微写作范文（第1篇）

　　去年暑假里我和爸爸妈妈一起去了微山湖。那里一年四季景色优美，是个可爱又美丽的地方。

　　春天，微山湖上有野鸭子在湖里游来游去，坐着船能看见在湖里长着的树。那绿叶才刚刚发芽，显得特别娇嫩。

　　夏天，荷花都开了，野鸭子也游得更欢快了。一片片荷叶似乎都有一个新的生命在颤动。湖里的树叶更加翠绿，特别漂亮。

　　秋天，天气凉了，野鸭子也加上了衣服。湖里的水也凉了，荷花都快谢了，水里的树叶子也有一部分黄了，微山湖好像穿上了秋装，都焕然一新。

　　冬天，湖面上结了厚厚的冰，野鸭子也不出来了，水里的树也光秃秃的。一下雪，微山湖就像披上了棉衣，显得更加美丽。

　　微山湖的特产也很丰富，最有名的是鸭蛋。野鸭子下的蛋就是鸭蛋，那种鸭蛋和咱们平常吃的不一样，特别好吃。蛋黄金灿灿的，吃起来油汪汪的。

　　这就是枣庄的微山湖，一个既可爱又美丽的地方。

微写作范文（第2篇）

　　在秋风送爽的日子里，我们一家开着小汽车来到了长江以北的第二大淡水湖—微山湖。

　　一路上我们一边呼吸着秋天的气息，一边欣赏着路两边一片一片丰收的景色，不知不觉我们来到了微山湖。

　　在微山湖岸边，放眼望去，白茫茫的一片，看不见边，微山湖可真大呀！

　　我们上了一艘快艇，很快，就来到了了荷花，放眼望去，绿油油一片，像一个大大的绿地毯在水面上漂浮着。我们划着小船来到了荷花园的中心，虽然没有摘到莲蓬，但是我们摘了几朵硕大的荷叶，因为这个时候已经没有莲蓬了，我们在荷花园中玩了一会，就乘着快艇来到了微山岛。在岛上我们匆匆的吃完了中午饭，就到岛上著名的景点铁道游击队纪念馆，在门口，我们看见前面有一座碑，上面镶嵌着几个金色大字：“铁道游击队纪念碑”碑上大字是王爷爷的绝笔，十分的漂亮。我们进入大门，有两座壮丽宏伟的浮雕。左边的浮雕表现的是游击队员利用微山湖的优势与鬼子周旋的情景，右边的浮雕表现的是游击队爬飞车，搞机枪的情景，当我看到这浮雕时，我想起了我看的电影《铁道游击队》不由的就哼起了那首歌：西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄……想想当年的游击队员是多么的英勇啊。接下来我们又来到了张良墓。听说张良墓在全国有300多个，不知道这个张良墓是真的还是假的。我们又来到了微子启墓。在那里面有国际书法碑林，我们看了微子启的墓里面有许多古代文物。

　　我们下了岛又回到了微山湖上，看着美丽的微山湖长着铁道游击队的歌：西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄。我的心里别提多高兴了，如今的微山湖真是水美，鱼肥，蟹大让人留恋忘返。

微写作范文（第3篇）

　　每个人都会微笑，但微笑却代表不同的含义，有一种微笑代表成功，有一种微笑代表歉意，有一种微笑代表真挚的情义，有一种微笑代表

　　有一个微笑，让他在我的心灵时建起了深深的情义。他就是我的朋友小明。

　　在我丰富的记忆中，他曾对我微笑，是在我最需要微笑时，他给了我一个微笑，就是这个微笑，使我意志重燃，让我再次走上成功。

　　在一次期末考试中，文中的题目都很简单，让我放松了警惕，我轻松就解决了。考试完了之后，我大声对同学说：“这次考试真简单，我一定会进前三名。”因为我成绩每次都在前三名，所以同学们都很相信我。

　　过了几天，我的成绩出来了，我惊讶的张大了嘴，我竟然才80多分，而我的朋友小明

　　却得了97分。一下子，同学们都来讥讽我：“诶呀还说什么会进前3名，连前30名都进不去。”当时我真想挖个地洞转进去，但我却实前30名也进不去。

　　终于，放学了。我低着头，苦着脸，想要哭似的。看来以前的光荣都包含了现在的痛苦，这种感觉真难受。突然一个人又挡在前面，我想这个人一定又是来讥讽我的吧！我慢慢地抬起头来，一看原来是小明。小明微笑着对我说：“我知道，你考试考砸了一定很悲伤吧！但你不要失去信心，因为没有人能胜利到永远，也没有人失败到成功。让失败永远过去，让胜利永远长存，这些都是你教我的。我的成功都是你在点化我，难道你也想变成过去的我？”

　　我顿时感到有一双温暖的手是我寒冷的身体变得温暖，我明白了，那些失败就像路上的狂风恶浪，如果你退缩，那他就成为胜利者，如果你前进，最终的胜利者还是我们。

　　经过这次，我再也不会退缩，因为退缩是不会让人成功的，而前进会让我们走向辉煌的一面。

　　这个微笑，它的时间那么短，可给我的启发是那么大，它代表希望，是让我走向成功的工具。

微写作范文（第4篇）

　　想必大家都听说过铁道游击队的故事吧，今天我们一家怀着崇敬的心情来到山东微山湖，瞻仰先烈们的英雄事迹，领略湖上的秀丽风光。

　　一大早，我们乘着渡轮，在导游的带领下来到微山岛，这里曾是当年游击队浴血奋战的地方。一上岛，映入眼帘的是将军那钢劲有力的绝笔之作：铁道游击队纪念碑。纪念碑高耸入云、威风凛凛，象征着中华民族不屈的精神。纪念碑的两侧，分别是铁道游击队的两组群雕。一组描写的是队员们站在火车上欢呼胜利的场面，一组描写的是队员们乘船在湖面同鬼子周旋的场景，船头的小坡表情放松，弹起了手中的土琵琶，而船中间的鲁汉和刘洪则表情严肃，持枪四处张望着……看着看着，我仿佛回到了那个战火纷飞的战争年代。

　　从微山岛下来，我们荡舟来到了万亩荷塘。这里的水真清啊，清得让你可以看见水底的沙石；这里的水真静啊，静得让你可以听见鱼儿在戏嘻。放眼望去，这里俨然是绿的世界，花的海洋。船浆激起的水花，落在荷叶上，霎时变成了一颗颗晶莹透亮的珍珠。我随手摘了一支荷叶戴在头上，掐着腰问妈妈：“看我像不像当年的游击队员。”妈妈笑着说：“我看像当年的小兵张嘎”，湖面上留下了我们一串欢快的笑声……

　　夕阳西下，我们唱着铁道游击队之歌：“西边的太阳就要落山了，山东微山湖畔静呀吗静悄悄”，恋恋不舍地离开了山东微山湖。回家的路上，我在想，正是当年先烈们的浴血奋战才有了我们今天的美好生活，难道我们不应当倍加珍惜吗？！

微写作范文（第5篇）

　　8月是荷花盛开的时节。早就听说，微山湖的千亩荷花园最美、最壮观。今天一早就踏上了去微山湖赏荷的征程。

　　我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一路欢声笑语来到微山湖。刚刚踏进湖边码头，一座古色古香的小屋出现在我的眼前，前门柱上刻着九条龙，张牙舞爪。我兴冲冲地向前冲，“太好了”，我惊呼起来，眼前三十条游艇在列队欢迎我们。

　　坐在游艇上，微山湖一眼望不到边，沿着水道向湖中心进发。一路上，水波荡漾，虽然头上烈日炎炎，但湖风扑面，很是凉爽。湖面上到处都是一个个小小的荷花园，我着急着让游艇开进去，开船的阿姨告诉我，不要着急，千亩荷花园在前面等我呢。

　　果然，没多久，远远望去，千亩荷花园就像绿的海洋，荷花你挨着我，我挨着你，在湖风的吹拂下，轻轻的摇摆，像是在欢迎我们的到来。我们划着木船荡进深处，兴奋的我一会指挥爸爸摘荷花，一会指挥奶奶摘莲蓬，划船的阿姨告诉我刚刚露出水面，还卷成卷的小小的荷叶才是美味佳肴，是夏令的佳品。我们摘了很多新鲜的莲蓬和荷花，今天可是个大丰收。

　　到了中午，我们来到湖上渔家，品尝渔家特色菜，感受渔家生活。吃饱了以后就钓起了鱼，爸爸说：“钓鱼要心静，这样才能钓到鱼。”我先把鱼饵放到鱼钩上，用力一甩，鱼线甩的远远的，过了一会儿，浮子轻轻的动了一下，我想：“是不是个大家伙上钩了？”我迫不及待的往上拽，一条大鱼出现在我的眼前，我把它放在水桶里，高高兴兴的带回家。

　　听了我的介绍，你是不是动心了？赶快到微山湖游玩吧！

微写作范文（第6篇）

　　“西边的太阳就要下山了，微山湖上静悄悄。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣—”听着悠扬的歌声，驾着飞快的汽车，我们来到了美丽的微山湖。

　　我们租了一条小船，由渔民大叔带着我们驶进了微山湖。正是傍晚时分，太阳西斜，晚霞映红了天空，好像是哪位画家不小心打翻了颜料，把天空染成了一幅色彩浓郁的油画。我们的小船慢慢地划着，原本平静的湖面上划开了一道道水纹。忽然，渔民加快速度，小船飞快地驶向了芦苇荡，碧绿丛生的芦苇，形成了一个水上“迷宫”，我们在迷宫里飞快地穿行着，一阵阵凉风迎面吹来，溅起的水花落到我们身上，凉飕飕的，十分惬意。

　　过了一会儿，我们走出“迷宫”，来到了开阔的湖面上。哇，我仿佛来到了江南一般，一片片荷叶挨挨挤挤，铺满了河面，真是莲叶何田田！我们向荷叶中间驶去，小船把荷叶划开了一道缝隙。船停了下来，我和弟弟顺手摘了一片荷叶，我们把荷叶平放在水面上，捧了一些水，叮叮铛铛，一颗颗晶莹的水珠洒在荷叶上真像一盘散落的明珠。爸爸给我摘了一个莲蓬，剥开莲蓬，掉出了一颗颗翠绿色的莲子，莲子里竟然还藏着一颗白白的“胖娃娃”，妈妈说这个“胖娃娃”可以吃，我小心地放进嘴巴里，哇，嫩嫩的，甜甜的，真好吃！嘴里顿时散发出一股浓浓的荷叶味！我和弟弟、爸爸兴奋地忙个不停，一会儿摘荷叶，一会儿撩水珠，一会儿采莲蓬……妈妈就坐在船上，静静欣赏着微山湖上美丽的风景，笑吟吟地看着我们忙活，还时不时地吟道：“小娃撑小艇，偷采白莲回，不解藏踪迹，浮萍一道开。”

　　西边的太阳一点点地掉进了地平线里，原本灿烂明媚的湖面渐渐暗了下来，野鸭子也嘎嘎地飞到了芦苇丛中，我们该离开了，我心里一万个不愿意，真希望小船能开得慢一点儿，让我们在这美丽的湖面上多停留一会儿啊！

微写作范文（第7篇）

　　在生活中有许许多多能给你动力的举动：一个大拇指、一生喝彩、一句鼓励的话语而最令我难忘的就是母亲给我的一个微笑。

　　那是期中考试的前一天晚上，人们都全力以赴地学习着，想在入学以来第一次大型考试—期中考试里一显身手，一鸣惊人。而我也不例外。

　　我的大脑飞速的运转着，手里的笔像停不下来的机器飞速的舞动着。晚上吃饭，妈妈轻声问了我一些关心的话语。我微笑的点了点头，担心里却像掉了十五个水桶—七上八下的。害怕复习不够全面，辜负了妈妈对我的期望。从小到大，妈妈都以我为荣，引以为傲。而此时我身后的压力如同泰山一样的沉重。

　　而就在此时，妈妈轻声的对我说：孩子妈妈相信你。随后露出了慈祥的笑容，此时我的心里有了极大的震撼。使我顿时对自己有了信心，我在心里默默的念道：相信自己，你是最勇敢的！

　　有了这个鼓励的微笑，我的心里仿佛落下了一颗定海神针。第二天沉着应战，发挥出最大的潜能，唤出最佳的自己，最后经过自己努力取得了不错的成绩。

　　考试之后我明白了，妈妈的微笑是让我尽自己所能去面对应有的挑战，因为她知道：我是有能力，但缺乏自信。从今往后，努力学习，下半学期取得更优异的成绩。

　　妈妈，感谢您给我的鼓励微笑！

微写作范文（第8篇）

　　区编制委员会：

　　我区区划后新增加了两个乡22个行政村，其中乡的19个行政村以农业生产为主，搞好防汛抗洪，保证灌溉，及时排涝是保证农业稳产高产的基础。而我委及所属农业综合服务站无一人懂得水利工程，连最简单的水利工程设计、预算、测量及规划等都必须请人帮助，既增加了开支，也耽误了时间，更影响一些水利项目的申报。目前区农业综合服务站尚空两个事业编制，为此恳请区编委尽快选招充实一名熟悉水利工程的技术人员，以便水利各项工作的顺利开展。

　　妥否，请批示。

微写作范文（第9篇）

　　“西边的太阳就要落山了，微山湖上静悄悄，弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣……”这是电视剧《铁道游击队》主题曲。提到《铁道游击队》，大家就会想到微山湖，今天我就有幸和妈妈一起来到微山湖游览。

　　到了微山湖，因为是冬天，我看到湖面上大片大片枯萎了的荷叶，但仍然可以联想到夏天的微山湖“接天莲叶无穷碧”的景象。我们乘坐一艘大船游览微山湖，天空灰蒙蒙的，湖水也灰蒙蒙的，分不清哪里是天哪里是水，但我能感觉到微山湖很大，比我们龙泉湖大很多。湖面上一群群野鸭在水中悠闲的漫步，远处隐隐约约可以看到几条渔船，冬天的微山湖显得很安静。

　　我们来到湖上的一个小岛，岛上到处是大片大片的芦苇，虽然已经枯黄了，但仍让我感觉到很美，我想象着游击队员们埋伏在芦苇丛中打鬼子。我们来到小李庄，这里有铁道游击队队员的雕塑，有队长刘洪，副队长王强，还有芳林嫂，妈妈趁机给我讲起了铁道游击队的故事。最后我们在小李庄买了咸鸭蛋和山东煎饼。

　　冬天的微山湖有些冷清，我希望夏天的时候能够再次来到这里。

微写作范文（第10篇）

　　微山湖，多么令人陶醉的名字，它在咱们济宁市境内。这里是个碧绿的世界，植物的海洋。

　　去年暑假的一天，我和爸爸妈妈去游玩了这个美丽的地方。那一天，阳光灿烂，咱们迫不及待地来到湖边，首先展现在咱们面前的是一片蔚蓝的天空，湖水静的像个安静的孩子。湖岸边，嫩绿而柔软的柳枝被风吹动着，小心地拂动着水面；阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱的绿缎；偶尔有几条小鱼游上水面，顽皮地吐上几个水泡，给湖水增添了几分生机。

　　微山湖不但秀丽，而且更迷人，咱们坐上了一艘小船，穿过一株株郁郁葱葱的芦苇，不知不觉来到了湖中心。一大片一大片的荷叶从水中冒出来，墨绿墨绿的衬托着一朵朵亭亭玉立的荷花。风儿吹来，荷花、荷叶，还有莲蓬互相碰撞，顿时响起一片片哗哗声，好像快乐的流水声。在一朵朵娇嫩的荷花前，挺立着一个个嫩绿的莲蓬，好像手拿话筒正在唱歌的姑娘。远远望去，墨绿的荷叶衬着粉红的荷花，恰如一幅美丽的图画。我趴在船头，望着荷花丛，有点如痴如醉。

　　游玩微山湖已经过去很长时间了，但那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的画卷，仍时刻浮现在我的脑海里。

微写作范文（第11篇）

　　一年下来，党政机关、国有企事业单位一般都要求工作人员或管理人员写一份自我小结，对本年工作进行一次自我回顾，自我评论。这种《年终自我小结》的作用，主要有三点：

　　1.可以对自己在一年中的工作有个正确的估价，既看到成绩，又找出问题，从而促使自己发扬优点，克服缺点，在来年更好地工作，取得更大的成绩； 2.可以提高自己总结工作的能力，也可借此相互交流和沟通，达到不断改进与提高自己的目的；

　　3.可以使领导了解你这一年的工作情况，同时也是上级对你进行考核、考绩的一种参考。所以，每个人都应该以认真负责的态度写好《年终自我小结》。

　　《年终自我小结》的内容，除标题外，可分为三个部分：

　　第一部分：工作成绩。这部分写一年来做了哪些工作，取得了哪些成绩。有两种写法：一种是先把工作写一段，再写一段成绩；另一种是把工作和成绩合起来写，共写几条。不管用哪种方法写，都应归纳出几条。如果在本年度受到了表彰奖励或立功事绩也应写上。不能写得零零碎碎，像记流水账，突出的成绩应写在第一条。此部分开头写一两句话就行，不宜说多，因为下面要说。

　　第二部分：存在问题及原因。此部分可分两段写：第一段先写存在问题，应写主要的问题，归纳成几条，不必太展开。如在本年出了事故，要作为重点，不要回避，自己勇于承担责任。第二段写产生这些问题的原因，应从主观和客观两个方面分析，重点在主观方面。也可分为几条，但一定要与问题挂起钩来，有因果关系，不能风马牛不相及。如果没有突出的问题，也可将两段合在一块写，问题提出来后接着分析原因。如果因为这些问题造成工作损失的，应在问题后把所造成的损失写出，然后在下一段里分析原因。

　　第三部分：努力方向。这部分是自己今后在工作中需要努力的内容。应根据上级提出的工作目标要求和自己的实际情况，实实在在地提出几条，能做到的就写，做不到的不要写；能做到什么程度就写到什么程度，不要说空话，给人以言过其实的感觉。最好与本人的岗位目标结合起来，有针对性地提几条，应该是近期行为，不要说得太远。

　　《年终自我小结》的标题很明确，即：《×年工作自我小结》，标题下一行居中署名。《年终自我小结》的开头与结尾。开头几句话，介绍一下背景。例如有的人在这年中因工作岗位或职务变动的可说明情况，使人有所了解。结尾一般不写什么“请指示”或“谢谢”等内容，因为自我小结不是工作报告和发言、讲话。

　　写《年终自我小结》应注意几点：

　　1.注意自我小结与工作总结、述职报告之间的区别。自我小结是本人对自己工作的回顾，属个体行为；工作总结是一个部门或单位对一段时期内工作的回顾，属集体行为；述职报告一般是领导(包括中层)将所做工作向上级领导和全体职工进行报告，请他们审议和评价，是否尽职还是失职。这是三种不同的文种。

　　2.要用一分为二的观点，客观地评价自己的工作。既要看到自己的成绩，又不要说过头，更不能把别人的成绩甚至集体的成绩，拉到自己账上；既要认识到自己的问题，又不能轻描淡写，一滑而过，或者避重就轻，文过饰非；既要分析问题的原因，又要把原因找准，以便对症下药，提出改正措施。总之，要使自我小结符合自己的实际情况。

　　3.要注意听取他人的反映和意见来充实小结的内容。自我小结虽强调“自我”，但并不排斥他人的有益建议。在写小结前，不妨征求同事、领导的看法，对自已有什么建议和要求。这样，可以将自己想不到、看不到的问题充实进去，使自我小结更准确、更接近实际。这也是自我提高、自我进步的一种方法和措施。

　　4.语言应朴实无华。不要形容、修饰，用一些华丽的词汇。小结，顾名思义是“小”结，篇幅不宜过长，一般在千字左右，不要超过1500字。

微写作范文（第12篇）

母亲的微笑俗话说得好，笑一笑十年少。一个微笑可以给人很大的鼓励，让她自信。我一天天地在长大，但不知道为什么，母亲那亲切的笑容已不再多见，取而代之地常常是严厉的面孔。每天陪伴我的只有书桌、台灯和数不清的习题。“难道母亲不爱我了吗?”我一次一次地冒出这个念头，又一次次地将之否认。

想起小时候，母亲教我写字，背诗，寒冬里给我洗衣服，在酷暑为我整理房间……我8岁的一天，半夜一点钟，外面是瓢泼大雨、电闪雷鸣。我突然发起了高烧，爸爸不在家，母亲看着我，又望望窗外，仔细给我披上雨衣，毅然背起我向医院跑去。我伏在母亲背上，清晰地听到了母亲急促的喘息声。我的心快要碎了，我说：“妈妈，我下来自己走吧!”母亲毅然答道：“那怎么行呢?你发着高烧，怎么能在雨里走?把雨衣披严，千万别淋着了。”我的眼睛不禁湿润了。当一次次考试卷发到手中时，一种莫名其妙的感觉总会从心底涌到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同学们看到。试卷上鲜红的分数告诉了我一切。当母亲看到试卷时，久违的微笑又写在脸上，她微笑着对我说：“跌倒了，自己爬起来。”这句话伴着我走过十几个春秋，它给我力量，促我进步，我由衷地感谢母亲。是母亲的微笑，使慢慢的成长，让我有了自信，一次次的成功，我感谢母亲的微笑。

微写作范文（第13篇）

　　写话教学对于整个小学阶段都是非常重要的，只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障。这就要求教师激发学生的兴趣，让学生会说，想说，乐说。我从低年级学生快乐写话进行研究，目的在于培养学生综合语言运用能力，提高写话水平。

　　一、课题研究目标和内容：

　　通过研究与实践，让低年级学生写话有内容，对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并且能提高低年级学生的写话能力。

　　1、探索快乐写话的有效教学策略。

　　2、构建有效的写话指导课模式。

　　3、探究指导学生快乐写话的有效途径。

　　课题立项以来，我积极参加课题学习，通过听课、上课、交流等多种形式的学习活动，以及通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己的理论水平，课题研究水平。端正态度，充分认识微型课题的现实意义，为课题研究营造良好的环境氛围。

　　二、课堂教学实施策略

　　1、图文结合

　　对于一年级学生，写作教学中可以写、画结合。爱画画是孩子们的天性，在课堂上，我让他们自己画，然后进行口头描述，鼓励他们把自己的想法都毫不掩饰的说出来后，再引导他们写下来。如：教学写话《春天来了》时，我让学生把春天自己看到的景物，听到的声音画出来，并启发学生发挥想象去说，让学生不知不觉地爱上了写作。

　　由画、写过渡到写话，再由句到段，学生在逐步适应，找到了创作信心与动力，慢慢进步，解除了畏难心理，就可以使课堂教学变得愉快起来了。

　　2、以说带写

　　教学实际中，发现会写话的孩子不一定会说，不会说的孩子一般不会写，所以每次写话前我们都会组织学生进行口语交际。我在教学实践中，由学生以小组形式进行的交流及择优汇报，能给予学生适当提醒，如讲话的完整性，诉说的条理性，不偏离主题，流利的表述，并能指导修改，提供仿写机会等。例如对看图说话的指导，引导学生看懂画面，合理想象，再有序的表达，对于学生养成习惯，爱上写话，促进写作水平的提高大有裨益。以说带写，不光利于培养学生按一定条理记叙的习惯，还能在小组交流与展示中发现问题，群策群力，对于二年级的写话教学，作用尤为明显。

　　3、阅读积累

　　俗话说：读书破万卷，下笔如有神。对于一年级学生，背的课文多，积累的词汇也就多了，写起话来也就不会觉得那么难了。当学生的积极性被调动了，课文背得好，写话时就能不时地蹦出几个好词好句。对于二年级的学生，在读背佳句段的基础上适当鼓励阅读，可以开拓视野。通过组建班级图书角，订阅合适的儿童读物，带领学生读经典等途径，对于丰富课外知识开拓视野为写作提供更多的素材很有帮助。这需要一个长期的过程，看似收效慢，但可以为学生阅读水平的提高及今后习作的提升打好基础。例如：在写话课《夸家乡》中，我班王珂同学在一篇短短的写话中恰到好处地用到了七个四字词语，如，风景优美、物产丰富、葱葱茏茏、夜幕降临、川流不息、灯光闪烁、来来往往，使自己的写话顿时生色。

　　4、引导观察

　　低年级学生由于识字量、词汇积累量不够，生活常识与生活阅历少，视野不开阔，经常无话可说。在教学写话课《爱吃的水果》时，我用香蕉这一实物，引导学生观察香蕉是怎样的，弯弯的像什么，是什么颜色的，剥开后，果肉是什么色的，又让学生亲自品尝香蕉的味道如何。有了细致的观察，真实的体验，学生写话水平自然会明显提升。

　　5、发挥想象

　　在教学中,我尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。如写《小白兔请客》有的孩子是这样写的：有一天，小白兔的饭馆开张了。它请小猫、小公鸡、小猴、山羊、熊猫来做客。小白兔忙了一阵，开始上菜了。它拿了一个大桃子给公鸡，端了一盘青草给小猴，端了一盘鱼给山羊，端一盘虫子给熊猫，端了一盘竹子给小猫, 给自己端了一盘萝卜。小白兔说：“别客气，吃吧！”可是客人们你看看我，我看看你，无从下手。小白兔惊讶地说：“你们怎么不吃呀？”猴子说：“你把我们喜欢吃的食物弄错了。”小白兔一听，赶紧换了一下食物。大家都吃到了自己喜欢的食物，开心地笑了。小白兔也津津有味地吃起了萝卜。有的学生想的不是小白兔换食物而是小动物互相换食物，还有的学生想的不是换食物而是换座位，这些方法都能让小动物吃到喜欢的食物。学生的表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。

　　三、研究成果

　　（1）教师成果

　　论文《低年级的快乐写话》、获20xx年度优秀论文一等奖、并于《中国文房四宝》20xx年第七期刊登。论文《享受习作 快乐作文》获县级二等奖，写话课《夸家乡》被评为优秀课；执教口语交际课《找春天》在课题研讨会上均受到与会领导和老师的一致好评。

　　（2）学生成果

　　通过半年的研究，孩子的写话习惯和写话水平已有了不同程度的提高，尤其是写话兴趣浓，自觉阅读的习惯也得以养成了。学生不再惧怕写作课，写话整体水平有了大的提高，日记习惯好，写话质量高。其中，王珂、冯玉玉等同学的写话在考试中都是满分。

　　四、研究反思

　　课题研究的宗旨就是引领教师进行研究、反思、总结，从而促进教师成长。有了课题的引领，研究方向就有了明确的方向，平时的课堂教学，教学案例以及反思都围绕课题展开，教学论文的撰写有了明确的内容。

　　取得成果的同时，我对课题研究的问题进行了深层次的思考。 学生口语表达时，容易出现叙说不着边际而导致拖堂或部分学生趁机浑水摸鱼的现象。因此，教师如何控制好课堂，避免这种现象的发生是摆在我们面前的又一课题。

　　半年的研究活动，积累了丰富的语言规范化教学经验。在研究活动中，也认识到，规范学生的课堂语言不是一朝一夕就能完成，这是一场持久战，课题研究活动告一段落，但规范学生语言这一工作将一直持续下去，只有这样才能真正将学生语言能力提高。规范学生语言不能单单依靠教师，它需要家长，以及社会共同努力，只有整个语言环境规范了，学生的语言就更容易规范。