四级英语范文（第1篇）

　　For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay. Suppose you have two options upon graduation: one is to find a job somewhere and the other to start a business of your own. You are to make a decision. Write an essay to explain the reasons for your decision. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

　　Upon graduation, virtually all college students will confront the problem of the career choice，which is truly a tough choice. Students' opinions differ greatly on this issue. Some hold that priority should be given to start a business of your own, but others take the attitude that finding a job is the best choice influencing their future.

　　As to myself, I prefer the latter view. An opportunity to start a business exerts a tremendous fascination on a great number of people, with no exception to me. In my view, With the competition in the job market becoming increasingly fierce for college graduates， some ambitious students have tried their hands at launching their own businesses. Over the years，there have been many successful cases of student entrepreneurship and such attempts should be encouraged and promoted by both the universities and the society at large. What’s more ,College students who start businesses are pioneers，among whom will be born China’s future business leaders. Faced with unknown challenges， they are audacious enough to embark on a perilous journey while most of their peers enjoy stable salaries by working as white-collars at high-end office buildings.

　　All in all, the essential difference between the students who find a job or those students who create their own businesses is that the former are docile followers whereas the latter are aggressive trailblazers. For this reason， business-launching college graduates are more admirable， and thus they command our deep respect.

四级英语范文（第2篇）

　　为配合我市“礼仪宜宾(Charm Yibin)”活动的开展，某学校开展以“How to behave well”为主题的英语作文，请你以一名中学生的身份写一篇60-80词的短文参赛。

　　内容包括：

　　1.守时，不说脏话;

　　2.礼貌待人，热心助人;

　　3.遵守交通规则，不乱扔垃圾;

　　注意：

　　1.文中不能出现校名和自己的姓名;

　　2.内容可适当扩充。

　　How to behave well

　　As a student in Yibin,we should behave well.

　　First,I think it’s very important to do everything on time and keep promises.Never lie to others or say dirty words.Next we should be polite to others and ready to help people in need.Then we’d better not talk loudly in public.Don’t throw litter or spit about.And remember to obey traffic rules.

　　Finally,learn to work with others.We need good team work in our life.

四级英语范文（第3篇）

　　With rapid development of computer technology, making friends online has become a hotspot among people, and people’s views about it vary from individual to individual.

　　As for me, I would like to make friends in the real life rather than make friends online. Firstly, it is a waste of time to spend too much time in chatting online, and we have no enough time in studying. What’s worse, it does great harm to our health. Secondly the Internet is virtual, and there are all kinds of people in the virtual world. We are likely to be cheated. As a consequence, it will do damage to our property and emotion. Last but not the least, the over-reliance on it will bring about psychological problems. For one thing, we will ignore our real parents and friends. Actually, we are becoming lonely. For another, we may avoid facing the fact.

　　In a word, I don’t think that it is wise to make friends online. As an old saying goes great minds think alike, friends are the people who share happy and sorrow with you, not only chat.

四级英语范文（第4篇）

　　How to Give a Good Speech

　　We are all called upon to make a speech at some point in life, but most of us don’t do a very good job. Here are some suggestions on how to give a good speech.

　　First of all, it is important to plan. Do your homework. Find out everything you can about your subject. And, at the same time, find out as much as you can about your audience. Who are they? What do they know about your subject? Do they have a common interest? Why are they coming to hear you speak? Put yourself in their shoes as you prepare your speech①. Just remember: be prepared. Know your subject, your audience, and the occasion.

　　Let us suppose that you have been asked to introduce the main speaker at a meeting. First, find out the most important and interesting things about the speaker. Then, summarize this information in a few words. Remember, you are not the main speaker; you are introducing the main speaker.

　　If you are giving a lecture or explaining an idea, gather as many facts as you can on your subject. Spend plenty of time doing your research. Then spend plenty of time organizing your material so that your speech is clear and easy to follow. Use as many examples as possible, and use pictures or charts if they will help you make your points more clearly. Never forget your audience. Don’t talk over their heads, and don’t talk down to them②. Treat your audience with respect. They will appreciate your thoughtfulness.

　　If you follow these simple steps, you’ll see that you don’t have to be afraid of public speaking. In fact, you may find the experience so enjoyable that you ask to make more speeches! You’re not convinced yet? Give it a try and see what happens.

四级英语范文（第5篇）

　　Our English teacher, Miss Liang is the best teacher I have so far. She has not only treated us as her younger sisters and brothers, but is also enthusiastic and conscientious in her teaching.

　　She is thirtyix, but she does not look her age for she is attractive and delicate. In class she is dignified and reserved and after class she plays and jokes with us. She is our friend as well as our teacher.

　　She is never tired of helping us in our work. She patiently answers our questions all in English. Also, we are required to prepare our lessons before coming to class. Furthermore, no matter how many new words there are in the texts, we are told to look up their meanings in the dictionary. She knows how to help her students to achieve the best result in the limited time.

　　With Miss Liang as our teacher, all of us have made amazing progress in our English study. She is both our best friend and best teacher. We all like her very much.

四级英语范文（第6篇）

手机的利弊

Advantages and Disadvantages of the MobilePhone

With the rapid economic development, the mobilephone has found its way into campuses and a hostof students take advantage of this wonderfulgadget to communicate with each other. Thisphenomenon gives rise to this question: What arethe advantages and disadvantages of the mobilephone?

It is widely believed that it greatly facilitatesstudents’ campus life. Many instances could be foundto support this type of opinion. A graduating student in our university bought a mobile phonein the course of hunting for his job. He told me that through the mobile phone he could easilykeep in touch with the employer of the company he intends to work with and would not missany opportunities.

However, everything has both positive and negative facets. The mobile phone also hasmany disadvantages. For instance, the ringing of the mobile phone often disturbs the teacher’steaching and other students’ learning.

Personally, the advantages of the mobile phone outweigh the disadvantages of it as long aswe don’t interfere with others while using it.

四级英语范文（第7篇）

　　The conception of green consumption has gradually become popular in China. More and more green foods are making their appearance on the market and more and more people are becoming conscious of environmental protection.

　　However, there still exist quite a few difficulties in the further promotion of green consumption. On the one hand, many people are still not quite clear of the advantages of green foods. On the other hand, due to high profits, many fake green foods are found in the market. Moreover, many consumers don’t want to pay extra money for green foods.

　　There may be several ways to solve these problems. Firstly, the government should supervise the good quality strictly to protect consumers’ interests. Secondly, the conception of green consumption should be further promoted and emphasized. Thirdly, the government should work together with manufacturers to make the price more reasonable.

　　绿色消费的概念在中国已经逐渐成为流行。越来越多的绿色食品正在他们的市场，越来越多的人正在成为自觉保护环境的亮相。

　　但是，仍然存在着进一步促进绿色消费的不少困难。在一方面，很多人还是不太清楚的绿色食品的优势。在另一方面，由于利润高，不少假冒绿色食品在市场上找到。此外，许多消费者不愿支付额外的钱为绿色食品。

　　可以有多种方式来解决这些问题。首先，政府要监督好质量严格把关，保障消费者权益。其次，绿色消费的概念应进一步促进和强调。第三，政府应与制造商合作，以使价格更趋合理。

四级英语范文（第8篇）

　　一、单元教学内容分析

　　1、单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? It＇s ... It＇s time for .... / It＇s time to ... A、B部分的Let＇s talk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；

　　学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。

　　2、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It＇s nine o＇clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It＇s time for English class．It＇s time to go to school．3、单元教学难点：字母组合ur在单词中的发音。

　　二、单元教学目标：

　　认读Part A and Part B中的单词；

　　实际情景中灵活运用Let’s talk中的重要句型。

　　三、单元教学准备：

　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

　　2、准备一些教师的照片或图片。

　　3、教师准备录音机及录音带。

　　四、单元教学措施：

　　1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。

　　2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的`学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。

　　3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。

　　五、单元教学反思：

　　第一课时（A Let’s talk）教学目标：

　　1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。

　　2、能理解并运用“Time to go home, kids” “Let＇s go!”两个短语的句子。

　　3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

　　教具准备：教学光盘、单词卡片。

　　教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。

　　教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.教学过程：

　　一、复习引题

　　1、师生日常口语训练。

　　2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four Five ”。

　　3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

　　二、教学新课

　　1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ?学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。

　　2、看与听学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。

　　3、模仿跟说，注意语音语调。

　　4、分角色朗读与表演。

　　建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。

　　三、巩固练习

　　1、Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s …” 2、做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。

　　四、布置作业

　　1、听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

　　2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。

　　五、板书设计六、教学反思第二课时（A Let’s learn）教学目标：

　　1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。

　　2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：It’s …It’s time for … 3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

　　教具准备：

　　1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

　　2、教师准备一个教具钟。

　　教学重点：本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class , lunch , dinner 。

　　教学难点：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。

　　教学过程：

　　一、复习引题

　　1、教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演Story time中的故事。

　　2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ?学生回答：He is in the canteen .教师又问：Why?学生答：He is hungry .教师再问：

　　Why in he hungry ?What time is it ?引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：

　　the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

　　二、教学新课1、Let’s learn教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。

　　一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。

　　课程名称的教授可借助于chant . math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1 Chinese class , Chinese class , read and write , read and write . P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run .. 11, 11, 11, It’s time for lunch music class ,music class , sing and dance , sing and dance art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture . English class, English class , read and chant ,read and chant .

　　2、Let’s do先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。

　　三、巩固练习

　　1、自制一面钟并进行时间问答对话。

　　四、布置作业

　　1、读课文第15页并背诵Let＇s do。

　　五、板书设计六、教学反思第三课时（A Let’s spell）教学目标：

　　1、让学生掌握含有字母组合ir, ur的单词发音和认读书写。

　　2、能听、说、读、写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

　　教具准备：教学光盘、单词卡片。

　　教学重点：能听、说、读、写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

　　教学难点：正确书写girl, bird, nurse, hamburger四个词语。

　　教学过程：

　　一、复习引题

　　1、师生做日常口语练习: ?? A: What time is it? ?? B: It＇s ... 2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。

　　二、教学新课

　　1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。

　　2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

　　3、播放Read, listen and circle的录音,让学生圈出单词。

　　4、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

　　三、巩固练习

　　1、完成Look, listen and write部分的练习。

　　四、布置作业

　　1、抄本课单词4+1模式五、板书设计六、教学反思第四课时（B Let’s talk）教学目标：

　　1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。

　　2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。

　　教具准备：教学光盘、单词卡片。

　　教学重点：听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…教学难点：

　　1、It’s time for…和It’s time to…的用法区别。

　　2、Breakfast is ready!和I’m ready!的发音。

　　教学过程：

　　一、复习引题教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up .以次导入课文。

　　二、教学新课

　　1、教师拿出Mike的图片，问学生Who is he ?What time does he get up ?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。

　　2、看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry，ready的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It’s time for…和It’s time to…加以比较。

　　3、听录音，然后跟读、模仿。

　　4、分角色朗读和分角色表演。

　　三、巩固练习

　　1、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型It’s time to…来表述。

　　四、布置作业

　　1、熟读并背诵第17页的Let’s talk。

　　五、板书设计六、教学反思第五课时（B Let’s learn）教学目标：

　　1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。

　　2、能够理解并在情景中正确使用句型：It’s time to …教具准备：教学光盘、单词卡片。

　　教学重点：听、说、认读本课时的四个动词词组。

　　教学难点：在情景中正确使用句型：It’s time to …教学过程：

　　一、复习引题

　　1、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。

　　二、教学新课

　　1、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it ?学生快速回答It’s …o’clock .It’s time for… 2、教师做出4：35的手形，问：What time is it ?引导学生说出：It’s 4:35、school is over .教师接着问：School is over .Where do you go ?学生回答：We go home .教师由此导入句型It’s time to go home . 3、教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It’s time to get up .请学生做起床、穿衣服的动作；

　　教师说It’s time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：It’s time to……为下一课时重点学习句型做铺垫。

　　4、听音跟读，注意强调语音语调。

　　5、教师可采用A部分Let’s do的形式操练新的句型。

　　三、巩固练习

　　1、画画说说：学生模仿B Let’s learn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：It’s 6 o’clock .It’s time to get up . 2、完成Let＇s play。

　　四、布置作业

　　1、熟读并背诵所学内容。

　　2、设计学习时间表并用英语描述。

　　五、板书设计六、教学反思第六课时（B Read and write）教学目标：

　　1、能让学生运用What time is it? It＇s...写句子。

　　2、能听懂录音。

　　3、会唱Let’s sing的歌曲。

　　4、能听懂Story time的内容。

　　教具准备：教学光盘、单词卡片。

　　教学重点：掌握两个重点句子：“What time is it? It＇s...”的正确书写。

　　教学难点：在四线格中的正确书写T What time is it? It＇s...教学过程：

　　一、复习引题

　　1、日常口语交流。

　　2、Review：A、B两部分的词语及对话。

　　二、教学新课

　　1、让学生练习运用What time is it? It＇s...练习说句子。

　　2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

　　三、巩固练习

　　1、读一读并排序。

　　2、听录音并排序。

　　3、看一看并连线。

　　4、唱Let’s sing的歌曲。

　　5、听录音看动画理解Story time的内容。

　　四、布置作业

　　1、唱第20页的歌曲给家长听；

　　2、听录音并跟读Story time。

　　五、板书设计

　　六、教学反思

四级英语范文（第9篇）

　　一、 备考计划

　　我4月初报了这门四级听力课，开始了我的四级备考。与大多数同学相比，我的四级备考开始得较晚，所以我的学习安排相对紧凑，需要全神贯注、抛却杂念以提高效率。

　　网络课程的一大优点就是学习时间可以自己掌控，所以我选择周一到周六上网课，周日消化反思。在前面的题型讲解阶段，每周一到周六我会上一节网络课程;在后面的集中练习阶段，每周一到周六我会上两至三节网络课程。周日亦不能懈怠，我一般看看错题，在心中巩固老师教的破题思路和答题技巧。

　　建昆老师常常强调，听力千万不能做完只对一下答案，就搁置不管了。要对着听力原文再听，边听边勾画生词，并记录那些在题中出现频率高的词汇。还要背下那些经典的听力题原文，积累并消化，久而久之把它们变成自己的东西。

　　除了听力，其它三部分我买了《大学英语四级历年真题(新题型)》来做题。节奏是前期平稳，最后两周加大做题量以冲刺。每晚上床后还可以闭目回忆一下今天网课的内容和自己的收获。但是考前一晚不再做题，而是早睡。

　　二、 上课感悟

　　第一节网络课程上，建昆老师就详细地向我们讲明白了新四级的分值分布和备考策略，这可谓是给我自己拟定的复习方案提供了重要的技术性支持啊。

　　上网络课程确实很有效，我下载了相关的讲义并打印出来，上课跟着老师走，比平时大班教学效率高多了。集体上课的时候，我有时会和同桌开小差，结果老师所强调的知识点就遗漏了。上网课的时候感觉老师就注视着我，在给我一个人上小课，使我兴趣更浓厚了，这是我的切身体会。

　　三、 考前心理

　　我是一个乐观主义者，我很喜欢对自己进行良性的心理暗示，让自己放松。比如我在考前就会对自己默念：我很棒，我准备好了，我会发挥好的。良好的心理也让我在考试过程中发挥出实力，避免了犯低级错误，引起不必要的失分。

　　在生活上，考前那晚不要再练题，早点休息。考试当天早上早饭吃清淡一点，适当提前出门去考场。

四级英语范文（第10篇）

　　My View on Job-Hopping

　　Some people tend to stick to their positions all the time, as they think the longer one works in a particular field, the more skillful one will be at it. Some have been teachers all their lives. Some devote their life energy to scientific research. Such people love their work and turn out to be specialists in their own field. They are usually high achievers.

　　Some are different. They are in the habit of job-hopping, for they always pursue what is new and stimulating. They never seem content with their present situation. Some like to meet more people, make more money and new acquaintances, so they hop from job to job.

　　As far as I am concerned, I want to be professionally strong. I am not in favor of frequent job hopping, as the saying goes Jack of all trades, master of none. But I want to have opportunities for advancement and as many colleagues as possible to cooperate and communicate with so as to be more creative and less partial.1/5 12345下一页尾页

四级英语范文（第11篇）

　　Hi! My name is Anny. My birthday is October 16th. It is in fall. The weather is very cool. On my birthday I wear my pretty clothes. Sometimes I go hiking and fly kites in the park with my friends. Usually I have a birthday party in the evening. My parents give me a big birthday gift. I am very happy to get it. I invite many friends to my party. We eat a big beautiful birthday cake and many tasty food. We can sing dance and play games in the party too. I have a very good time on my birthday!

　　I like my birthday very much!

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四级英语范文（第12篇）

　　建议信

Dear ________,

　　Im very ___________ to know / learn that __________. I am writing to voice my suggestions / proposals / views concerning _________. In my opinion,_________. On the on hand,__________. On the other hand,__________.

　　As to _________, I would like to suggest / recommend that __________, because __________. It would be __________. In addition,___________. I am sure that __________.

　　Please inform me of your feedback on __________. I am looking forward to __________.

　　Truly yours,

　　_________

四级英语范文（第13篇）

　　We cannot fail to notice that countless uncivilized behaviors exist in our daily lives, such as spitting, talking loudly, littering, saying nasty words in public places and so forth. All these are bad manners that we should not lose sight of. As an ancient land enjoying a splendid civilization spanning over 5,000 years, China is witnessing a surge in improper acts that every Chinese citizen should feel ashamed of. Uncivilized behaviors by a host of Chinese both at home and abroad have seriously affected Chinas image, according to an editorial posted on People Dailys official website.

　　As Chinese, we should not get offended when others point out our weaknesses but should focus more attention on improving ourselves. We should strive to identify the causes of those improper behaviors and find ways to eliminate them. There are a host of causes, I would argue, behind this trend. To name only one: the lack of moral education. The government should wage a massive moral campaign to fight against this trend and we ourselves should endeavor to behave decently in our daily lives. As college students of the new age, we should take the leading role.

四级英语范文（第14篇）

　　一、学生分析：

　　四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。

　　二、教材分析：

　　本册教材共有十一个模块： 1—10 and Review .每个模块依照前册惯例，各分三个Unit.一般情况下，Unit 1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit 2 and Unit 3提供若干任务型练习(Taskbased)。

　　与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。

　　三、教学目标：

　　1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。

　　2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。

　　3、如何表达数字13-20以及12个月份。

　　四、教学重、难点：

　　学会相关目标描述，既是重点又是难点。

　　五、教学措施：

　　1、创设良好的学习气氛。

　　2、适当运用课堂用语。

　　3、合理确定教学要求。

　　4、合理对待学生的学习错误。

　　5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。

　　6、通过说、唱、表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。

　　7、采取形式，创设情景，降低学习难度。

　　8、加强合作学习。

　　六、课时安排：

　　每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。

　　七、教学进度：

　　第一周：Module 1 Unit 1 Unit2

　　第二周：Module1 Unit3 Module 2 Unit 1

　　第三周：Module 2 Unit 2 Unit 3

　　第四周：Module 3 Unit 1 Unit 2

　　第五周：Module 3 Unit 3 Module 4 Unit 1

　　第六周：Module 4 Unit 2 Unit 3

　　第七周：Module 5 Unit 1 Unit 2

　　第八周：Module 5 Unit 3 Module 6 Unit 1

　　第九周：Module 6 Unit 2 Unit 3

　　第十周：Module 7 Unit1 Unit 2

　　第十一周：Module 7 Unit3 Module 8 Unit 1

　　第十二周：Module8 Unit 2 Unit 3

　　第十三周：Module 9 Unit 1 Unit 2

　　第十四周：Module 9 Unit 3 Module10 Unit 1

　　第十五周：Module 10 Unit 2 Unit 3

　　第十六周： Review Module

　　第十七周： Review

　　八、其他活动安排：

　　适应学校调整。

四级英语范文（第15篇）

Dear Sir or Madam,

　　I am senior from the Department of Business Administration of Beijing University.

　　I am writing the letter in purpose of applying for admission into your esteemed institution advertised position for a staff member.

　　I am sure that I am qualified for it. First, enclosed with this letter is my resume, which further details my previous academic qualifications and work experience.

　　Second, not only domy qualifications and experience make me a perfect candidate for it, my cheerful personality iswell suited to studying in your prestigious university/working as a staff member.

　　Last, myhobbies include sports and music.Words fail me when I try to express my heartfelt gratitude to the help you rendered me.Your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated.

四级英语范文（第16篇）

　　第一课时

　　一、教学内容

　　Read aloud& Listen, circle and match & Look, ask and answer

　　二、教学目标

　　1.复习1－3单元的语言和词汇，要求学生掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。

　　2.能听懂、会说单词: show, jacket以及句子：We have a show in the library.Do you have a jacket?

　　3.能看懂Look, ask and answer的图片及问题并回答三个问题。

　　三、教学重难点

　　1.认读对话中出现的生词;熟练朗读并表演课文内容。

　　2.能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习，复习所学语音知识。

　　四、教学准备

　　教学课件、录音机、磁带、单词卡。

　　五、教学过程

　　Step 1热身(Warming-up) 1.播放录音，全班一起合唱歌曲It’s twelve o’clock,活跃课堂气氛。

　　2.教师问：What time is it now?学生回答时间。教师说：It’s time for our English cla.It’s time to have English.Let’s begin.”。复习1-3单元重点句式和词汇。

　　Step2新课呈现(Presentation) 1.学习Read aloud.(1)师生一起观看课本，教师问：They have a show.(猜一猜show的意思)。教师再问：Where is the show？让学生找出答案。

　　(2)教师提出问题：What’s the weather? Where is the library?让学生带着问题去阅读材料，并尝试找出答案。

　　(3)小组成员讨论答案，确定统一答案。师生核对答案。

　　(4)播放录音，学生静听。再次播放录音，学生逐句跟读。

　　(5)教师展示课件，让学生根据课本图片给图片挖孔处配音。

　　(6)让学生两两一组，仿照课本进行对话，并在小组内进行表演，选口语相对较好的的一对到讲台上表演。

　　2.学习Listen, circle and match

　　(1)教师带领学生观看图片，先进行推测。

　　(2)教师播放Listen, circle and match部分的录音。第一遍静听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线；第三遍听录音并核对答案。 3.学习Look, ask and answer (1)让学生观察课本上的图片，然后请学生合上课本。教师依次提问，分小组口头回答问题。然后把问题的答案写在课本上。

　　(2)鼓励学生提出不同问题，如：Where is the teacher’s office?/ Do you have a music room?

　　Step 3:巩固与拓展(Consolidation and extension) 1.出示Read aloud对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。复习和

　　1.巩固对话。

　　2．看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。

　　Step 4 总结(Summary)

　　教学反思：

　　本节课是一节复习课，旨在复习1-3单元所学的主要句型，教师要帮助学生在实际情景中综合运用这些知识，教材设计的情景对话、听力、连线等多种形式的综合练习，学生都掌握较好。

　　第二课时

　　一、教学内容

　　Listen, tick and say &Read and write &Read and circle

　　二、教学目标

　　1.能听懂Listen, tick and say的内容并完成表格。

　　2.能读懂Read and circle中John一天的活动安排，并独立完成练习。

　　3.能拼读前三单元的四会单词，并用所学句型造句。

　　三、教学重难点

　　1.能够熟练运用所学句型进行口语交际。

　　2.能够正确理解听力材料的内容。

　　四、教学准备

　　教学课件、录音机、磁带。

　　五、教学过程

　　Step1热身(Warming-up)

　　游戏：拼读单词列队比赛。将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如cold，或出示冷风天的图片，两个组持c，o，l，d字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜队。

　　Step 2新课呈现(Presentation)

　　1.学习Listen, tick and say

　　(1)让学生再观察表格中的图片和文字。

　　(2)播放录音。第一遍静听；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听录音并核对答案。

　　(3)让学生根据表格内容两两对话，教师及时指导。

　　2.学习Read and write (1)师生一起观看图片，阅读题干，做到心中有数。

　　(2)学生独立完成练习，小组内核对答案。

　　(3)师生一起核对答案。

　　3.学习Read and circle

　　(1)先观看每一幅图片,让学生表达出每幅图片的时间，天气和进行得活动。如第一幅：It’s six o’clock.It’s rainy.Have breakfast.

　　(2)学生阅读文字材料，把文字和图画不符的部分圈出来。

　　(3)师生一起对答案，教师点拨疑难句。

　　(4)教师针对文章提出问题：Where is the library? Where does he eat lunch? Can he go outside to play football?引导学生深入阅读，找出答案。

　　Step 3:巩固与拓展(Consolidation and extension)

　　2请学生仿照Read and circle的小短文，仿写自己的一天中的某一个活动，小组长分工，最后把组员写的句子合并成一篇小短文。

　　Step 4 总结(Summary)

　　教学反思：

　　本节课主要通过听力和阅读练习来进行复习，在教学新课前，我利用图片和课件帮助学生复习词汇和巨型，激发学生的兴趣。教学阅读任务时，我让学生带着任务阅读，并让学生介绍自己的作息，进一步强化了学生对知识的掌握。

四级英语范文（第17篇）

Everyone,

　　I am Li Hua from Class Six, Grade Three. In order to make a good network environment, I hope everyone can use net civilize, to be a civilized Netizen. I hare some ideas:

　　First, please get the good information from the net and ignore the bad net page. Second, please arrange your time in a plan, don’t drop yourself into the net and can't out. Third, please chat friendly, and don't meet net friend in your mind. Fourth, please look on everybody; don't want to know which thing the other people don't want you know.

　　Let's make our life and study better together. Let's make a good network environment. Let's to be civilized Netizen.

　　Li Hua

四级英语范文（第18篇）

　　"Nowadays parents are too permissive withtheir children." Do you agree or disagree withthis statement?

　　Today,few people would defend the traditionalattitude to children.If you recall what happened inold days,you would be astonished at the severeand strict education for children,for instance,old-fashioned spanking was common punishment forchildren.As a result,while the parents thusestablished their own authority,the poor children would never recover from the dreadfultraumatic experience when they grew up.

　　However,as you know,things often go to extremes.Nowadays,parents' confidence in theirown authority has been greatly undermined.Countless articles in magazines and newspapersand tv programmes publicize childcare.When so much over-enthusiastic advice flying about,mum and dad just don't know what to do any more.In the end,they do nothing.

　　So from early childhood,the kids are in charge and parents' lives are regulated according tothe needs of their off spring.When the little dears develop into teenagers,they take completecontrol.If the young people are going to have a party,for example,parents are asked to leavethe house.Their presence merely spoils the fun.What else can the poor parents do butobey?

　　In my mind,a child certainly needs love,and a lot of it.But the excessive pe rmissiveness ofmodern parents is surely doing more harm than good.The spread of juvenile delinquency islargely due to parental laxity.Mother,believing that her little baobao can look after himself,isnot at home when he returns f rom school,so little baobao roams the street.The dividing-linebetween permissiveness and sheer negligence is very fine indeed.

四级英语范文（第19篇）

　　一、【教材分析】

　　(一)教学内容

　　本节课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》三年级起点第六册Module10 Unit1的课文教学，课文通过Daming和奶奶的电话谈话，呈现教学的主要内容，即Daming旅行前的准备。课型为新授课。

　　本单元学习的主要目的是在深入理解课文内容的基础上，使学生学会运用what,where,when,who,how等特殊疑问词来谈论旅行准备;使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。同时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，体现了英语学科与生活实际的紧密结合。

　　(二)学情分析

　　五年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。经过前几个模块的学习， 学生已经初步掌握了如何询问他人已做过的事情，这样，学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究学习打下了基础。

　　(三)教学目标

　　新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。以此为依据设定以下目标。

　　1、语言知识目标

　　(1)让学生能听、说、认、读list, airport、shoes ticket, toothbrush. 等单词。

　　(2)通过学习让学生熟练掌握句型：Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Who’s going to go to the airport?

　　(3)能听懂、认读以“where、what、when、who”四个单词开头的疑问句。

　　(4)功能：学会表达询问家人或朋友外出旅行的情况。

　　2、语言技能

　　(1)能听、说、读、写、单词：shoes, ticket, toothbrush

　　(2)能听、说、认读单词：list, airport

　　(3)能用句型：Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Who’s going to go to the airport? 询问家人或朋友外出旅行的情况

　　3、情感态度

　　(1)积极参与课堂活动，有兴趣与别人交流。

　　(2)让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性，体现了英语学科与生活实际的紧密结合。

　　4、学习策略

　　(1)通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的意识。

　　(2)通过小组活动培养学生合作交流能力，积极与他人合作，共同完成学习任务。

　　(3)充分利用教材所提供的学习资源，实现自由参与创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

　　5、文化意识

　　适当了解一些旅行小常识。

　　(四)教学重难点

　　1、重点：

　　(1)掌握新单词ticket,toothbrush,leave，能正确认读。

　　(2)熟练掌握句型Where are you going to go? What are you going to take?When are you going to go to the airport?Who’s going to go to the airport?并做出相应的回答。

　　2、难点：

　　学会表达询问家人或朋友外出旅行的情况

　　(五)课前准备

　　调查表、清单、幻灯片、单词卡、录音机、装满物品的包(内有breadclothespresentshoes icket oothbrush)、

　　二、【教法实施】

　　《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务--探究--创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

　　遵循“学生为主体，教师为主导”的教育思想，我主要采取了以下教法：

　　1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。

　　2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。

　　3、任务型教学法：创造性地设计贴近学生实际的教学活动，提高实际语言运用能力。

　　4、游戏教学法：通过游戏，把机械训练与任务活动有机结合，极大地激发学生主动参与学习的热情。

　　三、【学法指导】

　　常言道：“授人以鱼不如教人以渔”。科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必然条件。在学习本课时，我准备用以下方法：

　　1.小组活动学习法

　　把全班分成四个大组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，

　　2.积极参与法

　　创设真实情境，激发学生主动参与学习。

　　3.模仿示范法

　　通过录音、教师示范，使学生掌握语言知识。

　　四、【教学过程】

　　为了实现本课教学目标，在教学中，我是这样安排设计的：

　　第一环节：活跃气氛，组织教学

　　《英语课程标准》指出：学生只有对英语及其文化、对英语学习有积极的态度，才能保持学习的动力，并取得成绩。因此，我把激发学生参与学习的兴趣，看着是本课学习的出发点。精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲“Good morning”，并做上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。

　　第二环节：围绕教材，以旧导新

　　“兴趣是的老师” ,为此，我通过情境的创设来激发学生的学习兴趣。这个环节我是这样设计的:

　　首先，复习“be going to …”的用法,唤起学生已掌握的知识，向学生适时过渡，老师要去旅游，包里装了什么，教师出示装满物品的包，提问What is in my bag? 让学生猜包中是什么。若猜对了就把物品拿出来，学生们对老师的包充满了好奇，积极参与活动，猜得非常带劲，在这样的氛围中，自然很快引出新词ticket,toothbrush，进行单词教学。

　　接着，再通过各种形式的读和游戏对新词操练，孩子们能十分轻松地掌握单词的认读。同时，对读得对、读得好的个人和小组要给以及时的鼓励，调动学习的兴趣和积极性。

　　在学生掌握句型单词ticket,toothbrush后，老师借助实物很自然的创设情境，Daming is going to have a trip. He is going to go to New York。引导学生学习理解课文。

　　语言的实质是交际，交际的环境在生活。因此，在本环节我紧紧围绕教材内容，创设真实情境，大面积地扫清课文的重点句子，以一种自然的人际交往对话贯穿教学活动全过程。

　　第三环节：回归教材，整体感知

　　在初步掌握教材内容之后，我又立即把学生带回教材进行系统的感知。让学生带着有关课文的问题听课文录音，理解文意。再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。利用问题的设计，使学生发现本课的重点，同时引导学生探究这些句型的异同，锻炼学生的自主探究能力，从而突破重点。最后，为了让学生对课文掌握的更牢固，进行趣味操练——多种形式赛读：男女生分角色读;指名分角色读;小组赛读。优胜者分别奖个人贴画、奖小组小红旗。各种方式的赛读，从多方面激发学生学习英语的兴趣，培养自信心，让他们感受到成功的快乐。

　　第四环节：走出教材，拓展延伸

　　《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，提倡学生通过体验、参与、实践、合作等方式，实现任务目标，感受成功，体现语言源于生活，用于生活，高于生活的本质特征。因此，我在此环节设置了“开心假日”的活动，设定三个场景：1.动物园;2.飞机场;3.公园。让学生自己制定计划，并出示课件，提出活动要求：以小组为单位进行，尽可能地用上我们今天学的句型和以前学过的旧知识。我在学生活动后，选取有代表性的'小组上台表演，并让学生评价。

　　此任务的设计，重视了对学生思维能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们在小组的合作中，学会倾听，学会评价，为学生的终身学习奠定基础。

　　第五环节：课堂小结和布置作业

　　1、总结小组的成绩，学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组继续努力，为激发下节课的学习气氛打下基础。

　　2、作业的设计，培养了学生的运用能力，让孩子的家人和朋友也来分享学习英语的快乐，从而更加激发孩子学习英语的欲望，真切体验学习英语的成功带来的喜悦，达到学以致用的目的。

　　五、【板书设计】

　　我认为“在一堂课中，板书是一个老师的外套”。犹如一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样,板书要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出。其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路。所以，我将本课的重点用彩色粉笔和简笔画用板书展示出来。

　　六、【自我评价】

　　1、我认为本节课的总体效果，达到了预期目标。

　　2、本节课主要存在什么问题，如何补救。