应用文范文（第1篇）

　　“军”是祖国光辉的象征，更是一项荣耀的'任务;“训”是一种神采奕奕，精神焕发如溜须拍马。这两个字结合起来，是一场漫长的，波涛汹涌般激发内心的锻炼。

　　老师要求我们写军训日记，我觉得这应该是一篇作文，因为重要的不是一天的记录，而是我们的体验和内心的想法。

　　我来自浙江，两千五百多公里的长途奔波，为的就是从小还是个男孩时候扎根内心深处的航空梦想，来到这里就是朝着从小的梦想拼搏的。而如今算是半个男人了，军训教会我的是一种坚持、团结和责任。近的是对现在自己责任，远的是今后对工作、对家的责任;教会我们不再任性，不再是父母疼在手心手背的孩子，不再是温室里的花朵，提醒我们已经长大，是一名大学生了。

　　今天是正式军训的第一天，一天下来包括军姿、停止间转法、军容军貌整理……一天下来要领不多，但与头顶的太阳对抗还是觉得分外的苦闷、烦躁，而且一动不动的军姿更是一个好动的大男孩的折磨!对此我要感谢严肃又细心的教官，为我们擦滴入眼睛的汗水更是百般关爱，谢谢你们教官，和我们同样挥洒汗水的你们辛苦了!

　　总之第一天军训教会我们的是毅力，用我们不懈的坚持来平复身体的躁动，让我们在烈日炎炎下心静自然凉!每个人做好自己该做的动作和分内的事就是一个集体，以达到众人拾柴火焰高的效果。

　　平乏的语言不能生动的描绘出军训一幅幅生动的画面，却是我内心真实的写照。

应用文范文（第2篇）

　　大三的第一学期，在学校教学工作的要求下，在岳老师的悉心指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，应用文写作技能有了显著地提高，取得了显著地成绩，现将学习《应用文写作》的工作总结如下：

　　一、学习应用文写作的收获

　　1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式，像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法，摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。

　　2、学习了应用写作之后，对于信息，能够独立思考，学习，处理，提取它的精华，能够做到学以致用。

　　3、掌握较多的应用文的写作知识，建立起了一个完整的写作素质能力，提高了我的写作水平，以更好地面对将来职场写作竞争，同时为我打下了良好的应用文写作基础。

　　4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用，增强了应用文语言的准确性，能用尽可能少的语言材料，高效、快速地传递信息，掌握了主旨单一、集中、明确，材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。

　　二、学习应用文写作存在的问题

　　1、在学习文种时，没有注意区分文种之间的差别，没能打破固有的教材模式，容易造成应用文的文体混乱。

　　2、应用文写作是一门很强的基础学科，没能注意平时材料的积累，造成写作时无依据可依，从而造成书写者的信任度大大降低。

　　3、时常违背应用文的“单义性”，容易产生歧义，造成意义模糊不明确，文词不达意，容易使读者误解。

　　4、缺乏思维能力的锤炼，语言修养的加强，需要做到善于借鉴，勤于实践对于这些问题我会加快解决，以达到真正掌握应用文写作的水平。

　　三、学习应用文写作的体会

　　1、必须坚持应用写作时的“非我”心态

　　应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场。

　　2、必须做到应用写作“死板”而不乏“灵活”的写作

　　应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同。一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时必须遵守规则，但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的

　　3、必须做到应用写作的“朴实”文风

　　应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，写应用文时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。

　　总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅，现在写起应用文来也得心应手。我将在今后把自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，不断的学习、巩固直至完全掌握它。

应用文范文（第3篇）

　　在这个学期，我在学习《当代应用文写作》课程后，有了许多的收获。在XXX老师的认真讲解、点评和教学下，通过学习，我在应用文写作方面真正做到了学有所成。原来的我并不熟悉各种公文格式，规定和要求，也不知道通知，报告，请示，函，通告等其他文书的写作。“人不学，不知道”，在学习之后，虽然不能对公文写作得心应手，新手拈来，但也能融会贯通，学而用之。现将本学期学习应用文写作过程中的感受总结如下：

　　一、方法总结：

　　1。明确应用文的特点，语言要求和写作要求。首先要知道应用文具有广泛，实用，程式，真实，时效，简洁的特性。而书写的语言要准确，简明，朴实，规范。而写作则必须是观点明确，材料真实，文风严谨，语言得体。

　　2。熟悉党政机关公文的种类划分，熟记公文的版式和格式。正确使用上行文，下行文以及平行文。而且必须正确排版，熟悉公文版式的要求。在学习写作过程中，由于公文样式的繁复，我经常需要查看书本，努力减少格式错误的存在。

　　3。孰能生巧，融汇贯通。首先，在学习文种时，注意

　　区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。而且必须注意的是公文的主体，公文的种类，标题，主送机关，正文的用语等等。通过学习，我发现公文并没有想象中的那么难写，反而觉得有其特殊的相通性，只是不同的文体，在语言组织和描述陈述等方面个不相同。

　　4。注重实践，讲究形式。《当代应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《当代应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。要想在应用文写作方面做到信手拈来，还是要勤学苦练的，同时，不可脱离实际，该有的格式版式必须要正确做到的。

　　二、存在问题

　　公文实用是正确的，但对于现在的我们来说，除了练习课堂写作，并没有常用。所以有时候还是会遗忘一些细节，而且本人或许是不够细心，也曾出现有低级的格式错误，以及不够规范的用语。这是需要改正和努力的一点。

　　三、感受体会

　　一个学期的应用文写作课程将要结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习、—2—

　　巩固直至完全掌握它。

　　通过学习《当代应用文写作》，我真正学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。我掌握了写作应用文的具体方式方法，不再是不知所措，而是会很好地地将其完成。大二的我，即将大三，学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。《当代应用文写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台，通过老师详细的.解释和自己课后作业的练习，我已经掌握了论文的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。

应用文范文（第4篇）

　　【摘要】在现代高中语文阅读教学的过程中，教师不仅要强调对学生的阅读能力的培养，同时还需要重视对学生综合素养的培养。所以在阅读的教学过程中，教师必须要及时的调整自己的教学模式，紧跟时代，发展的脚步，我认为微课的不断发展和素质教育的不断推进，都对高中语文阅读教学提出了越来越高的要求，在现代高中语文阅读教学的过程中，教师应该积极地探索，如何科学地发挥好微课的价值，进一步提升现代高中语文阅读教学的质量，为学生的综合素养的提升打下坚实的基础。

　　【关键词】高中语文；阅读教学；微课教学；实际运用

　　在现代高中语文阅读教学的过程中，科学地运用微课来进行教学可以有效地激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生在学习的过程中更好地去理解和掌握知识。实际教学的过程中，教师必须要结合微课的特点以及教学的过程中教学内容的特点，灵活的运用微课进行教学，发挥好微课的价值，为学生的能力提升提供进一步的帮助。

　　1.利用好微课给学生介绍课文背景

　　在高中语文阅读教学的过程中，教师可以利用微课来介绍课文的背景，以此为基础，帮助学生更好地去学习。因为在语文学习的过程中，背景的介绍对于学生去理解知识有很大的帮助作用，但是在课文中有很少有专门的章节来介绍背景，在上课的过程中，教师一般依靠自己的语言介绍来帮助学生理解当时的背景，这些教学模式都不能够真正的帮助学生理解好课文的背景，所以，教学的模式就必须要进行有效的调整，微课的运用可以解决好这个问题，微课的内容相对来说比较丰富，教师可以利用微课来详细的给学生介绍相关的背景，同时还进行拓展教学，帮助学生了解更多的知识，比如说在教学《游褒禅山记》这篇课文的时候。教师可以首先运用微课给学生介绍相关的背景知识，让学生在了解背景知识的基础上再进行课本的学习，同时在学生在了解基础知识的时候，教师还可以给学生布置一些问题。让学生带着问题去思考。在这样的情况下，学生也可以通过这样的阅读对背景和课文的内容产生一定的理解、产生自己的想法，这样，学生在理解的时候就能够取得更好的效果，最终教学的质量也就能够得到有效的提升。

　　2.利用微课进一步引导学生去理解文章

　　在高中语文阅读教学的过程中，理解对于学生提升自己的能力可以起到极大的帮助作用，换言之，只有在理解的基础上，教师在能够真正的掌握知识。而理解文章其实是比较困难的，我认为，教师可以利用微课堂引导学生进行更好的理解，因为微课可以给学生展现更多的内容，引导学生从更多的角度去思考相关的问题，在这样的情况下，教学的质量就有了比较足够的保障，比如说在教学《荷塘月色》这篇课文的时候，不少学生对于当时描写的情景比较陌生，因为生活在都市中的学生，很少有机会看到荷塘月色这样的景色，在这样的情况下，学生在理解课文的情感的时候，就会出现比较大的困难。为了解决最好这个问题，教师可以用微课给学生展示当时的情境，同时为了更好地帮助学生去感受这样的情景，教师可以让学生在观看之前，将自己不明白的地方记录下来，然后，在观看影像的过程中，学生之间可以相互讨论，教师和学生之间也可以进行细致的沟通。在沟通和交流的基础上，学生之间就能够取得更好的学习效果，换言之，教学的质量就能够得到进一步的提升。因此，高中语文阅读教学的质量也就能够得到有效的保障。

　　3.引导学生进行课外拓展阅读

　　高中语文教学的过程中、尤其是阅读教学的过程中，为了提升教学的质量，教师就必须要引导学生进行课外阅读，课外阅读不仅仅是为了帮助学生理解和掌握知识，同时更加重要的是，课外阅读可以帮助学生在学习的过程中拓展自己的知识面、拓宽自己的视野，这对于学生的综合能力的发展和相关素养的提升可以起到极大的帮助作用。在实际课堂教学的过程中，教师应该积极地探索，如何科学地运用微课来引导学生进行课外阅读，比如在进行教学的过程中，教师可以根据课堂教学的内容给学生推荐一些相关的书目，引导学生进行阅读，有些学生对阅读不感兴趣，这个时候教师就可以利用微课对书本的内容进行简单的介绍，通过简单的介绍，让学生了解如果那种并且产生足够的兴趣，在这样的情况下，教师就能够帮助学生更好地进行阅读，同时教师还可以利用微课写下自己的读书感受或者其他学生的读书感受，方便学生进行沟通和交流，利用这样的方式就可以在帮助学生进行课外阅读的过程中提升学生阅读的质量，帮助学生更好地提升自己的能力。总结在素质教育的背景下，各个阶段的学科教学都必须要进行改革和调整，高中语文阅读教学同样也不例外，高中语文阅读教学必须要针对现代素质提出的要求，积极地借助现代科学技术发展的进步，在实际教学的过程中进行改革和创新，通过不断的探索，找到素质教育背景下做好高中语文阅读教学工作的最有效的教学模式。

　　参考文献：

　　[1]岳恒瑞.微课在中学语文阅读教学中的有效应用[J].语文教学之友,2017(5):5-6.

　　[2]费良燕.高中语文阅读教学中的微课教学法[J].教育现代化(电子版),2016(4):46.

应用文范文（第5篇）

　　电系统是国民经济发展中的重要支柱和基础，其发展离不开通信技术的支撑。随着电力自动化技术的广泛研究和应用，电力通信系统也逐渐成为电网稳定、安全和经济运行的重要基础，而且随着智能化电网的提出和发展,电力系统通信也必然会越来越重要。

　　1.电力通信工程项目管理中存在的问题

　　1.1项目管理缺乏权威性

　　电力通信工程管理在总的电力工程管理中一般都是属于运行维护管理的,因此就很容易发生各种忽略和应付电力通信工程管理的情况。这就需要工程基建处等部门给予通信部门一定的职能和权力参与到总的工程管理中去，但是在实际工作中通信运行维护的压力比较大,又缺乏专业的工作人员，再加上通信网发展速度十分快，就会导致其人力资源相对于技术需求和数量上来说跟不上，正是由于人力资源紧缺的原因，通信工程一般都不会设专人进行管理。由于在工程结束之后工程的效益才能得以体现，并且通信工程的管理一般都不是连续的，但是通信运行维护工作却是需要实时进行的，所以通信运行维护有时候比通信工程更具实效性,这也就是为什么通信工程的管理工作大多都是附属于通信运行管理的原因，所以工程管理工作同运行维护工作发生冲突，相对而言都会更加偏向运行维护工作，就很容易应付和忽略通信工程管理的要求。

　　1.2职能式组织形式的固有缺点

　　通信工程属于非独立性的项目，而电力通信部门同其他职能部门团队成员之间缺乏交流，不利于项目对整体进度的掌握和相关工作的开展，项目的建设也容易受到其他部门的影响。另外，从主观上来说，通信工程管理人员大多都把运行维护工作当成主要负责的工作，而把项目管理作为一种附加的额外工作,因此很难投入更多的热情到项目工作中。由于这种职能式组织形式的固有缺点，项目团队中的成员很难产生主动性和共鸣，这些细节问题都会对项目的质量和进度产生一定的影响。

　　1.3通信工程整体实施不连续

　　在工程投运过程中,一旦出现工期紧张的情况,就很可能会造成设计多班组、多技术，在验收环节上把关不严的问题，为了加快工程进度,缺少流程化的管理,缩短了联合调试的时间,最终在运行的可靠性和安全性上留下隐患。例如，在国网湖北省电力公司荆门供电公司220kV枣山变通信机房改造项目中，220kV枣山变电站新增光缆接续后的两天内，要求保持各个业务通道的畅通，但是实际上施工方很难在这个时间内提交各种测试资料，包括光缆路由接续表、光缆单盘测试、熔接点衰耗测试、全程衰耗测试等，由于时间上的制约，因此就会对投运前的各项测试进行简化,但是运行人员又急着能够马上开通业务，而一旦开通了通道，那么各个专业部门就会马上进人试验调试阶段,在此阶段中通道不能够进行终端电路的调试和测试,最终对日后的安全运行留下隐患。

　　2.电力通信工程项目管理优化措施

　　2.1建立健全相关的项目管理制度

　　为了在文明施工、工艺水平、施工质量和投产水平能达到全优，就必须以工程施工规范和质量标准为基础，以实现达标投产为基本要求。电力通信工程项目管理主要涉及到两类制度，也就是工程管理基本制度和工程管理辅助制度,工程管理辅助制度主要是为了促进工程的管理，包括沟通联络制度、内部专家制度和深人分析制度等。而工程管理工作制度也就是直接对工程管理过程中各环节的规定加以规范,例如工程验收制度、工程申报制度、工程管理奖惩制度和工程招投标制度等。需要特别指出的是，为了能够有效的帮助落实责任制,促进管理工作中主观能动性的发挥，制定工程管理奖惩制度是十分有必要的。

　　2.2完善通信工程项目管理子系统

　　采用合适的信息化管理系统，能够显著调高电力通信工程项目管理水平和效率。但是作为系统建设的工程项目管理系统一般都投人困难，这其中主要的原因还是由于管理系统的成效评价没有一个明确的标准，而且没有直接的经济效益，所以建立工程项目管理系统需要各方充分认识系统的重要性。

　　2.2.1建立统一监控平台

　　通#调度&控中心通信调度员使用综合监控平台、综合资源管理系统和通信网管，可以实现对通信网运行情况进行状态监控。通过各通信管理和监控系统的监控通信网运行情况，并且统计系统资源，能够追踪工程实施质量,为工程立项提供可靠的依据,并且能够为新建工程提供所需的系统资源数据，因此，统一监控平台系统是保证工程实效的基础。_

　　2.2.2建立电力通信管理系统

　　为了能够满足工程项目管理中可能出现的各种要求，包括进度控制、资源管理和费用控制，应当使用现代化和专业化的工程项目管理软件。由于通信运行维护与通信工程密不可分,所以只是单纯的建立一个工程管理系统是不可取的，应当建立一个能够贯穿通信设备全寿命周期管理，同时还能够覆盖通信工程管理各个环节(立项、投运、、实施、验收）、改造大修环节、业务开通、运行记录直至报废的全寿命管理系统，通过将工程管理和专业管理相结合的方式，实现现代化管理。

　　2.3发挥领导在电力通信工程项目管理中的决策力量

　　领导应当严格遵守相关的规章制度和执行流程，使得管理措施能够真正落地，同时，领导也应当积极转变观念，要认识到必须对通信组织机构进行改革，正视通信工程管理在整个项目过程中的重要性，在通信工程管理工作中充分体现自身的领导能力。另一方面，也要主动地去探索和研究如何能够进一步提高通信工程管理水平。总的来说,一个好的组织行为如果缺乏领导的认可是不可能有效实施的,同样的，好的组织形式没有领导认可也不可能成为现实。

　　2.4培养能力全面的电力通信工程项目管理人员

　　人员全力参与和技术力量投人是确保工程主动性的前提，也是保障电力通信工程管理组织良好发挥的重要基础。打造良好员工队伍应当从两个方面人手，一是建立梯队人才结构，加强通信人力资源建设和储备工作，确保通信团队的可持续发展，建立通信专业增员保障机制;二是建立通信专业增员标准,从人口提高人员素质。首先要转变电力通信专业人员对工程管理工作的态度,提高其通信服务意识。其次，要积极引进社会资源补充建设维护力量，条件允许的情况下可以考虑组建临时工维护团队、外包等，从而建立起多维化通信团队建设体系。最后，要加强培训工作力度提高劳务人员素质、经营管理人员和技术人员水平，激发员工的成才欲望，并给员工提供成长晋升的机会。培训工作可以采取多种形式相结合的方式，诸如请进来、走出去和相互交流等，并且要广泛利用工程建设实践锻炼的机会，从而实现整体素质的提升。

　　3.结束语

　　电力工!的发展与通信技术是密不可分的,电力通信系统已经成为电网稳定、安全、经济运行的三大支柱之一，随着我国智能电网的不断发展,在今后智能电网推广过程中，电力系统通信必然会起着越来越重要的作用,因此,为了更好地建设电力通信网络，满足智能电网建设对通信平台的需求，必须进一步优化电力通信工程项目管理，提高其管理水平和管理质量。

应用文范文（第6篇）

　　教学目标：

　　1．经济应用文的写作要求

　　2．学生写作训练案

　　教材分析：

　　重点:目标2

　　难点:目标2

　　教学过程：

　　一、情境创设，导八课题（1）

　　同学们，我们将来毕业会到工厂或机关工作，有些同学有可能担当工厂或关的宣传工作那么经常会遇到应用文。因此学会写应用文是非常重要的。

　　二、训练步骤

　　1．首先让学生明白什么是济应用文?

　　明确：是经济部门的人们用来交流思想、沟通信息、处理事务而使用的一种文体。

　　2．经济应用文的特点

　　（1）很强的实用性

　　（2）一定的权威性

　　（3）特强的时效性

　　（4）格式的规范性

　　（5）内容的专业性

　　3．经济应用文的写作要求

　　（1）内容真实

　　（2）目的明确

　　（3）眉目清楚

　　（4）语言朴实

　　（5）要经常练笔

　　4.凭证应用文与告启类应用文的区别（7）

　　定义凭证类：用来建立和确认某种关系的凭据性文书（包括借条、收条、领条介绍信、证明信、聘请书、声明等）

　　告启类：告知人们某件事的一种书面文体（包括启事、海报、请柬等）

　　格式

　　凭证类：标题、正文、落款

　　告启类：标题、正文、结尾

　　三．写作指导（1）

　　经济应用文的写作，格式是最重要的，想写好应用文必须经常练笔,同时要注意报纸广告。这些对予我们写好应用文十分有帮助的

　　四、写作训练（15）

　　根据所学过的知识第一小组写收条，第二小组写证明信，第三小组写寻人启事，第四小组写海报，然后进行交流。

　　五、加强训练出示一些练习让同学们去辨别，是一步来区分，凭证类的应用文与告启类应用。（利用试卷将题目发下去让学生来区别）通达抽签提问个别同学来回答。最后由同学、老师一起评定。

　　六、布置作业

　　写一份校50周年的征文启事。

　　要求：

　　（1）中心明确，有条下紊；

　　（2）不少予400字。