。

英语听力范文（第5篇）

　　本模块主要让学生学习灵活运用He/She is….句型谈论某人正在做的事情。是对日常活动的一个综合运用。由于本课教学背景与学生生活实际较接近，所以我将教材内容与生活实际相结合，为学生创设情景，在相对真实的语境下，通过实践，参与，合作等方式，实现教学目标，感受成功。

　　本课亮点主要有如下体现：

　　1、在知识呈现环节，设计的主线问题能够很好地帮助学生理解课文，课文中重点语句的呈现与练习也比较有效，学生完成较好。

　　2、单词教学渗透了语音学习，学生完成较好。

　　3、在操练环节，为学生提供了大胆说英语的平台，充分发挥学生的主观能动性，尽可能地增加本节课的语言输入量。让学生置身于英语的语言氛围中，培养学生说英语的能力和习惯。在练习中，采用多种的练习形式，如单个说，集体说，同桌交流。在功能句的拓展练习中，通过自己设计的图画展示，让学生在组内讨论描述自己的日常生活计划，使所学语言真正有了交际，使用的过程。

　　虽然本课有亮点，但也存在不足的地方。通过思考，我总结了如下的不足及改进措施：

　　1、语言点的训练力度不够，在重点句型呈现之后，缺少同桌之间问答式的强化练习，机械操练不够。在讨论自己日常生活时，缺少了图片及相应单词的辅助。而教师也没有很好地弥补这一问题，在处理时忽视了大多数同学存在的问题。所以我想，这样的句型应先从学生熟识的单词和词组开始练习，再拓展到生活中的单词。另外，这里在处理时可以先让学生同桌俩商量一下，然后再尝试运用此句型去猜，这样参与的面就会大起来。学生说的单词，教师一定要板书，然后运用句型进行操练。为后面的综合运用打下了一定基础。可以问问同学，同桌说一说。之后再进行句型的综合训练，这个句型的训练也不够扎实，跨度有些大。为了让学生有话可说，先让几个好同学在老师的提示下说一说，老师再通过他们的说去板书，其他同学就会很明确怎样去表达。这时小组内说一说，然后再小组展示，一起来完成一段话，这样既降低了难度，也加大了参与面。在这个过程中，教师更要关注对中下学生学习情况的了解。对于进步大的给予大力表扬。

　　2、学生对时间的掌握不是很好，所以课前有必要对时间进行一下系统地呈现，简单复习一下，然后导入课文。弥补学生知识上的这一缺失。

　　3、趣味性不够。缺少游戏比赛的活动。可以采取一些小组比赛的活动，比如，计时问答，或计时说句子，在最后展示的那个环节小组共同完成短文，一个人一句接着说，相同时间内说的多的小组加分等。

　　5、评价的力度不够。针对本班学生特点，采取了小组评价。增加小组合作的机会，多创造小组共同完成的活动，会增加评价的力度。对于表现突出的孩子要树立榜样的作用。必要时提高加分幅度，也是引起学生重视的一个好方法。

　　上完这节课，让我更加意识到，一节课如果细节处理不到位，学生最终达成的效果就要被打折。这也是导致本节课技能目标达成得不好的根本原因。而且，教师在处理教材时，不能太过于依赖于课件，充分利用学生身边的教学资源也很重要。灵活多样的活动形式，反而更能调动学生的参与积极性。希望我在以后教学中，能够不断完善自己，提高驾驭课堂的能力吧。

英语听力范文（第6篇）

　　首先，不能让畏难情绪控制了你。学习一种新语言，就是要掌握一种新的语言能 力。我们知道，要想掌握新能力，在开始的时候一定会遇到很多困难。这就像学游泳，开始的时候又费力，又害怕，还会喝上几口水。但是，只要调整好心态，耐心听懂教练的讲解并掌握要领，经过一阵痛苦的阶段，游泳就会学会的。培养英语听力也是这样，开始的时候一定要有充分的思想准备，非常耐心地听，反复地听，这 是必经的阶段。

　　其次，夯实听力的基础。这就好比练武要先蹲好马步一样。“马步”的两条腿就是 “语音”和“词汇量”。一方面，如果长期读不准单词的发音，听音也肯定不会准确。有部分学生习惯于听“字字清晰”的英语，当说话者以正常语速和语调讲话 时，他们的理解就会大打折扣，所以要强化语音基础知识。听力学习同其他内容学习一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。另一方面，有些学生词汇量达不到，如果生词多，学生就会听不懂。如果听的 内容生词达到8个以上，就会对学生的听力产生很大影响。所以一定要订个计划，持之以恒地扩大词汇量，记住，Roman was not built in on day.(冰冻三尺，非一日之寒。)再次，采取得当的方法。这方面出问题的学生也不少。他们要么在训练时只保持一个速度，要么没有注意不同语调的辨析，还有的不熟悉英语对话背后的文化背景。要想提高训练的效率，不妨从以下几方面尝试一下，循序渐进，肯定会有收效。

　　一、练习速听。

　　练武功的人出招要快，提高听力也是这样。有的学生在听的过程中边听边翻译，如 果前边的内容没理解，后边的内容又来了，速度自然难以跟上。比如听电话号码，为了克服听音后再翻译这个习惯，要有针对性地进行段落快速听力训练。在训练过程中要尤其注意两方面的能力：一个是做到能立刻捕捉信息，听出段落的内容，迅速回答所提问题的能力，也就是搜索的能力。另一个是高度集中的注意力，避免“假听”现象。很多时候学生不是听不懂，而是没能静下心来听。

　　二、提高听力的准确性。

　　这就好比练武时判断要准，这个“准”体现在这样几个方面：

　　熟悉英语的语调和连读。听力材料一般 由英美本土人士朗读，他们会根据材料内容加上自己的感情色彩，表现在语调中，这就使语调有了很大的改变。因此，要培养自己正确地辨认和运用英语语音、语调、重音、连读等能力。对一些容易发错的音素进行辨析，突破语音关，同时注意培养自己的朗读习惯。特别是语言中的连读大家最难听明白。有时是很简单的词， 有人也会错误地理解成其他的词。所以学生要注意模仿、积累和总结日常生活中出现的连读形式，听英文歌就是锻炼听连读的一个很好的方法。

英语听力范文（第7篇）

esson 1 　　一、自我介绍(Introduce myself 3′) 　　Hello everybody, Well,nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 1 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for this year, I think I am experienced in teaching field . 　　I have a strong sense of duty and humor.Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject,but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company. 　　二、学习方法介绍( 20′) - 学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。 　　- 对于高中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。 　　- 说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。 　　- 要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。 　　- 英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。 　　从根本上变"要我学"为"我要学"，就能学会英语，会学英语。 　　三 、学好英语的几个关键问题 　　Ⅰ.如何才能做到坚持不懈? 　　人之初，性本懒!坚持是世界上最难的一件事情!要想坚持必须做到以下几点： 　　1、先彻底模仿一篇文章，要模仿得和录音完全一样! 　　2、英语书要随身携带，有空就读! 　　3、每天必须坚持脱口而出几个句子或一小段文章!这样就可以保持一种"成就感"! 　　4、要用"热爱"来代替毅力!一口流利的英语是多么美妙的事情，疯狂热爱英语吧! 　　Ⅱ.单词到底怎么背? 　　掌握单词的方法就是：第一、把单词读准;第二、大量地朗读和背诵文章。发音好的人，背单词特别快! 俗话说：只有成章入口，才能出口成章! 　　我要介绍的第一招是：借熟记新。何谓借熟记新?即使在一个新单词中找你记得的熟词，从而记住新词。如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的单词car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，围巾，康乃馨。再如：newspaper中就有两个熟词 news ，paper。再有：mistake中有 make;midnight中有 night;mineral 中有mine; market中有 mark...等等。假如你有"角色意识"的话，仔细研究你要记的单词，那么你会发现适合借熟记新原则的单词会是很多的. 　　我再介绍一招：改头换面.所谓改头换面就是将你认识的熟词改换其中的一个或几个字母而成为你要记的生词.如：将take → sake; take → bake → fake → wake → cake ...;back → rack; bank →blank →tank → rank →thank → thankful....;ask →task → bask ;bar → bare →barely;now → how → bow → cow → grow → blow → throw 　　→ flow ...;经过改头换面，你也许会发现英语单词的构成不再是杂乱无章了，而是熟词的另一种组合罢了! 　　第三招：趣味记忆.就是利用读音，谐音，汉语等帮助你记住一些难记的单词.学英语的人都知道英语的语言大师――莎士比亚.他名字如何拼写呢?请记住：握长矛的人就是莎士比亚.你看：Shake(握手的"握") +spear(长矛)+e =Shakespeare;有两组短语不易分清楚：long before ;before long 我们根据意思记：long 在前，"很久前"; long在后，"不久后"，不就记住了吗?英语中有几个动词不太好区分，它们是：lie (撒谎), lie(躺，位于) , lay(下蛋，搁置)，特别难区分的是它们的过去式和过去分词形式.先背住几句顺口溜： 　　规则的"撒谎"，不规则的"躺";"躺"过就"下蛋"，"下蛋"不规则. 　　lie (撒谎) →lied → lied → lying 　　lie(躺，位于)→ lay → lain → lying 　　"躺"的过去是就是"下蛋"的原形(请比较) 　　lay(下蛋，搁置)→laid → laid → laying 　　所谓规则的是指其过去式，过去分词是规则的.lay属于元音加y结尾的词加后缀应是规则的(直接加)，该词却变y为i加d因此是不规则的.再就是hang 的过去式和过去分词有两种形式，形式不同意义就迥然不同.请看：hang → hanged → hanged (绞死);hang → hung → hung (挂，悬挂)记顺口溜：规则的"绞死"不规则的"挂". 当然，这些笨办法的目的就是记住单词短语，用时不会搞错. 　　最后一招就是：利用构词法.就是在词根的前面，后面或在前后面加上词缀，以形成新的单词.这是扩大词汇的最有效，最重要的办法.这必须记住一些常见的前后缀，和它们所表示的词类及意义.往往一些英语学习者忽视了这一点.任何英语教材都会列出常见的词缀.请各位网友注意就行，不用我耽误大家时间了! 　　英语单词记忆有法，但法无定法.还是那句老话：只要你能记住，记得多就是的办法.说了这么多，关键一条就是： 　　培养角色意识，坚持反复记忆;观察分析单词，选取记忆. 　　Ⅲ.学习的过程，犹如欣赏风景，书页翻动，体验进步的感动。学习英语，唯有快乐才是最美的时尚。 　　同音词，是发音一样但意义不同的字，这是英语幽默的源泉。比如： 　　1. Why is six afraid of seven? ---- Because 7 8 9. 　　为什么6害怕7?因为 seven eight nine = seven ate nine. 如果7吃了9，6自然会害怕7的，6和7离的很近，6的长相酷似9的长相，唉，人家6怎不担忧啊! 　　2. What relatives are dependent on you? --- Uncles, aunts and cousins. 　　哪家亲戚会依赖你?这里 you 的发音和字母 u 一样，其实有三家亲戚都离不开字母U的。 　　3. What starts with T, ends with T, and can be full of T? --- Teapot 　　什么以 T 开头，以 T 结尾，又充满了 T ?最后的这个 T 要理解成 tea. 茶壶就出来了。 　　三、学习要求(5′) 　　1. 制定学习计划，学习目标。严格按计划执行，只有坚持不懈才能获得成功。 　　2. 课前预习，上课认真听讲，课后及时复习。以导学教程为辅助，老师讲到那，必须做到那。我们英语课的基本顺序是先讲词汇，接着warming up ,reading ,language study ,using language , summing up .课后作业要及时完成。 　　3. 每天下午晚自习前听英语，由课代表负责 　　4. 人人一本高考必备或英汉词典。 　　四、学习计划(15′) 　　自我介绍、Introduce yourself, your interests, your hobbies英语学习基础English foundation、未来学习计划及目标Future plans and learning objectives、希望得到老师什么帮助What teachers want to help。用英语写，这将成为你们高中英语学习的第一份资料In English, this will be your first high school English learning materials。 　　英语学习方法总论 　　注意： 方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习.) 　　第1部分 整体建议 　　1. We'd better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters. 　　在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要! 　　2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter. 　　制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划. 并且我们一定要严格执行这些计划.请注意:千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命. 　　3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don't read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise. 　　无论学习什么,我们都要作笔记.我们可以参照下面的忠告:不作笔记就不要读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担. 　　4. Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory. 　　看英文电影,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们可以把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆. 　　5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words. 　　请不要孤立地背英语单词.请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正能运用这些词汇,而且印象更深. 　　6. If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects. 　　如果时间允许,通读小小汉英字典对于英语学习也帮助很大.他能帮助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识. 　　7. Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed. 　　优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重要的.当然如果兴趣培养得好, 可适当削弱这方面的要求. 　　Part 2 Detailed methods(第2部分 具体方法) 　　1. Listening comprehension:(听力) 　　A.可以通过讲地道的口语来提高听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说出来,当然能听懂.当然这样作有点难. 　　B. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials.在作听力练习时,力求保持放松,自然和稳定的心态.即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提高中致关重要. 　　C. We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content. 　　在作听力练习时,我们可以作些简单的笔记,例如人名,地名,时间,年龄,职业,数字等以便更好地理解材料.当然还要以听为主. 　　D. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words. 　　作听力练习要重材料大意, 而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多时间. 　　E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers. The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but…. 　　密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话人的态度.特别关注这些词: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but…. F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory. 　　在背记生词时,如果能听词汇磁带,那么对听力提高也很有好处. 　　2.Reading skills:(阅读) 　　a. Intensive Reading:精读:在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己:谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答. 　　b. Extensive reading:泛读:要培养浏览,跳读和快读的能力.即抓住关键词,主题句和中心大意的能力. 　　c. Reading speed:阅读速度:三种方法提高我们的阅读速度:1.先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意.不要在单个词或单句上浪费太多时间.2. 阅读时计时.3.阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度. 　　d. Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge. 　　多读报,多受益:开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新发展. 　　3.Writing skills.( 写作) 　　a. We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles. 　　写作需要有很多素材,积累素材很重要.要多背课文. 　　b. Try to express one meaning in various ways. 　　努力用多种方式表达一种意思. 　　c. Keeping English diary if possible. 　　写英语日记. 　　a) Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something. 　　在写作前准备一些要用的好词汇,好句子. 　　b) We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines. 　　结交英语笔友,写英文信.这种方法容易坚持,还很有意思.不仿一试,好处多多

英语听力范文（第8篇）

　　我们每个人都有学习唱歌的体会，要想学会一首歌，我们会反复去听，直到熟悉音乐的旋律，记住歌词为止，对有些乐感好的人来说听几遍就会了，但对乐感不好的人可能要听很多遍才行，但还是会在K歌时跑调，提高的唯一办法只有多听，多模仿。其实英语学习完全一样，对英语的听力来说，除了听，没有别的办法，我们遇到过很多同学，单词发音不准，语音、语调没感觉，这些同学的语感相对比较差，所以更要多听才行。

　　对英语听力的要求，不同阶段是不一样的。一般来说，每个人一生中都要参加很多考试，所有考试要求的听力是最简单的，只要加强训练，听力部分其实都是送分的题。另外，就是日常学习、生活、工作中与人交流时要听懂别人所说的，这方面有时很简单(比如在中国与外国人进行简单的沟通交流)，但在说英语的国家有时很难。再者就是去听原声的广播，看原声的电视、电影，这是最难的。因此，在练习听力时一定要有针对性，要去听适合自己的内容，否则很难有效果。

　　关于听力训练的具体方法，网上有很多的文章，总结起来无非两种，即精听与泛听。

　　精听 首先，选择适合自己的内容，最好要有相应的文本，第一遍听的时候争取能理解80%， 然后再去听第二遍，去找到听不懂的部分，再去读文本，找出听不懂的原因，读懂后再听第三遍，理解全文的内容，包括所有的细节，最后再去尝试复述，即听一句，自己复述一句。

　　泛听 不受时间、地点、题材、内容的限制，随时随地，只要有可能就可以去听，就像我们平时欣赏音乐那样去欣赏英语，当然如果选择适合的难度效果会更好，泛听的目的就是培养我们的语感。

　　学英语的人都知道英语学习包括听、说、读、写四个部分，但到底有多少人真真理解听力的重要性，又有多少人能在日常的学习中持之以恒坚持听力训练的呢?按我们的经验这样的人不多。这里特别要指出的是，在我们的青少年英语培训与教育中，更要重视孩子们听力训练的自觉性，我们常常抱怨学了十几年英语所学的是只会考试的哑巴英语，其中最重要的原因之一就是缺少听力的训练!让孩子们至少对所学的课文、教材、练习，在预习和复习时，不要忘了听力训练，有时要强制性的要求完成听力作业和练习，这也是我们在教学中非常重视的环节。

　　所以要学好英语，要提高听力，一方面是要掌握方法，但更重要的是要有毅力和决心