单行材料范文模板（第1篇）

　　XXX，男，1980年10月出生，小学一级教师，2006年毕业于XX学院中文系。从教几年来，石金淼老师坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。几年来，他热爱学习，刻苦钻研，先后取得大专、本科学历，成为新一代学习型教师。他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着“对教育事业的爱心，对教学工作的创新，对教育对象的爱心，在平凡教学岗位上干出不平凡的事迹。

　　一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

　　作为一名教师、一名共产党员，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格人民教师。在多年的工作中，他一贯认真学习马克思列宁主义和毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻持续高度一致，忠诚于党的教育事业。在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　二、业务精湛、敬业爱岗。

　　作为一名年轻的教师，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的老师。几年来他一向承担两个班的数学教学，凭着对科研工作的满腔热情，他在教学法上大胆创新。为了上好一堂课，翻阅了许多资料，甚至上网查找。为了吸引孩子，他常常自制教育，研究教法，不知花费了多少个日日夜夜。由于他教法新颖、科学，学生更喜欢他上的每一课，“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明”。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从石老师的课中尝到了数学的乐趣！他多次承担研讨课、公开课和给兄弟校园送课活动，受到县教研员、校领导、老师、学生的一致好评。由于他教学水平出色，2004年他被县教研室吸纳为《小学数学TEC实验研究》课题组的一员。

　　在他身担许多教研工作的同时，他还主动班主任工作。他以精湛的教学艺术和对学生强烈的爱心，感化影响着每一位学生，他以搞特色班级为奋斗目标，在他的班里涌现出许多特色小队，学生各方面的潜力都得到了发展、所以，再校园搞的各项活动中成绩显赫，他的班连续被评为有秀班群众，为包家店镇校园班级管理开了新路并打下了坚实的基础。

　　三、工作扎实、成绩显著

　　几年来，他只凭着对教育事业的满腔热默默的奉献着、由于他个人努力2001力，2001、2002、2003、2004年连续四年中考核为优秀等次、2004年他取得了州级课题《小学数学学会问题解决》结题证书。他所撰写的论文多次获区、州、县级一、二、三等奖；2005年荣获县级优秀中青年骨干教师，他所参加《小学数学TEC实验研究》也正在处于结题阶段。

　　XXX就是这样用他一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，包家店的教育事业的发展填上了一块坚实的基石。

单行材料范文模板（第2篇）

　　XXX，女，达族，现年43岁，大专文化，。在从教的23年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩优秀。

　　在政治上，她忠于党的教育事业，有高度的工作职责感，自觉服从组织、校园、领导分配，兢兢业业地工作，不敢有丝毫的马虎，全力以赴，做到精益求精，她用心认真地参加业务学习，用心观看课改实录，时时了解课改概况，用心做好课改前的准备工作。

　　在岗位上她任劳任怨，执著追求，不计报酬；对公益活动热心用心；团结同志，顾全大局，用实际行动实践着自己的理想。她热爱帮忙同事，协助校园领导和教育局领导开展工作，加班加点协助同事搞好校园宣传栏、兴趣小组工作，帮忙档案室整理教师档案，充分发扬无私奉献，不计较个人得失的精神。在教学中，她认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。她始终相信学生，欣赏他们，用先进的教学理念影响学生，使学生在“亲其师而信其道”的心理氛围中，愉悦地理解教育。

　　在数学教学中，她认识到“教学质量是校园的生命线”，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。她追求一种以生为本，科研先导的教学模式，注意运用多种

　　教学方法和手段去调动学生的用心性。因此她所授的数学课深受学生的喜爱，教学质量高，得到老师的肯定，家长的肯定，她用心参加我校教学、教研、教改工作，努力探索，大胆尝试，坚持带头教改实验，教学水平和教研水平不断提高，还带动年青的其他教师。

　　一份耕耘，一份收获，几年来的教学实践，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，红领巾事业是最永恒最朝气的事业。她将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，相信年轻的她将不断努力，在反思中扬长，在前瞻中创新。

单行材料范文模板（第3篇）

　　在从教工作中，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。作为一名少数民族教师，不但在教学工作中始终严格要求自己，在加强民族团结、维护社会稳定方面，更是树立起一面旗帜。

　　一、在思想教育方面，做到了“锤炼思想、提高境界”

　　作为一名教师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。”在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

　　二、在提高业务水平方面做到“业务精湛、投身课改”

　　在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教。及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。勤于学习，精于业务，乐于奉献。

　　三、在维护民族团结方面，力争做到“团结互助，共创和谐校园”

　　作为一名少数民族教师，深知做好民族团结工作的重要性。特别注重个人品德修养，遵纪守法、讲原则、讲团结、讲稳定，识大体、顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结汉族教师。引导教育学生加强名族学生之间团结，汉族同学要尊重少数民族同学

　　风俗习惯，少数民族同学要与汉族同学友好相处。多年来，积极参加政治学习，自觉的树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动，这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。在胡吉尔台乡这一多民族的大家庭中，自觉做到：不利于名族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。始终把民族团结放在心坎上，同时把民族团结落实到行动上。坚持以服务为本，努力精通业务，做好本职工作，不断完善和创新。

单行材料范文模板（第4篇）

　　XXX，此刻XX镇XX小学任教。作为一名年轻的班主任教师，为把学生培养成才，完成自己的光荣使命，他始终在努力地探索、尝试，不断地充实、完善自己。虽然担任班主任工作时间不长，但是他的工作受到了家长师生校领导的肯定和好评。工作中，他充满着对党的教育事业的热爱，对学生的热爱，全心全意，认认踏实。

　　一、加强思想教育，创良好班风。

　　育人先育德。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班群众、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。该同志能利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，让学生了解自己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，并鼓励其勇敢地改正。还利用班会课的时间开展了多种有益活动，如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。

　　二、其身正，不令则行。用人格魅力影响学生。

　　古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师学生会心悦诚服地理解他的教育和劝导，做工作事半功倍。在担任班主任工作中，该同志能用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的职责感去“感染学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”

　　三、用爱心感动学生，发挥爱的力量。

　　“没有爱就没有教育”。“爱”，对事业的爱，对学生的爱是教师素质中不可缺少的。热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础，是完成教学任务、提高教学质量的前提，是学生健康成长的不竭动力。而“爱”本身也是一种最好的教育，它既能激起人们善良的情感，又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。“爱”了，即真诚地表达了自我的情感，又给学生示范了处理问题的方法，让学生在受到感动的同时，又潜移默化地理解了影响，学会了真诚待人。

　　1、“爱”学生，尽量宽容学生。

　　“人非圣贤，孰能无过？”应对学生一时无知的过错，我们就应怎样办？对学生的错误，该同志能宽容为怀，尽量不处罚他们。而是给他们把道理讲清楚、说明白，做到育人育心，从心灵上改变他们。

　　2、“爱”学生，时刻关心学生，成为学生的朋友。

　　有些教师对“关爱学生”理解的很肤浅，认为只有学生生病时到家里探望或学生遇到困难时伸出援助之手才是关心学生、爱护学生。该同志却认为不尽然。天凉时告诉他们多穿些衣服，下雪时告诉他们留意路滑，骑车时提醒他们注意安全……；还有调皮犯错时悉心地教导他们，成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……，这些不也是“爱”吗？这些爱虽然过于平淡，极为质朴，但却也是发自内心深处的真挚情感，它们同样能打动学生的心扉，缩短师生间的距离。

　　有了“爱”的基础，就不难成为他们的朋友了。该同志能把脸上的严肃换成亲切的微笑；能把目光中的冰冷换成友善；能把“陌生人的飘过”换成一齐的嬉笑、谈心……，和学生一齐感受快乐与忧愁。

　　3、“爱”学生，尊重每一位学生，平等、公正地对待每一位学生。

　　苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”无论是“优秀生”、“普通生”、“班干部”，还是“学困生”，他们都有一颗相同的自尊心，都期望能够得到老师相同的“爱”，平等、公正的“爱”，当然还有同样的“处罚”。作为班主任，该同志不因为学生智力和潜力的不同，学习成绩的优劣，性格和家庭背景的差别，以及教师本身的喜、怒而对学生施以不同的“爱”或“处罚”。该同志能尊重学生的人格，在工作和处理问题时能以同样的标准对待他们，在评价和选拔时能以同一标准衡量他们。

　　4、爱的力量是无穷的！

　　该同志始终坚信爱的力量是无穷的。在班主任工作中透过爱心的奉献收到了一些十分的教育效果。他始终认为自己的学生就像是自己的亲人，他还经常给予家庭困难的学生精神上和物质上的帮忙。上学期发生的一件事至今让我们记忆犹新，那天午后下着大雨有两个平常爱捣乱的学生没有来校园，他先给家长打电话无法接通，然后骑着摩托车冒着大雨穿越泥泞找家长了解状况，家长说孩子已去了校园，然后又和家长分路找学生。这件事感动了家长也感动了学生，得到了家长的信任和对校园工作的支持，学生也得到了好的影响和转化。爱的力量是无穷的，他深信这句话。

　　5、“爱”学生，理解、信任学生，让他们成为群众的真正主人。

　　该同志能相信学生，理解学生，把他们当成自己的朋友。站在他们的立场上，体会他们的欢乐与忧愁。他不是高傲的指挥家，而是学生的朋友。在班级工作中，为了能够让更多的学生参与班级管理，参与群众的建设与发展，让他们自己当家作主，该同志所教班级均采用了专职班干部轮换制，实行民主管理。如教室的卫生和桌椅的摆放、卫生区的卫生，学科的优秀作业检查评比、各种文娱体育活动等等，这些工作都分别由在职的班干部各自去组织、完成，而且最后还要向大家说出工作感想。把主动权完全交到了学生手中，这样不但给了他们自由展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织潜力、管理潜力、交际潜力和表达潜力，同时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。

　　四、与时俱进勇于探索尝试教育教学新方法，提高全体学生素质。

　　“德”字引路，“智”字当家。提高教育教学质量是校园工作永恒的主题。班主任教师更有义不容辞的职责。该同志能在教学过程中不断发现新问题，探索新方法，解决新问题，实现新突破。

单行材料范文模板（第5篇）

　　我从事教育教学工作十三年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要好处就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下四点体会：

　　一、深入了解，有的放矢，做学生成长的忠实引路人

　　要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。此刻的少年儿童虽然活泼可爱、用心向上，但是由于他们自私自利、唯我独尊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未构成，缺乏辨别是非、决定正误的潜力。因此表此刻行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些状况，才能选取和运用恰当的方法、手段来进行教育。

　　记得2001年我来到龙二校园，接任了三年级（二）班的班主任工作，这个班当时共有学生34人，其中男生23人，约占全班人数的67%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、

　　放学后竟有打架、骂人的现象发生。应对这种状况，我务必深入调查，了解学生的实际状况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母忙于劳作，受到爷爷、奶奶的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说

　　二、深切关心、热爱学生，做学生生活的知心朋友

　　要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上用心诱导，学习上耐心帮忙，生活上关怀体贴。我经常利用午后休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。个性是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好阿，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为“爸爸、妈妈”，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：“本来老师就像妈妈吗！”多么幼稚而又质朴的话语阿！几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。记得有一天午后我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：“我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。”还有一个女生父母因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后立即来到校园，含着眼泪对我说：“吕老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要立刻回去取东西。”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一齐生活的父亲和奶奶，而是我——孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来就应得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？

　　三、播撒爱心，收获期望，做学生心灵的贴心父母

　　十三年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，有位老教师真诚告诫：小吕，进教室，上讲台，对学生要凶，才能抓好一个班级。必竟是第一次上讲台，一紧张竟忘了老教师的教导，但全班学生却以山村最朴实的方式—用野花扎成花环送给我这位新班主任，我的灵魂与心灵受到强烈的撞击，拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？

　　最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于理解我的教育、引导。2002年，我参加为期五十天的骨干教师培训，每到星期五晚上，就有学生打电话来问：“吕老师，你要回来了吗？我们好想你！”当我培训结束，回到教室，我被孩子的行动深深地感动了，孩子们手舞足蹈，异口同声地说：“真高兴，老师回来了。”把爱心给了学生，学生喜欢老师，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。

　　四、言传身教、以身作则，做学生才能的精心培育者

　　班主任工作是繁重且琐碎的，而自己却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为自己明白这项工作的重要好处，也明白肩上所担负的职责。从工作以来，我每一天按时上班，从不迟到和早退，也从未请过病、事假。在班主任工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，我就自己先做到。要求学生按时上课，我就自己每一天去课堂听课；在开会时，要求不能迟到，我就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，我就会和大家一齐劳动。在工作中我本着平等与尊重的原则应对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。我利用空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活状况和心理动态，和同学们谈心，帮忙有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮忙他们解决存在的问题，争取进步。透过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，构成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的用心性，透过开展各种形式、丰富多彩的，带给各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织潜力、动手潜力和思维潜力，培养群众主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生用心参加各种类型的，在中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在校园举行的各项活动中，我所带班级的学生都能用心参加，并表现出极高的热情。我班的靳文华在我的精心辅导下，所画的“垃圾分解站”获得乡级一等奖，并代表东塔中心校园参加市级评选；在科技小发明、小创造的比赛中，我班的王欣茹制作的“捡球器”获得市级一等奖；在今年召开的春季运动会中，我班获得团体第一名的好成绩；在“平安和谐校园”的演讲比赛中，在“知荣辱，树新风”的征文比赛中也屡屡夺冠。不仅仅锻炼了学生们的综合潜力，而且也提高了他们的综合素质。

　　班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。十三年的班主任工作，我认为管理班级需要班主任得用“心”来处理、引导，必须会培养出一班好学生，带出一个好班级，给孩子们一个真、善、美的心灵。

单行材料范文模板（第6篇）

　　我是一名平凡的小学教师，起始学历仅仅为中专，自学后拿到了专科、本科的学历。二十年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土上，成为一名光荣的人民教师。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。二十年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从校园的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到有关部门的表彰。在校园的培养下渐渐地成长起来，以前先后被评为市德育优秀教师，优秀辅导员，授予市级嘉奖等。撰写的多篇论文《爱是成功的阶梯》《应用简笔画，生动活泼的上好语文课》《远程教育在教学上的应用》等均在国家、省、市、获奖。回顾自己成长的道路，有苦涩，更充满快乐。具体表此刻以下几个方面：

　　一、锤炼思想、提高境界

　　作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在二十年的工作中，我一贯认真学马克思列宁主义和毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、忠实于党的教育事业。2003年加入了中国共产党，平时注意学习党的各项时事方针、政策，并用心参与校园及上级教育部门的各种学习、培训活动，不迟到，不早退，做好笔记，写好心得。运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。无论在任何岗位，我都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。曾被党支部多次评为学区级“优秀党员”，前年被评为市级“优秀党员”。

　　二、学高方能为人师

　　作为一名合格的教师，务必树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断充电，自学拿到了汉语言文学专业大专学历。后又取得本科学历，在工作中，我逼迫自己学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。拜读教育专著，认真学习教师职业道德规范一书。广泛学习有关教育信息，《小学语文教师》《宁夏教育》等，不断充实了自己。在灵武掀起的课改浪潮中，用心投身于课改的行列，作为第一批实验教师，我我认真钻研、大胆实践，受到了领导的好评，及时写反思，为课改的教师起到了典范作用。划归吴忠后，依然承担吴忠市第一批实验教师，多次在中心校园讲课，为学生创设了宽松、愉悦的学习氛围，研究适宜学生乐学的学习方法，促进了学生生动活泼的发展。2001年至2004年被推荐为市级骨干教师培养对象。给我带给了更加有力的学习机会。在领导指导下、与培训学员探讨学习，在本校虚心向有经验的教师学习。此刻网上学习更方便了，我闲余时间就在网上学习，了解教育动向。在2011远程教育农村中小学骨干教师培训活动中，我被授予了“优秀学员”的称号。经常参加各级教研活动，用心参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。我所教的学科成绩一向名列前茅。

　　三、以身作则，为人师表。

　　教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人。育人者务必先行为师范，为人师表。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块教育资源，所以我要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。我喜欢读书，学生也构成了良好的读书习惯，读后交流，读后写感受。

　　四、播下爱心，收获期望。

　　虽然班主任工作酸甜苦辣样样滋味皆在其中，但我想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去应对工作、应对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。教书二十年，我却做了二十一年的班主任。2009年由于特殊原因，我既是二年级班主任，又是六年级班主任。刚开始实在不知怎样办才好，我慢慢静下心来，细心观察每班的每位学生，读每期的《班主任》《辅导员》翻阅《成功教育》，请教有经验的班主任，屡思路，寻方法。我认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中我更注重学生品德方面的教育。允许学生犯错误，但她要求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样。我引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。我不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，她让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的`，有时他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，然后跟他们一齐做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。

　　我想我是小学教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我试图以真诚的心去打开每一个孩子的心灵，因为一些关心和爱护学生的行为和举止，会扣响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感共鸣。班里有位学生叫李文静，父母双亡，这个孩子数学基础个性差，经常因为成绩差别的同学耻笑。我前几周上课他竟然不敢抬头看，我尝试让她到黑板上板演，她慌里慌张，不知写什么。有时偶尔举起手，首先环视一下四周，我明白她不是想表达而举手，而是怕别人嘲笑自己，应付慢腾腾举起放在耳后半撑开的手。对此我对她投以信任的眼光，找时间与这个孩子谈心，让她大胆展示自己，帮忙她树立自信。几周过后，她渐渐举起撑开的手。一个很简单的问题她答对了，她看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说："使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣"。最后她高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了……总之，爱心+细心+耐心，这"孺子"居然可教了。我对她说：“你的手能和其他同学的手举得一样高，老师真为你感到高兴阿！看到学生的进步，我心里无比的的欣慰呀!李文进老师相信你，经过你的努力在毕业考试中必须能取得理想的成绩的，老师期盼着你，老师永久是站在你身边的朋友阿！充满爱的教育使用一种力量，一种品质，教育的职责是发自内心的使命感，是我们工作的源动力，它促使我爱生如子，教诲生不倦。教育之路有风也有雨，我曾为学生不遵守纪律而大动肝火，为六年级学生数学基础差而急躁，为家长的不理解而心酸难过，为累的艰辛犹豫过、彷徨过。质疑自己的选取是否正确，尤其六年级几位学生怎样引导，采取什么方法，口诀都背不下来急躁、心灰，唉，放弃吧！但当看到孩子们一双双渴求知识的眼睛，听到他们亲切的问候，一种感动和自豪就会油然而生，这时我又燃起工作的热情，充满对事业的执着，我挖掘自己心灵深处的真诚、把我瞬间的辉煌、拥抱一片火热的激情，装点我生活的风景。我开始从一年的数学教材给六年学生讲起。有些教师说那太费事了吧。有位家长打来电话说：“司老师，你能从最基础的只是给我们的孩子讲起，太谢谢你了，你辛苦了”。苦、的确苦，尤其交替上完二年级语文，六年级数学的上午四节课，很疲惫阿!但看到学生丝丝般的进步，我感到苦的充实，感到做一个平凡而有职责的小学教师的踏实。在期末两个班都被评为“优秀班群众”。二年级语文在全学区第一，六年级数学获得第三名。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我时时刻刻都提醒自己：自己是一名教师，务必将本职工作做好，学高为师，身正为范一向是我所追求的。我期望多年以后我的学生在回眸小学生活时，还能在脑海中依稀记得我的模样；我还期望我教给他们的不仅仅仅是数学、语文知识。总而言之，回想这么多年的点点滴滴。成绩是有的，不足和缺陷也是存在的。在自己人生的流水帐簿上，我将写下这样几笔：工作20年，当了21年班主任。教学上力求构成自己的风格；班级管理上力求松紧适度，一向把抓学生的品德和学习作为自己的工作重点。树立终身学习的理念，活到老，学到老。