六级范文（第1篇）

　　我的爸爸今年四十多岁，中等个子。他有一双炯炯有神的大眼睛，略显高耸的鼻梁，一对剑锋般的眉毛，他不言苟笑，平时总是一幅严肃的样子。

　　爸爸一回到家就喜欢看书。他坐在客厅里，把书放在茶几上低头看书，他认真到我吓唬他时他都不理我。爸爸喜欢看的书有《红楼梦》、《三十六计》、《三国演义》，还有一些报纸杂志等。在家里，爸爸是最爱看书的人，连妈妈都比不过他。

　　爸爸非常热爱他的事业。爸爸在地方税务局工作，他每天早上8点准时上班，中午12点下班，下午2点上班，傍晚6点下班。爸爸上班很忙，他一直坐在电脑桌边，不停地为纳税人解答一个个税收问题。爸爸的工作业绩非常好，年年受到单位的表彰呢，我真为爸爸感到骄傲自豪。

　　有一次，我的语文没考好，考了61分，我很担心。当我垂头丧气地回到家把试卷递给爸爸，爸爸低下了头，看了看我的试卷，皱着眉头，不高兴地说：“你是怎么回事？这次又这么少分！”我红着脸低下头。爸爸又说：“不要灰心，要努力，不努力怎么能考好呢？”爸爸温暖的话语使我树立了信心。

　　为了开阔我的视野，增长我的见识，爸爸经常带我外出郊游，让我感受大自然的美好。在二年级暑假的时候，爸爸还特地带我去庐山呢。在那里，我了感受到了诗人李白笔下庐山瀑布的磅礴气势，还登上了雄伟壮观的五老峰，眺望了一望无际的鄱阳湖。后来又参观了庐山会议旧址和蒋介石的美庐山庄。

　　这就是我的爸爸，一个爱学习、认真工作的人；一个对我严格要求、用心呵护我的人。

　　我爱我的爸爸！

六级范文（第2篇）

　　一、新课标对本册教材的要求

　　小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

　　二、教材分析：

　　本册教材的特点是：

　　1．强调语言运用。

　　2．注重能力培养

　　3．突出兴趣激发

　　4．重视双向交流

　　5．融合学科内容

　　6．重视灵活扩展

　　7．实现整体设计

　　本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

　　（一）、本册教材的基本知识和技能：

　　1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2．能完成1个手工制作。

　　3．能听懂、会唱6首歌曲。

　　4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

　　5．能完成4个自我评价活动。

　　6．能理解6个幽默小故事。

　　7．能了解6项简单的中西方文化知识。

　　（二）教学重、难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

　　6．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

　　7．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

　　（三）教学关键

　　1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。

　　2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

　　3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

　　4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。

　　5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。

　　6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。

　　7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。

　　（四）教学方法

　　1、会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。

　　2、词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。

　　3、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。

　　4、趣味故事教学

　　三、学生分析

　　本班共学生17人，通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

　　四、主要针对性的措施

　　1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

　　通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

　　2、以学生为中心，设置场景，表演对话。

　　在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。

　　3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

　　小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。

六级范文（第3篇）

　　你们好！今天，请允许我代表六年级的全体同学向老师们致以崇高的敬意！

　　光阴似箭，日月如梭。我们就要离开母校，离开这个我们学习、生活了六年的地方。六年来，母校的一草一木，都深深地印在了我的心里。我们曾经在操场上玩耍、比赛，那熟悉的一排排教室，那醒目的壁画，那绿色的草坪，还有那庄严的升旗仪式……都将成为我不可磨灭的记忆。小学不是一个只读书或只搞活动的季节，她是一段能让你为之动容、动心，并愿意为之付出勤奋与汗水的岁月。在这段时光里，我们必须勤奋地读书，逐步完善自己渐趋成熟的知识结构，逐渐提高自己的水平。在走出小学时，我们应像小学本身那样，有内涵，有创造力……

　　老师，我们就要暂时离开您了，不能天天听您为我们上课了。您在讲台上“奋战”那么多年，教出了多少优秀的学生。您不仅教给我们知识，还教会我们做人，您对我们的深情厚谊，是难以形容的。

　　同学们，我们在一起的六年间，结下了深厚的友谊。我们就像一个大家庭里的孩子，一起学习，一起玩耍，一起春游，一起参观烈士陵园……这将是我一生中最美好的回忆。我们的毕业合影，我一定会好好珍藏。毕业了，要分别了，如果可以，我真想和你们再上一次小学。

　　也许是中学的影响，也许是真的没有长大，和我一样的小学生在毕业回首时，只有感叹和留恋，惋惜与眷恋，却缺少了朝气和豪情，这不能不说是一种遗憾。站在美丽的母校与向往的中学之间，我们不可能没有眷恋，但是我们不能感慨不前！中学是一个继续的过程，有积累也有创造，告别小学时代，要充满信心地进入中学，豪迈地搏击风浪。

　　升入中学以后，道路会更加坎坷，我们应该披荆斩棘，把握每一天，充实地度过每一天，认真积累知识，锻炼自己。这样，在学习中，我们才充满信心，积极投入到竞争激烈的中学中去。再过三年后，再过六年后，我们一定会带上我们的好成绩向老师们汇报。

　　再让我们真诚地说一声：谢谢老师！谢谢这片养育我们的土地！

六级范文（第4篇）

　　上六年级了，作业越来越多(不只是学校的)，我经常看着那些作业发呆。有时我甚至想，我要是一头猪多好啊：一天只管吃东西睡觉，整天不用干活儿，吃的送到嘴边，根本就不用担心像小升初之类的问题。

　　一天早上醒来，我发现我睡在干草堆里，旁边还躺着几只小猪。我看看屋子的围栏，摸了摸自己圆圆的大肚子，还揪了揪大大的耳朵。哈，我太高兴了——我变成了一头圆滚滚的肥猪!

　　我快乐极了!乐呵呵地哼着小曲儿，从干草堆里滚出来，去叫那些“队友”，可他们好像死了一样呼呼大睡，叫也叫不起来。这时，我的肚子咕咕地叫了起来，我走到食槽前，可食槽空空如也。

　　不一会儿，一个农民伯伯提着一个大铁桶向着猪圈走了过来。我赶紧到食槽边等着，希望能吃上第一口美食。不料，农民伯伯倒食物时，把站在食槽边的我浇了一个透心凉，弄得我满头都是油。我生气地摇了摇头，把头上的食物摇下来，可农民伯伯好像啥也没看见，只是对我那些猪朋友喊了几声。那些猪一下子活了，争先恐后地跑去抢食，农民看到后笑呵呵地说：“小猪儿呢，快快长大，好让俺赶快把你们杀了，可以卖好多钱呢!”

　　我顿时傻眼了，退出了抢食队伍。农民看到了，指着我说：“这猪儿有点怪!”说完就笑呵呵地走了。

　　我缩到了墙角，这时，一个嘴角还流着油的猪拖着滚圆的身体慢吞吞地走了过来，问我：“喂，兄弟，咋个不吃饭?”我把原因告诉了他。他摇了摇他那硕大无比的身子，否认了我的说法。

　　时间就在害怕和担心中不知不觉地走过。我常在干草堆上发呆，怀念起了当人类的生活。至少人类不用时时刻刻担心被杀，多好啊!

　　“嗞嗞——”

　　清早的宁静被刺耳的磨刀声打破，我一下子从梦中惊起。开始回想起我做的梦：一个人正在做一堆作业……但我的梦被磨刀声打断了，我开始悲伤了起来。这是我的最后一个清晨了，我再也见不到这儿了，要是我没变成一头猪，该有多好啊!

　　正当我在悲伤的时候，我“啪”地一下终于变回了人。

　　还是做人好啊!

六级范文（第5篇）

　　要问我们班谁能获得“艺术奖章”，那我要推荐我的好朋友—陈妙奇。

　　陈妙奇天生就是块跳舞的好材料。他不仅长得漂亮，而且身材也很好。跳舞的时候，他就像一只翩翩起舞的蝴蝶。陈妙奇可谓是我们班无人不知、无人不晓的少年舞蹈家。他有着一个圆圆的脸蛋，一头乌黑浓厚的头发，像黑色瀑布从头顶上倾泻下来，他的眉毛时而紧紧皱起，眉宇间形成了一个问号，时而愉快地舒展，像个感叹号。他那长长的剑似的睫毛，描出美丽洁白如雪的半圆形，覆盖在眼睛的上面。白嫩的脸上嵌着一个挺直秀美的鼻子，一张樱桃般红的嘴被一口洁白而又整齐的牙齿所衬托。然而，这不是我推荐他的理由，只有看了他跳舞的样子，你才会明白我为什么要申请将“艺术奖章”颁给他。

　　记得有一次，学校组织学生排练舞蹈，他毫不犹豫就参加了，我也跟着参加了。每一次排练，他都不会错过。每一个动作都，他都要做得十全十美。可有一次，上课已经过了5分钟，可我还看不见陈妙奇的影子。正在我担心的时候，他气喘吁吁地跑来了，一坐下就开始揉起了脚。我一问，才知道了事情的原因。上课要迟到了，陈妙奇跑得太快，摔了一跤，把脚给扭伤了。我边帮他揉着脚，边对他说：“你下次跑路要注意点呀。另外，脚扭了，怎么跳舞呀，还是放弃算了。”可他却说：“缺一刻就缺了一次练习，多可惜呀。”可等到跳舞的时候，他又参加了排练。我看着他那专心致志地跳着舞，感动得差点流下眼泪。

　　功夫不负有心人，陈妙奇的努力没有白费，在今年的跳舞比赛中，他获得了高年级组的第一名。作为他的朋友，我为他取得这样的成绩而感到自豪。

　　我真心推荐陈妙奇，因为他当之无愧的“未来舞蹈家”。

六级范文（第6篇）

　　年夜之夜是大家都很向往的吧！我也不例外。但这一次的年夜之夜，我却过得非同凡响。

　　为了准备年夜之夜，所有的人都行动起来：购物、挂对联、买鞭炮……。我呢，则约了小区里的几个好朋友一起去购物。到了商场，我们争先恐后的往自己的筐里那东西：果冻、薯片、可乐、果汁、泡泡糖……。买完后，就兴高采烈的回家去了。

　　期盼已久的年夜终于到了。我匆忙打开电视，收看春节联欢晚会。赵本山、小沈阳的小品依然让人开怀大笑；刘谦的魔术仍然让人惊叹不已；主持人董卿、朱军的口才还是那样口若悬河……。到了晚上十二点啦，我和爸爸准时出去放烟花。一开始我很害怕，因为爸爸买的烟花是用手拿着放的，而且一开始还冒哧花，我怕烧到我的手，但又一想，这不就是一个锻炼自己胆量的时候吗？再说还那么好玩。所以就大胆的放起烟花来。一个、两个、三个……。我越放越高兴，越放越胆大。花必有凋谢之时，我的烟花很快就放完了。我不免有些失望。正在这时，我们小区里的人都出来放烟花啦，那景真美，好像画上去一般，失望早就赶走了一大半拉。于是，我和爸爸一边看烟花一边称赞道：“好美、好响、好多的烟花呀，简直像仙境一般。”各式各样的烟花向天空冲去，然后再绽放出笑脸，她要和星星一起来装扮天空。

　　放完烟花后，我也困啦，于是就去睡啦。一颗星星向我走来，带我去了朋友家，我在他们家里很懂事，叔叔阿姨夸我是好孩子，我也笑了，我们的笑融在一起是那么甜，那么欢……

六级范文（第7篇）

　　静了，近了。微风拂过窗台上那张儿时的相片，轻轻捧起，我回忆起了我的好朋友。

　　我的好朋友与我年龄相近，大家都叫他小山，他有一身黝黑的皮肤，圆圆的脸上有一双浓浓的眉毛，眉毛下嵌着一双如黑潭水般炯炯有神的眼睛，一笑就露出一个小酒窝。原来他和我住在同一栋楼的同一层，所以我们每天都可以一起玩耍。他诚恳待人，助人为乐，所以大家都很喜欢他。

　　记得有一天，爸爸妈妈都去上班了，唯独我一人在家。我叫来小山，一起在我家玩。忽然，我看到了妈妈常用来帮我改衣服的缝纫台。好奇心驱使我们走过去，我掀开布，坐上椅子，像妈妈一样，双脚踏着踏板，台下的大轮子慢慢转动，我说：“真好玩！”“让我也玩玩。”小山迫不及待得想尝试。我让他坐上去，自己在一旁看，只见小山双脚踏的飞快，大轮子飞速运转，我开心地“咯咯”笑。我问他：“要是把手指放在上面会怎样？”“还是别尝试了，万一受伤了怎么办？”他说。我不顾他的劝阻，踏动轮子，手指刚触到轮子，就被划破了，流了好多血，我疼得哇哇大哭，不知如何是好。小山赶忙跑回家，拿来创可贴帮我包扎，并关切地问我：“还疼吗？以后这些事不能随便尝试，知道不？”我点点头，心里十分感激小山帮助我，我非常佩服他。

　　一股寒风吹过，打断我的回忆，如今，我们分开了，但我相信，珍贵的友谊不会被时间的飞逝覆盖！

六级范文（第8篇）

　　昨天我出去玩，今天回家看见小房间里的桌子上和地上都沾满了灰尘。我连忙拿扫把在地上扫来扫去扫完地又拖地，拖好地就到整理书架了我把一本本书从书架上拿下来，用抹布把书擦干净，擦完书就是擦书架了，我把东西拿下来，用抹布去擦书架，擦好，就把东西放好。

　　妈妈回来了说“你真是一个懂事的好孩子。”

六级范文（第9篇）

你我走过的这些日子里，你的笑无时无刻不映在了我的心里。

你不会忘记：刚来的你冒着一股傻气，直愣愣地对我笑，把一贯保持着高傲姿态的我给逗笑，我们从相识——相知到相敬，我们变成了形影不离的好朋友。

那些年，我们一起干过的傻事，我无法忘怀……

你应该记得：那个雨夜，你自告奋勇冒着雨给我取伞。我分明看到：雨打湿了你的头发，你撩起裤角，却早已湿透。我心疼地唠叨着，你却又露出了你最美的微笑……是你让我明白友爱不是在发梢飞舞的柳絮，而是伴我读书的滴答雨声，是已微微泛黄的那个微笑。

你肯定记得：那一次，我考试失利，就像一只斗败的公鸡，颓废地聋拉着脑袋。你却拍了拍我的肩，对我微笑，告诉我“只要笑一笑，没什么大不了”。你说：“泰戈尔说过，‘如果你在错过太阳时流了泪，你将错过恒星’。”是你让我站了起来，重新面对生活，正确对待生活中的悲与乐。谢谢你让我明白：人生就像玩纸牌，无论上帝给你发下的牌有多么地烂，你都要坚持打下去，因为不到最后，谁也无法预料结果。

你，我都记得：那时，凤凰花开了，空气中开始弥漫着离别的味道……在这个蝉声袅袅的夏天，我们就要在青春纪念册上留下烙印，就此分离。校园里绽放得如火如荼的凤凰花仿佛也为离别染上了祝福的颜色。那一抹绯红，就是我们短暂而又热烈的童年留下的最后歌唱。

你，拉着我的手说你会去一中上中学，而我们注定无法在一起。你哭了，我没想到坚强爱笑的你竟然哭了。我只好带着伤心的心来安慰你。那个下午，我送你回家，就在你快要进家门的那个时刻，你的笑容像花一般绽开了，可你的眼中却噙着泪。你说毕业是一件好事，它就像一个大大的句号，它终于不在束缚我们，我们可以去追逐自己的梦想了!“对!”我也露出了笑容。

夕阳下，我们两个手拉着手，缔织着友情的草戒指，呢喃着幸福的诺言。

有一把伞，雨停了也不愿收，有一首歌，听厌了也不愿删，有一种笑，看多了也觉得美。因为这是你我共同走过的日子，你的笑里最美的微笑。

六级范文（第10篇）

老师们，同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的主题是《读书》。

　　读书，在日常用语中有两个意思：一，学习，读课本。二，阅读，看课外书。我想说的是“二”。

　　听说，三四年级的阅读量是四万字左右，但我可能只读了二万字左右。我很少读书，我认为他们还没有我的“汽车人”，“战斗机”，“托马斯”和“7K7K”好玩、有趣。

　　四年级时，妈妈给我买了一大堆书，可以放满四个和我一样大的箱子。

　　我当时拼命地揉眼睛，不相信这一切。唔……他们还在。我的天哪！我想哭，可我哭不出来。不是因为绝望，而是因为我瞧见了——嘻嘻，在那一大堆里，有本我期盼已久的《巴黎圣母院》，我心头稍稍平静。

　　不过，我，我看不懂呀？“怎么办，怎么办？”我眉头紧锁，闭上眼睛，沉思了起来。大一点再看？或者，将就着看一下，先有个数儿？我思索再三，还是选择了前者。“大一点再瞧他吧！”我把《巴黎圣母院》顺手抛到了一边，转头，盯了半天的书柜，又选了一本《西游记》。真香！

　　那本《巴黎圣母院》在那个角落里度过了一个春秋。在我收拾书桌时，又再一次见到了它。

　　“真是一本好书啊！”我感叹着，把它塞进了书柜里。《巴黎圣母院》这本书在书柜里又度过了一个春秋，孤单，凄凉。最终，在近些日子，我再一次地拿下来《巴黎圣母院》看了起来。

　　不看不知道，一看吓一跳，我简直不敢相信雨果的文笔那么好。我沉醉在书海之中！

　　呃！我记得有好几本书也是与《巴黎圣母院》一样，也有相似经历，说不定我现在就能懂了呢！所以，我今天要告诉大家的是，读书比“汽车人”，“战斗机”，“托马斯”和“7K7K”更有意思，一本经典的书籍可能我们一段时间看不懂，过一段时间读起来就游刃有余了，不信，你试试！

　　谢谢大家！

六级范文（第11篇）

　　Today，I＇m very happy，why？Because I＇m go to the park with my dad，my mom and my good are play football at the football field and father teaches me how to swim，then we are have a pinic in the park，next I and my best friends are going skating，we play all the afternoon，we are boating in the lake at the eat the dinner at the restaurant in the park，then we go to home.I am very happy this day.

六级范文（第12篇）

　　日常不是缺少美，而是缺少发现美的双眼。

　　——题记

　　“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”美的事物蛰伏在生活的各个角落。或许在一片静逸的森林;或许在一池碧绿的潭水;或许在一片湛蓝的天空……可以说，震惊心灵的美无处不在。若是我说：美，其实就在当下的实令之中。

　　我一直坚信，秋是一个意味深长的季节。它不似春的繁华，夏的招摇，冬的苍茫，倒像一位宁静致远的诗人。假如说春是用尽力气向天空致意，那样秋就是俯下身子向大地感恩。

　　秋的美存在于它的不浮华。一阵秋风，吹落了一地的金黄，这是为来年的生命留白;一汪秋水，积淀了世间的浮躁，这是望透生活的纯净。

　　春华秋实。劳作了一年终于有了好收成，那金黄泛红的玉米，火红的果儿，又不啻是一种震惊心灵之美。

　　秋季也是一株植物最为要紧的时节。经过了一年的霜风雨露，经过了从一颗小小的种子蜕变到硕果累累的过程。这难道不是一种震惊心灵的美吗?这是大部分植物一生的历程。一生的努力最后有了结果，这难道不是一个要紧的时节吗?

　　秋季的天好高，点缀着什么时间无暇的白云，那是秋的韵律。秋季的韵律并非不可捉摸的。走在路旁的林荫道上，路面上是秋落叶归根的韵律;坐在清清的池水边，池水中泛起的点点涟漪是秋宁静致远的韵律。

　　一片秋叶，饱含它对根的情义。落叶的美是干枯的，但又是深沉的。一片落叶乘着风儿离开养育它的大树，却又落到距离妈妈近期的地方。在空中飘飘然，却又悲伤的舞蹈，不正是一种震惊心灵的美吗?

　　“世间有大美。”这句话说的非常好，大家的生活不也在这“大美”的意义之中吗?所以，请勿说目前的生活太缺少美了，第一问问自己，有没耐下心来去发现美?

　　目前的都市，极少有人心中还有着诗情，想想看，假如大家生活在一片诗意盎然之中，不就在日常充满震惊的美吗?让大家一同细心发现世间震惊心灵的美吧!

六级范文（第13篇）

　　教学目标：

　　1、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

　　2、能熟练的求出一个数的倒数。

　　学情分析：“倒数的认识”是在学生掌握了分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。

　　教学重点：

　　理解倒数的意义和求一个数的倒数

　　教学难点：

　　理解“互为倒数”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。

　　教学方法：

　　三疑三探教学模式

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、设疑自探

　　1、创设情境，导入新课

　　同学们，今天这节课老师给大家带来了几幅漂亮的图片，我们一起来欣赏一下吧！（出示课件图片）

　　通过欣赏这几幅图片，大家发现了什么？（图片中都有倒影）那么在我们的数学王国里也有这样的现象吗？（出示课件）今天这节课我们就一起来研究数学王国里的这种奇妙现象——倒数。（板书课题：倒数的认识）

　　2、设疑激趣

　　看到“倒数”这个数学新名词，大家脑子里产生了哪些问题？请大家来说说你们的问题。大家提的问题都很有价值，都是本节课我们学习的重点内容。

　　3、出示自探提示，组织学生自学。

　　针对本节课的学习内容制定了自探提示。（课件出示）

　　自探提示：

　　（1）倒数的意义是什么？

　　（2）倒数指的是一个数吗？

　　（3）怎样求一个数的倒数？

　　（4）是不是每个数都有倒数？

　　（5）互为倒数的两个数相等吗？

　　请同学们结合自探提示的这几个问题，自学课本28页的内容，让我们一块到书中去寻找“倒数”的秘密吧！

　　二、解疑合探

　　1、检查自探情况，提问学困生，中等生补充，优等生评价，根据反馈情况适时组织小组讨论或同桌讨论。

　　通过自学提问学生“倒数的意义是什么？”

　　课件出示：先计算，再观察，看看得数有什么特点？

　　得出结论：乘积是1的两个数互为倒数。

　　引导学生理解关键词“乘积是1”“两个数”“互为倒数”。

　　“乘积是1指的是相乘关系，并且积只能是1、

　　“两个数”指的是只有两个数。

　　“互为倒数”说明这两个数的关系是相互依存的，缺一不可，不能孤立的说某一个数是倒数，必须说清一个数是另一个数的倒数

　　举例说明：因为×= 1，所以和互为倒数，就是的倒数是，的倒数是。

　　请学生说出互为倒数的任意两个数。并且说说互为倒数的两个数有什么特点？

　　2、讨论（小组合探）：1的倒数是（1）。

　　0有没有倒数？为什么？（0没有倒数，因为① 0作分母无意义②0×（任何数）≠1）

　　3、说一说怎样求一个数的倒数？

　　小结：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母交换位置。

　　三、质疑再探

　　回顾自探提示的问题是否已解决？关于倒数，你还有什么疑问，提出来大家一起研究。（问题预设：怎样求带分数、小数的倒数？）

　　通过下面的练习题的解答来总结带分数、小数的倒数如何求倒数。

　　四、运用拓展

　　1、完成下面练习题。

　　2、全课总结

　　本节课你有什么收获？引导学生对本节课内容进行归纳整理，形成系统的认识。

　　3、布置作业：

　　（1）第28页做一做。

　　（2）练习六1、2、3题。

　　附：板书设计

　　倒数的认识

　　乘积是1的两个数互为倒数

　　1的倒数是1，0没有倒数

　　求倒数的方法：分子分母交换位置

六级范文（第14篇）

大家好!

今天我演讲的题目是：“保护环境，从点滴做起。”

大家知道全国每人每天节约一张纸，一年能节约多少张纸吗?__张纸，一年也就可以少砍__万棵树，“万”这是多么__惊人的数字啊!从这个意义上来讲，节约用纸，也就是植树造林。

汽车也是破坏环境的一大罪人，它每天排放的尾气，含有大量的二氧化碳。会使地球产生“温室效应”，气温渐渐变暖，冰川渐渐融化，海平面渐渐上升，陆地面积也会渐渐减少。

科学家预计，到20__年，中国将有__个城市，受到不同程度的淹没的威胁。在我们的身边，有许许多多不环保的行为发生……因此保护环境一刻也不能停歇。

那么，我们怎样保护环境呢?使用纸张时，一面用完不要扔掉，背面可以用来打草稿，两面都用完后，把它折起来，送到造纸厂循环利用。开车也是一样，让家长少开汽车上下班，多骑自行车，既能锻炼身体，又能减低碳排放，开空调也是如此，我们少开空调，多开电扇，多种一些花草树木，这样对保护环境不也有帮助吗?

同学们，再小的力量也是力量，一根筷子一折断，那三根五根呢?我们一定要和同学们讲究环保，争当“环保小卫士!”

谢谢大家!

六级范文（第15篇）

The past few years have witnessed a mounting number of people undergoing plastic surgery. To this practice, people’s attitudes differ considerably. Some applaud it warmly whereas others criticize and even condemn it harshly. Personally, I am opposed to plastic surgery, and I base my position on the following reasons.

In the first place, I deem that physical appearances are always of less great importance than inner beauty and practical ability. In the second place, I am definitely opposed to the concept that there is an established norm of beauty. Instead, I hold that beauty, even in the physical sense, manifests itself in varied ways. Last but not least, as is well known, plastic surgery can be very dangerous, resulting in some irreversible injuries.

Indeed, there are some individuals who have achieved success in their career or life with the help of plastic surgery, but it must be pointed out that they belong to the absolute minority and that their success depends far more than their improved physical appearance.

Taking into consideration all the above-mentioned, we may safely come to the conclusion that plastic surgery is definitely unnecessary for normal people. We should focus more on our inner world and try to attract others with our personality and intelligence.

六级范文（第16篇）

　　我的家乡是绿茶的故乡。每年春天，我都会和妈妈一起去山里采茶，挣点钱贴补家用。它会为我感到非常骄傲和高兴。

　　一个假期的早晨，我和妈妈准备好上山的干粮后，我们早早出发，因为中午太阳热的时候，我们做不到，只好躲在树荫下。

　　绿茶的香气让人神清气爽，山上很安静，只听见丛林里小鸟抓虫子的声音，剩下的就是我们采茶人不断的采茶声。

　　采茶看似简单，实则辛苦。因为早上湿度大，茶树上结满了晶莹的露珠。摘完之后，裤子湿了，鞋上沾满了泥。一开始我捡的快，说孩子快，但还是打不过我妈，慢慢就没信心了。细心的妈妈看到我有点懈怠，就把自己摘的茶叶分发给我的茶盒，希望能引起我的兴趣。这不是小小的自欺欺人。想想自己就觉得好笑。当时真的把它当成自己的劳动成果了。

　　妈妈的鼓励奏效了，我采茶的兴趣又被发现了。我像一只饿狼，疯狂地采摘，在茶田里钻来钻去。出来的时候，我就像一只从厨房里出来的猫，脸色灰白，头发被树枝扯断。但那时候我根本不在乎形象。只要能找到好地方采茶赚大钱，我都愿意。更有趣的是，我妈一找到茶旺的地方，就暗示我要去。我会偷偷转学给她，怕别人发现。我和我妈配合的很默契，真的感觉像以山为王。

　　中午阳光明媚，气温飙升。我妈让我坐下休息。我还是坚持采茶，因为不愿意落后。我想为我的家庭赚更多的钱，这将是我最大的荣耀。我不休息，我妈也不休息，我们继续互相竞争。豆子的汗水不时从额头流到嘴里，咸咸的。不知道谁说把茶放进嘴里可以解渴，所以我渴的时候会选择最大最丰富的茶放进嘴里，慢慢啜着，很有效。

　　茶叶香的时候，我最得意，最开心。茶承载着我和妈妈的汗水，散发着我们永不放弃，锲而不舍的精神的芬芳。

六级范文（第17篇）

　　我们家有一个“机灵鬼”，他有头乌黑的头发，圆圆的大头呆萌呆萌的，双炯炯有神的眼睛还有对肉的小耳朵，他就是我的弟弟。

　　他虽然说话迟，但是他很明白自己该做什么。我和妈妈正在讨论今天有点冷的时候，弟就会个箭步跑到阳台把窗户关上，如果听人说有点热，他就会上把电风扇打开。

　　每当爷爷要炒菜时，弟弟就屁颠屁颠地跟在后帮爷爷剥大蒜，看样还挺认真的，“爷爷，我剥完！”弟弟兴地说。

　　“好，那你放在一边吧。”爷爷疼爱地说。

　　现在他长大一些，会表达的东西很多了，他也有许多兴趣爱好，比如骑三轮单车、搭积木、唱歌跳舞、踢足球、打球等等，不过他最喜欢的就是踢球，他喜欢用篮球来踢，踢一脚篮球就会在家乱。

　　有一次还飞到了餐桌上的碗里面，打得他们乒乒乓乓直响。正当妈妈闻声而来准备教训他时，弟弟嘟起嘴说：“我不是故意的，我……下次会轻一一点的。”

　　看了他的样子，大家不约而同地笑了。

　　你们看，我的弟弟是是既调皮又机灵呢？

六级范文（第18篇）

　　今天是星期六，我和妈妈去新华书店。

　　到了新华书店我东看看，西看看找我的语文、英语、数学书。忽然我把目光转向一个红色柜台，上面放满了教科书，于是我快速地跑过去找四年级上的书，我先找到了语文、英语书，可数学书怎么找也找没有，于是我就问了服务员阿姨，阿姨一查电脑说：“还有四本你再去找找，于是我和妈妈一起跑到另外的书架上去找数学书。可是我们把书架翻了个底朝天也没翻出来，接着我们又回到了原来的柜台上把箱子打开也没有。于是我们又跑到专门买数学书的地方找，可还是找不着，于是我又到了仓库里也没找着，我们又跑回原处就这样我们一圈圈地跑着可数学书还是连个影也没有，我们只好垂头丧气地回来了。

六级范文（第19篇）

　　通过这一次的期末考试，我认识到了我该改进的地方，不足的地方，就是增强的地方。

　　关于语文方面：我应该多多阅读优美的文章，积累好词好句，将该背的课文背，将该记的重点都记住，所有的错题知道了便立马改正。在有时间的时候还可以多将自己写过的东西记一记。

　　关于英语方面：我应该多多培养自己的语感，可以提高在做题时的准确率。多多的听一些英文歌。并将课本上该记住在单词记下来，多做关于英语的类型的题，也可以提高做题的正确率。我的不足之处是在许多题中没有变形。

　　关于数学方面：我应该多做做题，做不同类型的题并把它们记住。错的题立马改正并记到纠错本上。在老师上课讲课时认真听讲。我的不足之处是做的题不够多。

　　关于历史方面：我应该将该背的内容，该记的内容都牢牢的印在脑海里。我的不足之处是而是让背的内容没有牢牢记住，导致有些题没有写出来。

　　综合以上的内容我深刻的意识到了我的不足之处和需要改进的地方，当然除了这些外，也还有别的需要改正的地方。

　　关于地理方面：多看看地理图册，多背背书。多做做题，将老师让我们做的题型都记住。我的不足之处是没有将老师让我们记着东西全部记住导致有些题没有做上来

　　关于道法的方面，将老师让我们记得东西认真的摘抄的本子上，并课下将它背下来。我的不足之处是应该将老师让我们记的内容划重点的内容，全部的认真的记下来。

　　关于体育方面：我应该多加锻炼身体，让自己有一个健康的身体，并在上课时不偷懒。我的不足之处是体力不好需要加强锻炼，通过这一次的期末考试我深深的认识到了自己应该改正的地方和不足的地方，我会把这些该改正的地方记下来，并改正。在以后继续努力的学习各科的知识和内容。

六级范文（第20篇）

　　接着通过四个例题来考察应用：

　　1.爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？

　　2.爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

　　3.王阿姨600元买了打六折的衣服，原价多少钱？

　　4.一部手机原价4800元，现价4650元，请问手机打了几折？

　　之后带领学生总结出数量关系式：原价×折扣=现价；原价×（1－折扣）=节约。

　　最后通过课本中的做一做和练习二中的题目进行巩固和反馈。

　　通过学生的做题我发现，对于比较简单的题目，如“篮球原价80元，打六五折之后多少钱？”，绝大多数学生都能很快做出来；对于需要逆运算的第3题（王阿姨600元买了打六折的衣服，原价多少钱？），出错率还是比较高的；对于练习二的第3题（书店图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？）有部分同学没有做出来。

　　我思考或许我应该把总结数量关系式那一步提前到出考察的4道例题前，学生知道了数量关系式之后，再做题目会更容易理解和掌握。课前也可以出示几道关于“求一个数的百分之几是多少”的题目，给学生提供多一个支架。从效果来看，我本节课的教学设计还是高估了学生的接受能力，另外，课堂上依旧有部分学生不爱听讲，不动脑筋，思绪游离于课堂外，对于他们，我虽说有时感到力不从心，但还是在尽力引起他们对数学的兴趣，嗯 加油吧！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。