五年级优秀范文（第1篇）

　　富兰克林曾经说过：失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。生活中有许多关于诚信的事，我也曾经历了这样的一件事。

　　11月8日，是我外公的70岁大寿。我们一家人高高兴兴去给他老人家过生日。午饭没开始之前，大人们凑在一块儿快活地聊天。从他们的谈话中，我知道了这样一件事：在农村，他们那儿要被某公司征用，委托当地政府负责管理此事。因此，他们自己修建的房子就要根据占地面积的大小给予不同数量赔偿。居民们为了能得到一些钱，就拼命地在房子周围盖了许多简陋的小屋，本想多得一些好处，可是，他们以前也已经答应了政府不会另外再多修建房子了。然而，他们没有讲诚信，违背了自己的诺言。最后，被政府发现了，最后，还得强制性撤除了那些新建的小屋子。

　　听完后，我陷入了深思：他们明明答应了的事，怎么出尔反尔，不讲诚信。他们后来修建的房子不就是想多得一些不义之财吗？可这些不讲诚信得来钱财能用得坦然吗？

　　有人认为，一次不诚信没有关系，但会让你心中的诚信之花抹上一点黑。有了第一次欲望的满足，便会有第二次，第三次、第四次……一次次的不诚信就会让你的诚信之花完全凋谢！到时，你就永难挽回了！

　　俗话说得好：诚信就像引力，需要诚信才能让我们心中用悬着的那块石头落地；诚信就像雨水，滋润着我们的心田；诚信就像一朵永不凋谢的鲜花，绽开在世世代代人们的心中！

　　我真诚地希望：诚信像小花一样开遍世界的每一个角落！

五年级优秀范文（第2篇）

　　开学了，我和爸爸妈妈去学校报到。

　　进入校门，我看见迎面的墙上贴的分班榜。我和妈妈挤进人群，认真地寻找我的名字。“你分到了四四班”妈妈说着，把我拉出了人群。

　　我走进了四四班的教室，不由心里吃了一惊：这么多的同学！望着这些新面孔，我的心里就像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。这时我看见了坐在讲台上的两位老师，咦？那不是二年级教过我的李老师吗？李老师冲我笑了一下，示意我先找个座位坐下。

　　第一节课，老师让我们做自我介绍，这下，我可认识了更多的同学。接下来，老师开始发书，我看着一捆又一捆的书被抱上讲台，心里迫不及待地想看。书一发到手，我马上打开书开始津津有味地看起来，仿佛进入了知识的世界，智慧的海洋。要不是下课铃声提醒，我就要看得不知道东西南北分不清了。

　　接下来，我们又认识了英语老师——袁老师，袁老师她很耐心地给我们讲课，我很喜欢她。

　　一转眼，开学的第一天就过完了。假期彻底结束了，我要把心思收回来，今后我会好好学习，天天向上。

五年级优秀范文（第3篇）

我心目中的长城长城，是我早已向往的去处。暑假里，我如愿以偿饱览了中华民族古老的长城风光。八达岭耸立在北京西郊，远望起伏连绵，近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。站在长城上往下看，只见停车场的一辆辆轿车如甲虫，一个个行人如蚂蚁;往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。登长城看起来容易，走起来气喘吁吁，好不容易才走到好汉坡，大家都累得汗流满面。妈妈说：“不到长城非好汉，到了长城不自满。”听了妈妈的鼓励，我又坚持往上登，终于登上了八达岭长城高处——烽火台。

爸爸告诉我：这是古代秦朝，为了防御匈奴的入侵，劳动人民用肩挑手扛，用砖石砌成的。以后逐渐连成了万里长城。我们的心情都很激动，从不同角度，选取不同的景点，拍下了10多个镜头。站在长城上，我浮想联翩：二千多年前，在那么恶劣的条件下，劳动人民就能烧出那么质好量多的火砖，砌成了坚实的城墙，实在是了不起!我们要弘扬中华民族吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，把祖国的各行各业建设得蒸蒸日上、欣欣向荣。

长城，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。我们要保护好长城，更要弘扬中华民族的历史文化。我今年9岁了，我要好好学习，天天向上，长大了要成为祖国的栋梁之材，为祖国的繁荣富强、为世界的和平幸福，贡献自己的力量。

长城是我国古代劳动人民创造的奇迹。自秦始皇开始，修筑长城一直是一项大工程。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的1/20!当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。可以想见，没有大量的人群进行艰苦的劳动，是无法完成这项巨大工程的。长城连续修筑时间之长，工程量之大，施工之艰巨，历史文化内涵之丰富，确是世界其他古代工程所难以相比。

孙中山评论长城时说：“中国最有名之工程者，万里长城也。工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”美国前总统尼克松在参观丁长城后说：“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城”。所以说，长城作为人类历史的奇迹，列入《世界遗产名录》，当之无愧。长城，是我们中国的一条长龙，是见证中国发展的有效见证。所以我们要到长城去玩。这也验证了“不到长城非好汉”的含义。

五年级优秀范文（第4篇）

　　春天，我的家乡是最美丽的。春天的家乡有很多盛开的花，比如有迎春花、杜鹃花、桃花……当然，除了花还有树，比如亭亭玉立的柳树，细长的垂柳往下弯。春风一吹，随风飞舞十分美丽。我真想说一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

　　夏天，我既爱又恨，因为夏天有很多蚊子，我老是被咬，非常痒，但是有雪糕吃，有空调吹。夏天也有粉色的荷花，碧绿的荷叶包着荷花，花心金黄金黄的，但有人却还不知夏天刚到，我真想说：“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”

　　秋天，是丰收的季节，果实都成熟了，挂满了枝头，摘下一个甜的不得了，真是“空山新雨后，天气晚来秋”。

　　冬天，树叶全部掉落了，但其实还有美丽又优雅的花。没错，就是梅花，一见到梅花我就想到了诗句中的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。

　　这就是我家乡的春夏秋冬，无论哪个季节，都是如此美丽。

五年级优秀范文（第5篇）

　　生活中每个人遇到不同的事情都会有不同的情绪，在我的印象中和表弟的那次生气我印象很深。

　　那天表弟来我家，我想逗逗他。我悄悄地从他后面把他的帽子摘走了。他还没察觉出有什么，过一会他才发现帽子没有了。回头一看，帽子在我手上。一开始他还心平气和地对我说：“姐姐你把帽子还给我。”“不给，不给，你自己来拿。”一听我这样说，他有些生气了，发出了警告：“你到底还不还给我帽子？”

　　“不还不还，就是不还给你。”我心想看你怎么办。

　　表弟好像看出来我是故意整他，这下真的生气了，小脸涨的通红，眼里似乎闪烁着火光，他又一次威胁我说：“最后一次，你到底还不还我帽子？”一听他那口气，我拿着帽子跑了。看见我这样做，他激怒了，跺起脚来，而且一边喊着：“还我帽子。”见我不理他，他便来抢我手中的帽子。

　　他一蹦一跳地来抢我手中的帽子，我便把手中的帽子举得高高的。他又想把我推倒来抢帽子，可就是推不倒。表弟咬着嘴唇使劲推我，可是还是不管用。

　　表弟见硬的不行就来软的。拿出他的必杀技。只见他的大嘴一张，哇的一声哭了出来，眼泪像断线的珠子一样流了下来。我只好赶紧认输，把帽子还给他。他一把接过帽子，就笑了。他真是个可爱的小表弟。

五年级优秀范文（第6篇）

　　【教学目标】

　　1、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。

　　2、能用先再然后说一段话。

　　3、解课文，能够有感情的朗读课文。

　　4、培养学生热爱大自然热爱小动物。

　　【教学重点】

　　能够按照一定顺序描写事物。

　　【教学准备】

　　有关课文的课件。

　　【教学过程】

　　一、猜谜揭题，激发兴趣

　　同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来?叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。(谁来说一下?)

　　对啦，是松鼠。(电脑出示图片。)你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物?用你的话来说一说，今天我们就一起来学习松鼠这一课。

　　二、初读课文，整体把握

　　1、提出自读要求，引导学生自读：

　　过渡语：

　　课文中是怎样描写松鼠的呢?下面请同学们自己读这篇课文，想一想，课文从那几个方面描写了松鼠?下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。

　　2、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?谁来说一下?

　　三、精读课文，感悟课文

　　1、学习课文的第一段：

　　同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的?

　　2、学生汇报：

　　主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。

　　3、比较句子：

　　刚才同学们都介绍得非常好，(出示课件)看看这段话，读一读，你觉得哪一种写法更好一些。为什么?

　　4、指导朗诵课文第一段：

　　第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱，谁能有感情地朗读课文第一自然段，把它美丽可爱的样子读出来。

　　二、总结第一自然段的学习方法

　　同学们学得非常好，想一想，我们在学习第一自然段的时候，是按照怎样的顺序学习的?谁来说一下?

　　课文不仅从外形上说了松鼠的可爱，还从其他方面进行了描写，现在你可以选择自己喜欢的自然段，小组进行讨论，互相补充。

　　三、学生自学课文，汇报交流，教师指导

　　1、分组介绍课文学习情况，要求按顺序说完整：

　　⑴第二段主要讲了小松鼠十分机灵：

　　板书：

　　活动①它们是十分警觉得，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下或者逃到别的树上去。

　　②夏夜(活动时间)。

　　③它好象很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

　　⑵第三段主要说了松鼠是怎样搭窝的。

　　板书：

　　住①出示课文，学习有关顺序的先再然后练习说话。并利用这些词语说一段话。

　　②(运用拟人化手法生动地说明事物的特征。)

　　⑶第三段主要说了松鼠主要吃些什么?

　　①它常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃。

　　(让学生坐在椅子上边介绍边模仿。)

　　②为什么说松鼠很机灵?

　　③冬天怎样觅食?

　　四、总结归纳

　　1、同学们学习得非常好，下面请同学们迅速通读全文，同桌互相思考讨论：课文介绍了松鼠的哪几个方面?全文可分为几大部分?每部分都写了什么?

　　2、今天我们从外形和生活习性方面了解了松鼠的美丽可爱，关于松鼠你还想知道些什么?谁来说一下?

　　五、拓展延伸

　　把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。

　　【板书设计】

　　外形特点：漂亮可爱松鼠活动

　　生活习性：吃住