文言文作文范文（第1篇）

　　朋友送我一对荷兰鼠：白白的毛，尖尖的嘴，在笼子里溜溜的乱窜，煞是喜人。

　　这样一来，我那刚满六岁已上幼儿班的儿子有了宝贝，天天蹲在笼子旁边不离开。每天放了学，第一件事就是跑到笼子旁给荷兰鼠喂食。看到它们那吃食的样子，就咧着嘴嘿嘿的笑。晚上睡觉前还再看一眼…一

　　一位朋友见到了这两只小荷兰鼠，向我要一只。碍与面子，巧孩子上学去了，就让他拿走了一只。孩子放学后，自然找起了那只荷兰鼠，我慌称：它钻到了院子的柴草堆里去了。咱们不要它了，让它自己生活吧。听到这里，孩子小小的脸上显出焦灼、无奈、难过的神情。向着柴草边轻轻呼唤起来：“嚄——嚄——”看他那可怜的样子，我真想告诉他真相。可后果又会怎样呢……

　　下午放学后，回到家使我大吃一惊：一大垛柴草被孩子翻了个遍，整个院子全是柴草。孩子满脸泥土，满身柴草，筋疲力尽地坐在院子里，一脸的无奈。

　　这一垛柴草，一个成年人翻一编也很费劲啊，何况他才一个六岁的小孩！

　　咳，那句美丽的谎言，至今让我……

文言文作文范文（第2篇）

　　Some people seem to have a gift for learning languages.They pick up new words, master rules or grammar and learn to write in the newlanguage more quickly than others. They do not seem to be more intelligent than others, so what makes language learning so much easier for them?

　　First of all, successful language learners are independent learners. They do not depend on the book or the teacher; they discover their own way to learn the language. Instead of waiting for the teacher to explain, they try to find the patterns and the rules for themselves. They are good guessers who look for clues and form their own conclusions. When they guess wrong, they try to learn from their mistakes.

　　Successful language learning is active learning. Therefore, successful learners do not wait for a chance to use the language; they look for such chances. They find people who speak the language and they ask these people to correct them when they make a mistake. They will try anything to communicate. They are not afraid to repeat what they hear or to say strange things; they’re willing to make mistakes and try again. It is more important for them to learn and think in the language than to know the meaning of every word.

　　Finally, successful language learners are learners with a purpose. They want to learn the language because they are interested in the language and the people who speak it. It is necessary for them to learn the language in order to communicate with these people and to learn from them. They find it easy to practice using the language regularly because they want to learn with it.

文言文作文范文（第3篇）

　　尊敬的各位领导、同事们：

　　大家好!

　　我有幸代表兴隆宾馆，参加2019年“好客兖州”星级酒店服务技能大赛，对此我倍感荣幸。经历了比赛的大风大浪之后，平静下来总结了整个过程的经验教训，在此谨谈谈我参加这次比赛的感受和体会。

　　这次比赛我幸运的获得了摆台技能组第一名，作为一名刚工作不久的新员工，能够获得这份殊荣，我感到很荣幸，心中除了喜悦，更多的是感动和感激。参加工作至今，正是一种家的温暖，领导和同事们的帮助与包容让我有机会在今天取得这样的一点成绩。

　　在此，首先感谢宾馆领导一直以来对我成长成才的关爱和期望，使我们能够在一个尊重劳动、重视人才的人文环境中得到更好更快的成长，其次感谢领导和同事们，在日常生活和工作中给予我的殷切关怀和无私帮助，使我的业务水平有了显著提高。在比赛过程中，领导和同事们不断给我信心，帮助我释放压力，才使我能够超常发挥，取得第一名的好成绩。作为一名普通员工，从备战到比赛，一路走到最后，我想将自己比赛的三个心得与大家一同分享：

　　第一个心得：目标不止，学习不辏一名合格的员工，不应仅仅满足于把自己眼前工作做好就行了，还要有想法、有追求、有好学上进的精神。仅满足于为工作而工作，我们是不可能成为一名优秀的服务者。所以，我们要让学习成为一种习惯，将做高级员工作为自己的目标，让自己经手的每项服务、每件工作都成为精品。

　　第二个心得：让工作成为快乐，让追求成为乐趣。每个人都有自己的梦想，都有自己的目标，但所有的梦想和目标都要靠快乐的工作来实现的。没有平和的心态工作快乐不起来;没有过硬的业务水平，工作快乐不起来;有了平和的心态和过硬业务水平，我们就能积极的参与竞争、愉快的迎接一切挑战。

　　第三个心得：以感恩之心回报宾馆。我们每个人的成长，都离不开兴隆宾馆这个大集体的精心呵护与关怀。这个“家”是我们生存与幸福的根基，需要我们大家共同的经营和维护。我们应该加倍的努力工作，以优异的成绩作为回报，做到“宾馆为我，我为宾馆”。在摆正工作态度的同时，积极参加各种技能培训，努力提升我们自身的业务能力，来更好的服务大众，为自己与兴隆宾馆争光。

　　感谢单位领导和同事们对我的信任、支持和鼓励，我由衷的感谢你们。人们常说，一粒种子，只有深深的根植于沃土才能生机无限，作为一名员工，只有置身于拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上。我一定不负众望，再接再励，做好、做优、做精本职工作，努力在业务上有更新的建树、有更大的提高，为兴隆宾馆的健康发展贡献自己的力量!

　　最后，祝各位领导和同事们工作愉快、身体健康。

　　谢谢大家。

文言文作文范文（第4篇）

　　我校语言文字工作认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。异常是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，成立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。

　　一、语言文字组织管理工作

　　我校一向将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

　　1、将语言文字工作列入学校工作日程

　　学校领导十分重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门资料纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。

　　2、语言文字工作纳入精神礼貌创立活动

　　重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“进取普及、逐步提高”的方针指导下，进取、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校黑板报、宣传标语、橱窗、讲座等渠道，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

　　二、语言文字宣传工作

　　语言文字工作小组精心规划，科学组织，活动形式灵活多样，资料丰富多彩。如“读书演讲比赛，证文比赛等，这些活动将个性化、特色化、严肃化相结合，得到广大师生的参与，收到了良好的效果。

　　三、教育教学管理中的语言文字工作

　　学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，结合学校实际情景，在这方面做了很多具体工作。

　　1、建立相关制度，使语言文字工作规范化。

　　把推广普通话作为提高教育教学质量的一项重要资料来抓，建立了一系列相关制度，并认真检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中使用普通话，对正确规范使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师教育教学工作中。

　　2、普通话成了教学语言

　　经过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言。

　　3、将普通话合格作为教师业务考核和录用的资料、条件。

　　人才培养，教师为本。为了更好地推进使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要资料。

　　四、素质教育中的语言文字工作

　　我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的学校文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中“说普通话、用规范字”的工作得以加强。在演讲、征文大赛中，我校广大师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。为丰富学校文化生活、提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅仅营造了良好的学习氛围，并且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。

　　总之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清楚地看到自我的不足。在这项持续、长期的工作中，我们将进取工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为学校文化建设中的形象工作。

文言文作文范文（第5篇）

　　我已经在不知不觉中步入了中学，这既表明我已经结束了轻松的小学生活，又暗示我将开始忙碌、充实的初中生活。

　　站在这条新的起跑线上，我蓦然回首，可以看见曾经有过的灿烂辉煌；我又放眼远方，看见了无数闪光的希望。刚走进这所我只耳闻，却并不了解的学校时，我感觉耳目一新，但更多的是焦虑、忧愁和担心：我能和新同学相处好吗？我能给老师留个好印象吗？我能跟得上初中的学习节奏吗

　　这些问题很快就烟消云散了。班上的同学都很友好，也很热心；老师对我也很好，很信任我，给予了我很大的鼓励；至于上课，老师讲的很细致，通俗易懂，让我一听就会了。我选择的是寄宿学校，很多老同学都劝我别读，一星期才回一次家，不能见到家人，还要自己洗衣服、叠被子，多苦呀！可是我不那么认为，我觉得这是对自己自立能力的一种测验。而且早些习惯寄宿生活，以后会更轻松。再说了，和那么多好朋友住在一起，多热闹呀，大家亲亲热热就像一家人，困难时还能互帮互助……总之，开学这么久了，我已经习惯的这种生活，而且它给我带来了很大的欢乐和感动。

　　一个多月辛苦的学习过去了，我虽然已经融入了这个新集体，但有时一个人发呆时，会这样想：我在哪里？是中学吗？我真的进了中学了吗？我已经是中学生了吗？……一连串奇怪的问题浮现在了脑海中，但他们耶提醒了我，你的理想和抱负呢？不要像无头苍蝇一样的学习，要向着目标前进啊！

　　同学们，就让我们携手一起踏着青春的脚步，努力向前，奋发向上，并且发挥出你无穷的斗志吧！

文言文作文范文（第6篇）

　　有道是“言必行，行必果”“由表及里，表里如一”。

　　有一少年，在老师和亲戚的心目中是一个学习认真，待人有礼貌，生活习惯各方面都好的好孩子，实际上也是这样的。但在父母的心目中却觉得有些老毛病又犯了，如讲话不够和气和礼貌，不能保持好的生活习惯，吃饭挑食，自觉性不够强，学习抓得不紧等。

　　大家看到这儿后一定会觉得这个少年太虚伪，你不妨考虑一下自己是不是这样的人。生活上像这样的人有很多，那些人表面上是一套，背地里又是一套。对待上级和颜悦色，而对待下级声色俱厉。这位少年使自己在他人心目中留下他好的一面，而在家里的时间待长了就坚持不住了，最终使老毛病一个接一个的出现，原因就是这位少年言行不一致，表里不如一，做人有两面，好的一面和坏的一面最终只能使大家真相大白，从此不在相信你了！

　　大家如果想克服言行不一致，表里不如一的缺点就要在家人和亲戚面前表现的一样，千万不要在亲戚面前表现的优秀，在家里就表现的很不好。如果你在亲戚面前又是抢着干活，又是忙着学习，在家里也要这样子，学习认真，待人有礼貌。在大家心目中永远留下好的印象。而不能够在家不抓紧学习，吃饭挑食等养成不良好的习惯。子贡曾说过：“文犹质也，质犹文也。”更说明做人要言行一致，表里如一。

　　总之一句话，任何人做事做人要表里如一，不可以虚伪示人；同时要一以贯之，不可中途“变质”。

文言文作文范文（第7篇）

　　在阳光灿烂的下午我坐在小花园抓笔尖一杯茶。“叮咚”唰唰唰“几个来回那淡黄色纸便显出了刚才流下的痕迹在阳光的映射下便如黑曜石般流动就称它为黑曜石吧起伏动荡黑光粼粼。那便是文字了。

　　辉映着金色的阳光那些黑色的文字也绽放它那无与伦比的魅力神奇的魔力让空白变成了熠熠生辉的天伦美景。

　　那图画上有清风有流水有鸣啼有绿树红花。一切展现的让人眼前一亮真不敢相信这是那个文字创造出来的。不知不觉中走进绿荫去感受那春光去眺望那夏日去丰收那秋风去抚摸那冬雪。四季的美好也只有文字才能表达出来吧。近处淡白色的花蕊微微的颤抖着搭在上面的瓣儿也矫情了只是惬意的倚靠在上面。

　　月光如高山流水一般静静的罩在这一片叶儿上晶莹剔透闪烁着暗绿色的影子。

　　听那文字又在演奏了渲染着晨露从石缝里微微渗出一串琴声从幽谷传来似乎还能挺骚碰击峭壁的清脆声音那便也是文字发出的了。伴随着微风的轻柔文字飘飞在那空中顺着小河流水应着鸟儿的婉转歌声”也起着节奏的春天。

　　笔和墨水去那里那里有颜色球因为保留的钢笔和墨水并成为丰富多彩。

　　笔和墨水我怎么才能报答你呢?

文言文作文范文（第8篇）

　　一、指导思想

　　作以认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，积极参与我区201_年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教育教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校教师的素质提高，为全面实施素质教育打下基础。

　　二、主要工作

　　1、健全工作机构和网络

　　按照上级有关精神要求，建立健全“领导——教师——学生”语言文字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。

　　2、做好宣传工作

　　深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌，增强师生语言文字规范意识，营造人人说普通话，处处写规范字的良好氛围，提高语言文字应用能力和水平。

　　3、加强学校语言文字工作常规管理，推进素质教育

　　切实加强学校语言文字工作的常规管理，认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件，作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。

　　结合自身特色，积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天安排学生15分钟练字时间，要求教师进行认真备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试，促进学生用语用字水平的提高。

　　4、做好语言文字工作检查督促工作

　　结合我校的生源特点，对照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班，做好达标工作。

文言文作文范文（第9篇）

　　在几十年前，一家挪威人十分贫穷，生活捉襟见肘。作为这家主人，作为孩子妈妈，为了让全家不在郁闷中过日子，妈妈则编造了一个善良的谎言：“妈妈在银行里500英镑，这是个很大的数目。”但妈妈一再和孩子说：不是家庭异常困难，万万不能提用。不久，他们的妈妈去世了，这群孩子每遇到困难，都要聚拢在一齐商量，是否到银行提取妈妈的存款，但每次大家都想出许多克服困难的办法渡过了难关。

　　之后，孩子们都有了工作，也都有钱了。当他们好奇地想从箱子里取出妈妈的存折时，才发现妈妈的箱子里没有存折，仅有一封信。信上说：“我相信你们都是好孩子，你们有百折不挠的克服困难的精神，这个500英镑你们永远也用不着了。”

　　这个故事，给欧美小学生很深刻印象，它告诉人们：“望梅止渴”的期望，使人们以期望鼓舞与克服困难的精神相结合，就没有克服不了的困难。

　　作为经营者，就是要告诉你的追随者：“目标有了，具体怎样干，你们去想办法，不在万不得已时不要找我。仅有万不得已时，我才告诉你们怎样办。”这句话就能鼓舞下级努力克服困难，锻炼了自我又完成了任务。在很多情景下领导能够超脱，下属能够成才，一举两得。