五年级上册作文范文（第1篇）

　　“读书破万卷，下笔如有神。”的确，书读的多了，脑子中的知识也就丰富了，写点东西也就不困难了。阅读不仅开阔了我的视野，拓宽了我的知识面，而且使我的生活变得更加丰富多彩。

　　读书，能让你穿越时空，千变万化，好像身临其境一般；读书，能让你和浴血奋战的士兵们一起匍匐前进；读书，能让你和诸葛亮一起出谋划策；读书，能让你成长！

　　在书中可以让我们提高修养，提高认识，让自己的心静下来全身心的去投入到书的海洋。每当我读完一本书，就像旅游了一次，视野更开阔、知识更宽广。每当一打开书，我的心就会沉静下来，周围的一切仿佛不再存在，自己处在一片漆黑之中。有时，读得入迷时还会置身其中，别人叫我我都听不见，全身仿佛都与书融为一体了。

　　凡事都有利弊，书也不例外。

　　我们在选择书本时，要仔细辨别书对自己到底是利大于弊还是弊大于利。我在选择图书时会选择一些中外文学名著，既可以与初高中的语文课文接轨，又可以帮助自己提高写作能力。还有适当地读一些探险与冒险的书籍也可以增长课外知识，让自己的目光可以更宽广，做一个十全十美的人。有些书会有暴力内容，如果过多地看这种书籍会导致心理产生暴力倾向，乃至犯罪。当然，我们在选择图书时也不能一味地去选择“好”的图书，一些利大于弊的图书也适合我们阅读。书中的一些不健康内容我们就一扫而过，重点还是看一些好的内容，作家的写作手法、写作题材以及一些修辞方法，这些修辞方法怎么才能更好地使用，这些都是我们学习、借鉴的内容。

　　并不是任何书都是利大于弊的，所以选择图书还要仔细挑选，这样我们就可以阅读更多对我们有帮助的书籍，更加提高自己的写作水平。

　　书，不应该仅仅成为课外读物。书，应该成为我们生活中必不可少的东西。而我们也不应该只局限于闲着的时候看书，我们可以把课余时间来看书，当自己想看书的时候可以多看一点，不想看的时候，也要少看点。这样书才能成为我们生活中的必不可少的。

　　阅读让生活更美好！

五年级上册作文范文（第2篇）

　　一天，小红和小明出去玩，突然，他们看见了一个垃圾桶旁边都是垃圾，散发着让人恶心的臭气，可垃圾桶还没装满。从这儿经过的人们都捂着鼻子，边走边说：“谁干的，这么没文明。”可他们一个个尽管这样说，却没一个人把垃圾收拾了，都是急匆匆的跑过去。

　　小红见了，便对小明说道：“我们一起把这儿的垃圾全收拾到垃圾桶里去。”小明听啦，用手抓了抓脑袋，说：“好啊！”他们说干就干，不一会儿，垃圾桶旁边的垃圾越来越少啦。

　　当小红把旁边的垃圾收拾的就剩下一点的时候，小明却跑到了一旁，从书包里拿出了一支钢笔和一张纸，用钢笔在纸上写着什么。他们把这里收拾干净啦！可人们到以后还会往这里扔垃圾的。正当小红在想办法时，小明在一旁大叫道：“我写好啦！只要在把这张纸再粘上去就好啦！”从这以后，人们再也没往这里扔垃圾，这儿也变成了一个干净的地方。

　　想知道那几个字是什么吗？告诉你吧，那几个字是：文明---只差一步。这句话，大家要牢记哦！

五年级上册作文范文（第3篇）

　　端午节快到了，马上要有三天的假期了，我们大家又开心又兴备。临放学了，老师问我们：“端午节的英文怎么说？”全班立刻鸦雀无声。那你知道吗？答案就在这儿哦。

　　回到家后，一个匆忙的电话打来说：“琳琳快下来。我们去大芝山包粽子。”一听到这个消息我非常兴奋。马上收拾书包、换鞋。急忙的往楼下跑。看到一辆车正在路口等我。我跨上了那辆车。车虽然有点快。风大，但我很开心，大风吹不掉我的兴奋。

　　到了大枝山，我下车就去帮忙。开始把一大片粽叶旋转成漏斗状，再放糯米1/3放上肉再。再把糯米盖上去包起来。一个又香又大的粽子完工了。在沸腾的热水中一个个饱满的种子，又香又糯，这就是最好的劳动成果。

　　听说端午要做香包。晚上我用剪好的布料，用针缝好，在放上自己喜欢的香料。嗯，真香啊！想要有五颜六色的。其中，紫色最香，有薰衣草的味道，但它也是我的最爱。

　　画鸡蛋是我在端午节里最爱的环节。用水把水粉颜料的颜色调淡。在众多的鸡蛋里面，选一个与自己皮肤颜色最相近的一个，用水粉涂色。但之前，你可以用记号笔在鸡蛋上画上轮廓，再涂色，好比是好锦上添花。

　　包粽子、画鸡蛋、做香包。哪一样都包含着中华民族的智慧。端午的习俗，历史的流传，民族的智慧！

五年级上册作文范文（第4篇）

　　我身边有很多书，《红楼梦》啦，《女孩子贾梅》啦，《女孩子日记》啦，《窗边的小豆豆》啦，数不胜数。但我最喜欢的，也就是今天想给大伙推荐的书，要数美国作家海伦·凯勒的《倘若给我三天光明》了。

　　这本书的作者是美国的盲聋哑女作家海伦·凯勒，她小时候由于一次疾病而致使眼睛失明、双耳失聪，一生活在黑暗之中。但后来经过安妮·沙利文老师盲聋哑教育，靠着不屈不挠的精神，她考上了哈佛大学。

　　《倘若给我三天光明》是她的著作，写了假如给她三天时间，让她离开黑暗，走向光明，她会做什么，做哪些事。我喜欢这本书，我想可能有这几个缘由。

　　1个缘由是我被作者海伦·凯勒不屈不挠的精神打动了，她从小失明失聪，但没永远自暴自弃，堕落下去。她在她敬爱的安妮·沙利文老师的帮忙下，掌握了用手去摸，用身体去感觉。她知晓了她还有气官能活动，最后她还是靠着她不屈不挠的精神考上了哈佛大学拉德克里夫女子学院。

　　2个缘由是海伦·凯勒她有一颗感恩的心，她渴望得到三天光明的时间，从她的设想中，大家看到她没想方法享受，也没想方法获得资金，而是怀揣一颗感恩的心，想去感恩爸爸妈妈、朋友，还有她敬爱的安妮·沙利文老师。

　　总之，《倘若给我三天光明》的确是一本好书，她可以教会大家要有不屈不挠的精神，要有一颗感恩的心，要靠我们的努力去改变运势……

五年级上册作文范文（第5篇）

　　我这十年见过许许多多的篮球，有绿色的、深棕色的、红蓝白相间的……这么多的篮球，我一个都不喜欢。唯独对那个NBA专用篮球，情有独钟。

　　这个篮球对于别人来说可能一文不值，但对我却意义非凡。在我一岁的时候，特别喜欢篮球，只要看到篮球就笑。有一次，爸爸和朋友打篮球时把篮球弄丢。那天晚上，爸爸回来了，我就哇呀哇呀地对着老爸笑，一看到老爸没带篮球回来，便号啕大哭起来。爸爸见小小的我对篮球如此喜爱，到了五岁时，他便花了七百八十块买了那个篮球。我深深地记得，那天幼儿园放学回家，我就看到一个圆圆的快递，好奇的我让外婆用剪刀把快递打开了，一看是个大篮球，上面还有两位NBA解说员的亲笔签名，我一蹦三尺高！自从它来到我家，就是我们家大名鼎鼎的“明星”了。

　　“明星”篮球是我形影不离的好朋友。七岁的寒假，我回老家过春节，我想把我的篮球带走，可是爸爸妈妈就是不让。我灵机一动，就在一节篮球课下课时，把篮球偷偷留在了车后座下，这样我就心满意足了。在回老家的路上，我把篮球拿到了前排，把它当成心爱的小鼓，在它身上敲击，我一路听着我自己谱写的“篮球梦幻曲”进入了梦乡……

　　“明星”篮球在战场上也立下了赫赫战功。有一次，我要参加校队训练，便把心爱的篮球带了过去。练着练着，老师让我们一起打比赛。老师选择用我的篮球，我立刻激动得手舞足蹈。我们分好队就开始比赛了。我运球过人，三步上篮，球进了，我们得了一分。之后，我又在中间的位置投进了一个打板球，我同学称它为“弹珠”。最后又靠着我的一个空心球，我们队赢了！我亲吻着心爱的篮球，心想：一定是你给我们带来了好运。

　　“明星”篮球还是我的护身符。每当我快要单元考试时，我都会把我的小篮球拿到课桌下，用脚夹着它复习，之后就会有进步。每逢重大考试，我都把它带到学校去，再摸一摸篮球，祝我自己考一个好成绩。记得有一次，我因为没带着篮球复习，考得很不理想。我一回来就抱着篮球生闷气，篮球仿佛在说：“小主人，不要灰心，下次努力就行了。”我的心情也渐渐好转了。

　　“明星”篮球就是我的心头肉。每次回家，我都要看看它在不在我的房间里，写作业之前也要张望一眼。要是有人来我家打扫卫生，我一定会关注她的一举一动，不能让她动我的无价之宝。我还经常缠着爸爸问：“什么时候还能再打篮球赛呢？”我正等着创造它的奋斗史呢！要是能赢得比赛，我愿意把我所有的荣誉都献给它！

　　“明星”篮球，你真是我的“小宝贝”！

五年级上册作文范文（第6篇）

　　希望和希望！终于盼到了新年。这时，我的心情非常愉快。随着我的兴奋，天空中响起了各种各样的鞭炮。

　　这几天，我充分体会到了过年的“滋味”。

　　除夕那天早上，爷爷很忙。临近中午，爷爷从柜子里拿出一副对联，打开对我说：“你知道吗？每年过年贴春联挂灯笼是我们的传统习俗。”我仔细看了看红纸上的镀金字，上面的链接是：人和家庭都是幸运的；底线是：一切愿望成真，横线是：万事如意。这表明蛇的龟年有很多好运气，一切都好。

　　贴完对联，爷爷拿出一个红灯笼，但是一个测试灯泡没亮。爷爷让我下去买个灯泡再装上。这一切都是精心准备的。

　　爸爸开了很久的车，直到凌晨四点才回来。我和爸爸妈妈一起在爷爷家吃团圆饭。席间，大家说说笑笑，聊着一年中有趣的事情，其乐融融。

　　晚上十一点，我们来到奶奶家吃年夜饭。奶奶每年都给压岁钱。现在生活水平提高了，奶奶给了我数倍于以前的压岁钱。吃年夜饭让我想起一个故事。解放前，有一个人叫刘爵士，出身贫寒，孤身一人。每年春节都吃不到一个饺子，邻居很同情他。每年过年给他带一碗热腾腾的饺子。

　　如今，在每个家庭的餐桌上，人们都享受着美味的食物。在和平繁荣的时代享受幸福的生活。我觉得中国年是世界上最好的节日。

五年级上册作文范文（第7篇）

　　我们班的数学老师很会逗我们笑。在课堂上经常给我们搞一个“突然袭击”，让我们笑的'人仰马翻；但是有时会把我们训得安安静静的，让我们连气都不敢喘。

　　记得有一次写课堂作业时，数学老师进到教室就说：“今天前10个写完课堂作业的人，家庭作业“免单”。”一瞬间同学们一个个都跃跃欲试、急不可耐，全都争先恐后“疯狂”地写课堂作业，就好像谁写不完，就要要了他们的命一样。果不其然，到了下课所有同学的作业都写完了。

　　还有一次写课堂作业，同学们又是争先恐后，这时数学老师进来说：“今天可不“免单”，今天要讲新课。”同学们听了之后顿时像一个个泄了气的皮球一样，士气大减。

　　才过完中秋节，去学校上课，第二节是数学课。当时老师看上去特别严肃。我就觉得不对劲，结果果然不出我所料，上课时数学老师把我们训了一节课，我们这组还被罚了，那节课气氛特别的压抑，让我感觉连气都不敢喘，实在是把我们给惊住了，真是被吓得不轻。

　　又是一节数学课，数学老师进来时观察她的心情好像还不错，但是，我们还是不敢掉以轻心，害怕数学老师给我们来一个倒打一耙，打我们一个措手不及，所以我们还是像以往一样严肃，一直过了大半节课，我们才松了一口气。

　　数学老师布置课堂作业时，一般我们写完就可以写家庭作业了，而我通常在前20名写完，所以我回到家基本上数学作业就写完了。

　　数学老师，你像雨像雾又像风，真让我们捉摸不透呀！

五年级上册作文范文（第8篇）

　　你曾经说过，你是那颗星星，只要有星星的日子，你就会陪着我。每当我看到星星，那含着思念的泪珠，就会从我的脸颊淌下。

　　还记得那年的暑假，我回老家的时候，偶然遇见了那个天真可爱的你。“啊!”我摔倒了，手和腿上的皮都破了，我用力地想要站起来，可似乎有一双无形的手把我往下拉，使我怎么也站不起来。这时对门的你冲了过来，扶着我，我抬起头看到眼睛如海的你。那年我十岁，你十三岁。虽然我们相差了三岁，但我们之间却总是无话不谈，就像是已经认识了几十年的老朋友一样。

　　还有一天晚上，我们一起去“闯”夜市，那时我们最喜欢去的地方就是饰品店，还有小广场那里的草坪。做了一会儿暑假作业，我就兴冲冲地跑到你家去找你玩。到了夜市，我们紧紧地攥着手里的钱，飞奔到饰品店。我一看，就爱上了那对风铃，一粉一蓝，上面是星星，下面是一颗颗小小的铃铛。我们各买了一只，到了我们的“秘密基地”------草坪，就能随心所欲地玩耍。

　　你摇动着风铃，躺在地上。周围十分的宁静，只有风穿过树叶的声音和风铃的声音。还是你打破了沉静：“你明天就要回去了吗?”我转过头望着你，发现了我从未在你的脸上看到过的悲伤。又一颗泪珠从你的眼角冒出。因为有了你，我的暑假有了十足的趣味，因为你，我尝到离别的滋味。你说：“你看，天上紧靠着的两颗星星就是你和我，只要有星星的日子，我的心就会陪着你。”

　　柜子上，那蓝色的风铃响着，表达我想你了。

五年级上册作文范文（第9篇）

　　There are four people in my family, my father, my mother, my sister and I. My father is businessman, he is very busy, he goes to work early and comes home from work late. My mother is a housewife, she looks after all the household duties, she keeps the house tidy. My father and my mother are lovely couple, I love them so much.

五年级上册作文范文（第10篇）

　　身边发生的很多事让我感动，让我久久难忘。

　　我记得有一次，我和妈妈从菜市场回家的路上，路过一个小摊位，一个衣衫褴褛、白发苍苍的奶奶引起了我的注意。她无助的眼睛一直盯着某个地方，嘴里在说着什么。她周围有一群人，每个人都站在那里指指点点，谈论着什么。出于好奇，我拉着妈妈的手挤进去。

　　“我儿子不要我，我独生子也不要我……”仔细听完，我听清楚了奶奶的话。身边的人聊了很多，一个拿着菜篮子的阿姨说：“她家就住在菜市场附近。前天路过的时候，看到她媳妇猛的把她拽出门外，一边拽回来，一边骂骂咧咧，一边责怪。可怜。”听了阿姨的话，很多人对奶奶的经历表示同情。有人把钱塞到她手里，说了几句安慰的话；有的'人很生气，说要帮奶奶讨回公道，把事情告上法庭；有人牵着奶奶的手，说要带奶奶回娘家住几天；有人拉着奶奶的手说要给奶奶租个房间。

　　看到这一幕，我深受感动，心中涌起一股暖流。“只要每个人都付出一点爱，这个世界就会变成一个美丽的地方。”我跑上前，扶起奶奶，轻轻拂去她身上的灰尘，对妈妈说：“妈妈，回家帮我把存钱罐里的钱都拿出来。我要捐给这个可怜的奶奶。”妈妈听了这话，笑了笑，如释重负地朝我点点头。她的眼睛仿佛在对我说：“女儿长大了。”

五年级上册作文范文（第11篇）

　　嗨，大家好！我是一个转笔刀先生，我身穿一件粉色“T恤衫”，头上戴着一个大红色的蝴蝶结，脚上还踏着一双紫色的运动鞋，是不是很美啊？

　　我来自于一家小店，和我在一起的还有其它转笔刀，我们都被锁在了柜子里。日子一天一天过去了，我身边的同伴也越来越少。突然有一天，小店的门开了，进来的是一个小女孩。我觉得希望又来了，我有可能可以离开这个柜子了。令我欣喜的是，这个小女孩最终真的把我买走了。

　　小女孩回到家后，拆开了我的包装袋。“哇塞，好漂亮啊！”小女孩赞叹到。说完她就把一支铅笔塞到了我的“嘴”里，接着又抓起我的“尾巴”用力转了起来，发出了“咔咔咔”的声音，不一会儿笔就尖了。然后，我的小主人又把我的肚子里的脏东西倒掉，再把我收拾好。

　　别看我体积大，好像用起来不方便似的，其实我特别能干呢！

　　有一次，我的主人考试的时候笔断了，可是又忘记把我带来了。她只好问同学借，可是同学又不借她，她着急得快要哭了。还好我自带小型转笔刀，被她发现了，就把我的“妹妹”拿了出来，解决了主人的燃眉之急。

　　虽然我的主人喜欢我，但是有一件事让我感到很苦恼——那就是每次转好笔就要倒笔屑。记得有一次，主人忘记倒笔屑，后来她再用我转笔，就没有之前那么好用了。

　　唉！我真希望有人可以改变我的缺点，让我变得更加完美！

五年级上册作文范文（第12篇）

　　记得今年春天我们去金堂老家玩。我们来到老家，那里的油菜花一大片邑大片的，满山遍野真像一块块金黄的地毯。油菜花间勤劳的蜜蜂飞来飞去，漫步在田间，温暖的阳光晒在身上，暖烘烘的，让人心旷神怡。我禁不住闭目深呼吸，陶醉在这美丽的花海中。当我睁眼，看见油菜花的尽头有户人家。远看那房屋的屋顶绿绿的，我觉得那房子好奇特，居然是绿色的，我可从来没见过，于是我打算走近去看看。

　　我来到房屋一看，原来是间帐篷，帐篷外有很多蜂箱，蜂箱旁边有成群结队的蜜蜂飞来飞去的，嗡嗡地叫着。我明白了他们是养蜂人。我很好奇，想进入帐篷去看看。到了帐篷里我很惊讶。房子里只有一些很简单的生活物品。最让我惊讶的是里面连电视和电脑都没有。我根本没办法想象，在没有电视和电脑的屋子里怎么生活下去。这时我看见帐篷里的角落里还有个男孩子在看书。男孩眼睛大大的，脸蛋圆圆的，一双扑闪闪的双眸充满了对知识的渴望。他看书看得太投入了，根本没注意到我已经走近他。我站在他身旁咳嗽了两声，他才抬起头来。这时他看见我了，冲我微微一笑。我赶忙上去问他：“你好！你上几年级了？”那个男孩一下子低下头了，声音很小地说：“我没上学，因为我家不固定，哪儿花开，我们就去哪儿。”我心里一下像打翻了五味瓶，很不是滋味了，很可怜这男孩，禁不住说了句：“哦，你们的生活真苦！”谁知男孩子仰着脸，看着天上红红的太阳说：“不苦。我们走到哪里都能看见鲜花盛开，还能闻见花香。我们还可以吃到甜甜的蜂蜜。”我听见这话，无言以对，我顿时觉得我在他面前矮了半截。

五年级上册作文范文（第13篇）

　　老师像一个表情包，时而开心，时而生气，时而伤心。

　　我的数学老师和我一样戴着一副圆圆的眼镜，整齐乌黑的短发，一双像水晶般透亮的眼睛，如樱桃一样红的小嘴巴。清新，整洁。

　　你以为我们的数学老师很温柔吗？不不不！我们的数学老师可是个母老虎。那一天下着雨，我的数学老师因为我们的作业生气了，她挺着着又长又尖的眉毛，瞪大了眼睛，露出了一丝杀气，鼻孔都变大了，嘴角微微上扬，牙齿咬着下嘴吧，用凶恶的眼神瞪了我们一眼。我们立刻害怕了起来，老师左手叉着腰，迈开了大大的步子，用右手拿起了木尺，接着打了一下讲台。对我们怒吼到：“你们作业都写不好，是要把我气死吗！”下面的同学像乌龟一样把头伸了进去，我的背后瞬间冷了。老师抬起了头，横下了眉毛，平淡的眼睛透着怒火，左手叉腰，右手扶着黑板挺起了。双脚 交叉，双腿笔直的立着，用手拍了一拍黑板，把作业写好的同学叫了上来，用右手拉了一拉他的衣服，低下了头，弯着脸，瞄了一眼他，我们下面的同学都低下了头，把膝盖并在一起，成内八字。

　　有时她会很温柔。在运动会上，有个女同学低着头坐在一边哭着，因为她跳绳跳不好，可老师却来到她的身旁蹲下，仰这头，像母亲般说：“比赛不在乎输赢，在于快乐呀！”听完了老师的话，她又重新返场了。

　　老师像园丁一样用水浇灌着我们，我们是祖国的花朵，一定要好好感谢老师。

五年级上册作文范文（第14篇）

　　汉字，从我呀呀学语就开始接触它，从大字不识一筐到出口成章，我总因为汉字的一股神奇力量感到骄傲，因而不禁对祖先那无以伦比的智慧而肃然起敬。但看着一个个表情木然，好像是被死死地钉在纸上的汉字，却又有种说不出的感觉。

　　这一周，我们学习了一个原本以为无聊透顶、干煸无味的单元，不料一向对新鲜事儿情有独钟的我如今却徜徉在汉字的海洋!

　　瞧，一个个汉字都逃出了方格的拘束，之后便肆无忌惮地展示自己的风韵。它们一个个在纸上欢快地跳跃，在我耳边尽情地讴歌，并用不同的方式展示自己姓名的来历：“旦”字在我眼前幻化为一缕晨出之阳。“夜”字则散发出一股神秘味儿。“笑”字跌跌撞撞地走过来，二话不说就扯开嗓门儿大笑起来，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，声音回荡在天空。“书”字蹦到我的头上，拉长了脸，说道：“快把我肚子里的东西读完!”“鬼”字更加直接，张牙舞爪地向我扑来，还是“盾”字帮我挡了下来。“枪”字板着脸，冷冷的目光让我浑身不自在，“壮”字在“美”字面前展示着自己强壮的肌肉。最后，“典”字将它们全装进了自己的“脑子”里，结束了这场闹剧。

　　看，这群汉字又以不速之客的身份来到了我的面前，它们在纸上跳跃着，笑着，欢快的旋律永不停止!

五年级上册作文范文（第15篇）

　　美丽的街道Beautiful Street

　　Today， when I walk on the street， I find the street is so beautiful. There is some lovely pictures on the sidewalk， the picture of giraffe， panda and monkey. When people see these lovely animals， they feel so good. I think it is such a nice act to paint these pictures on the street， it makes this city look beautiful.

五年级上册作文范文（第16篇）

　　生命是宝贵的，也是美好的。但有一群蚂蚁为了保护同伴，竟然可以牺牲自己。

　　这天，我在楼下散步，在一旁的草丛中发出了“沙沙”的响声。我被好奇心驱使着，便走过去看了个究竟。一拔开叶子，只见一只蟋蟀站在左侧，眼里似乎发出愤怒的光；而右侧站站着一只小蚂蚁，浑身发抖。我想：可能小蚂蚁做了一件令蟋蟀不高兴的事，才让蟋蟀那么生气。突然间，蟋蟀向蚂蚁冲去，将蚂蚁给撞倒了。我本想向蚂蚁伸出援助之手。但蚂蚁却坚强地站了起来！蚂蚁艰难地向蟋蟀走去，准备继续“作战”，但蟋蟀却不以为然。

　　这时，蚂蚁的触角动了动。过了一会儿，在远处的蚂蚁洞里出来了一群蚂蚁向这边走来。虽然蚂蚁多了援兵，但是蟋蟀还是不在乎。蚂蚁们终于忍不住了，他们为了保护同伴，不顾一切地往蟋蟀身上爬。蚂蚁们有的爬到蟋蟀头上，有的爬到腿上，还有的爬到颈上，拼命地撕咬着蟋蟀。蟋蟀感到痒痒的，就使劲往左右两边甩，想把蚂蚁都甩下来。蚂蚁却好像胶水一样粘着蟋蟀，但还是有几只蚂蚁掉了下来，不过它们还是顽强地往蟋蟀身上爬。蟋蟀见状，立刻用头顶了几下那些掉下来的蚂蚁。当它再抬起头的时候，掉下来的蚂蚁已经牺牲了。后来蟋蟀实在太痒了，只好落荒而逃。而蚂蚁们则默默地把那几只牺牲了的蚂蚁抬回洞里。

　　我亲眼目睹了这一幕，这给了我一个启发：生活中经常会遇到许多困难，但如果你用顽强的精神去克服困难，生活才会更精彩。

五年级上册作文范文（第17篇）

　　习作要求：

　　1、引导学生回忆“生活”这本无字书，从一件小事、一句名言、一幅漫画出发，交流生活中获得的启示，五年级上册第四单元生活中的启示作文教学设计。

　　2、从本单元的课文入手，选择生活中的一个角度，写一件生活中印象深刻的事，注意写出生活中的启示。

　　3、在写作指导中，培养学生善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。

　　课前准备：

　　1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

　　2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

　　3、完成“启示备忘录”。

　　4、多媒体课件。

　　教材分析：

　　《生活的启示》是五年级上册第四单元的习作，这一单元的专题就是生活中的启示，每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，而习作正是课文的延伸，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。

　　指导过程：

　　交流谈话，引导出“勇于表达，我最棒！”

　　一、回忆课文，引出启示。

　　师：同学们，在第四单元中，咱们学习了《钓鱼的启示》这篇课文，谁来说说课文给我们讲了一个怎样的故事，作者从中得到怎样的启示。

　　学生自由发言。

　　师总结：是啊，34年前的那天晚上，父亲让“我”把好不容易钓到的一条大鲈鱼放回湖里，让我获得了终生启示。那就是，道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难，要是人们从小受到像是把钓到的大鲈鱼放回湖中那样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。今天，我们也来谈谈生活中的启示。（板书课题）

　　二、传话游戏，感悟启示。

　　1、生分两组玩传话游戏。

　　师交待游戏规则：以小组为单位开展竞赛，老师把话写在预先准备好的纸条上，传给每组的第一个同学。游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传，最后一位同学把传话内容写在纸条上汇报。又快又准的小组为优胜小组。

　　2、总结游戏成败得失，得出启示。

　　师：做游戏时，你想的是什么？

　　一句如此简单的话，经过同学们的口口相传，竟然变得如此面目全非，你有什么想法。（失之毫厘，谬以千里。）

　　三、畅谈启示，分享精彩。

　　1、师：从刚才的传话游戏当中，同学们说出了不少启示，让老师不禁感叹，生活中的启示真的是无处不在。想一想，在你的生活中，有没有遇到过给你启示的人和事？

　　2、出示启示备忘录，和交流要求。

　　（1）师：老师请同学们在课前完成了一份启示备忘录，现在请把它拿出来，大声的读一读，边读的时候边想想，哪一条是你最想和大家分享的。

　　启示备忘录：

　　a)

　　我经历了（ ）这件事，让我明白了（ ）。

　　b)

　　我读了（ ）这句名言，让我想起了（ ）。

　　c)

　　我看了（ ）这幅漫画，让我懂得了（ ）。

　　（2）小组内交流。四人小组内交流自己的启示备忘录，选出一个讲得最精彩的同学。

　　交流要求：

　　一件小事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。

　　名言警句：是一句什么话，联系实际说说它给自己的帮助和启发是什么。

　　一幅漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，对我们有什么启发。

　　3、全班交流。

　　鼓励学生在倾听和评议中互动。

　　四、总结写法，书写启示。

　　1、如果要你以“ 的启示”为题，写一篇作文，你会怎么写。

　　2、引导学生领悟习作要求。

　　写清事实，写明启示。

　　3、学生习作，师巡视指导。

　　五、交流评议，升华启示。

　　1、出于“文章不厌百回改”。

　　学生自评。（大声朗读，画出自认为写得好的句子。）

　　2、全班交流，评改作文。

　　3、推荐启示类经典书籍。

　　《心灵鸡汤》、《智慧背囊》