四年级上册语文作文范文（第1篇）

　　四年级（4）班共计有学生50人。男生特别活跃，因此，课堂气氛也特别活跃。更有5的孩子没养成听课的习惯。为组织课堂教学带来不小挑战。绝大多数。

　　本册教材的知识系统和结构：

　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇，共分8组，每组由导语、课例、语文园地三部分组成。这8个单元分别是：自然知识、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、世界遗产在中国、人间真情、成长的故事、科技成就。教材后面还附有8篇选读课文。

　　教学实施构想：

　　字、写字教材与教学：

　　进行精读课文的教学，要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，争取在课内解决。对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。还可采用听写词语等方式，检查学生掌握字词的情况。

　　读教材与教学：

　　精读课文的教学重点：指导朗读与默读；精读词句，积累语言；精读内容，体会思想感情。略读课文一般只要求读后能粗知文章大意，可以先让学生按照阅读提示，自己认真读课文，然后适当交流感受和理解，有兴趣的地方可以再读一读，在词句的学习上不必多作要求。

　　在方法上，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。

　　语交际教材与教学：

　　激发学生的表达，在交际中，注重语言的规范和指导，面向全体，训练到位，把口语训练延伸到日常活动中去，同时还要注意引导学生评价，提高语言能力。

　　作教材与教学：

　　启发引导，让学生乐写，爱写，对写充满兴趣，引导学生在写作时，感情真实，内容具体，养成良好的习作习惯，让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯，最好在习作交流和评价上，要重在鼓励。

　　综合性学习教材与教学：

　　根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。

四年级上册语文作文范文（第2篇）

　　大自然是个奇妙无比的世界，会给我们许许多多的启示。

　　周末的一天，我在草坪上发现有一群蚂蚁在搬家。我定睛一看，一只只蚂蚁的背上都背着大大小小的食物。它们为什么要搬家呀？它们要到哪里去呀？正当我迷惑不解时，突然一阵闷雷响起，天色一下子暗了下来。我连忙跑回家，外面就下起了倾盆大雨。我突然想：那一群群蚂蚁会不会被淹死呀？大概过了半个钟头，雨停了，我立马冲了到原来的洞穴边，发现里面空空如也，我想蚂蚁一定被大雨冲走了。正当我要回家，突然发现一棵树上有一个小小洞穴，我过去一看原来是蚂蚁的新家。可蚂蚁为什么要把家搬到树上呢？

　　我马上打开电脑，经过苦苦地查找资料，终于知道了这个答案，蚂蚁之所以搬家是因为要下雨了，洞穴太低，水满上来会把他们淹死的。而他们要搬到树上，是因为树较高，一般水满不上来。久而久之，就有了：“蚂蚁搬家，明天勿晴”这句俗语。

　　天地之间，奥妙无穷。类似蚂蚁搬家，要下雨的自然现象是不胜枚举。这也告诉我们一个深刻的道理：知识无处不在，学习永无止境！

四年级上册语文作文范文（第3篇）

　　你如果问我喜欢的小动物是什么，我可以肯定地回答你：当然是我养的小金鱼了！

　　就在我家的鱼缸里，那些活泼可爱的小金鱼悠闲地游来游去。它们小小的脑袋上面长着一双透明的，圆圆的大眼睛。高兴的时候，小巧的嘴巴会吐出大小不一的泡泡。它们身上穿着五彩缤纷的“锦衣”，有红的、黄的、绿的、蓝的??美极了。一条条五彩斑斓的大尾巴，自由自在地摆来摆去。

　　小金鱼进食非常小心。每次我把鱼食投入鱼缸，它们都不会一哄而上，总是等我离开鱼缸后，它们才会小心翼翼地靠近鱼食。在确认没有危险后，才会争先恐后地抢吃起来。

　　别看小金鱼在水缸里游得欢，可它们非常机警。当我轻轻地敲几下鱼缸，它们马上就会停止活动。有的躲到水草后面，有的钻进“水晶宫”里。

　　有一次，我发现我最喜欢的“小花”在鱼缸里一动不动，我原以为它死了。可就

　　在我伤心地想把它捞出来的时候，它又“复活”了。我竟被它给戏弄了！后来我才知道小金鱼没有眼皮，所以它是一动不动地睁着眼进入梦乡的。

　　看着小金鱼每天快乐地生活，连我也想做一条无忧无虑的小金鱼了。

四年级上册语文作文范文（第4篇）

　　“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是杜甫写的《山行》中的诗。枫叶是我们常知道一种树，我喜欢枫树。

　　春天，它的嫩芽被春风唤醒。经过一年的调整，它们生机勃勃，从树枝上冒出小脑袋。嫩绿中透着红色的小芽，就像含苞待放的小花，美极了。

　　夏天，火辣辣的太阳炙烤着每一寸土地。花儿受不了，弯下了腰，垂下了头。可枫叶一点也不怕热，反而更与活力了。

　　秋天，月季花被秋风吹散了，梧桐树的叶子也掉下来了，可枫树却异常兴奋，脸蛋红彤彤的，远看像一团火，给人温暖的感觉。

　　冬天到了，枫叶也凋落了。它没了力气，那凄凉的感觉让人悲伤，但我知道“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

　　枫叶不仅美丽，而且浑身是宝。

　　把枫树叶子洗干净后服下能祛风除湿，行气止痛。被蜜蜂蜇伤时，使用枫叶可以消毒！那不起眼的枫树根也能治病，可以祛风止痛，用于防治风湿关节痛和牙痛。

　　看来枫数不仅外表美，“心灵”也美，难怪世人都喜欢它。我为喜欢枫树找到了一个合适的理由，你呢？你喜欢什么树呢？

四年级上册语文作文范文（第5篇）

　　夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。

　　冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有

　　我爱我那充满欢声笑语的家乡。

　　秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上，收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别。

　　植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。

　　春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声

四年级上册语文作文范文（第6篇）

　　古往今来，人们常说：“失败是成功之母。”失败，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必须具备勇气和决心。

　　记得有一次，我和弟弟在家做我们的科技小制作“水上船1号”。我先拿了一些塑料瓶当船身做好，之后，便拿了齿轮和马达装上去，不一会儿，一个船便做好了。要实验了，我把船放在水面上，开关打开，船可以动了，但好景不长，不一会儿，便翻船了，我和弟弟沮丧地望着失败的发明，但“失败是成功之母”这句话在我心中闪过一个念头，为什么不找找翻船的原因呢?噢，知道了，原来是因为重力偏向右的原因，所以翻船，但经过多次改造和实验，我们的船终于可以行驶了。

　　经过这件事后，我知道了“失败是成功之母”这句话的真正含义了，失败，其实并不可怕，只要你有足够的信心和勇气，坚持不懈，就一定可以成功。这句话将让我一生受用不尽。

四年级上册语文作文范文（第7篇）

　　“到民间采风去?什么风啊?”也许你会有些疑问，不过看了下面，你就会明白了。

　　人情风

　　这第一风自然是要采这人情风了。俗话说得好：“远亲不如近邻”，咱这诺大的中国若是没了这乡里互相帮助的人情风，恐怕是安宁不了了。乡亲之间你帮我、我谢你，和睦融洽，何乐而不为?所以人情风就是这民间最亮丽的风景线了。

　　节日风

　　家乡的节日多的很!虽不比那“洋”节排场、但也是这泱泱大国的传统啊!“每逢佳节倍思亲”，节日是游子对家乡的深切思念、亲人的不舍与牵挂。对于现在的90后来说，比较潮的就是情人节了，不过他们只晓得二月十四日的情人节，哪里知道七月七日的牛郎与织女啊!

　　特产风

　　说到这特产风咱安徽最出名的便是那徽菜与茶了。徽菜咱天天都吃，虽不知其详也略知一二。茶叶最好的应是那黄山毛峰了吧!自己虽然没能有幸品尝，其盛名却已久闻了。这特产就先聊到这了，别的我也不知道了。

　　习俗风

　　家的习俗到现在也剩不了多少了。除了那一两样重要的，便都被科学现代化潮流给冲跑了。清明节‘踏青’也是大家都知道的。其用意就是以祭奠祖先，顺带告诫后生小子要好好读书。

　　其实家乡的风也挺多的只是本人才疏学浅写不忘家乡的本色风韵，只能在大家面前写写皮毛。

　　采民风采不完民间的万种风情，看家乡看不尽家乡种种俗事。

四年级上册语文作文范文（第8篇）

　　在我们这儿有许许多多的节日，而其中我最新欢乃是端午节了。为什么呢大家往好看哦。

　　端午节中华民族古老的传统节日之一，端午也称端五，端阳。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。瞧，一个普普通通的节日有着这么多的名称，真是稀奇啊！这正是我喜欢的其中之一。

　　在端午节吃也是很有讲究的。每到这是家家户户都会包粽子，有的往粽子里放枣，有的往粽子里放肉......

　　而我最喜欢的是有枣的粽子，甜甜的好吃极了。在端午节还有一种酒叫雄黄酒，雄黄酒是用研磨成粉末的雄黄泡制的白酒或黄酒，一般在端午节饮用。雄黄酒是在太阳下晒，有的从五月初一晒到初五。作为一种中药药材，雄黄可以用做解毒剂、杀虫药。于是古代人就认为雄黄可以克制蛇、蝎等百虫，“善能杀百毒、辟百邪、制蛊毒，人佩之，入山林而虎狼伏，入川水而百毒避”。端午节不光有粽子，雄黄酒还有喝、挂菖蒲酒，吃五毒饼的习俗。这是原因二。

　　在端午节不仅吃有讲究，还有一些风俗。像女儿回娘家，醴,赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，许多习俗。这是原因三

　　端午节真是比其他节日别有一番情趣。

四年级上册语文作文范文（第9篇）

　　妈妈从同事那儿带回来几条鱼，放在在餐边柜上一个圆形的鱼缸里面养着。一条鱼全身都是黑色的，长着白色的斑纹；有两条小鱼是灰色的；还有两条鱼全身都是好看的粉红色。

　　我很喜欢这些可爱的小鱼。每天早晨，和它们打个招呼；每天晚上，和它们到个晚安。以至于吃饭的时候，我都会出神地望着它们。

　　可是有一天早晨，我边吃饭，边往小鱼儿那望去，突然，我惊讶地发现，鱼儿们长大了，尤其是那条黑色的鱼儿变得非常大，几乎沾满了鱼缸的三分之一。我奇怪地想：“这个条鱼怎么长得这么快，变得这么大？”可是当我从鱼缸上面看这条鱼的时候，它们又变得和原来一样小。

　　这个发现勾起了我强烈的好奇心。我决心要一探究竟。

　　我立刻上网搜索，终于找到了答案。

　　圆形的鱼缸可以近似看成凸透镜，就是放大镜效果了。圆形的鱼缸和水形成了“凸透镜”，鱼游过时，相当于在一倍焦距以内，根据凸透镜成像规律（u＜f时，成立放大的.虚像），人眼看到的是放大后的虚像。此外，平面观察时看着舒服；圆形的、弧形的看久了眼睛会累的。

　　哦，原来是这样的呀。

　　我急忙找来爸爸妈妈，把事情讲给爸妈听。妈妈瞪大了眼睛：“是吗？我以前还没发现这一点儿呢。”爸爸也连连称赞我会观察、会思考。

　　生活中处处有科学，只要会发现问题、思考问题，一定会把“？”变成“！”。

四年级上册语文作文范文（第10篇）

　　在昆明有一个叫小河的地方，那里有一片枫树林，有一次我去小河时正好是秋天。一到那就看见一片火海掩映在绿水青山之间，不言而喻那是一片美丽的枫树林。一阵阵微风吹来枫树林发出了“哗哗哗”的美妙声音就像在拍手欢迎我们的到来。我们跑进枫林，只见一颗颗枫树高大挺拔，火红的树叶挂满了枝头，像一团团燃烧的火花在树枝间上下飞舞。

　　脚下是厚厚的一层枫叶，堆积成一床金灿灿的毯子。我捡起一片枫叶，它像个火红的张开五指的小手掌。叶面上叶脉清晰，叶片边缘都带锯齿。我正看得着迷时，几片落叶随风飘动，宛如蝴蝶似的，翩翩起舞，然后又悄悄落下。

　　树林里弥漫着泥土和枫树的清香，这是多么令人心旷神怡的枫树林啊！

　　枫树之所以能给我们带来那么美丽的风景，它的根是功不可没的。枫树的根像有力的手指深深伸入泥土中，为了能让树干、枝叶繁茂，它百折不挠的竭尽全力向地下不断延伸着，用盘根错节的根系紧抱大地，吸取大地的养料和水分，滋养树干、树枝和树叶。树根这种顽强、默默奉献的精神才使得秋冬枫叶灿烂如火。

四年级上册语文作文范文（第11篇）

　　我天生就怕狗，虽然没有被狗咬过，但是一见到狗，就吓得心儿怦怦跳。

　　有一次，我走在回家的路上，不知道哪里出来了一只狗。它眼睛瞪得大大的，露出它那尖尖的牙齿，一副让人害怕的样子。我吓得腿发软，心里怦怦直跳，像有一只兔子在我的心里乱蹦乱跳。正当我吓得不知所措时，那只狗又走到我的脚边，嗅了又嗅。

　　我想等这条狗走后我再走吧，可是这条狗好像知道了我的心思，给我作对，就是不离开。我的心里越来越紧张，好像有个小孩子把我的心当做蹦蹦床，在上面一跳一跳的。这条狗会不会趁我不注意，偷偷咬我一口。去年邻居家的小孩被一只狗咬了一口，大人们说必须打针，要不就会得疯狗病。我越想越害怕，就用力的踢了狗一脚，飞快地跑了。狗追着我不放，还汪汪大叫，我觉得下一秒狗就会咬我一口。

　　我突然想起妈妈说过，在路上遇见狗不要跑，越跑狗越追。我看见路边有块石头，我捡起石头向狗扔去，狗被吓跑了。可跑了一小段路，它又扭过头来，又不跑了。我又捡一块石头扔过去，狗转身逃走了，我也赶快飞奔回家。

　　仔细想想，狗并不可怕，但是我一见到狗就害怕。唉，真是没办法！

四年级上册语文作文范文（第12篇）

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1．引导学生体验、感受生活，学会通过写作抒发自己的真情实感。

　　2．引导学生通过写作感受家中的亲情，让学生们能够健康成长。

　　3．学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。

　　【过程与方法】

　　创设交流情景，激发学生的情感，提高写作水平。

　　【情感、态度与价值观】

　　感受家中的亲情，让学生们能够健康成长。

　　教学重难点：

　　重点：认真观察家人的神态、动作、语言，写出真情实感。

　　难点：发现并理解生活中亲人的爱，写出真情实感。

　　教学准备：

　　教师：制作多媒体课件。

　　学生：自己的习作。

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．仔细观察，写自己的家人。

　　2．内容具体，语句通顺，能写出自己的真情实感。

　　教学重难点：

　　重点

　　想想自己的家人和哪种动物比较像？什么地方像？

　　难点

　　真实感受该怎样去表达。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，其实每个人的内心都住着一个小动物，每个小动物也都有不同的个性，它们能反映出你的生活态度、处事原则和人生追求。今天我们就一起来看看你的家人最像哪种小动物吧。

　　二、明确要求，选择内容

　　1．明确习作要求。

　　（1）学生自读教材中的内容，了解习作的内容和要求。

　　（2）小组交流，说说你知道了什么。

　　（3）全班交流，教师点拨，明确要求。

　　（4）总结与板书。

　　内容：我的一家人

　　要求：给家里的每个人都写上一段。写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

　　2．交流素材，确定内容。

　　（1）交流家人和哪种动物比较像？有什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？和组内的同学说一说。

　　（2）全班交流。交流过程中，学生互相启发，确定写的内容。（如果多数学生说的内容相似，教师要加以引导）

　　三、整理思路，点拨写法

　　1．整理思路，拟写提纲。

　　（1）你想怎样写，在脑海中列出一个框架，打算先写什么，再写什么，最后写什么，和同桌说一说。

　　（2）然后全班交流，互相启发，取长补短。

　　（3）学生自己试着拟写提纲。教师巡视指导。（强调：不要统一学生的思路，教师要鼓励有新意的想法）

　　2．重点指导，点拨写法。

　　（1）怎样才能写出家人的特点？

　　（2）指学生回答。在交流中明确：要抓住人物的动作、语言、表情等进行描写。

　　（3）要通过描述发生在人物身上的具体、生动的事情，来突出他们的个性与特点。

　　四、个性表达，下笔成文

　　1．学生动笔写作，教师巡视，提醒学生给自己的习作起个新颖的名字。

　　2．教师巡视中做个别指导或疑难解答。

　　五、佳作引航

　　我的“动物园”之家

　　我家有一个“动物园”，我带你去看看吧。

　　走进“动物园”，每天都会看到一头勤劳的“牛”，那就是我的妈妈。有一次，我的妈妈刚上完夜班回来，一看6点多了，她知道我和哥哥今天考试，需要补充营养，于是没来得及休息就做早饭。每当我们放学回来洗了手坐在饭桌前，饭桌上面已经摆上了香喷喷的饭菜，让我感到好温暖。但有时妈妈发起“牛脾气”来，会让人喘不过气。有一次数学考试，我因为粗心算错了两道题，妈妈对我采取了“错一罚十”的“政策”。结果我一着急，又做错了，就这样一遍又一遍，直到深夜十一点，这时“瞌睡虫”又找上门来了，我只好求妈妈：“妈，明天再做吧，我困了。”没想到妈妈眼睛一瞪，严厉地说：“不行，今天的事必须今天完成！”没办法，我只好坚持把罚的题目做完。这就是我的妈妈。

　　我家里还有一只特别温顺的“狗”，他每时每刻保护着我们的家，早出晚归，特别辛苦。他高大的身躯变得消瘦了，瘦得跟他喜欢吃的排骨似的，他为我们这个家牺牲了很多精力。他就是我的爸爸，就像一条忠诚的狗一样守护着我这个幸福的家。

　　我呢，是一只“小老虎”。妈妈做的好菜好饭，总是让我吃个饱，连爸爸都得让着我。我不但贪吃，还贪睡。记得有一次，闹钟已经响了好几遍，我还懒得起床。妈妈硬把我拉起来，可我还想睡，当妈妈伸手给我拿衣服时，我又扑腾倒在被子上睡了。结果那天上学迟到了，妈妈说我是正宗的“大懒虎”。

　　这就是我的普通而又幸福的“动物之家”。

　　点评：这篇习作分别抓住爸爸、妈妈、“我”的特点写出了三种动物：牛、狗、老虎。这样的描写让人觉得很有趣味。其中写妈妈最详细，写妈妈是勤劳的“牛”，又写了她的“牛脾气”。作者善于表达，突出了一个幸福、温馨的三口之家

　　板书设计：

　　小小“动物园”

　　明确要求→交流素材→下笔成文

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．能够根据习作要求进行互评互改、自评自改，使文章内容具体，语句通顺。

　　2．引导学生掌握修改文章的基本方法。

　　教学重难点：

　　重点：根据习作要求进行互评互改、自评自改，使文章内容具体，语句通顺。

　　难点：能抓住人物的神态、语言和动作写出家人的特征。

　　教学过程：

　　一、回顾要求，谈话导入

　　1．上节课我们进行了习作指导，同学们也已经完成了习作。下面我们来回忆一下习作要求，根据习作要求，进一步完善习作。

　　2．根据学生的回答，教师板书习作要求。

　　二、互评互改，完善习作

　　1．集体评改，回顾方法。

　　（1）回顾修改习作的方法，全班交流。

　　（2）选择具有代表性的习作，放到投影仪上，全班同学针对习作提出修改意见。（交流中，教师要引导学生按照从整体到部分的方式去修改。还要注意标点符号的正确使用）

　　2．自读自改，完成习作。

　　（1）自读习作，没完成的接着写完整。

　　（2）读自己的习作，按照习作要求和修改方法修改自己的习作。

　　（3）教师巡视指导修改情况。

　　3．互评互改，完善习作。

　　（1）小组内互读互改，提出更好的修改建议。

　　（2）教师巡视指导，强调写作重点，评价事例是否具体，表达情感是否真挚。

　　三、再次交流，布置作业

　　1．指名读修改后的习作，引导学生交流改后的感受。

　　2．布置作业。

　　回家后，将习作读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。

　　板书设计：

　　小小“动物园”

　　互评互改→完善习作

四年级上册语文作文范文（第13篇）

　　一年一度的端午龙舟节在六月就开始准备，端午节全国都有，而且好多地方都会在端午这一天划龙舟，这是为什么呢？

　　传说在在战国的时候，吴国打败了楚国，吴王却因为勾践的一点小恩小惠放勾践回国。而屈原不同意，几次上谏无果，于是他认为吴国必亡。果不出屈原所料，几年后，勾践卧薪尝胆，积蓄了力量，带兵消灭了吴国，屈原不愿做亡国奴，便投江自尽了。人们为了不让江里的鱼虾吃掉屈原，将粽子投入江里，慢慢就演变成现在的端午节。

　　我们广州人过端午节非常热闹的，每年都会举行盛大的龙舟赛。赛龙舟，也称“扒龙船”。我就看过一次在佛山汾河举行的龙舟邀请赛。

　　记得龙舟赛的那天，比赛还没开始，汾河两岸已经被人群里三层外三层围的水泄不通。上午九点二十分，比赛正式开始。黄飞鸿故乡。也叫粤剧之乡的禅城彩龙最先亮相，他们一出来人群立刻沸腾起来。紧随其后的，顺德龙。南海龙。高明龙。三水龙。广州龙依次出场。每条龙都是彩旗招展，号子响亮，所到之处都引发阵阵热烈的叫好声。六条各具特色，华丽多姿的彩龙将观众的热情完全激发起来了。

　　看完龙舟赛，我还了解到：原来与紧张激烈的龙舟竞渡不同，彩龙巡演比的是装扮而不是速度，它主要是通过龙舟的盛装来吸引观众的眼球，这样的巡演对我们来说看多少次都不会厌。端午节龙舟情，我很期待今年的端午龙舟会！

四年级上册语文作文范文（第14篇）

　　大家好，我是大树，我们的作用很多，我们就说说吧！

　　我们可以吸入二氧化碳，呼出空气，如果没有我们，人类不可能存活；我们还可以净化空气，有废烟我可以消灭；我们还可以挡住灾难，比如：沙尘暴等。

　　我们种类很多，有樟树、松树、枫树等。但是，由于人类的砍伐，我们急剧减少，有的被做成门、梯子、桌子、椅子，我们大声呼喊：“救救我们！不要再杀我们了，再说，杀了我你也好不到那里去。”

　　保护自己，保护家园，保护地球！

四年级上册语文作文范文（第15篇）

　　什么是幸福？也许，生活中有一个难以捉摸，不和谐的答案。有人说，幸福是父母的怀抱，温暖，坚定，安全；有人说，幸福就是能如你所愿的生活，优越舒适；也有人说，幸福是个不明确的东西，仿佛近在咫尺却遥不可及。而且我觉得幸福很简单。

　　童年最容易满足。口渴的时候有一个冰淇淋；当你生日得到一个漂亮的洋娃娃，你会觉得自己是世界上最幸福的人。回想起童年的场景，还是有些好奇的：原来幸福的定义就这么简单。那时候的我们是那么单纯，没有掺杂一丝杂质。我们虽然那么天真幼稚，却比懵懂的少年时代更加渴望和向往。现在的我们比年轻的时候懂事多了，但是我们在海上迷失了方向，失去了童年的快乐，失去了纯真的童年和自然，失去了一张白纸一样简单的原本的自己。大量的课业、繁重的考试和繁琐的事情席卷而来，构成了日复一日紧张而单调的生活。谁还有时间去想幸福？“减负”大概是一种幸福吧。

　　把头从书的世界里拉出来，深呼吸。我沉默了很久，突然松了口气。世界并没有看起来那么复杂，真的。世界虽然是一根理不清的线，但如果用简单的方式去看，你会发现其实有很多美好的东西。不要太在意复杂的事情，因为人要周游世界并不容易。如果过于关注那些让生活复杂化的小事，一切都会变得不尽人意。

　　事实上，上帝给了我们健康的四肢和体贴的父母，让我们活在这个世界上，这是一种与生俱来的幸福。我很高兴我花了一个下午知道幸福在哪里，找到了失去的简单的幸福。