春天范文二年级（第1篇）

　　一．教学目标：

　　1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字，会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

　　3.了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。

　　4.感受春光的美好，愿意去观察、发现，愿意投身大自然。

　　二．教学重难点

　　教学重点：识字、写字，朗读课文，注意语气和重音。

　　教学难点：朗读课文，注意语气和重音。

　　三．教学过程：

　　（一）情境导入揭示课题

　　师：又是一年春来到，小朋友们心欢笑。春天在哪里？它来到了小朋友的眼睛里。这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。齐读课题。生齐读课题

　　（二）整体感知随文识字

　　自由朗读课文

　　师：首先请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，用自己喜欢的方法识记生字。学生自由朗读课文。

　　语境识字

　　师：同学们，请看大屏幕，你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗？

　　生：我看到图片上的孩子，我找到的句子是：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

　　师：你说话真有条理。词语从句子中走出来，你还会读吗？指生读。齐读。

　　生：我看到图中小姑娘在弯腰寻找什么，我找到的句子是春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇找哇。

　　师：你吐字真清晰。句子中的词语你会读吗？指生读。男生读。女生读。

　　白板出示：脱掉棉袄寻找白板出示：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏

　　生：我看到了石头边上有小草和野花，我找到的句子是：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

　　师：一起读词语。生：我看到了树木发芽，我找到的句子是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指生读。齐读。生：我看到了小溪，我找到的句子是：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？齐读。白板出示：探出白板出示：嫩芽音符白板出示：解冻

　　师：谁来当小老师领读这些词语？学生领读师：词语读得真好，去掉拼音谁敢接受挑战？生抢答大屏幕出示的词语。

　　师：这些词语去掉拼音也难不倒你，老师单独拿出本课生字考一考你。小火车开起来，火车从这里开。开火车读。

　　师：小火车开得又快又稳。

　　交流识字方法

　　师：你是用什么办法记住这些字的

　　【预设：我是通过加一加记住的“冲”，两点水＋中就是“冲”；白板出示：冲荡符触脱探寻掩解嫩羞袄我是通过加一加记住的“荡”，草字头＋汤就是“荡”......】

　　师：你真会观察。

　　师：还有哪些字你可以用加一加记住？生：我发现“触、符”都可以通过加一加记住。师：你的小眼睛真亮。

　　师：除了加一加，你还用什么方法记住了其他字？

　　【预设：我是用换一换记住的“脱”，说话的说，言字旁变成月字旁，就变成了脱；我发现第二行的字都可以用换一换记住。比如：脱。说话的说，言字旁变成月字旁，就变成了脱......】

　　师：你真有办法。

　　【预设：生：我特别喜欢猜字谜，今天我也想送给大家一个字谜：“一只羊，怪摸样，长得丑，尾巴长”。同学们，你们能猜出来吗？】

　　【预设：如果没有学生说字谜，老师就出示这个字谜】

　　师：你最先举手，你告诉大家谜底吧！生：是“害羞”的“羞”。

　　师：你真是个善于动脑的孩子。大家看“羞”字，上半部分是长尾巴的羊，下半部分是丑，真是一只丑羊啊！师：猜字谜真有趣啊!老师也给大家带来一种识字的方法，大家看“寻”字的演变。播放微课“寻”字的演变。

　　师：可见，字理识字也是一种识字的好方法。师：我们认识了“寻”，怎样才能把它写好呢？请大家观察“寻”字，书写“寻”你想提醒大家注意什么？

　　【预设：生：寻是上下结构的字，并且要写得上小下大。师：你是从字的结构来观察的。生：老师，我想提醒大家：寸字底的第一笔横，要稍微写长一点。师：你提醒大家注意了关键的一笔。】

　　板书出示：倒山横距要等长,一笔长横贴中线.竖钩靠右要出峰。点画略弯轻到重。

　　师：伸出小手，跟老师书空。边说口诀边书写。师：请同学们在课文后找到这个字，描一个，再认真写一个。生书写。

　　师：我们一起看这位同学写的：倒山横距要等长,得一星，一笔长横贴中线，得一星，竖钩靠右要出峰，得一星，点画略弯轻到重，得一星。这位同学得了4颗星。接下来请同桌两个按照老师的方法互相评价。过渡：同学们这个“寻”字写得真好，寻就是找的意思，课文中的孩子们找到的春天是什么样的？

　　（三）朗读课文想象写话

　　默读课文

　　师：下面请同学们默读课文，用横线划出相关句子。

　　交流句子生：老师，我划的句子是：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。师：你说话真完整。

　　师：春天像什么？生：害羞的小姑娘

　　师：什么样的小姑娘？生：害羞的小姑娘。师：这句话中有两个词语表现出小姑娘的害羞，你能找出来吗生：遮遮掩掩躲躲藏藏师：你来读一读吧。生读。【预设：生没有注意轻读“遮遮掩掩、躲躲藏藏”。】

　　【师：孩子，老师真喜欢你洪亮的声音，但是你在遮掩躲藏时这样大声说话，老师一下就找到你了。你再来读读。】

　　【预设：学生注意了轻读两个叠词。】

　　【师：你把“遮遮掩掩、躲躲藏藏”轻读，读出了春天这个小姑娘的害羞，我们也像他这样读一读。】齐读

　　师：正是因为她遮遮掩掩躲躲藏藏，所以我们：生接读：仔细地找哇找哇。孩子们找到的春天到底是什么样的呢？生：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？生：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？生：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？生：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

　　师：春天的样子真的被你们找到了！师：作者把小草比作什么？生：眉毛。师：野花呢？生：眼睛。师：嫩芽呢？生：音符。

　　师：小溪的声音呢？生：琴声。相机板书：小草眉毛野花眼睛嫩芽音符小溪琴声

　　指导朗读、多层次朗读

　　师：谁来读第一句。生读。师：孩子，小草探出头来是什么样的动作？生：慢慢地、悄悄的......师：你能读出来吗？生读。师：是啊，小草刚刚探出头来，轻轻浅浅，稀稀疏疏，正如那淡淡的眉毛。齐读。

　　师：突然，孩子们在枯草底下发现了野花，此时孩子们会有怎样的心情？

　　【预设：孩子们会很惊奇、孩子们会很喜悦......】

　　师：你能读出孩子们的惊喜吗？生读。师：你重读了眼睛，让我感受到你找到野花、眼前一亮的惊喜！我们也像她这样来读一读！齐读。

　　师：同学们把疑问句读得这么好，其实是运用了疑问句朗读的技巧。大家看：展示“如何读好疑问句”微课师：你能运用学到的方法读读后两句吗？生读师：老师仿佛看到了那小小的音符，听到了欢快的琴声。

　　师：这段文字语言非常美，老师把这几句话改成一首诗。谁想第一个起来展示？指生读。

　　评价：我们都陶醉在你的朗读中了。大家一起美美地读。齐读

　　想象画面视频展示画面读着读着，你仿佛看到了什么听到了什么？

　　【生：我仿佛看到尖尖的、细细的小草从地里钻出来；师：你的语言真生动！生：我仿佛看到草地上这开一朵花，那开一朵花，非常美丽。你的语言也很美。生：我仿佛看到了满树的音符，听到了小溪叮叮咚咚的声音。】

　　师：同学们描绘了春天的美好。老师带你们一起走进春天，感受春天的多姿多彩。出示“初春”视频

　　想象画面背诵

　　师：同学们被这画面深深地吸引着，让我们想象着画面背诵。一分钟时间，看谁背得最多。

　　生背诵。师：小眼睛瞪大了！敢接受挑战吗？师：不错。师：难度加大一点，还敢挑战吗？师：这样你都能背下，你真了不起！师：大家一起背

　　想象写话

　　师：你还从哪些句子中看出春天来了？生交流：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴小草从地下探出头来，？早开的野花，那是？树木，那是？解冻的小溪，那是？

　　师：好一个能歌善舞！......师：春天在你们的描写下越来越活泼了！

　　师：是啊!春天来了！田野里到处都是新鲜的景象！怪不得孩子们欢呼：生接读：春天来了！春天来了！师：怪不得我们几个孩子：生接读：脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。师：当孩子们寻找到春天的眉毛、眼睛；看到春天的音符，听到春天的琴声。孩子们内心真激动啊，孩子们忍不住告诉所有人：生接读：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。总结：孩子们通过看、听、闻、触，找到了柳绿花红、百鸟争鸣的春天。你也要做个热爱观察、主动发现的孩子。

　　（四）拓展延伸

　　师：最后把一首小诗送给大家：春天已来到春天悄悄已来到，她在哪里我知道：她用温柔的小手，帮我脱掉厚棉袄，她在地下探出头，她在柳枝荡秋千，她在小鸟嘴里叫，她在桃花枝头笑......师：孩子们，走进大自然吧！去感受泥土的芬芳、去聆听虫鸟的鸣叫，去观察蝴蝶的舞蹈......师：这节课就上到这，课下作业:请同学们根据自己的特长任选一项完成。（五）作业布置读春天：朗读积累有关春天的诗文写春天：写出自己在春天里的发现。

春天范文二年级（第2篇）

　　在春意盎然的季节里，我去桃花园欣赏美丽的桃花。那里的桃花有的盛开着，有的还打着骨朵，像小孩在床上睡着了一样，真想把它叫醒。

　　边看边走，我来到了一个小池塘边。我往池塘里一瞧，看见了许许多多的小鱼，它们好像在玩捉迷藏，有的躲在石缝里，还有的躲在落叶下面。突然一个个小小的影子从水面飞过，原来是从南方飞回来的燕子，看它们一只只地落在了一根根电线上，像一个个音符，原来它们是要为春天演奏音乐呀！

　　阳光明媚的午后我又来到了一片绿绿的草地上。草地上有一排绿色的松树，它们长得直直的，像保护春天的战士。还有五颜六色的泡泡，那是草地上玩耍的小朋友们吹的。

　　我喜欢这样的春天，你喜欢吗？

春天范文二年级（第3篇）

　　春天来了，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

　　在我的眼中，春天是特别美丽的，你瞧，春姑娘正迈着轻快地步子向我们走来。

　　公园里，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，翅膀一闪一闪的，好像在说：“我在跟你赛跑，你怎么也跑不过我！”小鸟在枝头跳来跳去，叽叽喳喳地对人们说：“春天来了，你们快去播种吧！”

　　小溪旁，柳树长出了嫩绿的小芽，微风吹来，柳树长长的辫子在空中跳起优美的舞蹈。小草换上了绿色的衣服，在微风的吹拂下，它向人们微笑着点点头，别提有多高兴了！

　　春姑娘来到教室里，听着同学们朗朗的读书声和蚕吃桑叶般的铅笔声，高兴地玩耍起来……你看，春天是不是个多彩的季节？

春天范文二年级（第4篇）

　　春之风

　　天气转暖，万物复苏，春风迈着轻快的步伐，悄无声息地来到了我们身边……

　　春风吹绿了柳梢，柳树长出了嫩芽；春风吹青了小草，小草从土里探出了脑袋，伸了几个懒腰；春风吹鼓了梨树的花苞，你看！她们在竞相开放。春风吹皱了河水，河面泛起了一道道涟漪……

　　春风吹来了身披黑袍的小燕子，那剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。春风吹来了勤劳的蜜蜂，她们唱着一首无词的歌，在百花丛中翩翩起舞。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，春风吹来了一群放风筝的孩子，他们的欢声笑语成了草地上最动听的歌谣。春风吹来了辛勤劳动的农民伯伯，他们拿起种田工具，成群结队地向田地进军，形成了田野间最靓的风景。

　　走在春天，春风在田野里打滚，春风在小路上奔跑，春风拿起指挥棒，奏起了属于春的乐曲。

春天范文二年级（第5篇）

温暖的阳光透过了窗帘照到了我的被上，我被春天的春意吵醒了，我睁开了朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，穿上了衣服起床啦，我拉开了窗帘，那美丽的景色像一只手把我拉了出去。

外面的空气清新极了，小草钻出了土地，大树都长出了绿油油的叶子，桃树开出了粉红色美丽的花朵，一阵春风吹来，桃花被风吹起来了，花瓣在风中起舞，突然，我闻到了一股很清新的味道，那是桃花的香味混合了小草的清香味，那味道真让人心旷神怡。

而天空上的朵朵白云被春风吹得到处乱跑，还不断地变化着形状，一会儿变成白马，一会儿变成小狗，一会儿又变成了皮球，哈哈，真有趣呀!

“呀!”我开心地叫了一声，因为树丛里窜出一只小松鼠，这可让我想起了春游时的景象。这是麻雀也飞来了，麻雀在地上觅食，我静静地看着它们，这群小东西可真可爱!

我感到了一丝丝寒意，赶忙披上大衣跑回家，急忙拿起笔，把这个我永远不会忘记的美丽的一天记录下来。我还要把这个美丽的景象用照相机拍下来，发到网上，让人们都看到这美丽的景色;我还会告诉我的朋友，邀请他们一起来感受感受这像世外桃源一样的世界。

春天范文二年级（第6篇）

　　春天来了，小草抽出了嫩芽，春笋努力的生长，空气中带着花草的芬芳，带着快乐。小猫和小狗一起去学校上学，突然间，天空中乌云密布，眼看就要下起倾盆大雨。小猫和小狗赶紧往学校跑，就怕被雨淋在路上。但是天空中电闪雷鸣下起了倾盆大雨。他们迷路了，小猫急的哭起来，小狗说：别着急，我有指南针。他们通过指南针找到了正确的方向，找到了上学的路。这时雨没那么急了，变成了小雨，他们一起来到了学校。虽然迟到了，但是他们受到了老师的表扬，因为他们学会使用指南针，遇事不着急，想办法，我们要向小狗学习。

春天范文二年级（第7篇）

　　春风和春雨是一对好朋友，她们相约来一场有趣的比赛。

　　春风是一位画家，也是一位性格开朗的姑娘。她拿起绿刷子，“刷唰唰——————”不知不觉，树上就长满了嫩绿的小芽，；地上的小草也探出了小脑袋，惊奇地望着一切，乐得左右摇摆。春风把黄色送给了蝴蝶花，蝴蝶花乐得手舞足蹈。

　　春雨是一位音乐家，她看见春风把大自然画得如此美丽，赶紧演奏起悦耳的音乐“淅沥里——————”，唤醒了正在睡觉的青蛙，唤回了赖在南方不愿回家的小燕子，唤醒了鸟儿清脆的歌声。

　　春风还会剪纸呢，她一会儿把云剪成小兔，一会儿剪成威武的长龙，还剪成了起伏的波浪。

　　春风和春雨还在比赛呢！人们发现她们把大地装扮得五彩缤纷！

　　我喜欢春风和春雨，喜欢春天。

春天范文二年级（第8篇）

　　“一年之计在于春”，这是一个生机勃勃的季节。春天来了，大地复苏，桃花开了，泉水流淌，万物生长。万里无云的蓝天，清新的杨柳，欢快的大雁，绿草如茵，繁花似锦，都出现在春天，成为春天的又一美景。

　　“萨沙武贾西奇，萨沙武贾西奇……”春雨轻如雾，薄如纱，歌颂春天。轻柔清新的旋律，深情热烈的音乐，销魂的意境，就像汩汩的泉水，融进大地，融进春天，融进每个人的心里。

　　大地在明媚的阳光下，空气中洋溢着春天的气息。温暖的春天告诉人们“大地不再寒冷，大地的寂静成了一个有活力、有光辉、有春天的伟大干部！”

　　春天一到，各种奇花异草在春风的映衬下纷纷绽放；各种花草树木映衬着鸟儿的蓓蕾。

　　春天，鸟儿的鸣叫，春雨的滴落，流水的哗啦啦声，风的呼呼声，像各种音符一样，齐声赞美着春天：“多美的春天！”

春天范文二年级（第9篇）

　　寒冷的冬天慢慢过去了，鸟语花香的春天来了。花开了，草绿了。大自然一片欣欣向荣。

　　听，什么声音?原来下春雨了，春姑娘来了。小花小草张着小嘴喝着春水，我还听见它们被水呛着的笑声哩!小花小草它们说：“谢谢你!春雨姑娘让我们喝水。”

　　春雨渐渐停了，一弯彩虹出来了，人们纷纷说：“彩虹真美丽!”这时春雨哥哥帮柳树姑娘吹头发，把小花小草吹弯了腰。小孩在外面东跑西跑，打人在外面吹风。

　　看!柳树姑娘在和小河跳舞，柳树姑娘跳舞，小河弹音乐，柳树姑娘累了就到那里洗了把脸。接着又跳舞，跳着跳着，小花、小草、苹果、大树……它们都很喜欢。各个看的如痴如醉。

　　春天真美丽啊!

春天范文二年级（第10篇）

　　春天来了，春姑娘迈着轻快的步伐，笑盈盈的向我们走来。

　　瞧她打扮的花枝招展，衣服上点缀着粉红的桃花，雪白的梨花，嫩黄的迎春花，花香引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，他们围着春姑娘翩翩起舞。

　　公园里小朋友们三五成群地做游戏，他们有的在拔河，有的踢毽子，有的踢足球，玩累了他们就直接往草地上一躺，吹着暖暖的春风真舒服。

　　湖边大人们在悠闲地钓鱼，平静的湖面在春风的吹拂下泛起一圈圈涟漪，几只野鸭，欢快的游来游去，他们一会儿抬头嘎嘎地影俺高哥一会儿把头埋进水中跟小鱼玩了，似乎要把藏了一冬天的野性释放出来。

　　春天来了，它带来了花香，带来了鸟叫，带来了希望。

春天范文二年级（第11篇）

　　春天带着花香，七色的彩笔乘着天空中的白云来了。

　　春天来到了天空中，燕子从南方成群结队急急忙忙地赶回来，好像听见了春姑娘的呼唤。

　　春天来到了小河里，小河那许许多多浪花的声音，仿佛在唱着春之歌，小河的水清澈见底，水底下五彩缤纷的石头，好像伴着歌声在跳动。

　　春天来到草地上，小草听见了春风的呼唤，于是它睁开了它那双朦胧的眼睛，打了个哈欠，钻出厚厚的地面，打量着这个世界，绵绵的春雨，不断的滋润着大地。

　　春天来到了柳树上，柳树长出它那细长的柳枝，已经垂到了地面仿佛在闻着花草的芳香，又好像在抚摸自己伟大的母亲。

　　虽然春天很短暂，但是它会在这短暂的时间里，给我们带来愉悦的心情，会给世界带来万紫千红，我爱春天，爱它那勃勃生机，更爱人们带着希望的笑脸。