幼儿园教案范文（第1篇）

　　设计思路：

　　二期课改需要们以整合的思想来实施新教材。要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

　　内容：学习6的组成

　　目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

　　过程：

　　一、凑数游戏《苹果和生梨》

　　请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

　　春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

　　二、幼儿分组操作

　　1、根据自己的能力选择游戏。

　　2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

　　三、幼儿交流讨论

　　1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？

　　2、幼儿各自介绍自己的发现。

　　四、学习6的组成

　　1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

　　2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法？

　　3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以，它们合起来都是5送糖果。们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）

　　数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）

　　国王还准备了这么多糖果盒子，请们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

幼儿园教案范文（第2篇）

　　活动目标：

　　1、欣赏、理解散文，感觉散文优美的意境。

　　2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。

　　活动准备：

　　教学挂图、优美的乐曲磁带。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、现在是什么季节？秋天漂亮吗？

　　2、你看到的秋天是什么样子的？秋天有哪些变化？

　　二、观察挂图，欣赏散文

　　1、老师这里带来了一幅美丽的图画，小朋友看看图上有什么？

　　2、引导幼儿看图，并用完整的语言描述。

　　3、秋天不但景色很美，秋天还会唱歌呢！你们听到吗？

　　4、秋天的歌好动听，好优美，我们一起来听一听吧！

　　5、完整地欣赏教师配乐朗诵散文。

　　三、交流、理解散文内容

　　1、散文的名字叫什么？

　　2、你听到秋天里谁在唱歌？它们在干什么、是怎么唱的？

　　3、教师引导幼儿逐一讨论、理解秋风、秋雨、秋虫唱歌的样子及声音，学说象声词，如：沙沙、滴答、等。

　　四、结合挂图欣赏散文

　　原来秋天有这么多动听的歌声，我们再听一听这动听的歌声吧。

幼儿园教案范文（第3篇）

　　设计意图

　　《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。

　　活动目标

　　1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

　　2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”

　　活动准备

　　小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。

　　活动过程

　　（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动

　　师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。

　　师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）

　　出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

　　（二）出现大灰狼

　　1、传来敲门声。

　　师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）

　　2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”

　　（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）

　　3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

　　师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）

　　4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）

　　5、（出现大灰狼不见了。）

　　师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。

　　（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）

　　（三）出现大老虎

　　1、传来敲门声。

　　师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）

　　“我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）

　　2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。

　　师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）

　　（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）

　　3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。

　　4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。）

　　5、师：“真的是大老虎，开不开门？”

　　引导幼儿学说相应的短句。

　　6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。

　　（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）

　　（四）兔妈妈回家

　　1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

　　师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）

　　师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。）

　　2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）

　　3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。

　　师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。）

　　师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。）

　　活动反思

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园教案范文（第4篇）

　　活动设计背景

　　幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

　　2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：增加幼儿的生活经验。

　　教学难点：对房屋材料的认识。

　　活动准备

　　1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

　　2、《三只小猪》的故事课件。

　　3、纸、蜡笔若干。

　　活动过程

　　1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。

　　教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？

　　幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

　　教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？

　　幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

　　2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

　　3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。

　　4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

　　5、活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

　　教学反思

　　本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

幼儿园教案范文（第5篇）

　　有益的学习经验：

　　对穿衣服产生兴趣，喜欢自己穿衣服。基本能自己穿衣服。

　　活动准备：

　　上衣、裤子、袜子、鞋，娃娃及其衣服

　　活动与指导：

　　1、小朋友们一天一天地长大了，本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领，回家后你们给爸爸妈妈表演，他们一定会夸你们的。

　　2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋拿出来，请幼儿说说应该先穿什么，后穿什么。

　　3、教师告诉幼儿穿衣服的顺序，先穿上衣，再穿裤子，最后穿袜子和鞋。

　　4、把娃娃拿出来，让幼儿给娃娃穿衣服。请5―6名幼儿上前表演。

　　5、对幼儿难掌握的地方给予重点指导。

　　建议：

　　在娃娃家角提供几个娃娃让幼儿练习。

幼儿园教案范文（第6篇）

　　活动目标：

　　1、感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。

　　2、能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动过程：

　　一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。

　　师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”

　　二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》

　　1、倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。

　　师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”

　　2、教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

　　师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”

　　3、幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。

　　师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”

　　三、创编歌曲《幸福拍手歌》。

　　1、师：“我们高兴的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”

　　2、师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”

　　3、师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最漂亮！”

　　四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

　　活动反思：

　　整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。

幼儿园教案范文（第7篇）

　　目标：

　　1、通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。

　　2、锻炼幼儿手臂力量和培养幼儿之间的相互信任。

　　3、培养表演的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　玩法：

　　3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，"轿夫"立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止“新娘下轿”。换角色重新进行。

　　附：

　　儿歌：

　　吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。

　　反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园教案范文（第8篇）

　　活动目标

　　1.让孩子们知道蝴蝶的特征以及它的习性。

　　2.教会孩子们利用卫生纸制作出美丽的蝴蝶。

　　活动准备

　　皱纹纸，魔带（能捆住东西的），棉布，胶水，签字笔，颜料，毛笔

　　教学具图片

　　活动过程

　　[导入]

　　1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍蝴蝶。

　　-我是一种喜欢花的昆虫。

　　- 我有很漂亮的翅膀，我总是翩翩起舞，我是谁呢？

　　[展开]

　　1.谈谈蝴蝶。

　　-你见过蝴蝶吗？它是什么颜色的？它有什么条纹？

　　-你在哪儿见到的蝴蝶，它正在干什么？

　　- 看过蝴蝶后你有什么感想？

　　2.说说蝴蝶的特征和习性。

　　-你摸过蝴蝶吗？摸起来感觉怎么样？

　　- 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？为什么它翅膀上有粉末呢？

　　(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保护它的翅膀。 麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飞翔。）

　　-蝴蝶以什么为食呢？它是怎样吃到花蜜的呢？

　　(蝴蝶的嘴长得像长长的管子，可以把花蜜吸进嘴里吃。）

　　- 蝴蝶是怎样找到花蜜的呢？

　　（蝴蝶用腿来寻找花蜜。蝴蝶的腿上有一种器官，这个器官可以找到像花蜜一样的甜味。)

　　-蝴蝶为什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以调节体温，天气缓和的时候为了多吸收阳光它就会舒展开它的翅膀。)

　　3.研究制作蝴蝶。

　　-制作蝴蝶需要哪些材料呢？

　　- 利用皱纹纸怎样制作出蝴蝶呢？

　　4.用皱纹纸来制作出蝴蝶。

　　① 把皱纹纸剪成正方形准备好。用有花纹的薄棉纸也可以。

　　②从两边掐到皱纹纸中间的位置。

　　③用魔带绑住纸的中间，做出蝴蝶的样子。(如果没有魔带用其他的绳固定也可以。)

　　④ 用签字笔装饰好皱纹纸，然后用棉布蘸上颜料印出蝴蝶美丽的花纹。

　　⑤ 把完成的蝴蝶粘在活动纸上。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把做好的蝴蝶介绍给朋友们

　　2. 总结活动[活动图片]

幼儿园教案范文（第9篇）

　　活动目标

　　1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。

　　2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。环境创设大图书、小图书、多媒体课件

　　重点与难点

　　理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节

　　活动过程：

　　一、谈话激趣

　　播放多媒体课件

　　1、这是谁？

　　2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？

　　3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？

　　二、自由阅读

　　1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？

　　2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容

　　三、共同阅读

　　1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？

　　2、小水滴跟着云妈 妈飘到了哪里？他们又变成了什么？

　　3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？

　　四、完整欣赏

　　1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？

　　2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。价值分析：

　　第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。

　　第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。培养幼儿安静有序地阅读习惯。

　　第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。

　　第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。反思与调整：

幼儿园教案范文（第10篇）

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步熟悉游戏音乐，能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

　　2、借助已有的生活经验，创想各种强弱不同动物的动作。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、能跟着节奏打节拍。

　　活动重难点：

　　能区分音乐的强音和弱音

　　根据音乐创编动物的动作

　　活动准备：

　　音乐《强音和弱音》

　　动物课件：头饰，老虎，大象，熊猫，小兔，小猫，青蛙，蝴蝶。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、 热身运动《身体音阶歌》

　　二、基本部分

　　1、请欣赏音乐，猜动物的名称，并用动作表现出来。

　　2、引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物，尽量每次表现的动物要有所不同。

　　3、师幼共同整理创编动作。

　　4、总结刚才模仿的那些动物，谁是强的？谁是弱的？

　　三、幼儿分角色表演

　　1、幼儿选择自己喜欢的角色，并清楚知道这种动物是强或者弱，听到相应的音乐开始做动作，不是自己的音乐就停止不动。

　　2、邀请其他老师一起进行音乐游戏。

　　3、老师分析乐曲，有A和B两种音乐。

　　（1）的音乐比较沉重，恐怖的声音。

　　（2）的音乐比较清脆、动听。

　　四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

　　1、认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

　　2、合作使用乐器演奏乐曲。

　　五、结束部分

　　1、引导孩子有序地收回乐器。

　　2、用好听的节奏说再见。

幼儿园教案范文（第11篇）

　　活动目标

　　1、听故事，理解故事内容。

　　2、乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法，懂得不随意扔垃圾，分类投放垃圾。

　　3、初步了解环境污染的原因和影响，懂得爱护环境，保护环境。

　　重点难点

　　活动重点：听故事，理解故事内容，了解环境污染原因，保护环境。

　　活动难点：乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法，懂得不随意扔垃圾。

　　活动准备

　　教学 PPT、美丽城市图片、堆满垃圾的街道图片、故事《美丽村》、美丽村故事图片、可回收垃圾箱一个、不可回收垃圾箱一个、垃圾若干、环保小卫士绿丝带

　　活动过程

　　一、美丽的美丽村，情景导入：

　　教师：小朋友们好，请问谁去过哪里旅游？

　　教师：今天我们一起认识一个美丽旅游地——美丽村。

　　（教师出示课件 PPT）

　　教师：美丽村里住着可爱的动物村民，这里景色迷人，有高高的山、绿绿的树， 蓝蓝的天空，青青的湖水、美丽的花朵，还有美食，吃起来香喷喷的。

　　教师：你喜欢美丽村这样的地方吗？为什么？（幼儿自由回答）

　　教师：美丽村已经很久没有游客去参观了。

　　二、分段欣赏《美丽村》故事。

　　教师：美丽村发生了什么事情，我们一起看一个故事就会有答案了。

　　1、讲述故事：这里是美丽村——为什么会变成这样呢。教师：请小朋友们猜一猜，为什么美丽村到处都是垃圾？

　　（幼儿回答；因为村民每天都丢掉很多垃圾）

　　2、讲述故事：原来村民——垃圾越来越多。教师：小朋友们从故事里都听到了什么？

　　教师：村民丢掉的垃圾真的没用吗？他们做的对吗？应该怎么做？

　　(幼儿自由回答)，(幼儿回答猴子哥哥不应该丢掉旧玩具，可以把旧玩具送给别人。)

　　3.讲述故事：游乐场和小河里——河边钓鱼。

　　教师：游乐场和小河里都堆满了垃圾，对村民的生活有什么影响吗？

　　(幼儿回答小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生不能河边钓鱼) 教师：生活中如果到处都是垃圾，对我们的生活有什么影响呢？

　　教师：你能给堆满垃圾的美丽村重新起一个什么名字吗？（幼儿自由回答）

　　4、讲述故事结束部分：牛村长看到——大家决心保护环境。

　　教师：美丽村村民决定保护环境，你有什么办法让美丽村恢复美丽？

　　教师：牛村长开完会后就准备了两个垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱， 我们来看看美丽村都有哪些垃圾，垃圾分类怎么做？

　　可回收垃圾箱装废纸。塑料、玻璃、金属等。回收可再生循环利用的垃圾不可回收垃圾箱装果皮、剩菜剩饭、油漆颜料、电池、烟头、等。丢弃有害的垃圾。

　　教师：美丽村重新恢复了美丽，牛村长十分感谢小朋友们想出了这么多好办法， 小朋友们相互鼓励给对方一个大大的拥抱，做了好事，我们成为了爱护环境的环保小卫士，李老师为你们发放环保绿丝带。

　　三：争做环保小卫士，懂得爱护环境。

　　教师：美丽村在我们的帮助下变得美丽，可是我们的班级不美丽，因为班级里又垃圾，请小朋友们仔细检查班级，把垃圾按垃圾分类扔到垃圾箱里。

　　四：总结

　　教师：请小朋友们快速回到座位，今天我们帮助牛村长把脏脏的美丽村恢复原来美丽的样子，我们又把我们的编辑收拾的干干净净，你们是爱劳动、爱护环境的好孩子，从今天开始我们成为了一名环保小卫士，从自己做起爱护环境、保护我们生活的环境。

　　教师：刚刚我们捡了垃圾，把脏脏的小手洗一洗。

　　活动延伸：在美工区创作，内容为：脏脏的美丽村改变后的美丽的样子。

　　欣赏故事：

　　《美丽村》

　　这里是美丽村，可是村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵臭味， 就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子，美丽村为什么会变成这样呢？原来村民们每天都制造很多得垃圾，熊妈妈丢掉了朔料袋，猪爸爸丢掉吃剩下的食物，猴子哥哥丢掉了旧玩具，狐狸姐姐丢掉了瓶子村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐园玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了，牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，最后牛村长说“好吧”从今天开始，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽，村民们一致同意牛村长的话 ，大家决心要保护环境。

　　活动总结

　　这是一节社会和语言的整合课程活动，环境与人类生活息息，保护环境人人有责，幼儿对这样的主题非常感兴趣。

　　一、课堂气氛活跃。

　　垃圾与我们的生活十分贴近，谁家都会有垃圾，马路上也有垃圾桶，小朋友们对本节活动兴趣非常浓厚，而且知道这就是发生在身边的事情，所以愿意参与活动。

　　二、知道分析对错

　　幼儿能够说出故事中不同动物的做法是否正确，也知道应该怎么做。

　　三、能够联想实际

　　幼儿能说出现实生活中很多污染环境的问题，并对相应的事情有治理想法和简单的解决措施。

　　四、学会分辨可回收与不可回收垃圾

　　这一环节中幼儿的兴趣最浓，参与度也最高。他们知道原来垃圾还可以回收再利用，而且用处还很大，本环节体现了幼幼互动。

幼儿园教案范文（第12篇）

　　【活动目标】

　　1．学习按物体的颜色、种类进行分类。

　　2．积极参与分类活动，体验数学游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　前期经验准备：认识蜡笔和铅笔。

　　投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、操作单人手一份。

　　【活动过程】

　　1．设置情境，引出话题。（同形不同色）

　　师：宝贝们，今天呀有客人来我们班做客啦，我们一起来找找是谁呀？（利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色）他们完全一样吗？哪里不一样？蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家，我们一起来看看都有些什么颜色（认识红黄蓝）？猜猜都是谁的家？在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔，我们先把

　　它找出来，再把它送回家吧！（集体操作：提示幼儿看清楚蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家）

　　2．观察思考，学习分类。

　　师：蜡笔宝宝可喜欢交朋友了！我们一起来认识他们的新朋友吧！（出示三支铅笔）

　　师：他们在一起做游戏，玩累了，想找个地方休息一下。这是*的家呀（依次认识三种颜色）？

　　师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息！（教师示范送两支红色笔回家）谁愿意来试试把黄（蓝）色的笔宝宝请到他们的家里？（请个别孩子按颜色分类操作，提醒幼儿排放整齐，便于判断正确。如果错误可以用声音按钮提醒改正）我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没？

　　太棒了！（欢呼声）在我们的小椅子下面呢还有很多笔宝宝也在做游戏呢，他们也想回家了，我们一起来送他们回家吧？（幼儿集体在黑板上操作）

　　小结：同一个颜色的笔宝宝住在相同颜色的家里。（同色不同形）

　　师：天黑了，笔宝宝的妈妈想念自己的宝贝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢？

　　（依次认识铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作）宝贝们找对了没有啊？我们一起来看看！（欢呼声）

　　小结：同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦！（同形不同色）

　　3．互动游戏，寻找“同类”。

　　师：嘘，听，是谁在哭呀？哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢！因为呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮助他了，瞧，他找来了谁呀？哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤单了耶，开心地笑了呢！（笑声）

　　小结：同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友！（同色或同形都可）

　　4．自主选择，幼儿作业。

　　师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀？对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们一起来帮帮他吧！（示范操作单连线）

　　师：在桌子上呀还有笔宝宝在伤心呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧——幼儿作业，教师巡回观察，个别指导，鼓励孩子能大胆说出连线的理由。

　　5．小结结束。

幼儿园教案范文（第13篇）

　　活动目标：

　　萌发爱护水资源的情感，明白水被污染了，生物就不能生存

　　练习：钻过70厘米高的障碍物。

　　重点：萌发爱护水资源的情感

　　难点：能正确协调地钻

　　活动准备：

　　(1)经验准备：掌握初浅的环保知识

　　(2)物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举;“变矮了”立刻蹲下;“谁长得最高”叉腰原地双脚向上跳数次)。

　　二、基本部分

　　1.学习新动作

　　①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

　　②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过

　　③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次;

　　④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

　　⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带;

　　⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

　　2.游戏“快快逃出污染区”

　　①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。

　　②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭务必从原线路回到，要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

　　三、结束部分

　　1.师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢为什么会有污染区”

　　2.幼儿自由讨论。

　　3.教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家就应携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一齐跳个舞庆祝一下，好吗”

　　4.放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。

　　【延伸活动】

　　1.提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。

　　2.带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能持续池水的洁净而不受污染

　　【活动评析】

　　一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。透过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中能够简单而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，透过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中构成爱护水源、保护生物的环境意识。

　　二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的用心性和主动性，自始至终孩子们都持续高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏过程中自然地理解环境教育。延伸活动的设计很合理，贴合幼儿实际生活的需求。

幼儿园教案范文（第14篇）

　　活动意图：

　　《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。

　　活动目标：

　　1.阅读绘本理解勇气含义。

　　2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。

　　3.结合生活，感受拥有勇气的力量。

　　4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

　　2.有阅读绘本的经验和能力。

　　活动过程：

　　(一)引出主题——勇气。

　　1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

　　(二)集体阅读理解勇气的不同形式。

　　1.教师朗诵。

　　2.幼儿分析画面内容。

　　你刚才看到了哪些关于勇气的事情?

　　(1)“智力竞赛”的画面。

　　(2)“女孩骑车”的画面。

　　(3)“黑夜”的画面。

　　(4)“主动讲和”的画面。

　　(5)“主动打招呼”的画面。

　　(6)“不摘花”的画面。

　　(7)“糖果”的画面。

　　(8)“不讲话”的画面。

　　(9)“堆沙堡”的画面。

　　3.师幼讲述绘本内容。

　　4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。

　　(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。

　　1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?

　　幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。

　　2.师生集体讲述自制图书《勇气》

　　(四)了解勇气的内涵。

　　1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?

　　2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。

　　活动延伸：

　　续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。

　　活动反思：

　　绘本最吸引人的地方就是它的图片。勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。

幼儿园教案范文（第15篇）

　　活动目标：

　　1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

　　2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

　　3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动准备：

　　栽树的视频、以及栽树的图片。

　　活动过程：

　　一、观看视频，了解有关植树的知识。

　　1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

　　2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

　　4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

　　5、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

　　6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

　　二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

　　三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

　　四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

　　五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

　　六、小结：

　　栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

　　附：童谣栽树

　　挖树坑，栽树苗，

　　树苗和我一样高。

　　爸爸乐，妈妈笑，

　　爱我还是爱树苗。

幼儿园教案范文（第16篇）

　　活动名称：

　　脚趾头起名字执教教师：

　　朱贵玲活动目标：

　　1、尝试运用类的经验有创意的给脚趾起名字。

　　2、大胆清晰表达自己的想法，体会给脚趾头起名字的有趣。

　　活动准备:

　　物质准备：PPT、音乐、用KT版制作的方形底板4块，每个底板一面是脚丫图片，一面是汽车、鼻子、饼干、圆形。

　　经验准备：在区角中玩分类游戏，具备基本概念的分类经验。

　　活动过程：

　　一、导入激发幼儿兴趣。

　　我们都有名字，连手指头都有名字，可是脚趾头没有名字，他们要为自己起名字。

　　二、脚趾头起名字--感受脚趾头用类的经验起名字的有趣。

　　1、第一个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经验以及脚趾头起名字的有趣】

　　提问：看第一个脚趾起了什么名字？（12345都是？）(PPT:脚趾头自我介绍，我是1、我是2……，为后面幼儿起名字铺垫）小结：12345他们都是数字，第一个脚趾用数字起名字，真有创意。

　　2、第二个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经验】

　　提问：第二个脚趾用什么起名字？（红、黄、蓝、绿、橙都是？）(PPT:脚趾头自我介绍，我是红色、我是黄色……，增加趣味）小结：红、黄、蓝、绿、橙都是颜色，用同一类的方法起名字真有趣！

　　3、第三个脚趾起名字【只出现第三个脚趾的名字，让幼儿猜第三个脚趾用什么起名字，并尝试猜测其他脚趾叫什么，猜的过程挑战思维，为后面运用类的经验起名字埋下伏笔】

　　提问：这次，第三个脚趾想用什么起名字？猜猜其他脚趾可能叫什么名字？

　　(PPT:脚趾头自我介绍，我是苹果、我是梨……，增加趣味）小结：孩子们你们真聪明，一看就知道脚趾头是用水果起名字。

　　用数字、颜色、水果一类一类的起名字可以有无限创意，真有趣。

　　【PPT的制作凸显趣味性，脚指头起好名字后，动画效果自我介绍，第一人称来介绍，为后面幼儿给脚趾起名字介绍铺垫】

　　三、大家给脚趾头起名字--在游戏中运用分类的方法给脚趾起名字，乐于动脑大胆想象与创造。

　　游戏一、踩脚丫起名字

　　1．要求：翻出图片，看看脚趾喜欢用什么起名字，大家一起来起名字。

　　2．游戏：教师观察重点：关注每个幼儿不同分类的想法。(同一张图片激发幼儿不同的想法，如汽车，既可以用汽车的种类，也可以用汽车的品牌）小结：同一图片有不同的起名字方法，这样用同一类的方法起名字真有趣！

　　【提供六个脚丫翻板，反面是圆形、车、草、鸟、瓶子、饼干，这六张图片可以引发孩子多种思维，引发幼儿根据线索给脚趾起名字。】

　　游戏二、大家一起起名字

　　1.要求：

　　五个朋友一组，一起讨论用什么类起名字。

　　大家都要用这一类起名字，起好名字来自我介绍。

　　2．讨论：五人一组，分成三组讨论。

　　3．游戏：指导要点：幼儿运用类的经验情况，以及同伴间的认同合作情况。（教师关注幼儿细节的观察，同样是用------------理由不一样）

　　4. 小结：孩子们你们真是创意无限，有的用------------，有的用------------，有的用------------，这些都是一类的，这样起名字越来越好玩了。

　　【鼓励幼儿大胆表达自己的想象和创意，倾听同伴和同伴说的是一类的名字，增加同伴间的互动】

　　延伸：

　　这个故事的名字叫脚趾头起名字，真有趣，现在脚趾有那么多与众不同的名字，第四第五个脚趾说我们也来试试！（第四个脚趾用字母起名字，第五个脚趾用音乐起名字）（最后的PPT:呈现太空中不同星球，从近到远，从熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，进一步激发孩子起名字的兴趣）我们回去和朋友一起再起有趣的名字，把这个故事编的更加有趣！

　　【到个别化学习活动中幼儿可以继续给五个脚趾起名字】

幼儿园教案范文（第17篇）

　　教学目标 ：

　　1、能正确、较流利地使用普通话，说话时做到态度自然大方，有礼貌。

　　2、能针对不同情况随机应答，文明和谐地与人交往。

　　3、通过本次活动，培养学生的语文实践能力。

　　教学重点：

　　1、正确使用礼貌用语。

　　2、学会如何问路。

　　教学难点 ：

　　能针对不同情况随机应答，文明和谐地与人交往。

　　教学过程 ：

　　一、创设情景，激发兴趣。

　　1、课件出示——《明明问路》。

　　主要内容是：明明要到中山公园，可他不知道该怎么去。途中他遇到了一位老爷爷，于是向老爷爷问路。第一次问路时没注意使用礼貌语言，老爷爷不理睬他。后来他有礼貌地问路，老爷爷就给他指路。

　　2、明明两次问路的态度有什么不同？结果又有什么不同？

　　二、互相讨论，明确问路要求。

　　1、分组讨论：向别人问路时应注意什么？

　　2、明确问路要求：

　　（1） 态度自然大方

　　（2） 使用文明用语。

　　（3） 把问题说清楚。

　　（4） 能针对不同

　　（5） 情况随机应答。

　　三、创设情景，分组练习。

　　1、课件出示两个小朋友向阿姨问路的情景图

　　图中有两位小朋友要从我们学校去南国桃园。他们会怎样向阿姨问路呢？请同学们互相和合作，分别扮演图中的小朋友和阿姨，做一做问路的练习。

　　2、学生练习，教师巡视，点拨指导。

　　3、学生自愿上台表演。其他同学评议：他们把话说清楚了吗？用了哪些礼貌用语？谁表演得好？

　　4、根据教师假设的情景，两人一组练习问路。

　　情景一：小华要去松岗市场，向一位叔叔问路，叔叔为他指路。

　　情景二：小红要到新华书店，向一位老爷爷问路，可是老爷爷也不知该怎么走。

　　情景三：小芳要到影剧院，向一位姐姐问路，而那位姐姐推说自己没空，不愿意为小芳指路。

　　5、汇报表演，并对表演者进行评议，奖励优秀者。

　　四、谈谈自己参加了这次口语交际后的收获。

　　五、总结

　　问路是我们日常生活中经常会遇到的事。我们想要顺利地得到别人的指引，就要文明有礼地向别人询问。别人给我们指路时，我们也要认真地倾听。

　　六、拓展延伸

　　利用节假日到同学家中或附近的风景区搞些有意义的活动，知道地址后可通过问路到达目的地。

幼儿园教案范文（第18篇）

　　一、活动目标：

　　1、通过蚕宝宝的游戏，锻炼幼儿爬、边走边转的身体平衡能力及四肢协调能力。

　　2、通过游戏，培养幼儿敢于创新、乐于运动的性格品质。

　　二、活动准备：

　　1、布袋、马甲、垫子、桑叶若干

　　2、音乐：《天使》、《化蝶》、背景音乐

　　三、活动过程：

　　1、视频、幻灯导入，引出蚕的一生。

　　小朋友，我们一起来看一段有关蚕宝宝的短片，(视频播放)短片看完了，我们一起来回顾一下蚕宝宝有趣的生长过程。

　　下面我们就来学蚕宝宝做游戏好吗?游戏之前我们先来活动一下身体。

　　2、体育游戏活动。

　　热身：随一段音乐做各种动作活动身体。

　　(1)用自己的方式模仿蚕宝宝活动，幼儿尽情的发挥想象不同的运动方式，(重点引导幼儿想不一样的方式，并讲清楚要求)

　　(2)蚕宝宝三次蜕皮的活动(1、边走边转2、穿马甲边走边转边脱3、边走边转边脱布袋)

　　(3)吐丝做蚕茧变成了蚕蛹，(夸张的吸气呼气并发出“嘶”的声音，蹲起等)蹲下抱腿的样子变蚕蛹，

　　(4)破茧而出变成美丽的蚕茧。(随音乐做各种飞的动作)

　　四、放松活动。

　　请小朋友飞着围成一个圆形，双手举起转圈轻轻坐下做各种放松动作(转头，捶胳膊，捶腿，转身给小朋友捶背，换方向捶背等)我们一起学飞蛾到户外活动一下吧!(活动结束)