我们的校园范文（第1篇）

　　我们的校园是个秀丽的大花园。

　　一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教学楼。在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。

　　再向里走就到了操场，也就是我们校园最美的地方。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。

　　继续向前走就会望见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一齐快乐成长。

　　松树前面就是秀丽的教学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石。每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。

　　教学楼两旁的墙壁更是美。上面画着一片秀丽的大森林，森林里有许多活泼可爱的小学生，有的抱着书包，有的在玩耍，他们肯定玩地个性开心，因为他们每个人的脸上，都挂着甜甜的笑容。

　　秀丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩。

我们的校园范文（第2篇）

　　清晨，我哼着小曲儿“我去上学校，天天不迟到……”来到我们学校。

　　校门口的墙壁上“深圳市怡景小学”七个鎏金大字熠熠生辉。跨进学校大门，学校的美景一一映入眼帘。

　　正面一条长长的画廊，画廊里张贴的是同学们辛辛苦苦用心血画成的一幅幅美丽的画。有的同学画的是漂亮的飞天汽车，有的同学画的是几个小朋友在科幻世界里渡步，有的同学画的是可爱的水果楼房……每一幅都充满着奇思妙想可爱极了。老师把大家的画分门别类张贴得井然有序。欣赏这些美术作品好像在童话世界中漫游一样，真有趣。

　　穿过画廊，再往右转就来到了操场上，那里非常热闹。同学们都开心地在那里玩呢。操场一分为二，一半是一、二、三年级的，一半是四、五、六年级的。一到下课，一、二、三年级同学们在玩老鹰捉小鸡、捉人、丢手绢……四五六年级同学们在玩你画我猜、丢沙包、跳皮筋……操场顿时人声鼎沸，成了我们快乐的天堂！

　　穿过操场，来到美丽的花坛。花坛是我们学校最漂亮的地方之一呢！花坛里有月季花、百合花、三叶草、小青草、还有一些不知名的小花。花坛里开满了美丽的鲜花，有的脸面向太阳，阳光给他们带来温暖、快乐，有的面朝大地，好像一个个害羞的小姑娘一样，不想被人发现。千姿百态、姹紫嫣红，美艳惊人。

　　真正令人向往的，还要数北边的教学楼了。教学楼雄伟壮观，像屹立校园里的巨人，这是我们学习的风水宝地。早读的时候，教室里里响起琅琅的读书声，琅琅的读书声从各个教室里飘荡出来，汇聚一起、交织一块，成了声音的海洋，声势浩大，在校园上空回荡，多么壮观呀！早读完后，校园又变得安静一些，只有老师们讲课的声音和同学们写字的沙沙声。这时，有几只可爱的小鸟在教室旁边的树梢上偷偷听老师讲课，听到兴奋的时候还会叽叽喳喳跟着叫起来。幽默的老师趁机问道：“同学们，请你们静静听听，小鸟们在说什么呢？”逗得同学们哈哈大笑。一到夜晚，同学们回家了，校园变得异常安静，有几只鸟儿又唱起了歌儿，真是鸟鸣“校”更幽呀。

　　这样安静又美丽的校园是我们学习的天堂！

我们的校园范文（第3篇）

　　西湖小学坐落于西子湖畔，校园里绿树成阴，景色迷人。在西湖小学学生眼中的校园又是怎样的呢，我们一起来看看吧！

　　我去过繁华的都市，也去过静寂的乡下，但它们都没有我们的校园那样和蔼可亲。

　　走进雄伟的校门，便可以看见我们的“桃李满芳园”。如果在春天，桃树上就会长满了粉嫩似霞的桃花。那些花千姿百态，有的还是花骨朵儿，看起来似乎马上要破裂似的；有的花瓣儿全打开了，露出了嫩黄的花蕊。李树也长满了青翠欲滴的叶子。

　　再往前走几步，马上映入眼帘的就是一棵高大的柿子树。每当丹桂飘香之时，柿子树上结的柿子一个个都十分饱满，就像一个个红彤彤的小灯笼一般高挂树梢。于是，柿子树也变成了可爱的“灯笼树”。

　　继续往前走就看到“小西湖”了。“小西湖”里种着荷花，夏天的时候，荷叶大的出奇，就像一只只碧绿的大圆盘，盘子里还盛着一颗颗亮晶晶的露珠。荷花粉嫩的脸颊上还泛着红晕。“小西湖”里还养着小鱼和小乌龟。荷花开了，小乌龟也爬到大石块上晒太阳了。他们的样子可真悠闲啊！两只前爪拖着小脑袋，机灵的小眼睛微闭着，沐浴着温暖的阳光。

　　当经过我们的校门口，大声地念着“西湖小学”几个字时，我是感到多么自豪啊！

我们的校园范文（第4篇）

　　时光荏苒，岁月如梭。转眼间我已从攀枝花市实验学校毕业三年，完成了高中的学业，并将步入大学校园。回想自己三年的初中经历，母校给予了我太多太多。

　　感谢母校，让我聆听众多优秀老师的教诲！对我的关心无微不至的高老师；给了我继续坚持学习语文的动力的丁老师；严格要求我的汪老师；风趣幽默的古老师；稳扎稳打的王老师……是你们渊博的学识，让我逐渐变得睿智；是你们高尚的品格，潜移默化我的人生守则。

　　感谢母校，让我遇见了可爱的同学们！因为有你们的相伴，学习的过程不再枯燥，难得的知己、珍贵的友情让校园生活丰富而多彩。

　　感谢母校，让我有一个舒适的学习环境。母校的管理者塑造了优美的校园环境，对我们的学习内容和学习时间的安排张弛有度，让我在轻松愉悦的心情中学习知识。

　　感谢母校，让我在最美的年龄遇到值得珍惜和感恩的一切！在母校打下的坚实基础，让我在高中的学习中更得心应手。在我带着优异的高考成绩即将跨进理想的大学校园时，母校教学楼里的朗朗书声；六艺馆里的烧杯与玻璃棒的碰撞声；操场上留下的斑斑汗迹……点点滴滴，都化为心中最美好的回忆。

　　未来的路还很长，我定会遇到更大的挑战，但我也一定会勇往直前，因为我知道母校一直关注和支持着我。

我们的校园范文（第5篇）

　　我们的学校座落在临泽县沙河镇的西北角，南面是312国道，背面是兰新铁路。

　　我们的校园是美丽的。走进校园，呈现在我面前的是一条笔直的马路，马路两旁种着两排松树，四季常青的松树整整齐齐的排列着，就像是哨兵一样，守卫着我们的校园。

　　我们的校园又是安静。每当上课铃响的时候，在校园里玩耍的同学都飞快的跑进教室，这时，校园里一片安静，只听见小鸟的叫声和蜜蜂的嗡嗡声。

　　我们的校园还是热闹的。每当下课的时候，同学们纷纷走出教室，在操场上做游戏。有的同学在跳绳，有的同学在打沙包，还有的同学在踢毽子。校园里一片热闹的景象。

　　我爱我们的校园。

我们的校园范文（第6篇）

　　我们的学校坐落在马杭街的中心地段，它是我们学习的家园。校园里环境优美，到处充满着浓郁的文化气息。

　　由南向北进入校门，首先映入眼帘的是宽阔整洁的幸福大道。大道两旁分列着十几棵香樟树，他们巍然屹立着，像绿色的巨人一样守卫着我们的校园。幸福大道的尽头有一个红色的牌坊，鲜艳夺目，像翅膀一样。在它的身后就是巍峨雄壮的体育馆——逸格馆。我们的乒乓运动员每天都在里面刻苦训练，他们为我们学校取得了无数荣誉。

　　幸福大道的东边坐落着三幢教学大楼，分别是尚诗楼、尚书楼、尚画楼。它们的命名还有一番来历呢？马杭是恽南田先生的故里，南田先生精通诗书画，被称为“南田三绝”。所以取名为尚诗楼、尚书楼、尚画楼。其实学校处处有南田的身影，就像我们的综合楼叫南田楼；小河边有南田老人雕像……大道的西边就是南田楼。它的五楼的南面陈列着很多书画作品，大都和南田先生有关，诉说着南田的人品。北面是校史展览馆，像画卷一样展示着学校的历史。三楼就是图书馆，里面藏书非常丰富。每到借书的日子，我就特别开心，查找我喜爱的书籍。然后找一个安静的地方，静下心来读书，那是最美的享受了。

　　校园内的建筑错落有致，绿树掩映，文明小径、《弟子规》等星罗棋布，点缀着我们的校园，你说我能不爱我们的校园吗？

我们的校园范文（第7篇）

　　在中国大家一定知道江南是个很美的地方，我们的学校坐落于江南一个风景优美的城市---杭州市钱塘江的南岸，她的名字叫“江南实验学校”，同样也是一个风景如画的地方，下面我就带领大家一起来欣赏我们的校园。

　　走到学校门口，首先看到的是一座微微拱起的小桥，小桥下面是清澈见底的流水，不禁让人想起一句诗句：“小桥流水人家。”水里有五颜六色的鱼儿欢快的游来游去，岸边的垂柳是报春的使者，每年冬去春来，万物尚未萌动，柳树便绽绿吐蕊，用婀娜的枝条舞动春风，把温暖的气息带给人间。真是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　进入校园，首先映入眼帘的是一排排整齐的教学楼，我们教室是2号教学楼，顺着楼梯上到二楼的第三个教室便是我们的班级，我们班级门口经常挂着流动红旗，那便是我们班级同学一个礼拜良好表现的象征。

　　学校的最东面是平整宽阔的操场，操场用新型塑胶材料做成，既平整美观，又干净实用，我们每天在这里做早操，跑步、踢足球、做游戏，在这里我们可以尽情的玩耍，锻炼身体。

　　学校更是学习的地方，同学们平时空闲时间最爱去的就是学校的“快乐书吧”了，在这里你可以阅读到你想看的各种书目，里面非常的安静，快乐书吧布置的整齐漂亮，让我在这里呆个三天三夜都愿意。

　　如果你读书累的话，可以去旁边的小竹林约上三五好友来散步，旁边有可以让人休息的凳子，一排排竹子像一位位站岗的哨兵，时刻保卫者我们的安全。

　　这就是我的校园，每天我和同学们在这里共同学习一起玩耍，开心极了。我爱我们的校园。

我们的校园范文（第8篇）

我在一所美丽的学校里学习，它的名字叫松山湖实验小学。

先说说我们的教学楼，那是我们最熟悉的地方，我们每天大部分的时间都是在那里度过的。教学楼很整洁，刚刚过完国庆节，每层楼的楼道上方都挂着整排的灯笼。教室也很漂亮，墙上面挂着漂亮的花朵，每天早晨早读的时候，阳光从窗户和门口照进来，墙上的花显得更好看了。下课了，我们会站在教学楼的走廊上面休息一下，这时候就可以看到同学们在操场上跑步的身影。每个星期一的早晨，我们会在操场上升国旗，唱国歌，那个时候，教学楼的走廊就是一个绝佳的观礼台!

再来给你介绍一下报告厅：报告厅很大，我们的座位在第4、5、6、7排，第四排的前面就是讲台，讲台上面有很多五颜六色的花朵。平时，我们在教室上课，但是如果有“特殊情况”，比如看松湖讲座，或者看电影，老师就会安排我们去那里。

报告厅旁边是怡然楼，更远处是我们的小花园，我们就在这美丽的校园里学习增长知识。校园是一座有魔法的殿堂，老师有一把金钥匙，来开启我们心灵的大门，引领我们走向知识的空岛，我爱我们的校园!

我们的校园范文（第9篇）

　　我们校园里梅花，红胡似火，白的像霞，五彩缤纷，美不胜收。

　　我喜欢我们校园里的梅花了。瞧瞧，梅花的枝条很长，它们有的向上伸张，有的向下低垂，枝间密缀着金钟似的小花，在寒风中竞相开放，分外耀眼。千枝繁花，真是婀娜多姿。

　　在草坪的东边，有一株宋梅，四周用石栏围着，这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁胡黑色，树枝苍硬弯曲，但枯枝已经不少，枝头稀稀落落地开着一些梅花。看来梅花并不显老，像要展开出自己生命不惜的顽强意志。

　　我们校园的松树，清秀挺拔，就像一名哨兵，一夜守卫着学校，松树的叶子像细长胡针，所以叫松针，不仔细看，松树好像不落叶，不变色，四季一模一样，其实松树一年要换两次新装和颜色呢，四季不同春天嫩绿，初夏翠绿秋季转深绿，严冬则是苍绿了。无论什么季节，松针都像涂着一层油闪闪发光。如果说荷叶是翡翠，荷花是白玉，那么荷叶和花瓣上滚动的水珠就是一颗颗晶莹的珍珠了。

　　啊！校园里的植物多么美丽，我爱校园里的植物。

我们的校园范文（第10篇）

　　我们的校园是一座以国学为主的校园。“知书达礼文翁人”，正是这样，校门入口，有一座文翁雕像，是那么宏伟、壮观。“大忠大爱为仁，班级荣辱为义，自强不息为礼，知书达礼为智，一诺千金为信。”这是我们文翁人对“仁、义、礼、智、信”的见解。本校今年的主题是：“吟诵《弟子规》，美德伴我行。”目的是让我们明白“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”。

　　宏伟的门口，朱红的大门，郁郁葱葱的植物，石碑上那大气，秀美的草书，令人叹为观止。大门进去后，张开眼帘，文翁像巍峨地挺立在另一个石碑上。

　　中学。站在操场上，凉爽而和煦的微风吹来，倾泻在身上，太阳的余辉轻轻地洒下来，把整个中学映得红彤彤的，似刚打造出来的金元宝。壮伟的教学楼，在阳光下，漂亮的塑胶操场犹如一块经历了上千年打磨的、吮吸天地精气的遂古玉。树林中，寂静无比，偶尔有丝鸟鸣声打破了宁静。

　　小学。古色古香，壮观，大气的国学讲堂迷人得无可挑剔；充满着书画气韵的读书廊，几乎每个爱学习的人课余时间都去那里读书；操场中央有一棵近五十多年的法国梧桐树，是那么高大、粗壮。巍峨的教学楼矗立着。

　　明月当空，闪烁的繁星俏皮地眨着眼睛。又起风了，风轻轻拂过校园，一切是那么的美丽。

　　这就是我的校园，一座来了就不想走的校园。

我们的校园范文（第11篇）

　　教学目标

　　1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。

　　2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。

　　3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。

　　课前准备：

　　教师准备教具：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体；厚纸板；建筑物图片或挂图；本校校园环境和建筑物照片等。

　　学生准备学具：厚纸板；方开纸盒；画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、引导阶段

　　1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。

　　2、引导学生注意建筑物呈现的透视现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。

　　二、发展阶段

　　引导学生从不同角度观察课前准备的纸盒，练习运用透视规律表现纸盒的立体形象。

　　三、收拾与整理

　　理解平行透视和成角透视的规律及不同。

　　四、课后拓展

　　①提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物，注意物象所呈现的透视现象，感受

　　其美感特征并大胆进行写生表现。

　　②也可在家中进行立方体静物的写生练习，以巩固所学的透视知识。

　　③同学之间将平时所做的写生练习，集中在一起进行交流和欣赏评述，并在教室里开辟作

　　品专栏进行展示。

　　④平时多做一些校园环境场景写生练习，为今后校园题材的绘画创作积累素材。

　　五、课后记

　　第二课时

　　一、引导阶段

　　1、演示并指导学生用厚纸板制作取景框，用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法

　　观察校园场景和建筑物，提示选择最佳构图的方法。

　　2、引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上，进一步观察校园场景并进行交流和讨论，通过观察，自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其角度。

　　二、发展阶段

　　鼓励学生自由选择理想的位置和角度，大胆运用平行透视和成角透视知识，在校园中进行对景写生。写生过程中应指导学生确定最佳构图、对物象主次的区别表现以及对物象简繁的必要的取舍。

　　三、收拾与整理

　　在写生过程中，应提示学生注意爱护校园设施及花草树木，并随时保持环境卫生和个人安全。

　　四、课后拓展

　　1、同学之间将平时所做的写生练习，集中在一起进行交流和欣赏评述，并在教室里开辟作品专栏进行展示。

　　2、平时多做一些校园环境场景写生练习，为今后校园题材的绘画创作积累素材。