六下语文作文范文（第1篇）

　　每当看到电视上因地震而失去家园的小朋友们痛苦的脸时，我就万分心痛，我常常浮想连翩，如果未来的房子可以随时起飞、降落，随意变大、缩小，随心加温、冷却，是不是就会有更多人免受地震类的灾害，免受找“家”的烦恼，免受昼夜的大温差了呢？那该多好呀！

　　未来的房屋由轻纸板砌成，防水、防火、防风、防尘、防挤压，你大可以在海上漂流，也不用担心会被淹死，饿死，晒伤，因为呀，它不仅防水，还安装着许多太阳能板，可以吸热，还可以把这一些能量转化为食物、水、零食等能吃的东西，还自带渔网我，烧烤架，不要太方便哦！

　　也放你会担心，轻纸板轻纸板，一定会非常轻吧，如果刮来一陈龙卷风，岂不是要“上天”了，这个你不用担心，在水上，它会立刻潜入水底，在陆上，它会牢牢地钉住，不管刮几级大风，都不会移动分毫。它还有一个独特的功能——在里面的人不会有任何感觉，非常的平稳。

　　我相信，如果未来真的有这种房屋，那么，世界一定会更加幸福、美好！

六下语文作文范文（第2篇）

　　“买书了！买书了！”买书社的老板用扩音器喊道，“这里有各种各的书，有超薄式`有变形式`播音机式`升降式``````保证有您喜欢的，快来买啊，过了这个村就没有这个店啦。”

　　这种广告词吸引了很多顾客，我便是这种多顾客之一。人们在舞台下越聚越多，你一言，我一语地争论着。老板看人已经差不多了，边开行进行介绍：“现在在我手中的是超薄式的书，看上去就是一张纸，上面有3个按钮。只要按蓝色按钮，输入你想看的书的名字，书的封面就出现了。黄色按钮是翻页，红色按钮是返回原样。这种超薄士书适合喜欢出去游玩的人。”台下一片掌声。老板又拿出一本书说：“这本书是变形式的，有两个按钮，按黑色按钮可以变大，按白色按钮可以变长。台下又开始议论。老板又拿出一本书，说道：“这本是波音机式的，这种书非常小，有两个按钮，安绿色按钮可以一字一个段的读下去。按肤色按钮是停止播放，适合盲人和儿童使用。”台下又传来一片掌声。“今天就介绍到这里，希望大家明天继续捧场。要买书的请到购书处。”

　　话音刚落，大家纷纷向购书处跑去，几千本书就只剩下几十本书。啊！我光顾着说，忘了我也要去买书，不说了！不说了！再说书就卖光了，拜拜！

六下语文作文范文（第3篇）

　　所谓“失败是成功之母”，每个人都有失败过，只要每次在失败后发现失败的原因，把他累积起来，就能成功。

　　有一个冬天，我和父亲打算试试做蛋糕，我们先从最基础的海绵蛋糕开始。父亲为此还特地买的低筋面粉。

　　我们先把蛋，低筋面粉，牛奶，糖，酵母粉，水等材料按食谱上的顺序一样一样地加到碗里。给它发酵一小时，再烤制。

　　期待已久的蛋糕烤好了，从烤箱外就能闻到蛋糕的香气。父亲不等计时器响，就直接把蛋糕拿出来。本来蓬蓬松松的海绵蛋糕一下再垮了下来。我们试吃了一下，蛋腥味太重，吃起来湿湿的，蛋糕垮下来不经让外表看起来怪怪的，还吃起来口感不怎么好。

　　于是我再重烤了一次，终于成功了。

六下语文作文范文（第4篇）

　　它站在那儿已经很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边最近新栽了一棵小树。

　　大树看见小树那么瘦，并把自身的营养分了一半给小树，但小树并不领情，反而嘲笑道:“老家伙，我可不需要什么你的营养，还是你自己用着吧，不要过几天风暴来了就死了，哈哈哈哈。”大树听了很生气，但又不想与小树计较，便转过身去不理它。

　　第二天，小树把全身的营养都集中在打扮上。大树见了说:“你不要把营养都用在打扮上，那样你会变得空心的，快要来风暴了，你会被刮走的。”“你多虑了，老家伙我打扮是为了吸引别人，赢得别人的赞美，你看你树皮都掉了，你再怎么打扮都还是那个老样子。”小树骄傲的说。

　　过了几天，大树对小树说:“要来风暴了，你快点准备好，不要被风刮走了。”“知～道～了。”小树不耐烦的说，大树在那里准备，R小树却在那里呼呼睡大觉，“哒～哒～哒”下起了小雨，大树把小树叫醒，风暴来了，小雨转眼间变成了倾盆大雨，幸亏大树准备好，可是小树什么也没准备好在那里瑟瑟发抖，大树把全身的营养全部都给了小树，小树对大树说:“爷爷，都怪我，我不能要你的营养，不然你会死的，都是我自己的错，没有听你的话。”“孩子，不碍事的，我已经活了不少年了，也该是时候离去了，可是你不一样，你还是孩子。”“轰～”地一声，大树倒了下去，风暴终于结束了，原本的两个棵树，只剩下一颗小树。

　　过了几年。原先大树立根的地方，长出了一棵小树，原先的小树已长成参天大树，小树为了报答老树，就耐心的照顾小树。

六下语文作文范文（第5篇）

　　今年我才10岁，妈妈常对我说：“冬冬，你现在已经长大了，应该学着帮大人做点事，自己要学会独自生活。”我自己心里想，妈妈说得对，我一定会把妈妈说的话牢牢记在心里。但我又能做些什么呢？

　　星期一中午，我放学回来，爸爸和妈妈都还没到家里，我想了想，爸爸和妈妈还没回来我可以帮他们烧饭、做菜。我舀了一碗米，倒进盆里开起了水龙头，把米洗干净，并给锅里倒上水。我引了火，然后坐在板凳上，望着燃烧的火苗。水烧开了，我把米倒进了锅里，盖上锅盖。大约过了几分钟，我闻到了一股米的气味。便揭开锅盖，热气马上腾空而起。我将米饭捞起搭进蒸笼了，过了一会儿锅里散发出阵阵香味。我炒了妈妈爱吃的白菜，还有爸爸喜欢吃的土豆丝。

　　一会儿，爸爸和妈妈回来了，一进门就闻到了香味，看了看。爸爸说：“有我爱吃的土豆丝。”妈妈说：“有我爱吃的白菜。”我说：‘爸爸、妈妈吃饭。”然后，我们就吃起了饭。

　　今天，我真开心。

六下语文作文范文（第6篇）

　　课堂小问题

　　一( )当先 ( )到成功

　　老( )识途 千军万( )

　　万( )奔腾 快( )加鞭

　　诗人简介

　　李贺(790～816)，唐代诗人。字长吉，福昌(今河南宜阳)人。他是唐朝宗室郑王后裔，但家族已经没落。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家人民奉献，但因为他的父亲叫李晋肃，“晋”“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避讳父亲的名讳不举进士，使得他终不得登第。李贺一生怀才不遇，穷困潦倒，27岁时在郁闷悲苦中去逝。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。

　　作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。本诗正是当时所写。

　　自学提示：

　　1、自由朗读古诗三遍，注意节奏。

　　2、找出不认识的字，与同桌讨论后还不认识的，提问。

　　请同学朗诵

　　明韵律 马 诗

　　大 漠 / 沙 如 雪，

　　燕 山 / 月 似 钩。

　　何 当 / 金 络 脑，

　　快 走 / 踏 清 秋。

　　朗读古诗，同桌互相交流你明白了些什么?你不明白什么?在这之中你最想知道什么，思考并组织好语言互相提问并回答。

　　温馨提示：联系注释理解词语以及诗句意思

　　词语点拨：

　　大漠：广阔无边的大沙漠。

　　燕山：山名。在现在河北省的北部。古代一直是边疆征战之地

　　钩：弯刀，是古代的一种兵器。形似月牙。

　　何当：什么时候才能够。

　　金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

　　快走：迅速地跑，痛快地跑。

　　清秋：金秋，天气凉爽的秋天。

　　自读前两句，小组讨论：

　　1、这两句诗运用了什么修辞手法?

　　2、这是什么描写?写了些什么景物?有什么作用?

　　3、作者为什么特意描写“大漠”“燕山”这些地方?这对表现马有什么特别的意义?

　　1、题目是《马诗》，但诗中不见一个马字，是否跑题了?为什么?

　　2、“金络脑”是指什么?为什么不是铁、木、竹呢?由此说明了这是一匹怎样的马?

　　3、“何当”表达了作者什么样的心情?(表达了作者盼望建功立业的抱负。)

　　自读后两句并思考：

　　这首诗仅仅是在写马吗?请结合作者资料思考作者想要表达怎样的思想感情?

　　作业布置

　　1.搜集有关马的诗歌作品。

　　2.并且按“四看诵读法”学习所搜集到的诗歌。

六下语文作文范文（第7篇）

　　一、班级现状

　　我任教的六年级，共有两个班。这两个班，原有人数分别为25、26人。在上期经济开发区举行的学业质量检测中获得了各项指标第一的好成绩。但是这两个班差距不小，六二班比六一班平均高5分。学习风气上二班也比一班好。一班主要是学生的注意力不够集中，个别学生好动，廖精蕙还有转学情绪。

　　这学期，新生不少，一班13个，二班12个。其学习习惯，学习成绩尚不清楚。

　　二、本学期的学习任务

　　本学期时间短，只有15周的有效教学时间；任务繁重，面临学生毕业压力。既有第十二册语文的教学，还有小学语文的总复习。

　　课文学习：本册书共有6个单元，26篇课文。其中讲读课文14篇；要对学生进行文法指导，例文讲解，阅读理解和生字词的学习。

　　小学阶段的总复习，要抓单项训练，检测达标。字词句段篇，样样练好。

　　三、成果预设

　　力争让学生的学业合格率达到100%，优生率达到90%；使学生不流失。

　　四、教学重点、难点分析

　　教学重点：讲读课文14篇及系统复习小学知识。

　　难点：如何在新课的学习中梳理小学知识点；如何在单项知识的复习中有课文的影子，使复习不单调乏味。

　　五、提高教学质量的方法、措施

　　1、提高自身素质，加强理论修养。

　　通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。要形成“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

　　2、激发学生兴趣，积极主动学习。

　　要充分运用各种手段，调动学生的积极性，使学生爱学习，乐学。

　　3、高标准、严要求；多鼓励、多期待。

　　严师出高徒，爱与期待赢得成功。

　　4、分层教学。

　　学生的起点不一样，智力水平有差别，对他们应该因材施教。这就必须分层教学，备课由学生的不同情况，制定相应的学法指导、作业。

　　5、突出重点、突破难点的方法：

　　在讲好课文的同时，要让学生得法于课内，知道要领技巧和规范。得益于课外，充分从课外获取营养，学会观察、思考、表达，不仅内心充实，而且崇高。小学语文知识的梳理要有系统，注意难度适宜，讲练结合。

　　6、积极引导、组织学生参加语文组的各项活动。

六下语文作文范文（第8篇）

　　我有一个女儿，叫小云，她很害羞，不擅长交际。老婆说这样没关系的，在别人眼里她就是属于那种腼腆的孩子。我听了，立马拉下脸来：“那可不行，我可不想我的女儿以后仅仅依靠自己的老公。尽管我是那种不愿意让老婆受苦的人。”

　　老婆很是奇怪，说：“这性格就是天生的吧？”我说：“恰恰相反，环境造就人，人也造就环境。还别说，我是有法子的。”

　　第二天晚上吃饭的时候，小云傻笑着跑过来说：“爸爸，明天开始绘画比赛了。我有点怕，这三天你能否陪我？”我看了很是为难地说：“你看真不巧，我打算和妈妈出去旅游三天。家就交给你了。”

　　小云难过地说：“前几天不是说要比赛么？”我小声说：“明天就是我和***妈的结婚纪念日。你看妈妈整天为家忙碌辛苦，你是不是应该体谅一下妈妈？要是妈妈看见你哭，她是不会安心去旅游的，肯定是会留下。但那样，你真不会羞愧么？”

　　此时，老婆端着热乎乎鱼汤过来了：“小云，来，这是你最喜欢的鱼汤。”小云看到了，低头喝了一口鱼汤，猛地一抬头，说：“妈、爸，你们放心去玩吧。我一定去参加比赛，保证得个奖回来。”老婆很是惊讶，于是，我便告诉了她要跟她去旅游的事。

　　我和老婆离家之后，小云还真懂事了，自己去参加绘画比赛，现场作画，获得了个三等奖。回到家后，小云惊讶地说：“妈、爸，你们怎么回来了？”我说：“***担心你，就偷偷混在人群里看你比赛。”老婆抱住小云，高兴地说：“女儿真长大了。”

　　其实，很多挫折并非不可击破，只要有迈出第一步的勇气，那么离战胜挫折改变困境就近了一步。你越怕挫折，挫折就永远存在。这就是我所认识的挫折教育逆心理。

六下语文作文范文（第9篇）

　　随着科技的发展，今后会出现很多奇妙的书，像会说话的书、“电视唱片书”书、立体的书以及微缩型的书等等。

　　这些书十分先进，而且更加方便、实用和美观。下面就让我来介绍一下这些未来的书吧。我首先介绍的是《生物百科全书》，你只需要按一下书皮上的小电钮，便有一大堆生物出现在你的面前。如果你害怕其中的一些动物，只要用手一点那些动物，你害怕的生物便会立刻消失。其实你也用不着害怕，因为它们都是虚幻的，不会伤害到你。怎么会有这些幻影呢？原来，书上有两个按钮，按下第一个按钮你所看到的动物都会保存到书里，按下第二个按钮你所看见的动物就会活灵活现的显示在你的眼前。

　　随后要介绍的书是《太空百科全书》。只要你翻开它便可身临其境的进行一次免费的太空旅游，让你知道太空的奥秘，并亲身体验一下这神秘而又令人向往的地方。不过这种书比其他的书的价格要昂贵许多哦。

　　同学们听了以上的介绍，你一定对未来的书很感兴趣，那么就让我们共同努力学习，掌握先进的科学技术，通过我们努力地研究，让这些书早日问世吧！

六下语文作文范文（第10篇）

　　一、学生基本情况分析

　　本班现在学生34人，其中女生13人，男生21人。总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生近40%，有近30%学生基础知识不太乐观。在上学期全镇组织的会考中获得第五名。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

　　上课时善于动脑，积极发言，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

　　基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

　　总体来看，本年级学生的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生成绩也不稳定，有些学生基础知识不太乐观。部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。

　　二、教学要求：

　　1、学习习惯。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

　　（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

　　（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯。

　　（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

　　（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

　　（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。

　　（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。

　　（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

　　（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

　　（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

　　（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

　　2、汉语拼音。

　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

　　3、识字写字。

　　（1）准确认读147个生字。

　　（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

　　（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

　　（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

　　4、口语交际。

　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

　　（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

　　（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

　　5、阅读

　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

　　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　　（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

　　（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

　　（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　6、习作。

　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　（3）能修改有明显错误的句子。

　　（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。读。

　　三、教学措施

　　1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问以及在实践中学好语文的习惯，另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。

　　2、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

　　3、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。

　　4、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

　　5、组织学生举办有意义的语文竞赛活动，如钢笔字比赛、普通话比赛、演讲比赛、作文竞赛等。

　　6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具，充分利用相关的教育资源。

　　四、奋斗目标

　　本学期力争在全镇毕业班会考中考到前三名，努力让本班同学语文成绩的及格率达到100%

六下语文作文范文（第11篇）

　　人人都有过第一次的经历，而最令我难忘的就应该是那次了……

　　中午，妈妈正要准备做饭，突然我也很感兴趣，便跟她说：“妈，我也要做饭！”“好啊，那你要做什么呢？”嗯，作为一个刚学做饭的小菜鸟，我也只能试着做个简单点的菜喽！“那就西红柿炒鸡蛋吧！”

　　信心满满的我准备好了！我先从冰箱里拿了两个西红柿，又拿了三个鸡蛋，再把西红柿洗净，然后再切成薄片。哎，这一步可真是费劲啊，我先拿起刀，然后切成四半后，就像剁馅子一样使劲剁了两下。妈妈看见了，赶紧叫我停住，又耐心教我怎么切菜。经过她细心耐心的教导，嘿嘿，我还是没学会切菜，不过妈妈说一回生，二回熟，慢慢就会了。打鸡蛋对我来说就不像切菜那样麻烦了，我可是帮过妈妈打鸡蛋哟！我拿出碗来，磕开两个鸡蛋，拿起筷子打了起来，但动作可不像妈妈那样协调，也是好不容易才打均匀的。

　　我打开燃气灶，等锅里的水分蒸发完，就往锅里倒了半勺油，我怕油会溅到身上，就离锅远远地，将油加热后，我把搅拌好的鸡蛋液沿着边一圈一圈的倒入锅里。鸡蛋慢慢变大变黄，我又将切好的西红柿放进去，不停地搅拌、搅拌，等西红柿变软、炒出浓汁，我就再加适量的盐，搅拌均匀就出锅啦！

　　哎，真是不容易啊，没想到做个菜我也能累的满头大汗。我将菜盛出来，拿起筷子夹进嘴里，虽然不如妈妈做的好吃，但这是我第一次炒菜，我也是很满意啦。

六下语文作文范文（第12篇）

　　假如，我是一个设计师，让我设计一套未来的房屋，我就设计“隐形房屋”。

　　这种“隐形房屋”只有主人和主人的亲朋好友能看见，但除了这些人，其他人看不见，当然也摸不着。这种房屋也还能防盗呢！

　　这种“隐性房屋”进门时看头像才能进，如果头像错误你即使用火烧，用锯子锯，门也不会开。如果头像正确你就可以进去了，你进了“隐性房屋”就会看到有很多的机器人有做饭机器人，有服务机器人，还有杂活机器人等等，这些机器人都是主人的好帮手，进到你的卧室里，躺倒床上左边有两个按钮一个是红色的，一个是黄色的，右边有一个绿色按钮，红色的是升温按钮，黄色是降温按钮，绿色是有按摩功能的如果主人回到家，很累的话躺倒床上按绿色按钮床上的按摩毯就会开启按摩功能了，如果主人感觉床上热了，就按黄色的降温按钮就可以了，如果主人冷了，就按红色的升温按钮就可以了。

　　如果，我真发明这种房屋，我一定要把它推广到全世界，让所有的人们都住上这种隐性房屋。12下一页

六下语文作文范文（第13篇）

　　现在，2030年，我的家乡---重庆发生了翻天覆地的变化。到处充满着绿色，随处可见艳丽的花朵。空气是那么的清鲜，欢声笑语笼罩着这座山城。城市的环境非常好，在全国位居第一。但最明显的，是科学的发展。比如，房屋。

　　现在的房屋非常漂亮，颜色鲜明、可爱，造型奇异，比如花朵形状，动物形状，正方体形状……这还不是最吸引人的，绝活儿还在房屋的里面。如果主人回到家，摄影机经过确认后，就会命令机器人把拖鞋送到你面前。房间里有若干个遥控器，你若想做点什么，只要按下相同的按扭，机器人就能够帮你准备好相同的材料。比如，你想写字，房屋的遥控器通过连接，发送到机器人的大脑，就能把你需要的材料备齐。也许你会问：为什么机器人会知道你的东西放在哪里呢？告诉你吧，在你收拾东西时，你必须把什么东西放在哪儿输入机器人的大脑，当你需要东西时，他就会找到了。这个是防止人们变懒惰而设计的。怎么样，奇妙吧？你也许会感叹：家乡的科学发展真快！

　　不知不觉，梦醒了……

六下语文作文范文（第14篇）

　　你想过未来的书是怎样的吗？

　　未来的书有许多功能每天上学放学的时侯，我们都要背着一沉重的大书包，就像我们背着一袋面似的，现在要是有了这一本书，那就好了，按一下红色键，里边就有我们所有要学的书都在这本书里面，那这样就轻松多了。放学了，我们要写作业，如果有什么题目不会写可以把那道难题输入这本神奇的书里再按一下蓝色按键，那本书就会告诉我们怎么写，还会解释给我们听为什么是这么写的。放学了，我们写完了作业，不能总是看电视，可以把这本书拿出来，输入你要看的课外书的名字，按一下黄色键，就可以看到你要看的书了，有这本书，就像有了个大图书馆的书。下课了，我们没事情，有的同学到外面打架，那可是很危险的，那就可以把这本书拿出来，输入你要玩的游戏，按一下白色按钮，就可以玩了。假如家里有人生病了，按一下灰色按钮，那就能治疗我们所有的病，那就不用去医院了。等等它还有许多功能，我说也说不完。

　　要是有了这本书那该多好啊！你说呢？

六下语文作文范文（第15篇）

　　1000年后，中国的科学家发明了一种电子安全系统书，书的外形跟普通书没什么不一样，可书的作用可是大大的改变哦！

　　这种书的一大功能是：它会根据你的心情、视力情况来给你安排页码和内容，包括颜色。假如你现在的心情是晴天，那它可能会给你变成图画书、文学类图书。假如你的眼睛也感到很舒服的话，那么页码和文字也会较多一些；如果你现在的心情是雨天，那它可能会给你变成漫画书、绘本或是小说。如果你的眼睛感到不大舒服，那么页码和文字也会少很多。

　　这种书的第二大功能是：这种书包含保护眼睛系统，它会观察你的眼睛怎样，如果你的眼睛感到疼痛，它会伸出机器手来帮你按摩，敷上郁金香眼罩让你休息，并且会帮你端上一杯果汁。

　　这种书的第三大功能是：假如你看书看得很疲劳，但是却还是想继续看，浪费了你的睡觉时间，那书就会自动合起，然后散发出你喜欢的味道，接着让你享用过玫瑰露后，你就会沉睡。

　　这种书的第四种功能是：可以在看书的时候，放起好听的钢琴音乐，当你看到感动的文章时音乐会很轻快、感人，音乐会根据情节内容而变化。

　　这样的书是不是让生活方便了很多！

六下语文作文范文（第16篇）

　　hi!大家好，欢迎大家来到My住所。（你们还不知道吧！现在是9999年！）现在就由我来做一下这栋房子的介绍工作。

　　这栋房子分为12层，最底层是一儿歌家用游泳池，我给它起了个名字叫“清凉一夏”。的的全部设施一律是电脑操纵。水池里的水绝对干净，清凉，清澈见底，因为它的水源提供者是贵州黄果树瀑布。

　　现在来说说房屋内部。第一层是客厅，别名“欢迎”。“欢迎”里的主体色调为：波动蓝。波动蓝就像在海滩边上眺望大海的颜色，所以一进门就令人心旷神怡。室内的沙发是纯纳米纤维制成的，坐上去非常柔软，如果你觉得累的话，沙发就会自动伸出两只手，像捏拿大师一样，给你进行全方位立体式的按摩。怎么样，是不是很眼馋？43寸背投纯平液晶彩电更让你口水直流。看电视是你可得小心哦！要是不离3米远的话，就自动关机，永久报废。如果你的眼睛累了的话，它就回散发出一种“眼球亮晶晶”的光线，使你的眼睛顿时明亮无比。在看旁边那“绝对冷冻器”（冰箱），表面纯洁无暇，内部空间比平常的大3倍，人可不能到里面咬！要不然，1秒种就回冻僵。要不怎么是绝对冷冻器呢！

　　好，今天就介绍到这里！我的房子还有许许多多奇妙的地方，请以后老参观！

六下语文作文范文（第17篇）

　　同学们，你们一定不知道未来是什么样子的吧！那就让我们到未来去参观一下吧！

　　哇！真漂亮，你随便站在地球的哪一个角落，都仿佛站在仙境里。你看，那多功能的汽车，奶油式树木……但最引人注目的还是那五颜六色、各式各样的房屋。

　　房屋的形状可多了，有草莓形的、萝卜形的、苹果形的、西红柿形的……并且一种形状一种颜色，一种颜色一种香味，使周围的小路都变成了“香香路”。

　　这些房屋都是多功能的。当你拖着疲倦的身子回到家时，房屋会唱起动听的歌儿，使你神清气爽。当你肚子饿了时，只要一按房子上的黄电钮，就会出现热气腾腾的饭菜。那些饭菜发出诱人的香味，使你垂涎三尺。

　　对了，它还有一个最大的功能——防盗。你外出时，按一下红电钮，它就自动锁起来；当坏人想偷东西时，就有一层看不见的大网阻挡，所以他进不去。当你回家时，再按一下绿电钮，那张大网就神不知鬼不觉地消失了。这样，小朋友一个人在家里就不用害怕了。

　　你看，这样的房屋能唱歌儿，能当你的管家……我相信这种房屋不久就会出现。

六下语文作文范文（第18篇）

　　【教学目标】

　　1、认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠 于革 命、舍己为人的品质的 教育 。

　　3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

　　4、练习快速阅读，简要地复述 故事 。

　　【教学重点】

　　体会文章中蕴含的思想感情。

　　【教学难点】

　　理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

　　课时安排】 1课时。

　　课前准备】

　　课前布置收集有关长征的图片、文字等资料，通过课前阅读，熟悉课文。

　　一、预习探究

　　长征是世界军事史上一个伟大的奇迹，一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进一个老班长的故事。

　　(板书课题，生读课题。)

　　二、合作交流

　　1、请同学快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

　　2、再次快速默读课文，读时注意自己的感受和心情变化，读后谈谈感受。

　　设计意图：放手让学生畅谈初读后的感受，学生会谈到会被班长为革命，为他人牺牲自己的品质感动。这样能及时释放学生心中的感动，又能根据学情来展开下面的教学。

　　三、品读体验

　　1、同学们都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们 为什么 让你感动。

　　2、品读重点句：

　　从外貌体会中心：

　　⑴ “炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹，两鬓斑白，显得十分苍老。”

　　① 三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?

　　(“满脸的皱纹” 证明 他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号的担忧和焦虑。)

　　② 抓住表现“苍老”的重点词朗读，读出感动。

　　⑵ “瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。”

　　老班长胜利地完成了上级交给他的任务，可自己已经衰弱到不能支撑的地步。这充分说明他对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。)

　　从语言、行动、神情体会中心：⑴ 学习“硬咽草根鱼骨头”片段：

　　① 指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动?

　　(抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。)

　　② 感情朗读，注意体会人物的内心。

　　⑵ 学习“夜里钓鱼摸野菜”片段：

　　① 自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动?

　　(老班长非常辛苦，寻找食物极其艰难。他是用革命的意志，对党的忠诚在坚持。)

　　② 抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读。

　　⑶ 学习“耐心劝导小梁”片断：

　　“小声点儿，小梁!咱们俩是党员，你既然知道了，可不要告诉别人。”

　　“指导员把你们三个交给我。……我怎么向党汇报?难道我能说‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来了’?”

六下语文作文范文（第19篇）

　　教材继续按专题组织单元，共设计了x个专题，依次是：深化与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间，中华文化，校园畅想曲。本册教材共有课文xx篇，其中精读课文xx篇，略读课文xx篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由xxx三部分组成。

　　一、教学目标

　　1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育；

　　2、复习巩固汉语拼音，学会生字xx个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字xx个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵5首古诗词；

　　3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理；

　　4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

　　二、学情分析

　　本班共有学生xx人，其中女生xx人学生学习状况：班级整体学习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活；差生有x人，基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的却继续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。

　　三、教学措施

　　1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人；

　　2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力；

　　3.优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率；

　　4.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯；

　　5.做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担；

　　6.教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

六下语文作文范文（第20篇）

　　教材分析：这首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生已掌握了”古风”和”近体诗”两种诗歌体裁的基础上所要学习的内容,它是元曲中的经典之作,为学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。

　　学生分析：属年级第一层次班，感悟能力强，思维比较活跃。

　　设计理念：多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。

　　教学目标：通过阅读欣赏这首古诗，培养学生的古诗朗读能力，学会如何阅读欣赏古代诗歌。

　　教学流程：

　　一、 课前演讲与名言积累

　　二、 复习引入

　　(一)复习

　　中国是诗的国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝，古代诗人往往借助唐诗、宋词、元曲等多种古诗体裁来表达自己的思想和感情。我们前面已经学了三首古诗了，大家一起来背诵一下。

　　第一首，名字是——

　　背诵——

　　体裁——

　　学习《观沧海》能感受到诗人博大的胸怀，那么最能体现诗人博大的胸怀的句子是————

　　星汉的汉字是哪个汉字?

　　这首诗还表现了诗人的一种愿望是——

　　乐府诗我们都接触过两首了，哪两首?哪两句相同?与内容有关吗?

　　第二首，名字是——

　　背诵——

　　体裁——

　　这首诗是写乡愁的，最能表现诗人对家乡思念的句子是——

　　你能提醒大家这句哪个字容易写错?

　　这首诗为什么能流传至今?是因为有两句写得太好啦，全班一齐读这两句。至于为什么好，不说啦，“地球人都知道”!

　　第三首，名字是——

　　背诵——

　　体裁——

　　诗中哪句直接抒发了自己的情感?

　　古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易就是是其中的典范。本诗中描写得特别优美的写景的句子是————

　　这些句子中哪些字用得是非常好的呢?——早、争、暖、新、春、渐、浅”

　　(二)引入

　　前面我们说了，每个朝代都有一种文学体裁比较鼎盛。大家回忆一下，先秦——汉代——唐代——宋代——元代——明清——

　　古代诗人往往借助唐诗、宋词、元曲等多种古诗体裁来表达自己的思想和感情。下面我接触的是元曲，描写的是秋天的景色，我们今天就来研讨一下，作者在面对不同的景色的时候都有哪些不同的感受。

　　三、 整体感知诗歌内容

　　(一)简介元曲和作者

　　与唐诗、宋词并称的“元曲”，包括杂剧和散曲两种文学形式。杂剧属戏剧，散曲属诗歌。散曲分小令和套曲两种样式。《天净沙•秋思》是一首小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

　　代表人物有关汉卿、王实甫、白朴、马致远等，代表作有《窦娥冤》、《西厢记》《梧桐雨》《倩女离魂》等。

　　马致远，(1250?-1324?)号东篱。元代著名散曲家。早年在大都生活，曾热衷于功名，但未得志，经历漂泊生涯二十多年，直到元世祖至元二十二年(1285)以后，才做过江浙行省务官，五十岁左右离开官场，过隐居生活。他生活在北京时的元贞、大德年间，正是杂剧创作兴盛时期。他是元贞书会的中坚人物，有“曲状元”之称，后世把他同关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。他接受道教思想，剧作以神仙道化内容为多。散曲以愤世、恋情与自然风光的内容为多，语言清俊遒劲。散曲以《天净沙 秋思》最有名,元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其是“小令之最佳者”，是“天籁之音”。

　　(二)朗读，整体把握

　　师范读，

　　大家来读一读，看能不能体会“秋思”的味儿来。

　　生朗读，注意节奏、重音、情感

　　注意“小桥流水人家”这一句，特别是“小桥流水”在许多风景秀美的地方都会用它来冠名是吧，它代表的是一种秀美的景色。那么在这一首诗里面，是不是也像上一首一样给我们描绘了一幅莺歌燕舞的美丽的画面喃?

　　那大家再读读，看是一幅什么样的画面，你能不能用你的词来表达。

　　生朗读。

　　这是一幅什么样的画面?

　　1、 这是一幅凄凉的画面。

　　从哪些地方可以看出来?——断肠人在天涯

　　2、 这是一幅羡慕的画面。——乌鸦有家他无家，人家有家他没家

　　乌鸦的家在哪儿?树上

　　对，乌鸦有家他无家，所以他很孤独很羡慕很凄凉

　　他读得非常好，能读出了这些感情。

　　看来同学们都能读出这种情感。这是一种凄凉的情感，一种羡慕别人的情感，一种孤独的情感。那么所有这些情感我们都可以把它概括出来，它就是是首写什么样的主题的诗?

　　思乡，思念家乡，思念亲人的一种情感。

　　我们在这四首诗里面学过一首思乡主题的诗没有?——次北固山下

　　你看，这四首诗我们就学了两首这样的诗。在古代，交通不像现在这么便利，通讯不像现在这样发达，在外地做官的我包括流落他乡的人很容易产生一种思念故乡的情绪，几千年来，游子的故事一直在上演，流浪的滋味刻骨铭心，有千年的流浪，就有千年的等待。所以这一类思念家乡以乡愁为主题的诗特别的多。不过你们看，在《次北固山下》中，它是不是给人一种凄凉的感觉?——不是，它是对家乡的思念中又含有一种希望的感情，它的感情基调是一种明亮的感觉。

　　四、深入理解诗歌内容、情感、意境

　　今天这一首诗呢?如果你作画的话，你会选取一种什么样的色彩?

　　——灰黑色、灰褐色

　　适合中国画里面哪种技法来表达?

　　——写意的水墨画来表达它的意境。

　　师：这些意境是通过少量的形象来传达的。下面我们再朗读一遍，看哪些地方读出了那种凄凉清幽的感觉的

　　古道——点明当地的荒凉萧瑟

　　瘦马——那马呀，一路长途跋涉，变得瘦弱疲惫，马尚且如此，人何以堪。

　　夕阳西下——很凄凉

　　枯藤老树昏鸦——枯掉的树枝，乌鸦的叫声觉得特别的凄凉 ，而且树是老树

　　西风——古道上走，有西风刮过来，西风冷，更能想到家的温暖，用西风来衬托凄凉(若改为清风，就给人舒适的感觉，和作者此时的心情明显不吻合。)

　　(枯藤老树昏鸦——如果是心情好的话，还会认为它们很有生命力，还有昏鸦筑巢，树老了还能作贡献，但他这里没有愉悦的心情，所以看不到这些)

　　师：他说的这一些，说明作者在选取意象的时候确实适合了自己的情感。

　　断肠人在天涯——肝肠寸断，在很远的地方，不能回家，流落在外

　　人家——是人家不是我家

　　小桥流水——一种温馨的感觉，更衬托了孤独的情感，你看，有家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，而我喃，古道西风瘦马

　　师：对，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我的?——不是。这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨，更勾了对家乡对亲人的思念之情。以乐景来衬悲。

　　生：小桥一句和古道一句是对应的，人家不像我，还在古道上，迎着西风，骑着瘦马路踽踽独行，很可怜，衬托了他的凄凉。

　　师：非常好，你看呀，作者行的道是古道，骑的马是瘦马，迎面而来的是凄凉的西风，当一个人孤独的行走在吹着西风的古道上的时候，眼前所见的有路边的枯藤老树昏鸦，也有路边温馨的小桥流水人家，这一切都能勾起诗人最孤独最寂寞的情感。而恰好又是在夕阳西下的时候。——为什么选择这个时候?夕阳西下说明什么?——没有希望，黑夜就要到啦，所以，在这个时候，所有的人，所有的动物，他们该怎么啦?——回家啦。也许，人家屋顶上还有袅袅炊烟，该回家了，连昏鸦也知道该飞回它老树上的家啦，而铁家在哪儿呢?——断肠人在天涯。

　　分析写景和抒情的关系来得出全诗主旨：

　　所以你看，在这一首诗中，前三句写景，一共选了几个景物来写?——九个。一共用了九种景物构成了一幅图画，人在图中走，瘦马、古道、西风一样也会让人产生一种孤独寂寞的感觉，对于这种人，在他的笔下，诗人就把他称为了——断肠人。是因思念家乡而肝肠寸断。他一样可以民也“乡书何处达”的感受，但是，他却无法去体味“海日生残夜，江春入旧年”的希望，因思念家乡早已令他肝肠寸断了。

　　这是写景，

　　后两句就是——抒情。读一遍。

　　生读。(你们的凄凉，你们的悲伤我没感觉到)

　　在抒情里面，有一句诗揭示了全诗主题，点明了全诗的主旨。这句是——断肠人在天涯。

　　(既然这一句就是主旨，那我把前三句删了，是不是多简洁呀?)

　　写景，写了孤独的景，写了在孤独情境下游子的惨状。

　　抒情则抒发的是什么情?——思乡之情。在特定的时间环境之下表达了自己的思乡之情。

　　写景渲染了悲凉惆怅之情，抒情表达游子之悲。

　　(指板书)这是我们刚才在读的过程中所品出来的东西。

　　四、 分析写法

　　这首诗有没有采用以动写静的手法?——没有，但有动静结合。有没有色彩明丽的词语?——没有。那么他是采用一种什么样的方式来构筑这么一种悲凉惆怅的意境呢?——写景。

　　古人宋玉曾说：“增之一分则太长，减之一分则太短”来形容美女的身量恰到好处，《天净沙 秋思》文字之精练，也可以说达到了不能再增减一字的程度。他写景，又是采用非常简洁的方式来写景，他把他要写的对象堆叠在一起把它组合在一块，不加任何的(修饰)。呵，有同学说加了修饰，对，他是很简洁一修饰，就把这九个对象九个名词堆叠在一起构筑起了一种悲凉惆怅的意境，这就是首诗最有特色的一种写法叫用名词来构筑意境。把人放特定的环境之中，表达游子之归。(哦，我明白了，我以后写诗呀全把名词堆起来，你看我今天作一首：老师学生黑板，粉笔课桌教鞭，语言数学英语，下课铃响，想耍的快点跑!————没有诗的意境)

　　寓情于景情景交融。 运用景物，创造一个十分典型的环境，让我们感受的是一幅一幅的画面。深秋的黄昏，野外一片寂静，几只归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上。这是一组令人感伤的景物，渲染出悲凉的气氛，烘托出游子孤寂、痛苦的心境，看到归巢之鸦，怎不让生思乡之情呢?看到“小桥流水人家”，以乐景衬悲，自然又增一分思乡之情。

　　这首诗大家下来多读读，从读中来体味，逐渐地我们就能融入这个氛围当中。好，我们就再读读。

　　特别是最后一句，什么时候你能把你的眼泪读出来你就能体会马致远的秋思了。

　　五、拓展迁移比较阅读

　　请大家比较将遇阅读下面两首与课文

　　元人盛如梓《老学从谈》记载马致远的《天净沙》有三首：

　　其一、瘦藤老树昏鸦。远山流水人家。古道西风瘦马。斜阳西下，断肠人去天涯。

　　其二、平沙细草斑斑。曲溪流水潺潺。塞上清秋早寒。一声新雁，黄云红叶青山。

　　第二首，虽然也写的是秋景，也用较少的文字，写出了七八种的景物，但没有《秋思》里夕阳西下夜幕将临的气氛，而且有景无人。

　　第一首，只在一些字上有一些不同，仅就一些字词的意义来说，远不如现在所见的《秋思》精当。如“枯”更富有苍老衰败的特征，“瘦”字多用以形容人和动物，很少见于描述草木，而且此处用“瘦”与下文“瘦马”重复。显然不妥。“远山”与“小桥”相比，结合上句来看，枯藤、老树、昏鸦，是一组紧密相连的景物，小桥、流水人家，也是一组相互依存的景物，而且既然可见小溪流水，则应是近景，“小桥”比“远山”更为恰当。“斜阳”与“夕阳”相比，“斜阳”又叫“日斜”，“夕阳”是傍晚的太阳，用夕阳更为准确。“去天涯”与“在天涯”相比，“天涯”在这里作异乡讲，游客所处的环境本已是异乡，“在异乡”自然比“去异乡”更为真切。古人称千锤百炼的诗文为“一字不易”。我们更能体会到马致远表情达意的艺术匠心。

　　六、总结四首诗，

　　我们已经学了四首诗，从诗歌描写内容来看，都是描写景色的，比如《观沧海》描写了大海雄奇壮丽的景色，《钱塘湖春行》描写了美丽的初春景色。

　　写景都是为了——抒情。《观沧海》抒发了作者博大的胸襟和统一中国建功立业的雄心壮志。《次北固山下》抒发了思乡之情，《钱塘湖春行》抒发了喜悦之情，抒情的方式也各有不同，有些诗歌直接抒情，有些诗歌借景抒情。比如《秋思》有没有直接抒情的句子?有没有间接抒情的句子?(生齐答)

　　我们以这种方式回过头来看，《钱塘湖春行》有没有直接抒情的句子?有没有借景抒情的句子?写得最好的句子是哪几句?

　　在写法上各有哪些不同呢?

　　比如首诗以名词来构筑意境，而《钱塘湖春行》是既有静又有动，《次北固山下》采用了衬托方式，衬托用得最好的句子是——潮平两岸阔，风正一帆悬， 以潮平来衬阔。《观沧海》主要虚实相生的写法。

　　记忆名句：这是我们默写里需要的东西。

　　作业：

　　①学生背诵默写全曲。

　　②课下查阅图书或网络与“秋”有关的诗词曲，选择你认为经典的欣赏背诵。

　　有人说：“品一壶清茶，读一首好诗，是人生的一大乐事。”我们共同欣赏学习了这四首好诗，想必已感受到些许生命的愉悦，希希望大家能够反复涵咏诗歌里蕴藉的深厚意韵，让它溶入我们的生命和灵魂。使我们的笔端也能流淌出些许诗情画意，给我们的人生增添几多美丽飘