天气预报范文（第1篇）

　　暑假的一天，天气闷热，一丝风也没有。我和妈妈走在放学回家的路上，我全身都湿透了，直喊“热”。六月的天如孩子的脸，说变就变，突然，刮起了一阵风，乌云急涌而来，伴随着一阵雷声和风四起，天阴了起来。

　　我和妈妈快步往家赶，我发现：燕子飞得特别低，它们时而低空盘旋，像一架飞机；时而停在树枝上着急地叫着，有时又从我眼前飞过，像要和我说话。我不解地问妈妈；“妈妈，燕子在跳舞吗？“

　　“因为要下雨了，高空的气压低，小昆虫的翅膀有水珠，无法高飞，燕子要捕食虫子，所以飞得低。燕子飞得低就是要下雨了。”妈妈说。

　　“哦，原来燕子是天气预报员啊！”我高兴的说。

　　妈妈还告诉我有谚语：燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，蚂蚁搬家雨就到。

　　我刚到家，雨就哗哗地下了起来。原来大自然这么神奇，只要认真观察，就会发现很多奥秘啊！

天气预报范文（第2篇）

　　When it is summer in JiangNan, the weather changes very quick. Maybe in the morning,you feel it is cloudy and decide to go shopping then. After lunch, it has been dark outside. But the rain goes like it comes.Only a little minutes, the sun comes out. You can go shogging then if you are not afraid of the hot summer.

　　参考翻译：

　　江南夏天天气变化很快，也许早上你感觉天气晴朗，决定去购物，午餐后，天已变暗。但是雨如他到来般离去，只是很短的时间，太阳出来了，如果你不怕炎热的天气，你就可以在那之后去购物了。

天气预报范文（第3篇）

　　大家好！欢迎收看《宝宝播天气》节目，我是小主持人：XXX。 今天啊我来跟大家讲讲植物也知道阴晴，我们都知道含羞草。你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。因为“害羞”的程度不一样，它预示的天气也不一样：如果含羞草叶子被碰过以后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；如果叶子当时收缩缓慢、下垂迟缓，则预示着风雨将要来临，好啦，今天就介绍到这，下面请大家看看天气情况吧！

天气预报范文（第4篇）

　　这天，乐乐穿上新买的T恤出去显摆。临出门前，雪雪告诉他可能会下雨，可是乐乐才不管，他兴冲冲地出了门，没一会儿，果然下起了大雨……

　　乐乐双手抱头，急急忙忙地跑回家。

　　“唉，可惜了我的新T恤，我就不信雪雪每次都能说准！”乐乐气呼呼地说道。

　　这不，乐乐趁雨刚停的工夫，又准备出门了。

　　就在乐乐刚要出去的时候，碰到了雪雪，雪雪提醒乐乐，这雨马上又要下了，可乐乐就是不服气，非要出去。等走了一大半路的时候，乐乐就开始自己吹虚起来：“什么下雨啊，哪儿下雨了？雪雪这次可说不准了，哈哈……”乐乐的语音刚落，天就开始打雷了，似乎实在责骂乐乐不听雪雪的话，一意孤行。

　　乐乐管不了那么多，拔腿就跑。就在这时，远处出现一个身影，乐乐揉揉眼睛仔细一看，原来是雪雪顶着伞来找乐乐了。

　　乐乐一看是雪雪来找自己了，一下就跑到雪雪的伞下。

　　回到家以后，乐乐低着头，向雪雪道歉：“对不起，雪雪，我不该不听你的话一意孤行，下次我再也不会犯了。”

　　从此，乐乐出门前都要问问雪雪会不会下雨。

天气预报范文（第5篇）

　　云是我们大家都非常熟悉的一种东西，也是我们大家经常看见的一种自然景象。而且，云还会告诉我们天气情况和天气的变化，预报晴、雨、阴、雪……

　　有时，天上的云黑沉沉的，把太阳都给遮住了，这是它在告诉我们等一会儿就会有倾盆大雨，大雨马上会倒落下来。你们赶快预防。如果云量稍微薄一点的话，那就说明这雨会小一点，甚至可能会是下小到中雨。总之，我们可以从乌云的多少和它的厚薄来看出雨量的多少。

　　有时，天空中万里无云，太阳高高地挂在蔚蓝色的天空中。这时，那云就在向我们报告今天是晴天，肯定不会下雨的！

　　如果天空中没有了太阳，到处都白色的、灰色的云朵，那就是云在告诉我们今天是阴天，天气一定非常凉爽。

　　朋友，你只要仔细观察身边的事物，就会发现大自然中有许多秘密！当然你还要努力学习噢！

天气预报范文（第6篇）

　　活动目标

　　1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

　　2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

　　3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

　　2.本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐、教师教学资源。

　　3.纸、笔每人一份。

　　4.《我是天气预报员》教学挂图。

　　活动过程

　　1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

　　(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

　　(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

　　小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。

　　(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

　　根据需要可设计以下提问：如济南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北风3-4级表示什么?

　　小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

　　2.认识天气符号，了解其代表的天气情况。

　　3.了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

　　(1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

　　(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来哪些帮助。

　　(3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

　　小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

　　4.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

　　提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

　　5.游戏：看天气做动作。

　　教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如，出示晴天符号，幼儿做出跑步跳绳等动作;出示雨天符号，幼儿做出打伞的动作。

　　活动延伸

　　1.为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

　　2.每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

　　活动反思

　　在走上讲台前，需要充分地备课。现在的备课不仅仅是利用教学参考书了。备课时候，首先是需要备详案，充分考虑在天气预报中所能出现的任何相关问题，并且要认真研读教学参考书学习其中有利的东西。虽然我们的课堂模式没有统一的式样，但参考书毕竟是专家的成果，有我们借鉴的地方，尤其是资料的补充方面。其次是多媒体的设置。应该说现在的地理课堂多媒体课件的好坏直接影响了教学的效果。

　　在制作多媒体的时候，我们需要找到相应的最近的中央电视台的《天气预报》栏目，如果没有办法下载下来就用网页显示或者找到动画的形式播报也是可以的。假如在多媒体制作时，没有办法找到天气预报栏目，那么多媒体也就没有制作的必要了。制作多媒体课件的时候，需要注意的是要提高学生的注意力，因此在幻灯片切换的时候，弄点声响出来的效果要好一些，并且在每个幻灯片上最好用和地理有关的图片作为背景，尤其是在课件的首页上。

　　到了正式上课的时候，首先需要注意的是环境氛围的设置。在现在的课堂，不仅仅是要求学生掌握一定知识了，还需要让他们在学习活动中能力得到提高，并且能快乐地成长。在苏北目前的经济条件下，我们可以设置的环境主要是由音乐提供的。其实，在制作课件的时候，我们就应该将背景音乐放在课件的首页上，这样既方便又能引人入胜。当学生从上一节课的疲劳中解放出来的时候，在优雅的轻音乐的陪伴下，他们是能够很快进入学习的角色的。背景音乐需要在课前就开始播放。

　　上课铃响过后，就可以让学生进入角色了。在讲授新的知识前，需要让学生快速地浏览一下课文内容，做到心中有数，而不至于学生不知老师讲的是哪个地方的内容。在这一节公开课中，学生就必须通过看书了解和天气预报相关的知识点，如卫星云图上的颜色设置，天气预报中常用的符号等等。

　　当学生简单地看过课文后，就可以让他们直接看中央电视台的整个的《天气预报》栏目。学生在看节目时，是非常专注的，教者这个时候是不需要打扰学生的，甚至是最好不要发出任何声响。或许有人认为看节目只需要直接看其中的预报部分，别的内容可以剪辑掉。但我认为这是不好的，因为一个情境的设置是需要时间来调配的，同样学生也是需要时间来适应这个情境设置的，否则急功近利是得不偿失的。学生们是喜欢看整个地节目，因为这样更可以贴近他们的真正的生活而不是支离破碎的生活。当然了，在刚开始的时候，我们必须要这样做，从而提高学生的学习积极性。当学生习惯了后，我们才可以简单些。

　　看过节目后，我们可以结合天气预报栏目，有重点地解剖相关的内容。首先是卫星云图的认识。卫星云图不一定用天气预报中的，可以到网上下载一些最新的云图。在投影时，必须要将卫星云图放大，让教室里的每一个人都能看得清楚，并结合刚才的课文进行认识。这个时候的认识可以才用小组各自讨论，然后汇报；也可以让学生自己单个地进行汇报。这个环节可以留教多的空间给学生，需要让他们充分地练习认识。认识卫星云图是课文的一个重点内容，也是一个难点内容。后来，我通过抽样发现基本上所有的同学都能认识卫星云图上的简单常识，即使是个别反应慢的同学把海洋看成了“河”，也是非常可喜的。

天气预报范文（第7篇）

　　Good morning ! Here’s the weather report for some big cities in the world . Beijing is cloudy . It’s very cold, so wear warm clothes when you go out . In Hong Kong there’s beautiful sunshine.(阳光灿烂). People will feel cool in the daytime. It is sunny in New York , but there’s a strong wind (大风) in the afternoon. It will be rainy in Sydney but very hot. The day after tomorrow (后天) will be sunny.

天气预报范文（第8篇）

　　我们家人的心情和天气有着密切的关系！

　　今天早上，我们家还是个大晴天。不好啦！不好啦！马上就要下雨了！原来是妈妈追剧太入戏，看哭了。妈妈一哭就哭个不停，我刚给妈妈拿的卫生纸，一眨眼的功夫，卫生纸又没了。看这样，我们家快要被妈妈的眼泪淹没了，这可有点糟糕。

　　过了一会儿，雨终于要过去了，但是雷暴似乎正在酝酿中，妈妈生气啦，震得房子都歪了！原来，妈妈叫我看书我没有听见，我正躺在床上看手机呢！妈妈又说了一遍，让我快点出来看书！但我还是没听见。最后只听妈妈一声怒吼：“快点出来看书！”我刚出门，只见妈妈手里正挥着小棒等着我呢！就这样，一场雷暴开始了。

　　到了晚上，我们家终于平静下来了，彩虹终于出现了，天下太平，太棒了！

　　这就是我们家的天气，是不是很多变呢？

天气预报范文（第9篇）

　　“最近比较烦，比较烦，比较烦……”我唱着歌走在街上，因为，我的史上最倒霉的两件事发生了！

　　这天，天下着大雨，我打着一把要破不破的伞，穿着短裤，吊带边走边搓着胳膊，“好冷啊！”我忍不住大叫起来。可是老天爷似乎并不因此而怜悯我，“轰隆，轰隆隆”雷声象炸弹似的“爆炸”在我的耳旁。吓得我把手中的破伞给震掉了。我刚想伸手去捡，风大侠毫不留情地卷走了我那把“可怜”的破伞！唉，看来，又要成落汤鸡拉！都怪老妈，告诉我今天会有35℃，害得我穿得一身“清爽”唉！我向商店的温度计望去，妈呀！26.5℃！我有忍不住打了个超级冷战，浑身上下鸡皮疙瘩遍部，象得了麻疹那样，好冷啊！我顶着雨，一路奔波，好不容易，回到家！我放下书包，象离弦的箭一般象――浴室冲去。打开喷头，本以为会有一股暖流流进我的“心坎”，相反，一阵刺入骨髓的冰凉从我的脊梁迅速的滑下……“好冷啊，冷死拉！”浴室里传来了我那声杀猪声和狼嚎的混合噪音。从浴室出来后，我浑身僵硬，目光呆泄，嘴巴还是那“好”的嘴形。不用说，我有感冒了。

　　没过两天，我的感冒好了，妈妈告诉我，小心哦，今天有大暴雨哦！我不禁又想起了上次我的恐怖经历，赶紧去房间里穿了一件衬衫，外面罩了一件毛衣背心，然后又穿了一条牛仔裤不禁得意起来，心想：哈哈，这次就算“下雪”我也不会冷拉！可是，事与愿违。那天，艳阳高照，太阳象个烤炉似的，照得大地火辣辣的。同学们都穿着背心，短袖，短裤。他们都笑嘻嘻的说：“今天这么大的太阳，居然有人毛衣！哈哈哈哈，真搞笑啊~~”我羞得想找个地缝钻进去。体育课，我们被谢老师罚了，他叫我们在操场上站一节课。太阳直射着我，知了不停地叫唤着，好象在嘲笑我这身厚厚的衣服。我的汗水象下雨一样，扒拉扒拉的往下滴。很快衬衫被打湿了。我现在才知道，原来我的背有时候还能“放水”！腿的酸痛和炙热的阳光伴着我，我现在才知道，原来，丘少云是这样痛苦！不仅如此，时间老婆婆，好象也在捉弄我，她比平时，走得更慢！不过，下课铃是公正的――终于下课拉！

　　老妈呀，你到底看的什么天气预报啊，为什么这么不准呢？为什么老是这么折磨人呢？

　　为什么，我总是这么倒霉呀！

天气预报范文（第10篇）

　　活动目标

　　1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

　　2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

　　3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　活动准备

　　1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

　　2、动物反常行为图片。

　　活动过程

　　（一）活动导入：

　　1、播放天气预报广播。

　　2、这是什么？出示卡片"天气预报"。

　　3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）

　　小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

　　价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。

　　（二）小小天气预报员

　　1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？

　　2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？

　　要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

　　3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。

　　4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。

　　小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。

　　价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

　　（三）"天气预报"我知道

　　1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？

　　2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。

　　3、统计哪个小组得分最多。

　　小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。

　　价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的提升和巩固。

　　（四）、活动延伸

　　以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。

　　附录：能预报雨水的小动物

　　蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说："蚂蚁成群，明天勿晴。""蚂蚁垒窝全天将雨，""蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。"雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

　　蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食。往往在离地二三米处的空中飞行。这是即将有风雨的征兆。

　　春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说："蛤蟆大声叫，必有大雨到。"蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。

　　活动反思

　　这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

天气预报范文（第11篇）

　　每天《新闻联播》之后，都会有个天气预报员，告诉人们第二天的天气是晴空万里还是风雨交加。我们家也有一个“天气预报员”，那就是我的姥姥。

　　我的姥姥个子不算高，头发很蓬松，眼睛小小的，鼻子高高的，笑起来很慈祥。姥姥皮肤有点儿黑，虽然那饱经风霜的脸上有几条皱纹，但是依然神采奕奕，容光焕发。

　　姥姥的“天气预报”非常神奇。暑假的一个早上，骄阳似火，万里无云，妈妈在阳台上晾晒刚刚洗好的床单，正准备晒到外面去，姥姥一手揉着腰一手敲着膝盖，抬头看了看外面的天，缓缓地说：“等下会下雨的！”我和妈妈都很诧异，面面相觑，半信半疑，明明外面艳阳高照，而且昨天的天气预报也没有说今天会下雨呀！

　　到了中午吃饭的时候，太阳不知道啥时候躲起来了，浓云慢慢地聚集起来，不一会儿，天空中乌云密布，竟然真的下雨了！我和妈妈急急忙忙去收床单，我一边收一边叫：“姥姥，姥姥，你以后别再说‘下雨两个字啦，这好好的天气都听了你的话，下起雨啦，我们床单都晒不成啦。你怎么比天气预报员都准呀？”

　　为什么姥姥的“天气预报”这么神奇呢？难道姥姥有什么特异功能？我非常好奇，百思不得其解，就去问妈妈。妈妈解释说：“姥姥年轻的时候非常勤劳能干，为了全家人的幸福，她自己吃苦受累，积劳成疾，关节受损了也没及时去医治，慢慢得了风湿病，每到下雨之前，她老人家的关节就会疼痛难受，所以才预测得那么准。”“哦，原来是这样！”我恍然大悟，心疼地帮姥姥捶捶背、揉揉腿。姥姥温柔地摸着我的头，开心地笑了。

天气预报范文（第12篇）

　　Nine as the mountain named because of the waterfall, the waterfall flowing away from the mountain.

　　Mountain, Lin Mao, the Sichuan danger, the spring Qing, the depth of the pool, the waterfall urgent... She was in the middle of the mountains of the south, the wind in the clouds.

　　Standing on a piece of green stone near the waterfall, the foot was a woof water and a little rippling. It a piece of glass. The underwater leaves clearly vible under the soft grass, in the bottom. The above a small waterfall pond, such as a piece of light satin, neither fast nor slow down the stream, beside a twig stretched over, was struck with the waterfall.

　　On the next black wooden plank, a small "creak" sound, there are always out of one or two branches on the top of the head, do not know what species, but only remember the little lovely warm orange flowers. There are many unknown insects in the feet and in the air, and occasionally look at me, like the owner of the mountain. The light to pay attention to these, unconsciously has gone to the end of the wooden trestle, and then the cement road leading to the big waterfall.

　　Through the cement road, hear the "rumble" of the sound of water, tighten running. Stood for a moment, my heart thump look, h eyes, as if so you can make it permanently fixed.

　　How beautiful!

　　It different from the beauty of the waterfall. It not a spotlessly clean touch, but like all the wind and frost are underfoot, Qili do not speak the truth.

　　The water pouring down from a height, with cries of joy, Pentium, mercilessly pound that Wang great pond, without hesitation, determined to drop down. The boulders on both sides embraced it.

　　My father and I sat on a stone, and I put my hand into the cool, clear water and stroked the soft green moss on the underwater stone. A little girl with a braid on the shore was holding a long thin steel tube. There was a sudden, slender column of water, crossed from my field of vion. The girl gave me a naughty smile and was as bright as a flower.

　　On the way, see the ripe small persimmon bent the branches, the red dragonfly flying in the sky, do not give up, it to stay in love.

　　Nine however, she bowed to the ancient Qilu culture, mountain springs.

天气预报范文（第13篇）

　　活动目标：

　　1、了解天气预报的内容以及与我们生活的关系。

　　2、能用绘画的方式来记录气象。

　　3、增强关注气象的兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　各种气象的图片、纸、油画棒、天气预报的录音

　　活动过程：

　　一、话题引入

　　1、老师遇到了一个难题，想请小朋友们来帮帮我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天气怎么样，我该怎么办呀？谁能帮帮我。

　　2、哪里有天气预报？

　　3、天气预报里都说些什么东西呢？

　　二、听天气预报，讨论天气预报与我们生活的关系

　　1、现在我们来听一听天气预报，听完之后我请小朋友来说一说你在天气预报里听到了什么？

　　2、你在天气预报里听到了什么？（如果有些内容没有听出来，再放一遍录音）

　　3、天气预报为什么要告诉我们这些东西？

　　三、用画来记录天气

　　1、今天的天气怎么样？

　　2、天气除了晴天，还会是怎么样的？

　　3、你们能不能把这些天气画出来？

　　4、每个小朋友选择一种或两种不同的天气，把他画在纸上，让别人看了之后能够知道你画的是什么天气。

　　5、我请小朋友来说一说你画的是什么天气。

　　四、认识天气预报中一些气象的标志

　　老师给你们带来了天气预报中用到的一些标志，我们来看看他们表示的是什么天气。

　　活动建议：

　　1、提问：“天气预报里都说些什么东西”这个问题太宽泛，可以问“天气预报对我们有什么帮助？”提问要准确，切入点要小。

　　2、科学活动中要避免问题绕来绕去，第三环节中“天气预报为什么要告诉我们这些”与引入当中那个问题讨论的是同一个问题，回答的时候也有幼儿说可以让我们知道什么时候去玩。

　　3、活动准备方面：把录音改成视频，有一个图像的呈现，这样能更好地提起幼儿的兴趣，天气标志的图片再丰富一些。活动中幼儿有提到雷阵雨之类的，但是这个图标没有呈现出来。

　　4、引入的时候，可以先问幼儿“今天天气怎么样”，幼儿说：“晴天”，然后出示晴的标志，紧接着再来看一看其他的一些天气标志，然后再来看一段天气预报的视频，在看的过程当中可以观察那些天气的标志。活动的侧重点可以放在天气标志的识别上，在认识了之后，再请幼儿来自己设计天气的标志。

天气预报范文（第14篇）

　　设计意图：

　　新《纲要》指出："幼儿的.科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。"天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容，大班孩子开始关心温度，关心今天的天气，想要了解各种天气情况。顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，认识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴分享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对知识的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气变化，还培养幼儿的责任意识。

　　活动目标：

　　1.伴随认识多种天气符号，了解简单的气象知识，激发幼儿探索天气预报的秘密。

　　2.了解天气预报与生活之间的密切关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。

　　活动准备：画有天气符号的表格每人一张、笔、中央台天气预报视频、投影仪、主要城市标志性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。

　　活动过程：

　　一、收看中央台天气预报，激发幼儿的兴趣。

　　1.教师播放天气预报。

　　师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿观察天气符号，并进行记录。

　　二、认识天气符号和温度。

　　1.幼儿根据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。

　　2.教师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。

　　3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。

　　教师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固认识天气符号。

　　：我们很大，在一天里有各种不同的天气。

　　4.认识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。"温度有什么特别？"－有摄氏度的符号。

　　"什么是最高温度和最低温度？""为什么会有最高温度和最低温度？"5.说说天气预报与人类生活的联系。

　　△根据天气预报，我们可以知道应该穿什么衣服。

　　△天气预报帮助农民伯伯知道是不是该播种、收割了。

　　△司机和游客了解天气预报来安排旅游路线。

　　三、播报天气预报。

　　1.播放ppt（主要城市天气情况：天气符号和温度）。

　　2.欣赏ppt，学着播报天气预报。主要播报出城市名称、天气、温度。

　　3.幼儿上来表演，引导幼儿学着主持人说话的语气，面带微笑。

　　四、活动延伸。

　　幼儿准备天气预报记录本，并在记录本上装饰（画上天气符号等），每天收看天气预报节目，并记录天气情况。

　　教学反思：

　　本次活动选材于幼儿生活中，并且是他们非常敢兴趣的内容。活动前，幼儿一听到中央台的天气预报音乐就狠兴奋，这些是幼儿经常看到的，但是没有认真研究过。活动中，教与学相辅相成，让幼儿动手画、并参与播报，积极性很高，而且对知识点的掌握比较好。如多种天气符号和温度符号的认识都较快掌握。此教学中，充分利用了多媒体，幼儿可以直观、具体地学习，既培养了学习兴趣，又提高了实践能力。这个活动一直延伸在整个学期，活动后幼儿准备并制作了天气记录本，每天和家长一起收看天气预报，并记录。在记录中，幼儿更直接地体验了天气预报与人类生活的关系。这样，不仅取材于生活，又实践于生活，理论和实践相结合。巩固了知识，对知识进行更深的挖掘，又培养了幼儿的责任心。亲子共同记录，家园共育得到良好体现。

天气预报范文（第15篇）

　　观众朋友们，大家好，今天是20xx年4月23日，星期四。 欢迎大家准时收看今天的《天气预报》。 我是主持人杨佳毓。

　　现在播送气象台今天早上6：00钟发布的鄂尔多斯天气预报。

　　今天夜间到明天白天：晴间多云，西风一到二级，最高温度：25℃（摄氏度），最低温度：15℃（摄氏度）。空气质量：优。紫外线指数：强。

　　预计25号，受内蒙中东部冷空气影响，气温将骤降至5℃（摄氏度）以下。请观众朋友们在享受阳光沐浴的同时，提前做好防寒保暖工作，谨防不稳定气温给您的出行和身体带来不便。好，今天的《天气预报》节目就播报到这里。欢迎您继续收看本台的其他电视节目。我们明天再见！

天气预报范文（第16篇）

　　活动目标：

　　1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

　　2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

　　活动准备：

　　1、幼儿记录的天气预报表

　　2、图片若干

　　3、动画片—天气怎么样

　　活动过程：

　　一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验

　　1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？

　　2、幼儿分组介绍

　　二、感知天气预报与生活密切相关

　　1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？

　　2、幼儿交流

　　3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

　　我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的

　　4、出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？

　　逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。

　　5、小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

　　三、交流天气预报记录表，提出问题

　　1、出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。

　　2、引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

天气预报范文（第17篇）

　　小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

　　小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”

　　燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”

　　是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

　　小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”

　　小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”

　　小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”

　　小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”

　　轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了。