细节描写范文（第1篇）

　　喜欢看偶像剧，最近迷上了韩剧，还有泰剧，偶尔也看美剧，若论轻松愉悦，还是看韩剧比较好，帅哥美女，剧情或搞笑，或浪漫，反正看着赏心悦目，最后肯定是大团圆结局。

　　好多人都不屑于看偶像剧，认为剧情简单，脱离实际，根本就是胡编乱造，一点现实意义都没有。其实我也有同感，但问题是，我们看电视的目的是什么呢？最真实的事每天都在我们身边发生，电视新闻里也每天都在报道社会上形形色色的人和事，真实而且现实，这是我们逃避不了的生活，却并不是我们所追求的生活。

　　正因为每天都面对最真实的一切，所以，我们才需要梦想，甚至是幻想，不需要实现，只需要它来安慰我们疲惫的心灵，真假不重要，也许就因为知道是梦，才敢放心大胆的去做，尽量把这个梦做得完美即使梦醒后是无奈，也好过从没有梦的悲哀！

　　我只是普普通通的一个人，没有大的志向，也没有哪怕一点点超出旁人的能力，这一辈子注定平凡，尽管也曾奢望精彩的人生，但现实是不容反抗的，我得接受。既然这样，就只能为自己的梦想找个寄托，看戏里的人生，就像自己也能亲身经历一样，为别人欢呼喝彩，为别人黯然伤心，不是没有理智的沉迷，是对自己内心情感的悄然放纵。

　　演戏的当然不是疯子——看戏的当然也不会真的做傻子！

　　带着理智沉迷——这是我看偶像剧的信条。就好像我喜欢李民浩，但只是喜欢电视屏幕上的他，真实的这个人离我有十万八千里，对我来说根本是不存在的。而且我喜欢的偶像很多，随时变化，随心所欲，只要自己愿意，这样的喜好对别人无害，对自己有益，何乐而不为呢？

细节描写范文（第2篇）

　　面对着书桌上堆成一团的课外练习，女生苦笑着，心乱如麻。她的嘴角微微发颤，一抖一抖，小嘴里不时的呼出一口长长的轻轻地却又十分繁重的气流。女生目光转移至闹钟，原本灿烂的笑的米妮，此时也无奈地望着她，钟摆左右摇晃着，时间在“滴答滴答”的声音中一秒秒地流逝，女生又一次紧张起来。

　　窗外，夜色浓得化不开，像一位丹青妙手，把一切都变得如此深沉，如此神秘，如此凝重。是人们的心得到了沉淀。失去了月被的大地只有几点余光在闪闪的，没有风声，似乎一切都在成沉眠。

　　女生的神经紧绷着，神拍什么时候断了，脸上不时的淌下几颗汗珠，汗珠很大，但淌得很慢，步子很沉重。但女生全然不顾，任凭汗水淌过粉嫩的脸颊；微风拂过她的发梢，任凭酸痛的右手在自己的练习本上挥洒雨滴。

　　她慢慢地，慢慢地笑了，嘴角微微上扬，最后一个句号，完成。本应重重地拍下笔，没有，而是轻轻的放下，抬起头微微的笑了。

　　窗外，一颗闪闪亮的星星从厚厚的云缝中挤出来，用它最亮的光彩来证明，她最美！

细节描写范文（第3篇）

　　“咔、咔、咔......”哈哈，这是什么声音？难不成教室里出现了一群在啃桌椅的大老鼠？哈哈，当然不是。原来是我们班正在举行一场别开生面的嗑瓜子大赛。

　　上课了，燕子老师迈着轻盈的脚步走进来，笑盈盈地说：“今天，我们要举行一场‘嗑瓜子比赛’。“咦？我没有听错吧？嗑瓜子？”“哈哈，太好了！”同学们满怀期待。

就这样，老师介绍完规则。一场热闹的嗑瓜子比赛便开始了。

　　“预备——”大家都紧张起来，“开始！”燕子老师大声喊道。第一轮预选比赛开始了。参赛的同学们迫不及待地开动了，“咔咔”声此起彼伏，不绝于耳。可以看得出来，小明非常紧张，所以他只嗑出了一个合格的瓜子壳。再看看人家小菲，动作十分娴熟。只见她右手拿一个瓜子，放入嘴中，先轻轻一咬，然后慢慢往下嗑，再找准时机用右手的食指和拇指把瓜子仁拿出来。她的样子很淑女，连扔的瓜子皮也如朵朵兰花。可身经百战的“老兵”难免也有失手的时候，她第一个就嗑坏了，想必应该是太紧张吧？

　　第二轮比赛开始了，只见我们组的李菲上场了。她悠哉悠哉地走上讲台，不慌不乱地嗑起瓜子，别看她悠哉悠哉的模样，嗑瓜子却特别厉害，你瞧，她右手拿起一颗瓜子，娴熟地嗑起来，左手也十分配合，右手的瓜子刚嗑完，左手就拿起另一颗瓜子……总算帮我们赢回了一局。

　　“耶！”通过激烈的“咔咔咔……”最终我们赢得了比赛。领到老师颁发的奖品，我们心里都乐开了花。比赛在我们的欢声笑语与满屋的瓜子香中结束了。

　　通过这次活动，我悟到了一个道理：凡事都要有技巧，才能获得事半功倍的效果。

细节描写范文（第4篇）

　　“咔嚓，咔嚓。”一阵阵怪声从教室里传出来，难道有一大群老鼠在教室里咬桌椅？莫要大惊小怪，我们在举行嗑瓜子比赛呢！

　　当老师宣布先发瓜子时，同学们有的整装待发，有的虎视眈眈，还有的流着口水。游戏规则是这样的：每人100颗瓜子，谁磕得最快，最饱满，最完整，谁就获胜。

　　老师看了一眼手表，一声令下：“开始！”我们便开始磕瓜子。“咔嚓，咔嚓。”好像一群小老鼠正在嗑瓜子。我之前虽然没有磕过瓜子，但我看了书，有方法：用门牙，磕瓜子尖头。过了15分钟，姚老师说：“第一名诞生了，她是陈成施，磕了98颗！”

　　我心急了，不小心“咔！”的一声，碎了！瓜子的身子还留在壳里，瓜子头已经“失踪”了，我苦笑着。这时，第二名也出来了，她是潮亿然磕了98个，真厉害呀！我看看旁边的同学，他用牙一咬，“吱！”瓜子仁出来了。我也把舌头放在咬开的瓜子壳里一舔，可惜，居然没掉出来，我只好把壳掰开，瓜子仁还是稳稳地坐在瓜子壳里，我气得用手把瓜子一抓，调皮的瓜子仁出现了，唉！还是碎了。这时，第三名和第四名又出现了！分别是江周裕和严晨。我更加着急了，一点点的小心翼翼地磕，20多分钟终于把100颗瓜子磕完了！我虽然没有名次，但完整地磕了94个，也兴奋不已。

　　经过这次游戏，我明白了“心急吃不了热豆腐”和“人外有人，山外有山”的道理。

细节描写范文（第5篇）

　　今天晚上，我去上刘老师的课，老师让我们嗑瓜子。比赛的规则是：在两分钟的时间里，看谁磕的瓜子肉最多，谁就赢了。比赛开始前，我的心里很紧张，我的手同时也在发抖。

　　比赛正式开始了，老师说：“左边的同学先嗑，右边的同学看左边的同学有没有作弊。”因为我的同桌坐在左边，所以他先嗑瓜子。老师说：“开始！”于是他用牙齿一嗑，只听“咔”的一声，瓜子出现了一道裂缝，他再用手指甲插进缝隙中轻轻一掰，瓜子肉就掉落到桌子上了。他用同样的方法嗑了好几个瓜子肉。不知不觉中，时间到了，他嗑了12个瓜子肉。接下来就要轮到我了，我的心里既激动又紧张。只听老师说：“三二一，开始！”我就飞快地嗑了起来，由于手忙脚乱，不小心嗑得太用力了，竟然把里面的瓜子肉咬碎了。我又换了一种方法，用手指甲插进瓜子的缝隙中再掰开，瓜子肉就应声落地。就这样，我一个一个地掰着，直到老师说停为止。本来我可以有20个瓜子肉的，现在只有18个了，为什么呢？因为一个是开始的时候太紧张自己弄碎了，另一个是在数瓜子肉的时候不小心被同桌弄碎了。

　　最后比赛结果是：我得了第二名，第一名是俞政佑，他嗑了20个完整的瓜子肉。

细节描写范文（第6篇）

　　临宝岛，去台湾；创传奇，去北京；悟柔美，去贵州；领秀美，去桂林。桂林是一个远近闻名的旅游胜地，拥有“桂林山水甲天下”的美誉。今年暑假，我和爸爸妈妈就去了桂林。

　　我们先领略了神奇的银子岩。那是一个天然的溶洞，里面有许多奇形怪状、栩栩如生的钟乳石。那些钟乳石有的像十八个人盘腿而坐，叫做佛祖论经；有的波澜起伏，就好像定格的瀑布一样，叫做雪山飞瀑；还有的像一把被孙悟空破坏了的珍珠伞，观音菩萨正在努力修补，而一旁的孙悟空则在偷偷坏笑呢！最奇妙的，要数音乐石壁和独柱擎天了。音乐石壁是由一根根细石柱组成的，轻轻敲打，会发出一个个不同的音符；而独柱擎天呢，则是一根粗壮的石柱，从地下一直连到四十一米高的岩洞底部。听导游说，这些钟乳石一百年才长一两厘米呢！

　　来到桂林怎能不看它甲天下的山和水呢？桂林的山千姿百态，各有各的风韵。有粗细相间的五指山；有一胖一瘦、一高一矮的姐妹山；还有著名的象鼻山。最出名的，要算是月亮山和九马画山了。月亮山是一座天然的拱桥形山，远远望去犹如一轮露出半边脸的明月，正羞答答地望着大家；而九马画山呢，则是大自然用神奇力量画出有九匹马形状的山。那些马有白的，有黄的，还有绿的……颜色多样，错落有致，凹凸不平。

　　桂林的漓江贯通桂林市，蜿蜒曲折。而江中的水清澈透亮，蓝的就像一块巨大的蓝宝石，有许多小鱼在水里快乐地游泳。桂林山水互相映衬，和谐地融为一体，构成了一幅清幽秀丽的风景画，让人分不清天和水，有一种“船在青山顶上行”的感觉。

　　桂林的美，真让人回味无穷。

细节描写范文（第7篇）

　　俗话说的好，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师就像这春蚕和蜡烛，默默的奉献着自我的一生，全心全意地投入到自我的教育事业中。

　　我今年已经12岁了，是个五年级的学生，在我上小学的五年里，除了父母以外，和我相处时间最长的也就仅有教师了。是教师把儿时贪玩的我们带入学问的海洋；是教师用一颗宽容的心原谅我们犯下的过错；是教师教年幼的我们如何分辨世间的是是非非……正因为这样，我爱我的教师正如爱我的母亲一样，我尊敬他们，正如尊敬长辈一般。我最喜欢的教师便是从二年级一向教我们音乐的张大霖教师。

　　张教师个子高高的，鼻子挺挺的，戴着一副眼镜，显得文质彬彬，看起来很有学问。事实也正是如此。乐器方面他会弹钢琴、吹笛子、吹萨克斯……唱歌也十分的动听，是个名副其实的男高音。张教师和蔼可亲，上课幽默风趣，有自我独特的风采，还经常开玩笑，喜欢说些笑话什么的。我最喜欢张教师就是因为他上课时，课堂纪律要求比较宽松，让同学们感觉很自在，教师说到一些趣味的事时，我们能够哈哈大笑，好像这根本不是课堂，而是在玩一个好玩的游戏。有的时候上课，有些学生回答不出来教师提的问题时，张教师不会当着同学的面批评他，脸上依然挂着微笑，那微笑似乎有一种神奇的力量，能够让那个同学不再难为情，然后，他会请别的同学告诉那个同学答案是什么，如果那个同学懂了、明白了，便让他坐下。

　　张教师还经常会让同学们来根据音乐合理的做一些动作，使课堂中多了一份愉悦的心境，多了一份欢笑，让我们在笑声中更进一步认识音乐是多么趣味！

　　张教师也会发脾气。每当同学们太放肆，课堂纪律太乱的时候，他也会凶一下，以示惩戒。但不管怎样样，张教师在我的心目中一向是一个好教师，一个平易近人的好教师。

　　前段时间，张教师在我校举办了自我的个人演唱会，演唱会上张教师为我们唱了很多的歌曲，有英文歌、有抒情歌、有欢快的歌、有男女对唱、有男高音独唱等等。同时也表演了钢琴弹唱及萨克斯独奏。这个演唱会办的十分成功，十分精彩，是我截止目前看过的最精彩的演出。

　　这就是我的音乐教师，一个和蔼可亲、风趣幽默的音乐教师——张教师。

细节描写范文（第8篇）

　　美丽，在众人的印象之中，总是形容极美的事物或人。也许这样的美是大家公认的美，也是大部分人所追求的。然而，有这样一种“美丽”，它并不表现在外貌或外表上，更多的是从一个人行为的举止上所散发出的美，这样的美存在于每一个细心人的心中，然而这又是一种不易被人发现，甚至忽略的美。

　　镜头一

　　地点：公园

　　一位小朋友的风筝不小心被大树所阻截，树下是一把公共椅子，只有踩上这椅子才能拿到风筝。小孩顿时犹豫不决，这是一次道德与利益的较量。不一会儿，孩子的脸上乌云散了，他不是弃风筝扬长而去，也不是踩上那条凳子，而是从口袋中取出一张白纸平铺在上面，待他确信所铺的面积足够容下他的小脚时，他才放心的踩上去……

　　镜头二

　　地点：银行办事厅

　　在人群拥挤之中，小A是一位不起眼的青年，无论是在排队处，还是在办证时，他都显示一幅若无其事的样子，给人一种散漫的感觉。可是重要你细心观察，你都会注意他的脚无论什么时候都会规矩的落在红线之外，从不多跨1厘米……