幼儿园教学教案模板范文（第1篇）

　　幼儿园小班科学教学：帖消失了

　　教学目标：

　　1、通过操作发现帖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；

　　2、愿意探索发现不同的帖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；

　　3、能主动参与教学，对探索性教学感兴趣。

　　教学准备：

　　各种硬糖大量、人手一只杯子

　　大的透明杯子一只、温开水大量

　　教学过程：

　　一、探索性话题引起幼儿讨论

　　提问：

　　（1）小朋友，你们吃过帖吗？喜欢吃吗？

　　（2）请你说说帖在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）

　　（3）请你猜一猜，把帖放在水里会怎样呢？

　　鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论

　　二、做试验证实幼儿的推测

　　帖放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧

　　老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察

　　（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加帖溶化的速度）

　　提问：

　　（1）看一看，帖发生什么变化了？（变小）

　　（2）猜一猜，帖到哪里去了呢？

　　（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？

　　幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家

　　老师小结：帖在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。

　　三、集体操作，观察帖在水里的变化

　　幼儿人手一粒帖一杯温开水操作观察

　　提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

幼儿园教学教案模板范文（第2篇）

　　活动目标

　　1、了解风产生的原因、风的特征和种类。

　　2、动手“制造风”，感受风的力量和等级。

　　活动准备

　　1、课件-可以产生风的物品。

　　2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。

　　活动过程

　　一、动手实验，了解风产生的原因。

　　1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。

　　在吹气球的过程中，与幼儿互动。

　　师：气球有什么变化？（变大了。）

　　为什么变大了？（因为有“气”进入气球。）

　　“气”从哪儿来？（从针筒中来。）

　　针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。）

　　我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。

　　2、教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。

　　师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。

　　当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。

　　二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识。

　　1、小朋友选己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。

　　2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

　　3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。

　　（骑车，汽车开动，快跑的时候）。

　　三、归纳，分析风的种类。

　　1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。

　　现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。

　　（空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。）

　　教师：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。

　　风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。

　　如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……

　　夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。

　　请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

　　2、实验风的干湿、风向。

　　用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。

　　再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥。

　　点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。

　　教师：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。

幼儿园教学教案模板范文（第3篇）

　　活动目标

　　会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。

　　重点和难点

　　1.重点：物体量差异的相对性。

　　2.难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。

　　活动准备

　　教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。

　　学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)

　　活动流程分类->指认->命名->分类

　　活动过程：

　　1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。

　　(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如："为什么把这支笔放在这个盒子里?"等。

　　(2)该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。

　　2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。

　　(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。

　　(2)听指令取出相应的物品。如"找出一张厚的纸。""把粗的毛线举起来。"指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。

　　(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。

　　3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。

　　(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。

　　(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如："请说说你盒子两根小棒的不同"。

　　4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。

　　(1)让幼儿根据语言标记分类。如："请把粗的小棒放在红的篮子里。"(2)向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。

　　5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。

　　(1)检查分类结果。如："红篮子里的小棒是否都是粗的?"(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。

　　6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。

　　(1)让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如："请你让盒子里的毛线变细"。

　　(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。培养幼儿思维的灵活性。

　　7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。

　　(1)智力游戏"谁更粗?"毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗?为什么?

　　(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对发展他们的推理能力，理解传递关系是有益的。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

幼儿园教学教案模板范文（第4篇）

　　活动目标

　　1.通过操作活动，感知物体由于重心转移而发生的翻滚现象。

　　2.能用语言表达自己的发现并记录探索的过程，感受科学活动的乐趣

　　活动准备：

　　1.幼儿实验用具每人一套：胶囊、小钢珠、轨道：其他实验材料（沙子、小棍子、塑料小圆珠）、记录表、记录标签

　　2．多媒体课件。

　　3．木板玩具、蛛侠玩具、n次贴

　　活动过程：

　　一、慶术情境，激趣导入（激发幼儿兴趣，引发大胆猜想）

　　1．导语：今天老师带来了一个魔术（展示小胶囊翻滚）

　　提问：你们猜猜小胶囊为什么会翻滚？

　　2．幼儿尝试（空胶囊）

　　追问：为什么老师的胶囊可以翻滚，你们的却不能？（发现胶囊中有东西）

　　小结：小胶囊里有一样魔法材料，所以能使小胶囊翻滚。而你们手中的小胶囊是空胶囊所以不能让小囊翻滚。

　　二、猜测操作，感知原理

　　（一）观察现象，大胆猪（探索胶囊中的魔法材料）

　　1．出示材料，请幼儿进行初步猜想。

　　提问：哪个材料才是真正的魔法材料呢？（记录自已的猜测）

　　2．幼儿操作，尝试不同材料放入胶囊内。（发现魔法材料）

　　3．分享交流。（记录操作结果，进行魔术表演）

　　小结：魔法材料是小钢珠。胶囊内放入小钢珠，会让小胶囊翻跟头

　　（二）观看视颏，感知原理（简单梳理小胶囊翻滚的原理）

　　重点提间：为什么小钢珠能让小胶囊翻滚？为什么其他材料不能呢？

　　（插放原理视频）

　　小结：因为小钢珠是圆的、它的重量比小胶囊重，可以在胶囊内滚动，滚动时改变了胶囊的重心，引起了小胶囊的翻滚

　　三、思维拓展，活动延伸（发现重心转移在生活中的有趣现象）

　　1．玩具中的现象（现成玩具：翻滚吧，蜘蛛侠：翻滚吧，木板侠）

　　提问：这是什么玩具？它会翻滚吗？

　　2．日用品里的现象（n次贴：翻滚吧，纸片侠）

　　提问：为什么所有的东西都是从上往下翻滚呢？

幼儿园教学教案模板范文（第5篇）

　　一、教学目标

　　关注目标：关注环保型无污染汽车。

　　知识目标：让幼儿了解环保型汽车与人类的关系。

　　技能目标：培养幼儿独立思考及辨别的能力。

　　态度目标：家园共同参与，积极响应未来的环保型汽车。

　　参与目标：幼儿动员父母少使用有尾烟的汽车，要提倡环保型汽车。

　　二、教学方法：调查法、观察法、讨论法、比较法。

　　三、教学准备

　　资料准备：关于环保型汽车的种类。

　　组织准备：幼儿自由分组，每组5~8人。

　　场地准备：马路。

　　四、未来汽车的话

　　我的名字叫汽车，汽车已有100多年的历史了，全世界大约有1万辆汽车，现在已发展到5亿辆汽车，当今的汽车多为内燃机汽车，每年向大气排放2亿多吨有害物质，其中一氧化碳排放1亿多吨，铅400多万对吨对城市大气造成极大的危害。

　　为了减少汽车的危害，人们对我进行了改革，给我分别取了许多名字，如：无铅汽油汽车、电动汽车、天然气汽车、氢气汽车、太阳能汽车等等。

　　五、活动过程

　　活动1、小小摄影赛：马路上的汽车。

　　让幼儿带上照相机，到马路上去了解、调查当今汽车的现状，并用照相机拍摄下来作为资料。

　　活动2、讨论活动——尾烟汽车的害处多。

　　让幼儿谈谈尾烟汽车对人们造成的害处很多，会使人们得肺病、心脏病等等，所以我们应该取缔它。

　　活动3、亲子活动：未来的汽车。

　　让爸爸妈妈与孩子们一起用绘画形式把心中最喜欢的汽车画出来，并谈谈其益处。

　　活动4、制作无烟汽车标志。

　　让幼儿设计无烟汽车标志，并到社去进行宣传，告诉人们要保护地球。

幼儿园教学教案模板范文（第6篇）

　　活动目标：

　　1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。

　　2、在活动中能大胆进行尝试。

　　3、 体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　各种方体玩具、包装盒

　　活动过程：

　　1、游戏：“搭火车”

　　（1）幼儿尝试游戏。

　　师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”

　　“看看，它们是什么样的？”

　　“它们一样吗？有什么不一样？”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样！”“有小的、有大的！”）

　　“你们想玩吗？”“我们玩一个搭火车的游戏吧！”

　　“看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！”（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。）

　　（2）讨论小结。（在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。）

　　（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）

　　师：“**宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。”

　　（3）老师示范。

　　师：“老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车！”

　　“看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？