六年级下册范文（第1篇）

　　理想是大海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。

　　我的理想虽然不受万人瞩目，不能红遍大江南北。但是，我还是觉得这个理想很崇高，很有意义，那就是---做一个普普通通的人名教师，好好教导同学们。

　　每堂课上课时，我都要为同学讲一位伟人的故事，让他们学习这些伟人身上的崇高品质，从小就培养热爱祖国的精神，从小就树立远大而崇高的理想。

　　下课的时候，我要让同学们开开心心地度过这课间的十分钟。我会领导着同学们一起来猜谜语、脑筋急转弯，还会给他们讲讲笑话，让他们玩玩成语接龙。这样既让

　　他们的大脑得到了放松，又让他们度过了开心的十分钟，还让同学们玩得很有意义，没有做有危险的游戏，这真是一举三得啊！

　　每天放学后，我还会和同学门一起打扫卫生，带领着他们体会：劳动是多么快乐，多么光荣！劳动创造了人类的一切，不仅要热爱学习，而且要热爱劳动。

　　教师宛如一枝蜡烛，燃烧自己，照亮别人；教师好象一位园丁，不顾自己，哺育花朵；教师还似一个春蚕，奉献自己，装饰别人……

　　如果我当上了人名教师，我一定要尽自己最大的努力把每一位学生都培养成国家的栋梁，让他们长大后都来为自己的祖国贡献出自己的一份力量，把祖国建设地更加强大，更加富饶。

六年级下册范文（第2篇）

　　同学们，你们一定不知道未来是什么样子的吧！那就让我们到未来去参观一下吧！

　　哇！真漂亮，你随便站在地球的哪一个角落，都仿佛站在仙境里。你看，那多功能的汽车，奶油式树木……但最引人注目的还是那五颜六色、各式各样的房屋。

　　房屋的形状可多了，有草莓形的、萝卜形的、苹果形的、西红柿形的……并且一种形状一种颜色，一种颜色一种香味，使周围的小路都变成了“香香路”。

　　这些房屋都是多功能的。当你拖着疲倦的身子回到家时，房屋会唱起动听的歌儿，使你神清气爽。当你肚子饿了时，只要一按房子上的黄电钮，就会出现热气腾腾的饭菜。那些饭菜发出诱人的香味，使你垂涎三尺。

　　对了，它还有一个最大的功能——防盗。你外出时，按一下红电钮，它就自动锁起来；当坏人想偷东西时，就有一层看不见的大网阻挡，所以他进不去。当你回家时，再按一下绿电钮，那张大网就神不知鬼不觉地消失了。这样，小朋友一个人在家里就不用害怕了。

　　你看，这样的房屋能唱歌儿，能当你的管家……我相信这种房屋不久就会出现。

六年级下册范文（第3篇）

　　春节，是国内一年中最盛大的节日，当地人俗称过年，我的家乡中卫，也不例外。中卫人最看重过年了。

　　腊八是过年的前奏，大家经过一年的辛勤劳动，在腊八饭里就全表现出来了。腊八这天用米、面、花豆、肉、蔬菜等做成美味的“腊八饭”（俗称和和饭）。腊八这天也是当地数九寒冷之时，“腊八的雪，老鼠的药”，假如这天降了雪，就预示着来年的吉祥和丰收。俗话说“吃了腊八饭，汉子跟上婆姨转”，这意味着，过年的活动也就开始了，过年用的衣物、食品全由家庭主妇操劳，男人碾米磨面，女性扯布买线，拆洗被褥，缝制衣帽，家里人杀猪宰羊，购置年货，宁穷一年，不穷一日。

　　“腊月二十三，灶老爷上了天”，这一天是祭神的日子，也叫小年，家家都把灶神换成了新的。从年三十起，商铺的工具、用具洗清洁封存起来，戏班、皮影在年三十反串唱几天。大年七年级，各自在家里给神明、祖先牌位磕头，给老人拜年。大人给孩子发压岁钱，家家户户都贴上了吉祥、喜庆的对联。街坊见了都要问声“过年好”。初五家家早上吃饺子，叫“填穷坑”，意味大家穷怕了，吃了干饺子耐饱，表示全年不挨饿。初七，当地人叫“人七日”。下午家家必定吃长面，叫“拉魂面”。过年的高潮是在正月十五，从正月十四起，连续两天，立灯架，耍社火，灯架多是牌坊式的，灯面彩绘神佛、三国、西游记等故事，丰富多彩，五花八门。在一些街口巷道还有泥塑判官，下跪着秦桧夫妇像，泥塑腹空，一点燃烟煤，七窍冒出烟，说明了中卫人爱憎分明。

　　民谚“正月二十三，家家户户都燎干”，这一天黄昏，家家门口点燃干柴，大人孩子从火堆上反复跳过，嬉笑耍闹，火熄之后，灰烬用铁锨撒向空中，火星乱舞，近似礼花。

　　正月二十三一过，年事算是忙完了，大家便又学习的学习，工作的工作，春耕的春耕了！新的一年又开始了！

六年级下册范文（第4篇）

　　金秋时节，田野里景色宜人。

　　稻子成熟了，一大片一大片稻穗沉甸甸的，金黄金黄的脑袋向下垂着，在阳光的照耀下闪烁出丰收后喜悦的光芒。稻田周围，是一片片深绿的桔树，星星点点的橙红点缀其间。一阵阵清凉、温柔的微风轻轻掠过，蒲公英漫天飞舞。好一派迷人的秋色啊！

　　我驻足在一块稻田旁，被一起一落的镰刀吸引住了，一小捆一小捆稻子堆在田里，走近一看，哦，原来是一位老公公正在割稻子，动作可麻利了。“小朋友要不要试试呀？”老公公笑呵呵地问。我点点头拿了一把镰刀开始依样画葫芦。我抓紧一把稻子，反复地割呀割。看着老公公做得容易，自己做起来可真有点难，我心想。

　　“耶！第一把稻子成功！”我开心地举起稻子，叫了起来。爸爸看准时机，咔嚓，把我的兴奋劲儿拍了下来。

　　“割，加油！”我打起精神继续割。一把、两把，一堆、两堆，不知不觉已经割了不少。我精疲力竭一屁股跌坐在田里。回头一看，老公公的半个背心全湿了，手还在不停地劳动着，脸上却尽是掩饰不住的喜悦。

　　真是一个丰收的季节，我心想。这个劳动让我深深体会到收获来之不易，是需要付出很多心血、汗水和辛苦劳动的。

六年级下册范文（第5篇）

一、谈话导入

1.你们知道孔子吗?(简单介绍孔子。)

2.孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言、观其行”，也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”呢?刚好，《列子》中有一个故事告诉了我们。

3.板书课题，解释课题。他们到底在辩论什么呢?

二、读通课文

1.试读，将读不准的字画出来。

2.指名分小节读，集体纠正读错的字音，读破的语句。

3.学生齐读。

三、精读课文

1.出示挂图或放映投影片，教师范读，学生听读，思考他们在辩论什么问题。

2.四人小组合作学习，先借助注释自由读课文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色练习朗读课文。

3.组织交流。结合学生不懂的地方，教师相机点拨。

4.背诵课文，复述故事。

四、研读课文

1.为什么这两个小儿会有相反的看法呢?引导学生结合课前搜集的资料回答。

2.假如你是“孔子”，当然你是掌握了现代科学知识的“孔子”，你会对这两个小孩说些什么呢?现在我们就来练习表演《新两小儿辩日》。

3.分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色，四人小组合作练习创造性表演，教师巡视指导。

4.组织交流，一小组表演，其他同学做评委，结合学生的评议，教师可提出自己做孔子和学生合作表演，在表演中相机点拨课文所蕴含的道理。

五、识记生字，指导书写

六年级下册范文（第6篇）

　　教学内容：

　　北师大版小学数学六年级下册总复习中第78-79页的内容

　　教学目标：

　　知识与能力:

　　1、进一步认识图形的平移，旋转与轴对称。

　　2、能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能将简单的图形平移或旋转90°。

　　过程与方法：

　　整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。

　　灵活运用平移，旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

　　情感态度与价值观：

　　在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。

　　教学重点：

　　进一步掌握对称、平移、旋转的特征。

　　教学难点：

　　综合运用平移、旋转与对称的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入课题

　　师：同学们，上周末咱们班的李坤和王明随爸爸、妈妈一起去了一个地方。想跟他们一起去看看吗？

　　（课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马、滑滑梯、推车、小火车、速滑）

　　师：游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？（学生说分类方法）

　　生1：在游乐园里像滑滑梯、推车、小火车、速滑这些物体都是沿直线移动，这样的现象叫做平移。生2：摩天轮、穿梭机、旋转木马这些物体都绕着一个点或一个轴移动，这样的现象叫做旋转。

　　师：平移和旋转是我们常见的物体的运动方式，数学上我们称为变换方式，除了这两种方式，还有哪种方式可以称为变换呢？

　　生：轴对称。

　　师：我们今天就一起来复习图形与变换的知识。（板书课题）

六年级下册范文（第7篇）

　　熙熙攘攘的大街上，寒风凛冽，人们裹紧了外衣，都匆匆忙忙地往家赶。公交车站台上人就更多了，因为人太多，政府就特意给上车的母子设了个“母子上车处”，专给带小孩的母亲一个方便上车的地方。

　　今天人可真多，站台上站满了很多候车的人，唯独母子上车处空无一人。一位大高个儿打起了“母子上车处”的坏主意，跑到那儿等起了车来。有几个人也学他，迅速地站在那儿，像个文盲似的：有的把头扭向另一边，有的甚至还昂首挺胸地直视前方，有的耷拉着脑袋看地上，有的摆弄衣角，有的叼着烟……总而言之，就是不看到一旁的“母子上车处”。装得可像哩！

　　一会儿，一位母亲紧搂着怀里的孩子，焦急地赶来。一抬头，看到给她们设的侯车位被抢占了。这位母亲，本想上前理论。可看看那几位，人高马大的，根本不是他们的对手。敢怒不敢言的她满脸气得通红，只好又搂紧了怀里的孩子，并轻轻拍了几下。此时，呼呼的北风掀开了孩子的帽子，怀里的婴儿露出红扑扑的小脸。看样子，可能是感冒了，原来想到“母子上车处”侯车，竟被那些“假文盲”挤占了。怎么办？本来是母子上车的地方变成了“壮汉上车处”，唉！

　　车来了。嘿，那伙人可真没什么不好意思的，都挤着上车了。而那对母子却最后才上车。上车后，车上早就没什么座位了，幸好有好心人给让了坐。那几个人高马大的，看到这一幕，低下了头。

　　这幅画从头到尾讽刺了那些在社会上专门损人利己的人，并不是文盲，却为了上车方便假装文盲，真是太没有公德心。

　　装一个文盲并不可怕，但是装一个道德上的文盲，是最不能容忍的！

六年级下册范文（第8篇）

　　以前有一个叫鲁滨逊的人，他喜欢去航海。一次在航海的过程中发生了一场意外，最后漂流到一个无人荒岛中。

　　鲁滨逊漂流到了荒岛上面，他没有绝望，他找了一些木头，做起了木伐去船上面搜物资，上面有很多物资，还发现了两条猫和一只狗，让他觉得有些不孤独。鲁滨逊选了一个可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起帐篷，食物快吃光了，于是他出去打猎和养羊来维持生活。

　　18年过去后，鲁滨逊看到了几十个野人的脚印，他十分害怕，回去做好了防守野人来袭的防备，过去了几年，鲁滨逊看到了30多个野人把两个人拖了出去，其中一个被打死，另一个挣扎着，鲁滨逊想要救下那个野人，然后他用枪打死了其他的野人，救下那个野人后，并起名为“星期五”。

　　一天早晨鲁滨逊被“星期五”叫醒了，出去看见有一艘船靠在岸边，船上的人发生了叛乱，最终他两人救下了船长，船长带他们回到英国。

六年级下册范文（第9篇）

　　你们想知道，我的未来的书本是什么样的吗？如果你想知道那你就接着往下看吧！我的未来的书本，是撕不破的，而且我们读书的时候还能发出美妙动听的音乐。未来的书本还能变大，变小。

　　上课的时候就让它变大，外出时让它变小，这样在外面也可以学习了，很方便。可是这样对眼睛不好，所以我们就可以按下录音机这个按钮，再抽出放在未来的书本里面的一支笔，随便指一个地方，它就会马上开始读。一打开未来书本，就会有一阵不同水果味的香气。有一次，我的铅笔盒忘记带了，我就急忙拿出我的未来的书本说：“快点变成我的铅笔盒”话音刚落，我的铅笔盒就已经在我的眼前了，真神奇啊。还有一次，我上课在睡觉，未来的书本突然让我感觉到了手上有一阵一阵的震动把我从睡梦中震醒了。

　　我心里想：“多亏我有着一本未来的书，它让我从睡梦中醒来，不然我就会被老师骂了”。这就是我的多功能的书本，它不但给我们带来了快乐，还给我们带来了方便，欢笑和幸福的每一天。